1、太平洋小學 四年級下冊 第 10 課 網絡音樂會 教學資源一、課程標準（中小學信息技術指導綱要）的認識和理解；課程標準是國家課程的基本綱領性文件，是國家對基礎教育課程的基本規范和質量要求。課標解讀工作就是將教師的教學基本規范與質量落實到每一個級段、每一個單元，第一節課中，圍繞學生的學來進行目標的設定，讓學生清楚學到什么程度，怎樣學，學什么，因此，課標解讀是一節課成功的關鍵。是教師教和學生學的準繩。隨著信息技術教育的不斷推進，信息技術學科越來越受到廣泛關注。它的學科性和工具性特征雙重作用表現得越來越突出，作為一名信息技術教師，應該深知信息技術的課程標準，為此，我反復學習，中小學信息技術課程綱要。

2、覺得以下幾方面內容尤為重要，記錄下來，和同仁們共同學習和探討。首先要明確中小學信息技術的課程目標。中小學信息技術課程的主要任務一是培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生通過學習了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。其次要知道信息技術課程的培養目標。培養學生的四種能力：即獲取信息能力、傳輸信息能力、處理信息能力和應用信息的能力；教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。然后深知信息技

3、術課程的內容設置。信息技術課程的設置時充分到考慮到學生心智發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求。分階段分模塊地安排了教學內容和課程目標，第一模塊是理解信息技術社會的含義，體驗和分析信息技術對學習和生活帶來的影響，表現出良好的信息意識和信息技術使用的習慣。要求學生能1結合學習和生活經驗，了解信息的概念及主要特征，討論衡量信息社會的主要標志。結合自身應用信息技術的經驗，進一步討論信息的價值，在日常生活和學習中表現出理性認識信息價值、敏銳，捕捉有用信息、主動獲取相關信息、甄別篩選正確信息、共享交流有益信息的良好意識；進一步提高判斷和使用健康信息、主動抵觸不良信息的信息道德判斷能力；討論每個個體

4、在學習共同體和社會公共知識創新中的責任，形成積極參與有益信息創作和知識創新的意識。2結合實例，了解常見的信息編碼方式及其對信息處理的意義。3調查身邊常用的信息技術工具，了解常用信息技術的類別及其在學習、工作和科研中的前途。4能列舉和分析信息技術的發展變化對工作、學習和社會發展的影響，并能就某個專題進行調查、研究。第二模塊：探究和初步了解計算機的結構和工作原理。要求學生能結合應用實踐，總結和描述計算機系統的硬件和軟件構成，初步認識互聯的概念及與單機的區別。在具備網絡的學校中，學生應熟悉局域間的常用功能；了解常見硬件設備的作用及其常用的關鍵技術指標，比較不同指標對計算機功能的實際影響，學會根據學校

5、、家庭或工作場所的具體要求，設計計算機軟件的配置方案；討論分析操作系統在計算機中的重要性和主要功能；學習或進一步熟悉資源管理器的有關功能及其相關步驟和命令(例如:格式化、恢復格式化、建立目錄、搜索、設置安全和共享等)。通過實踐，加深對資源管理的認識，養成資源管理的意識。第三模塊：利用因特網有效獲取信息，支持學科學習，解決實際問題。1.根據學習或實踐需要，提高使用因特網搜索、瀏覽和下載信息的能力，體驗超鏈接在網頁中的作用，提高信息獲取能力，學會合法、合理地使用網絡工具和資源。2.能根據學習主題或實踐任務，識別網上信息的真實性、準確性和相關性，能討論網絡信息獲取與其他信息獲取的異同點。3.能利用B

