1、意象的概念意象的概念 融合了主觀情思的具體可融合了主觀情思的具體可感的藝術形象，就是含有某感的藝術形象，就是含有某種思想感情的形象。種思想感情的形象。（客觀（客觀之之“象象”，主觀之，主觀之“意意”）是作者內在思想情感與外在是作者內在思想情感與外在客觀物象的統一。客觀物象的統一。 通俗的說，意象是詩歌通俗的說，意象是詩歌中浸染了作者感情的東西。中浸染了作者感情的東西。 意象的特點意象的特點1. 1.意象內涵的固定性意象內涵的固定性（某些有特定的含義某些有特定的含義）月亮是思鄉月亮是思鄉的代名詞的代名詞床前明月光，疑是地上霜，舉頭望床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉明月，低頭思故鄉。

2、 李李白白靜夜思靜夜思 露從今夜白，月是故鄉明露從今夜白，月是故鄉明。 杜甫杜甫月夜憶舍弟月夜憶舍弟海上生明月，天涯共此時海上生明月，天涯共此時 張九齡張九齡望月懷遠望月懷遠今夜月明人盡望，不知秋思落誰家今夜月明人盡望，不知秋思落誰家 王建王建十五夜望寄杜郎中十五夜望寄杜郎中朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。 屈原屈原離騷離騷秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。更無花。 元稹元稹菊花菊花花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風

3、中。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。 宋宋 鄭思肖鄭思肖畫菊畫菊堅貞、高潔品格的象征堅貞、高潔品格的象征百川東到海百川東到海,何時復西歸何時復西歸.君不見黃河之水天上來君不見黃河之水天上來,奔流到海不復還奔流到海不復還.無邊落木蕭蕭下無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來不盡長江滾滾來.桃花潭水深千尺桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情不及汪倫送我情.問君能有幾多愁問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流恰似一江春水向東流.無情汴水自東流無情汴水自東流,只載一船離恨只載一船離恨,向西洲向西洲.抽刀斷水水更流抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁舉杯消愁愁更愁.水水 愁情濃烈愁情濃烈 時光流逝時光流逝一朵忽先變，百花皆后香

4、。一朵忽先變，百花皆后香。 宋人陳亮宋人陳亮梅花梅花遙知不是雪，為有暗香來。遙知不是雪，為有暗香來。 王安石王安石梅花梅花零落成泥碾作塵，只有香如故零落成泥碾作塵，只有香如故 陸游陸游詠梅詠梅不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。 元元 王冕王冕墨梅墨梅斗霜傲雪、不怕打擊斗霜傲雪、不怕打擊挫折、敢為天下先、挫折、敢為天下先、不愿同流合污的高潔不愿同流合污的高潔品格品格秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續的哀鳴了，命折旦夕。因此，寒蟬就下幾聲若斷若續的哀鳴了，命折旦夕。因此，寒蟬就成為成為悲涼悲涼的同

5、義詞的同義詞寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。 柳永柳永雨霖鈴雨霖鈴寒蟬鳴我側寒蟬鳴我側曹植曹植贈白馬王彪贈白馬王彪垂綏飲清露，流響出疏桐。垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。居高聲自遠，非是藉秋風。 虞世南的虞世南的蟬蟬露重飛難進，風多響易沉。露重飛難進，風多響易沉。無人信高潔，誰為表予心？無人信高潔，誰為表予心？ 駱賓王駱賓王獄中詠蟬獄中詠蟬古人以為蟬古人以為蟬餐風飲露，餐風飲露，是是高潔高潔的象的象征征 松松堅貞偉岸、堅韌不拔或常青不朽。堅貞偉岸、堅韌不拔或常青不朽。 楊柳楊柳惜別懷遠，送別，離愁別緒。惜別懷遠，送別，離愁別緒。 竹竹有節或虛心。有節

6、或虛心。 梅梅忠貞愛情或高潔堅貞品行。忠貞愛情或高潔堅貞品行。 菊花菊花 堅貞、高潔的品格堅貞、高潔的品格 花花暗喻女子、大好年華、美好時光等。暗喻女子、大好年華、美好時光等。 鴻雁、魚、青鳥鴻雁、魚、青鳥信使，表達思念、思歸。信使，表達思念、思歸。 鵑啼、猿啼、鷓鴣叫鵑啼、猿啼、鷓鴣叫悲苦，營造凄涼悲苦悲苦，營造凄涼悲苦氛圍，表達難言之悲切氛圍，表達難言之悲切 。 浮云浮云比喻在外漂泊的游子。比喻在外漂泊的游子。 烏鴉烏鴉荒涼破敗荒涼破敗 雪雪絕塵脫俗、高潔傲岸絕塵脫俗、高潔傲岸 雨雨凄苦、孤寂凄苦、孤寂 云云蹤跡不定、閑適飄逸蹤跡不定、閑適飄逸 秋風（西風）秋風（西風）肅殺、悲愁肅殺、悲愁

