1、專(zhuān)題強(qiáng)化訓(xùn)練 （二十二 ）語(yǔ)言表達(dá)得體1（2019 ·濰坊市統(tǒng)一考試 ）下面是某市文明辦發(fā)出的倡議書(shū)，其 中有五處表達(dá)不得體，請(qǐng)指出并作修改。 （5 分）尊敬的市民： 大家好！廣大學(xué)子備戰(zhàn)已久的高考快要來(lái)了。 在此向大家發(fā)出倡 議：6月 7日和 8日高考期間，奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓路高考。請(qǐng)您務(wù)必選擇步行、 騎自行車(chē)或乘公交車(chē)等綠色方式出門(mén)兒， 讓 出一條高考綠色通道，為學(xué)子們的高考盡綿薄之力。十二年寒窗， 一朝金榜， 在他們放飛夢(mèng)想的關(guān)鍵時(shí)刻， 我們應(yīng)當(dāng) 鼎力相助，以行動(dòng)助力高考！某市文明辦 2019年×月×日解析 本題材料為倡議書(shū)，屬應(yīng)用文，應(yīng)使用書(shū)面語(yǔ)體，且要 注意謙

2、敬辭的正確使用。 “快要來(lái)了 ”“出門(mén)兒”偏口語(yǔ)化，不符合 書(shū)面語(yǔ)體要求； “務(wù)必 ”語(yǔ)氣過(guò)于生硬， 不適用于倡議書(shū)； “綿薄之 力”是謙辭，不能用于指他人； “鼎力 ”是敬辭，用于請(qǐng)托或表示感 謝時(shí)，不能用于指自己。答案 “快要來(lái)了”改為“即將到來(lái)”；“務(wù)必”改為 “盡量”； “出門(mén)兒”改為“出行”； “綿薄之力”改為“一份 力量”；“鼎力”改為“全力”。2（2019 福·建三校聯(lián)考 ）下面是一則啟事的初稿片段，其中有五 處表述不當(dāng)，請(qǐng)找出并修改。 （5 分）由我省鄉(xiāng)村旅游節(jié)組委會(huì)牽頭操辦的鄉(xiāng)村旅游節(jié)征文大賽正式 開(kāi)場(chǎng)，面向全國(guó)征集優(yōu)秀稿件。 參賽作品要求圍繞 “秀美鄉(xiāng)村， 織造

3、幸?！钡闹黝}，寫(xiě)出我省鄉(xiāng)村的自然景觀、 人文風(fēng)情， 展現(xiàn)我省鄉(xiāng)村 新時(shí)代的田園樣子和鄉(xiāng)村居民的精神勁頭。解析 “牽頭操辦 ”，表意不簡(jiǎn)潔，改為 “主辦”；“開(kāi)場(chǎng)” 與“大賽”搭配不當(dāng)，改為“啟動(dòng)”；“寫(xiě)出”，口語(yǔ)化，不符合 “啟 事”要求，改為 “抒寫(xiě) ” ；“樣子 ”，口語(yǔ)化，改為書(shū)面語(yǔ) “風(fēng)貌 ”； “勁頭”與“展現(xiàn)”搭配不當(dāng)，改為 “風(fēng)采 ”。答案 “牽頭操辦”改為“主辦”；“開(kāi)場(chǎng)”改為“啟 動(dòng)”；“寫(xiě)出”改為“抒寫(xiě)”； “樣子”改為“風(fēng)貌”； “勁 頭”改為“風(fēng)采”。3（2019 廣·東省六校第二次聯(lián)考 ）下面是一位學(xué)生寫(xiě)給老師的書(shū) 信，其中有五處表達(dá)不得體，請(qǐng)找出并加以修改

4、。 （5 分）先生： 您好。音問(wèn)久疏，垂念已久，上周得先生所寄大作，拜讀之余， 唯嘆文筆清麗、管見(jiàn)非凡。又聞先生家兄近日將來(lái)滬參加學(xué)術(shù)會(huì)議， 若他有空閑，學(xué)生愿撥冗拜訪，邀其游滬，以盡地主之誼。學(xué)生近日 習(xí)字有得，去信附上墨寶一副，煩請(qǐng)先生雅正。學(xué)生： ×× ×年×月×日答： 解析 本題材料為學(xué)生寫(xiě)給老師的書(shū)信，謙敬辭的使用要恰 當(dāng)。 “垂念 ”為敬辭，稱(chēng)對(duì)方 （多指長(zhǎng)輩或上級(jí) ）對(duì)自己的關(guān)心掛念， 此處用來(lái)指自己對(duì)老師的思念， 不得體。 “管見(jiàn)”為謙辭，淺陋的見(jiàn) 識(shí)，不能用于對(duì)方。 “家兄 ”為謙辭，對(duì)人稱(chēng)自己的哥哥，此處用于 指對(duì)方的哥哥，