6、BS、電子郵件、即時通訊等網絡交流工具傳遞信息、表達思想、輔助學習。學會判斷不良信息、主動抵觸不友好網絡交往的必要方式，如學會管理電子郵箱和反垃圾郵件的管理的方法，學會在BBS、QQ、MSN等工具上判斷并主動防止不良信息的方法等。第四模塊：學會制作動畫作品，直觀地表達動態信息或描述過程。1.欣賞分析動畫作品，比較動畫與其他信息表達方式的聯系與區別，分析動畫在信息表達方面的獨特性。2.通過剖析作品，了解動畫的制作原理，熟悉動畫制作的基本概念。3.學會使用一種常用的動畫制作工具，設計、制作動畫，表達動態信息或描述動態過程。第五模塊：學會使用電子表格軟件進行簡單的數據處理，支持學科學習和研究性學習。

7、1.根據學科學習和研究性學習的需要，學會使用電子表格輸入或記錄數據，對數據進行整理、分類、成表。2.根據需要，學會用電子表格的公式和函數等功能對數據進行必要的計算和處理。3.能通過數據分析，得出結論和發現規律。4.學會使用電子表格的圖表功能，直觀地呈現統計結果和研究結論，增強研究結論和結果的說服力。第六模塊：能使用常用信息處理工具，綜合運用寫作、繪畫、表格、動畫等多種方式，設計、制作并發布多媒體作品。1.能根據內容的特點和信息表達的需要，確定表達意圖和作品風格，選擇適合的素材和住處表現形式，并對制作過程進行規劃。2能根據表達的需要，結合考慮文本、圖像、音頻、視頻動畫等不同媒體形式素材的優缺點和

8、適用性，選擇合適的素材并形成組合方案；學會使用適當的工具采集必要的圖像、音頻、視頻等多媒體素材。3綜合運用合適的軟件和工具對原始素材進行初步的編輯、加工。4使用自己熟悉的多媒體制作軟件，集成各類素材，制作多媒體作品。5能根據作品特點和受眾的需要，選擇合適的方式演示或發布電腦作品，表達主題和創意。6能通過討論形成多媒體作品的評價標準，對自己和他人的多媒體作品及其制作過程進行評價，并對作品進行有效的優化以增強在現力；能比較利用信息技術制作電腦作品與傳統作品制作過程的異同。7討論所用信息技術工具的優缺點.提出可能的技術改進建議，形成技術創新意識，養成一定的技術創新能力。第七模塊：通過網站設計與制作進

9、行合作學習，開展健康的社會交往。1.結合自己使用網站的經驗，比較網站與其他多媒體作品在信息表達與發布方面的異同，比較網站和網頁的關系，了解網站的基本結構。2學會根據學習或社會交往的需要，設計學習支持網站或其他主題網站，學會合理規劃網站或其他主題網站，學會合理規劃網站的內容欄目和必要的交互功能。學會使用合適的網站制作工具制作網站，嘗試使用常用網站制作技巧支持課程學習、合作研究或健康的社會交往。第八模塊：設計和制作機器人，以機器人為載體，體驗并初步學會通過程序設計解決問題的基本過程。該部分內容為選修。每一個階段和每一個模塊都有各自明確的目標，各階段的側重點。通過課標解讀準確對信息技術課程進行定位。

10、綱要中明確地指出，信息技術課程的雙重性，既具有本學科獨立的學科文化，也具有工具特征，要求每個階段都要培養學生以信息技術作為工具，對其他課程進行學習和探討的能力。并對教學提出明確地要求：要努力創造條件，積極利用信息技術開展各類學科教學，注重培養學生的創新精神和實踐能力。課堂教學中落實三維教學目標。在知識與技能學生要了解信息技術的發展變化及其對工作和社會的影響；初步了解計算機基本工作原理，學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟件；在過程與方法方面學會應用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習，能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種任務；在情感態度價值觀方面要學會評價和識