7、 夕陽夕陽衰敗、殘破衰敗、殘破 羌笛、胡笳等羌笛、胡笳等邊塞生活邊塞生活2.內涵的豐富性同一意象，不同內涵同一意象，不同內涵如：柳如：柳楊柳岸曉風殘月楊柳岸曉風殘月（離愁別恨）離愁別恨）枝弱不勝雪。勢高常懼風。雪壓低還舉，風吹西枝弱不勝雪。勢高常懼風。雪壓低還舉，風吹西復東。復東。（倔強的弱者形象）（倔強的弱者形象）城中桃李須臾近，爭似垂楊無限時。城中桃李須臾近，爭似垂楊無限時。（樸實無華（樸實無華的君子形象）的君子形象）亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。日月，不知天地有清霜。（一時得意的勢利小人）（一時得意的勢利小人）同

8、一內涵，不同意象同一內涵，不同意象如：如：愁愁水、月、芭蕉、梧桐等水、月、芭蕉、梧桐等3.意象的組合性意象的把握也可以結合整首詩歌的意象的把握也可以結合整首詩歌的意境來進行逆向分析。意境來進行逆向分析。 溪溪 亭亭 林景熙林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風酒半醒。高樹月初白，微風酒半醒。獨行穿落葉，閑坐數流螢。獨行穿落葉，閑坐數流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠汀。何處漁歌起？孤燈隔遠汀。(1)(1)詩人運用了哪些反映時間變化的意象來表現其詩人運用了哪些反映時間變化的意象來表現其情感的情感的?(2?(2分分) ) 清秋、日暮、月初白、落葉、流清秋、日暮、月初白、落葉

9、、流螢、孤燈螢、孤燈意境的概念意境的概念意境與意象的關系意境與意象的關系提問方式提問方式這首詩營造這首詩營造了一種怎了一種怎樣的意境樣的意境? 表達了詩表達了詩人怎樣的人怎樣的思想感情思想感情?提問變體提問變體1、這首詩描繪了一、這首詩描繪了一幅怎樣的畫面幅怎樣的畫面?表表達了詩人怎樣的思達了詩人怎樣的思想？想？2、這首詩歌描寫了、這首詩歌描寫了什么樣的景物？抒什么樣的景物？抒發了詩人怎樣的情發了詩人怎樣的情懷？懷？ 答題步驟：答題步驟：描繪詩中展現的圖景畫面；描繪詩中展現的圖景畫面；概括景物所營造的氛圍特點；概括景物所營造的氛圍特點；分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。 答題要領：答題要

10、領：描繪詩中展現的圖景畫面。描繪詩中展現的圖景畫面。一是用自己的語言一是用自己的語言，切忌直接引用；切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物二是要描摹出主要的景物，用自用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。概括景物所營造的氛圍特點。一般用概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音兩個雙音節詞節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現景物的特點和蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。情調。分析作者的思想感情分析作者的思想感情: :愉悅、歡快、激動、沉愉悅、歡快、激動、沉痛、悲

11、憤、哀傷，贊美之情、仰慕之情、惜別之痛、悲憤、哀傷，贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閑適恬淡之情情、依戀之情、豪邁之情、閑適恬淡之情等切忌空洞，要答具體。切忌空洞，要答具體。比如光答比如光答“表達了作者感傷的情懷表達了作者感傷的情懷”是不行的，是不行的，應應答出為什么而答出為什么而“感傷感傷”。常見描寫意境特點用詞常見描寫意境特點用詞 閱讀下面這首詩，回答后面問題閱讀下面這首詩，回答后面問題 日暮（杜甫日暮（杜甫） 牛羊下來久，各已閉柴門。牛羊下來久，各已閉柴門。風月自清夜，江山非故園。風月自清夜，江山非故園。石泉流暗壁。草露滴秋根。石泉流暗壁。草露滴秋根。頭白燈明里，何須花