5、 不得體?！皳苋摺?，客套話，請(qǐng)對(duì)方推開(kāi)繁忙的事務(wù)， 抽出時(shí)間，不可用于自己。 “墨寶 ”用來(lái)尊稱(chēng)別人寫(xiě)的字或畫(huà)的畫(huà)， 不能指自己的作品。答案 “垂念”改為“思念”；“管見(jiàn)”改為“見(jiàn)解”；“家兄”改為“尊兄”或“令兄”；“撥冗”改為“登門(mén)”； “墨寶”改為“拙作”。4（2019 洛·陽(yáng)市尖子生第二次聯(lián)考 ）下面是某校一則春游通知的 初稿片段，其中有五處不合書(shū)面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并作修改。 （5 分）我校師生想著下周到 ×× 景區(qū)春游。各項(xiàng)工作學(xué)校已準(zhǔn)備好了： 聯(lián)系了有資質(zhì)的旅行社，張羅了出行的車(chē)子，并為師生購(gòu)買(mǎi)了保險(xiǎn)。 希望各位家長(zhǎng)提前為學(xué)生準(zhǔn)備好春游所需的東西，

6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安 全教育。解析 解答此題，要注意題干中 “通知”“五處不合書(shū)面語(yǔ)體 的要求 ”等關(guān)鍵信息。閱讀文段可知， “想著”“好了 ”“張 羅”“車(chē)子 ”“東西 ”這是詞語(yǔ)表達(dá)過(guò)于口語(yǔ)化， 對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的修 改即可。答案 “想著”改為“計(jì)劃”；“好了”改為“就緒”； “張羅”改為“安排”； “車(chē)子”改為“車(chē)輛”； “東西”改 為“物品”。5（2019 江·西五?？荚?）下面是某市第二次全國(guó)污染源普查工作 辦公室致普查員的信的部分內(nèi)容，其中有五處不合書(shū)面語(yǔ)體的要求， 請(qǐng)找出并作修改。 （5 分）根據(jù)全國(guó)污染源普查條例 的意思， 本市將開(kāi)展第二次全國(guó)污 染源普查。此次普查涉及行業(yè)廣

7、、覆蓋范圍大、工作任務(wù)好多。各位 普查員挑著收集原始數(shù)據(jù)的重任。 普查時(shí)， 要主動(dòng)掏出普查機(jī)構(gòu)統(tǒng)一 印制的普查員證，進(jìn)行自我介紹；并向群眾耐心說(shuō)說(shuō)普查的重要意義， 提高群眾對(duì)本次工作的認(rèn)同感。 請(qǐng)全體普查員盡職盡責(zé)， 交上一份合 格的答卷。解析 書(shū)面語(yǔ)比較莊重正規(guī)，口語(yǔ)比較平和親近，它們沒(méi)有孰 優(yōu)孰劣，只是應(yīng)當(dāng)使用在不同的地方。 材料是某市第二次全國(guó)污染源 普查工作辦公室致普查員的信， 用語(yǔ)應(yīng)莊重。讀題可知，“意思 ”“好 多”“挑”“掏出”“說(shuō)說(shuō)”均偏口語(yǔ)化，據(jù)此進(jìn)行相應(yīng)的修改即 可。答案 “意思”改為“規(guī)定”；“好多”改為“繁重”； “挑”改為“肩負(fù)”； “掏出”改為“出示”； “說(shuō)說(shuō)”改