11、別電子信息來源的真實性、準確性和相關性，樹立正確的知識產權意識，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術。完善信息技術課程評價。綱要中指出：信息技術課程評價必須以教學目標為依據，本著對發展學生個性和創造精神有利的原則進行。因此在評價上要重視教學效果的及時反饋，評價的方式要靈活多樣，鼓勵學生創新，以考查學生實際操作或評價學生作品的方式為主要的評價重點?？傊?，課標解讀工作是教師設計教學，實施教學、評價教學的基礎和依據，需要我們不斷地去完善，爭取做到目標引領，課堂教學高效，評價促進目標的達成優質高效課堂。二、本冊教材內容的落實與課程目標實現之間的關系；本冊活動內容包括：信息技術基本常識、WINDO

12、WS基本操作、計算機常識、圖文混排軟件、網絡及其應用、主題信息技術活動，共六個信息技術板塊。學生通過“信息技術基本常識”板塊的活動，知曉信息技術在我們生活中的應用及信息傳播的方式，學會在不同情況下選擇相應的信息傳遞方式，了解信息技術的發展將給我們的生活帶來巨大的變化；通過“windows基本操作”板塊的活動，學會清理操作系統，提高系統運行效率，進一步掌握windows的文件管理，熟悉鍵盤輸入；通過“計算機常識”板塊的活動，了解打印機的有關知識；通過“圖文混排軟件”板塊的活動，能在WORD中編輯圖片、繪制表格、搜集編輯網絡文本，能在WPS2003中輸入分數；通過“網絡及其應用”板塊的活動，學會在

13、網上搜索歌曲、視頻，查找地圖，在網上尋找問題的答案；通過“主題信息技術活動”板塊的活動，搜集公益廣告進行分析，了解公益廣告的宣傳意圖，并能在WORD中設計自己的公益廣告。三、本課教學目標與課程目標之間的關系；網絡音樂會一課的學習可以讓學生學會如何進入網絡音樂網站，正確找到所要歌曲和歌手，能夠在線聽歌和其他操作，如觀看MTV，下載歌曲等。有助于課程目標中學生利用網絡獲取正確信息的實現，提高學生利用因特網準備搜索、瀏覽、下載信息的能力。感受網絡給自己帶來的快樂。四、教學設計的依據；學生經過上學期的學習有一定的網絡搜索技能，本課的目的就是讓學生利用網絡資源豐富自己的業余生活，搜索并欣賞自己喜歡的歌曲

14、，感受網絡給學習生活帶來的樂趣，也從中掌握一些網絡必備的搜索、瀏覽、下載信息的能力。五、教學設計【教學目標】1、學會在SOGUO上搜索歌曲和歌星。2、體驗網絡音樂的樂趣，發展個人愛好?！窘虒W重點】登錄SOGUO，搜索歌曲?！緦W習方法重點】學生自學，互相評價?！痉謱狱c】網站上其他功能：欣賞MTV，下載等【教學過程】一、激趣導入，揭示課題：1、激趣導入：教師播放一首孩子喜愛的歌曲左右右手2、揭示課題：好聽的歌，總是能讓我們感到快樂和舒心，那如何能不用買碟不用出門就能欣賞到好聽的歌呢？今天我們就來開一場生動的網絡音樂會吧。（板書：課題）     &#

15、160;           二、運用舊知，自主學習了解網上搜索1、以四人小組為單位，按照教師發的小指導中顯示的要求進行學習。1）進入網站。2）在頂部“SoGua搜索： ”對話框里輸入關鍵詞，然后點擊“go”按紐。3）我們可以點擊“試聽”開始欣賞音樂了。4）你認為網上直接聽音樂會給你帶來什么好處？2、教師巡視，解決個別學生的問題。3、小組之間進行交流：由各小組派代表介紹他們搜索方法，并交流體會。三、任務驅動，協作學習1、討論：我們除了搜索歌名可以找到歌曲，還能通過什么來找尋歌曲？2、學生討論3、集體交流。還可以通過歌手的名字來找尋歌曲。4、討論：怎么通過歌手名字來找尋歌曲呢？學生討論方法。5、集體交流。點擊首頁上部的“歌手”，鏈接到歌手名單頁面。通過歌手姓名的拼音排序，找到歌