12、燼頭白燈明里，何須花燼繁。繁。 注：注：大歷二年秋晚年杜甫流寓夔州，寫下此詩。大歷二年秋晚年杜甫流寓夔州，寫下此詩。 花燼：燈芯結花，民俗中有花燼：燈芯結花，民俗中有“預報喜兆預報喜兆”之之意。意。 詩中第一、二句描繪了怎樣一幅圖景？詩中第一、二句描繪了怎樣一幅圖景？ 答案：詩中第一、二句描繪了一幅牛羊歸來，農答案：詩中第一、二句描繪了一幅牛羊歸來，農家柴扉緊閉，寂靜清冷的山村日暮圖景。家柴扉緊閉，寂靜清冷的山村日暮圖景。閱讀下面一首宋詩，然后回答問題（閱讀下面一首宋詩，然后回答問題（8分）分） 葛溪驛葛溪驛 王安石王安石 缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。 病身

13、最覺風露早，歸夢不知山水長。病身最覺風露早，歸夢不知山水長。 坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。 鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。 （1）本詩首聯描繪了一幅畫面，請為）本詩首聯描繪了一幅畫面，請為這幅畫面擬一個小標題。（這幅畫面擬一個小標題。（2分）分） 參考：驛站秋夜難眠圖參考：驛站秋夜難眠圖 分析：白居易的村夜，表達了詩人怎樣的思想情緒？ 霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。 獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。【解析指導】第一步，找出詩中所描寫的主要景物“霜草蒼蒼”、“蟲切切”；“月明蕎麥”、“花如雪”。第二步，仔細審視景物特點。景語

14、皆情語，以景傳情。前者冷清、愁苦；后者明亮，美好。第三步，抓住能體現人物心態的詞語。如“行人絕”“獨出門”等，尤其從“獨出門”可以發現詩人情感上有一個轉變過程。表現在首句和尾句上，尤其是“霜草蒼蒼”和“花如雪”，兩種景象截然不同。參考答案 這首詩抒發詩人由原先的孤獨寂寞，這首詩抒發詩人由原先的孤獨寂寞，到獨出門后去排遣煩悶，看到了明麗景色而感到到獨出門后去排遣煩悶，看到了明麗景色而感到特別喜悅的感情變化。特別喜悅的感情變化。 西樓 曾鞏 海浪如云去卻回，北風吹起數聲雷。 朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。 【注】鉤疏箔：把簾子掛起。 問：這首詩描寫了什么景象？這首詩表達了什么詩人怎樣的情感？請簡

15、析之。 第一步:寫了什么景物. 第二步: 景物的特點 第三步:分析表達了詩人怎樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考 .連天的海浪伴隨著陣陣雷聲洶涌而來，在北風的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠去這首詩描寫了海濱暴風雨來臨前的壯美景象，渲染了“山雨欲來風滿樓”的雄偉氣勢。 表達了詩人開闊的胸襟和內心豪情。暴風雨將臨，按常理本當關門閉戶躲避，但詩人卻反而高掛起簾子，敞開窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來”的壯觀。 閱讀下面這首宋詩，然后回答問題（閱讀下面這首宋詩，然后回答問題（8 8分）分） 次石湖書扇韻次石湖書扇韻 姜夔姜夔 橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。 家住

16、石湖人不到，藕花多處別開門。家住石湖人不到，藕花多處別開門。 姜夔：字堯章，號白石道人，浪跡江湖，一生不仕。淳熙十四姜夔：字堯章，號白石道人，浪跡江湖，一生不仕。淳熙十四年（年（11871187）夏，曾去拜見范成大（晚年去職歸隱石湖自號石湖居）夏，曾去拜見范成大（晚年去職歸隱石湖自號石湖居士）士） ，這首詩約作于此時。，這首詩約作于此時。 詩歌描繪了一幅江南水鄉清幽恬靜的畫面，寫詩歌描繪了一幅江南水鄉清幽恬靜的畫面，寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。家、庭院等景物。（09寧夏、海南卷）閱讀下面這首宋詞，完寧夏、海南卷）閱讀下面這首

17、宋詞，完成成8-9題。題。鷓鴣天鷓鴣天 代人賦代人賦 辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平崗細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。平崗細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。 山遠近，路橫斜，青旗山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。 注注這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。 8.詞的上闋描繪了什么樣的景象？請簡要詞的上闋描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。（敘述。（5分）分）答案：答案： 詞的上闋描繪了初春時鄉村

18、一詞的上闋描繪了初春時鄉村一派春意盎然的景象。派春意盎然的景象。 田間桑樹萌發出新芽，東鄰家田間桑樹萌發出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩的青草，黃色的牛犢在那兒著細嫩的青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。 20072007年陜西卷第年陜西卷第1212題題 閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。望江南望江南 超然臺超然臺作作 蘇軾蘇軾 春未老，風細柳斜斜。試上超然臺上看，春未老，風細柳斜斜。試上超然臺上看，半壕春水一城花，