8、為 “宣傳”。6（2019 ·廣州市高三調(diào)研 ）下面是學(xué)校廣播站的一份廣播稿初稿， 其中有五處表述不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。 （5 分）諸位同學(xué)，大家好！校園廣播期待你們的聆聽(tīng)。 今天的主題是 “禮 行天下 ”。中華文明延續(xù)已逾五千年， 中國(guó)對(duì) “禮儀”甚是重視，是 世界公認(rèn)的 “禮儀之邦”。作為新一代青年， 知禮守禮乃我們必備的 素質(zhì)。解析 這是學(xué)校廣播站的一份廣播稿，廣播稿的語(yǔ)言要求少用 書(shū)面語(yǔ)和單音詞。 “諸位”“聆聽(tīng)”“甚是 ”“乃”為書(shū)面語(yǔ)，應(yīng)作 相應(yīng)的修改。 同時(shí)結(jié)合廣播稿的特征， 注意避免引起讀音上的歧義或 讀音不清的情況。如“逾”與“已”連用，讀音不好區(qū)分。同時(shí)“逾” 又

9、是書(shū)面語(yǔ)，需進(jìn)行修改。答案 “諸位”改為“各位”；“聆聽(tīng)”改為“收聽(tīng)”； “逾”改為“超過(guò)”；“甚是”改為“非?！保弧澳恕备臑?“是”。7（2019 ·成都市第一次診測(cè) ）下面是一封校慶邀請(qǐng)函的部分內(nèi)容， 其中有五處表達(dá)不得體，請(qǐng)找出并作修改。 （5 分 ）學(xué)校誠(chéng)邀您來(lái)看一下校慶典禮， 與貴校師生共享盛典。 您的撥冗 惠顧就是對(duì)我們的最大支持。如能參加，務(wù)必于 5 月 10 日前發(fā)回執(zhí) 告知，以便學(xué)校做好接待準(zhǔn)備。 如不能親臨， 可將賀信呈送到校慶辦 公室解析 本題材料為邀請(qǐng)函的部分內(nèi)容，應(yīng)使用書(shū)面語(yǔ)，并注意 謙敬辭的正確使用。 “來(lái)看一下 ”偏口語(yǔ)化， 可改為書(shū)面語(yǔ) “出席 ” 或

10、“參加 ”；“貴校 ”是對(duì)其他學(xué)校的尊稱(chēng)， 此處用于自己學(xué)校， 不 得體，可改為 “我?！被颉氨拘！?；“惠顧”，惠臨，多用于商店對(duì) 顧客，用于此處不得體，可改為 “蒞臨”；“務(wù)必 ”語(yǔ)氣過(guò)于強(qiáng)硬， 可改為 “希望”或“請(qǐng)”；“呈送”含有恭敬地贈(zèng)送或呈遞的意思， 用于此處不得體，可改為 “惠寄 ”或“寄送 ”。答案 “來(lái)看一下”改為“出席”或“參加”；“貴?！?改為“我校”或“本校”； “惠顧”改為“蒞臨”； “務(wù)必”改 為“希望”或“請(qǐng)”；“呈送”改為“惠寄”或“寄送”。8 （2019 安·徽五校第二次質(zhì)檢 ）下面是某高校書(shū)法社新任社長(zhǎng)的 就職演說(shuō)，其中有五處表達(dá)不得體，請(qǐng)找出并作修

11、改。 （5 分）各位社友，大家好！今天能當(dāng)選為書(shū)法社社長(zhǎng)，我深感榮幸。感 謝大家對(duì)我的信任和支持！ 因受令尊的影響， 我從小垂愛(ài)書(shū)法。 從小 學(xué)起， 我就光顧各類(lèi)書(shū)法比賽， 并多次獲獎(jiǎng)， 因此具有一定的書(shū)法功 底。今天被選為社長(zhǎng)，我一定恪盡職守，不負(fù)眾望，為大家服務(wù)。大 家在練習(xí)書(shū)法的過(guò)程中， 我一定不吝輔導(dǎo)。 希望大家務(wù)必配合我的工 作，齊心協(xié)力把書(shū)法社辦好。謝謝大家！解析 “表達(dá)得體 ”主要指用語(yǔ)的語(yǔ)體色彩符合要求和謙敬 辭的準(zhǔn)確使用。 閱讀材料可知， “令尊 ”用于尊稱(chēng)別人的父親， 稱(chēng)自 己的父親應(yīng)用 “家父” 。“光顧”是敬辭，稱(chēng)客人來(lái)到， 不能用于自 己?！按箰?ài) ”為敬辭，稱(chēng)對(duì)方 （

12、多指長(zhǎng)輩或上級(jí) ）對(duì)自己的愛(ài)護(hù)，不得 體。“不吝”為客套話，不吝惜，用于征求意見(jiàn)，不得體。 “務(wù)必 ” 表示必須，一定要，語(yǔ)氣過(guò)于強(qiáng)硬，不合語(yǔ)境。據(jù)此進(jìn)行相應(yīng)的修改 即可。答案 “令尊”改為“家父”；“光顧”改為“參加”； “垂愛(ài)”改為“喜愛(ài)”； “不吝”改為“盡力”； 把“務(wù)必” 刪去。9（2019 福·州市第一次質(zhì)量抽測(cè) ）下面是某位家長(zhǎng)寫(xiě)給老師的一 份感謝信的正文，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。 （5 分）多年來(lái)承蒙您的雅教， 令嬡今年能考取大學(xué)， 我們備感開(kāi)心。 您 教給她的方法非常有效， 她的朋友們也紛紛效尤。 您送的書(shū)我們一直 都惠存著。 您的幫助我們絕不會(huì)忘記

13、的， 他日有事我們也一定會(huì)鼎力 相助。近日聽(tīng)說(shuō)您已忝列名師榜，恭喜您。解析 本題主要考查詞語(yǔ)的正確使用。如 “令嬡 ”是敬辭，稱(chēng) 對(duì)方的女兒， 此處稱(chēng)呼自家女兒， 可使用謙辭 “小女”?！靶в?”指 明知?jiǎng)e人的行為是錯(cuò)誤的而照樣去做，此處不合語(yǔ)境，可改為 “學(xué) 習(xí)”或“模仿”?！盎荽妗睘榫崔o，請(qǐng)對(duì)方保存，不能用于自己，可 改為“保存”。“鼎力相助 ”為敬辭，一般用于請(qǐng)人幫助時(shí)的客氣話， 用于此處不得體， 可改為 “盡綿薄之力 ”?！般昧小睘橹t辭，有愧于 排列在其中，用于此處不得體，可改為 “榮登 ”。答案 “令嬡”改為“小女”；“效尤”改為“學(xué)習(xí)”或 “模仿”； “惠存”改為“保存”； “鼎力

14、相助”改為“盡綿薄 之力”；“忝列”改為“榮登”。10（2019 ·沈陽(yáng)質(zhì)量檢測(cè) ）下面是某居委會(huì)發(fā)布的一則通知， 其中 有五處表述不當(dāng)， 請(qǐng)找出并作修改。 要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確， 語(yǔ)體風(fēng)格 一致。（5 分）通知居民朋友們：大家好！中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日臘八節(jié)即將到來(lái)。 為弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化， 促使左鄰右舍搞好關(guān)系， 感謝社區(qū)群眾長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們工作的支持， 我社區(qū)聯(lián) 合漢風(fēng)文化公司想著于 2019年1月13日上午 8時(shí)在漢風(fēng)文化廣場(chǎng)舉 辦“慶臘八，送暖心粥 ”活動(dòng)。誠(chéng)邀各位抽空前來(lái)嘗一嘗臘八粥， 過(guò) 暖心臘八節(jié)。洪文胡同社區(qū)居委會(huì)主任2019年 1月 10日答： 解析 本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、得體的

15、能力。本題材料是一則 通知，故文中詞語(yǔ)要符合書(shū)面語(yǔ)體的要求。讀題可知，“ 搞好關(guān)系”“想著”“抽空”“嘗一嘗 ”偏口語(yǔ)，應(yīng)依次改為書(shū)面語(yǔ)。此外， 通知的落款人應(yīng)為發(fā)出此則通知的主辦方， 即社區(qū)居委會(huì)，而非個(gè)人， 故應(yīng)把落款中的 “主任 ”刪去。據(jù)此進(jìn)行修改即可。答案 “搞好關(guān)系”改為“和睦相處”；“想著”改為 “計(jì)劃”；“抽空”改為“撥冗”；“嘗一嘗”改為“品嘗”； 將“主任”刪去。11（2019 ·鄭州市第一次質(zhì)檢 ）下面是某廣播電臺(tái)實(shí)習(xí)記者撰寫(xiě)的 重慶萬(wàn)州公交車(chē)墜江事件廣播稿的片段， 其中有五處不合廣播稿的要 求，請(qǐng)指出并作修改。 （5 分）10月 28日上午 10時(shí)許，重慶市萬(wàn)