19、煙雨暗千家。半壕春水一城花，煙雨暗千家。 寒食寒食后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趁年華。國，且將新火試新茶，詩酒趁年華。【注】【注】超然臺：在密州超然臺：在密州( (今山東諸城今山東諸城) )城北。當城北。當時蘇軾任密州地方官。時蘇軾任密州地方官。 寒食：清明前一或二寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節不舉火，節后舉火稱新火。日。舊俗寒食節不舉火，節后舉火稱新火。 （2 2）請從）請從“情情”和和“景景”的角度對這首詞作的角度對這首詞作一賞析。一賞析。 步驟步驟作者通過作者通過細風、斜柳，煙雨中春水細風、斜柳，煙雨中春水和城中之花和城中之花這些意象

20、，描繪了一幅暮春時節江這些意象，描繪了一幅暮春時節江南煙雨圖。江南暮春時節，春意仍在，細風吹南煙雨圖。江南暮春時節，春意仍在，細風吹動斜柳。從超然臺上放眼望去，春水潺潺，滿動斜柳。從超然臺上放眼望去，春水潺潺，滿城之花雖未凋謝，但煙雨已隱約擋住城中人家。城之花雖未凋謝，但煙雨已隱約擋住城中人家。 步驟步驟這是一幅這是一幅。 步驟步驟作者把他的細膩難以察覺的郁作者把他的細膩難以察覺的郁郁之情巧妙的融合在景物與動作的描寫中，郁之情巧妙的融合在景物與動作的描寫中，寓寓情于景情于景，使全詞勾勒的畫面都隱隱浮現，這種，使全詞勾勒的畫面都隱隱浮現，這種淡淡卻無法排遣的情感。淡淡卻無法排遣的情感。（0909

21、福建卷）閱讀下面這首詩歌，回答問題（福建卷）閱讀下面這首詩歌，回答問題（6 6分）分） 江行江行 宋宋 嚴羽嚴羽暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。殘雪和雁斷，新月帶潮生。 天到水中盡，舟隨樹杪行天到水中盡，舟隨樹杪行（miao）離家今行宿，厭聽棹歌聲離家今行宿，厭聽棹歌聲 請從請從“景景”與與“情情”的角度，賞析本詩的頷聯。的角度，賞析本詩的頷聯。4 4分分參考答案：詩歌頷聯妙在參考答案：詩歌頷聯妙在融情于景融情于景。詩中描寫了。詩中描寫了雪雪“殘殘”、雁、雁“斷斷”、月、月“新新”、潮、潮“生生”的的凄凄迷迷景致，景中寄寓了詩人的景致，景中寄寓了詩人的羈

22、旅之情、思鄉羈旅之情、思鄉之感之感。絕句杜甫絕句杜甫遲日江山麗，春風花草香。遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。請分析這首詩畫面美。請分析這首詩畫面美。 這首詩寫了江山、花草、燕子、鴛鴦，四種景物構這首詩寫了江山、花草、燕子、鴛鴦，四種景物構成一幅畫面，顯出蓬勃盎然的春意。成一幅畫面，顯出蓬勃盎然的春意。上聯寫遠景，下聯寫近景；上聯景物較闊大，較概括，上聯寫遠景，下聯寫近景；上聯景物較闊大，較概括，下聯景物較特出、較具體；上聯是靜景，下聯是動景。遠下聯景物較特出、較具體；上聯是靜景，下聯是動景。遠與近相生，概括與具體結合，構成一幅完整的春景圖。與近相生，概括

23、與具體結合，構成一幅完整的春景圖。濃艷的畫面色彩，協調的畫面組合，相宜的動靜描繪，濃艷的畫面色彩，協調的畫面組合，相宜的動靜描繪，渲染出濃濃春意，觀之令人賞心悅目。渲染出濃濃春意，觀之令人賞心悅目。注意問題：注意問題： 1 1）描繪詩中圖景、形象，不能翻譯詩句，要）描繪詩中圖景、形象，不能翻譯詩句，要用自己語言再現。既要忠于原文又要適當創新。用自己語言再現。既要忠于原文又要適當創新。 2 2）概括意境氣氛和形象的特點用語要全面準）概括意境氣氛和形象的特點用語要全面準確。確。 3 3）分析思想感情要具體，要突出題干中的）分析思想感情要具體，要突出題干中的“怎么樣怎么樣”，而不是，而不是“是什么是