16、州區(qū)一輛公交車(chē)在萬(wàn)州長(zhǎng)江 二橋橋面與小轎車(chē)發(fā)生碰撞后， 墜入江中，致罹難者達(dá) 13 人之多，2 人失聯(lián)。 11月 2 日，從公交車(chē)墜江事故新聞通氣會(huì)上獲悉，事故發(fā) 生的原因系乘客劉某 （女，48歲，萬(wàn)州區(qū)人 ）與駕駛員冉某之間的互毆 造成車(chē)輛失控。官方通報(bào)稱(chēng)兩人行為涉嫌犯罪。解析 廣播稿的特點(diǎn)為口語(yǔ)化，少用書(shū)面語(yǔ)和單音節(jié)詞，且不 宜使用小括號(hào)。 “10 時(shí)許”中的“許”是書(shū)面語(yǔ)，可將 “10 時(shí)許” 改為“10點(diǎn)左右”；“致罹難者達(dá) 13人之多”是書(shū)面語(yǔ)，可改為 “導(dǎo) 致 13人死亡 ”；“獲悉”是書(shū)面語(yǔ)，可改為 “得到消息 ”；“系” 是書(shū)面語(yǔ)， 應(yīng)改為 “是”；在廣播稿中不宜用小括號(hào)， 因

17、為其中的內(nèi) 容不方便讀出，可將 “乘客劉某（女，48歲，萬(wàn)州區(qū)人 ）”改為“萬(wàn)州 區(qū) 48 歲女乘客劉某 ”。答案 “ 10時(shí)許”改為“ 10點(diǎn)左右”；“致罹難者達(dá) 13 人之多”改為“導(dǎo)致 13 人死亡”；“獲悉”改為“得到消息”； “系”改為“是”； “乘客劉某 （女，48歲，萬(wàn)州區(qū)人）”改為“萬(wàn) 州區(qū) 48 歲女乘客劉某”。12（2019 ·鄭州市第二次質(zhì)檢 ）下面是某文學(xué)愛(ài)好者寫(xiě)給雜志社編 輯的投稿信片段，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)指出并修改。（5 分 ）我是貴刊的忠實(shí)粉絲， 貴刊的每一期我都惠存著； 我也是一個(gè)初 學(xué)寫(xiě)作的文學(xué)愛(ài)好者。 今兒把我的大作投遞給貴刊， 懇請(qǐng)編輯老

18、師能 于百忙之中認(rèn)真閱讀。 若能傾囊相授， 榮幸之至。 向您致以最誠(chéng)摯的 謝意！祝貴刊越辦越好！解析 本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。 “惠存 ”是敬辭，請(qǐng)保 存（多用于送人相片、書(shū)籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款 ），此處用錯(cuò)對(duì)象； “今兒”口語(yǔ)化，不恰當(dāng)； “大作 ”是敬辭，稱(chēng)對(duì)方的著作，此處用 于自己，不得體； “認(rèn)真閱讀 ”是對(duì)對(duì)方提出要求，不恰當(dāng)； “傾囊 相授 ”意思是把所有的技能、知識(shí)都傳授給學(xué)生，用在此處不當(dāng)。答案 “惠存”改為“保存”；“今兒”改為“現(xiàn)在”； “我的大作”改為“拙作”；“認(rèn)真閱讀”改為“審閱”； “傾囊相授”改為“不吝賜教”。13（2019 ·武漢市質(zhì)檢 ）下面為

19、五種應(yīng)用文的部分摘錄， 每則有一 處不當(dāng)。請(qǐng)根據(jù)文體特點(diǎn)，分別找出其不當(dāng)之處并作修改。 （5 分） 校團(tuán)委決定 5月 10日下午 200在學(xué)校體育館舉辦首屆體育 節(jié)活動(dòng)，歡迎各位同學(xué)蒞臨現(xiàn)場(chǎng)。 （校團(tuán)委通知 ） 我社向廣大師生征稿， 稿件要求內(nèi)容積極向上， 文體形式不限， 提倡個(gè)性抒寫(xiě)。有疑問(wèn)請(qǐng)質(zhì)詢我社。 （文學(xué)社征稿啟事 ） 各位來(lái)賓，各位校友，大家好。今天是我校 50 周年校慶，學(xué) 校的圖書(shū)館、校史館、辦公樓全部開(kāi)放。 （廣播稿 ） 有位同學(xué)于 11月7日上午拾得皮包一個(gè)， 內(nèi)有人民幣 500元、 公交卡、手機(jī)、鑰匙等，請(qǐng)失主到政教處找李主任認(rèn)領(lǐng)。 （招領(lǐng)啟事 ） 本人愛(ài)好文學(xué)， 曾獲新概