24、什么”。 4 4） 分析純寫景詩時，就詩論詩，不必牽強分析純寫景詩時，就詩論詩，不必牽強附會地向作者境遇和時代背景上靠。附會地向作者境遇和時代背景上靠。 1、重視積累，博聞、強識。對古代詩歌中常見的形象、重視積累，博聞、強識。對古代詩歌中常見的形象寓意、常見意境類型盡可能了然于心。寓意、常見意境類型盡可能了然于心。 2、重視解題思路和步驟的訓練，平時訓練時要養成、重視解題思路和步驟的訓練，平時訓練時要養成“按按部就班部就班”的習慣，一步一步地走，拒絕的習慣，一步一步地走，拒絕“越級越級”做題。舉做題。舉一反三、熟能生巧、水到渠成。一反三、熟能生巧、水到渠成。 3、解答題目時一方面要、解答題目時

25、一方面要“寧多勿少寧多勿少”、“寧濫勿缺寧濫勿缺”、“寧寧詳勿簡詳勿簡”，多答多寫總是沒有害處；另一方面要，多答多寫總是沒有害處；另一方面要“點到點到”、“面到面到”，盡可能答到，盡可能答到“點點”子上，不能遺漏任何一個方面。子上，不能遺漏任何一個方面。 4、適當了解一些詩歌鑒賞、適當了解一些詩歌鑒賞“專門術語專門術語”，在本節尤其要，在本節尤其要注重一些關于意境（氛圍）特點方面的注重一些關于意境（氛圍）特點方面的“術語術語”積累積累（全國卷（全國卷IIII）12.12.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 軍城早秋軍城早秋 嚴武嚴武 注注 昨夜秋風入漢關，朔云邊月

26、滿西山。昨夜秋風入漢關，朔云邊月滿西山。 更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。 注注 嚴武（嚴武（726-765726-765）：字季鷹，華陰（今陜西華）：字季鷹，華陰（今陜西華陰縣）人。曾任成都尹劍南節度使，廣德二年（陰縣）人。曾任成都尹劍南節度使，廣德二年（764764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。 詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？ 答案：夜晚、秋風、漢關、寒云、冷月、西山，答案：夜晚、秋風、漢關、寒云、冷月、西山，詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關陰沉凝重的詩的前兩句描繪的

27、是一幅初秋邊關陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。夜景。寓意邊境局勢的緊張。 （重慶卷）（重慶卷） 12.閱讀下面的曲詞，回答問題。（閱讀下面的曲詞，回答問題。（6分）分） 【折桂令】問秦淮【折桂令】問秦淮 孔尚任孔尚任 問秦淮舊日窗寮，破紙迎風，壞檻當潮，問秦淮舊日窗寮，破紙迎風，壞檻當潮，目斷魂消。當年粉黛，何處笙簫目斷魂消。當年粉黛，何處笙簫? ? 罷燈船罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。人瞧。 “白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛

28、，新紅葉無個人瞧新紅葉無個人瞧”描寫了什么樣的景色？表達了描寫了什么樣的景色？表達了什么樣的感情？請簡要分析。（什么樣的感情？請簡要分析。（4分）分） 通過通過“白鳥白鳥”“”“綠水綠水”“”“嫩嫩黃花黃花”“”“新紅葉新紅葉”等描繪了初等描繪了初秋景色。又通過秋景色。又通過“飄飄飄飄”“”“滔滔滔滔”“”“有些蝶飛有些蝶飛”“”“無個人瞧無個人瞧”等表達了因昔盛今衰引發的冷等表達了因昔盛今衰引發的冷寂落寞之情。寂落寞之情。（05年遼寧卷）閱讀下面兩首詩，然后回答年遼寧卷）閱讀下面兩首詩，然后回答問題。問題。 江寧夾口三首江寧夾口三首( (其三其三) ) 宋宋王安石王安石落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。側出岸沙楓半死，系船應有去年痕。側出岸沙楓半死，系船應有去年痕。舟下建溪舟下建溪 宋宋方惟深方惟深客航收浦月黃昏，野店無燈欲閉門。客航收浦月黃昏，野店無燈欲閉門。倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。 兩首詩的首句均用了兩首詩的首句均用了“月黃昏月黃昏”三個字，三個字，且用意基本相同。請問，兩詩借此營造的是且用意基本相同。請問，兩詩借此營造的是一種什么氛圍一種什么氛圍? ?表達的又是怎樣的心緒表達的又是怎樣的心緒? ?請結請結合詩的具體內容簡要賞析。合詩的具體內容簡要賞析。 答案：答案：“月黃昏月黃