20、念全國(guó)作文大賽一等獎(jiǎng)， 并有多篇作 品發(fā)表在省級(jí)文學(xué)刊物上，希望能得到貴校文學(xué)院的垂憐。 （自薦信 ）解析 解答此題， 要注意結(jié)合語(yǔ)境。 “蒞臨”指來(lái)到，來(lái)臨 （多 用于貴賓 ），用于同學(xué)不妥； “質(zhì)詢 ”指質(zhì)疑詢問(wèn)，不合語(yǔ)境； “全 部”在廣播稿這種特殊文體中容易導(dǎo)致同音誤聽(tīng)， 讓聽(tīng)眾錯(cuò)誤理解為 “全不”；招領(lǐng)啟事中如果涉及錢(qián)幣， 盡量不要詳寫(xiě)， 以便核對(duì)是否 為失主本人，避免錯(cuò)領(lǐng)； “垂憐 ”，敬辭，稱(chēng)對(duì)方 （多指長(zhǎng)輩或上級(jí) ） 對(duì)自己的憐愛(ài)或同情，不當(dāng)，可改為 “垂青 ”。答案 “蒞臨現(xiàn)場(chǎng)”修改為“踴躍參加”；“質(zhì)詢”修改 為“咨詢”；“全部”修改為“全都”；“ 500 元”修改為“若

21、干”；“垂憐”修改為“垂青”。14（2019 ·福州市第二次質(zhì)檢 ）下面是×市×中學(xué)高三年級(jí)邀請(qǐng)家 長(zhǎng)參加高考百日誓師大會(huì)的邀請(qǐng)函， 其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)， 請(qǐng)找 出并作修改。 （5 分） 尊敬的家長(zhǎng)：您好！ 十年磨劍，百日策馬闖雄關(guān)；一朝試鋒，六月?lián)P眉傳佳訊。您的 孩子百日后就要迎來(lái)生死未卜的高考了！ 為了給孩子們支持鼓勵(lì)， 增 添自信，為了讓孩子們百日后奮力一擊， 創(chuàng)造奇跡，經(jīng)學(xué)校研究決定， 我校將于 2019年2月 23日（星期六）上午 900在學(xué)校田徑場(chǎng)舉行高 考百日誓師大會(huì)， 我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您前來(lái)參加。 到時(shí)候， 您將會(huì)聆聽(tīng) 孩子們的心聲，感受他們的豪

22、情。 讓我們共同見(jiàn)證孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中 這一難忘的時(shí)刻！ 讓我們共同助力 2019 年高考，我們恭候您的惠顧！同時(shí)請(qǐng)注意， 上午 900之后，遲到的家長(zhǎng)將無(wú)法進(jìn)入班級(jí)方陣 區(qū)域，所以請(qǐng)您必須提前到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。×× 中學(xué)2019年 2月 20日解析 解答本題，要注意說(shuō)話的場(chǎng)合、對(duì)象，注意謙敬辭的使 用是否得體，詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩是否恰當(dāng)?shù)取?“生死未卜 ”指或生或死 結(jié)果尚難測(cè)定，用來(lái)形容高考不恰當(dāng)，語(yǔ)段中強(qiáng)調(diào)的是高考很重要， 很關(guān)鍵，可改為“至關(guān)重要 ”。“到時(shí)候”偏口語(yǔ)，語(yǔ)境為學(xué)校寫(xiě)給 家長(zhǎng)的邀請(qǐng)函， 應(yīng)使用書(shū)面語(yǔ)， 可改為 “屆時(shí)”?！榜雎?tīng)”指集中精 力、認(rèn)真地聽(tīng)，多用于下級(jí)對(duì)上級(jí)，用在這里不合適，可改為 “聽(tīng)到”。 “惠顧”指惠臨 （多用于商店對(duì)顧客 ），這里對(duì)象使用錯(cuò)誤，可改為 “來(lái)臨”；“必須”帶有命令的口吻， 語(yǔ)氣太過(guò)生硬， 可改為“盡可 能”。答案