1、小學(xué)四年級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課優(yōu)秀教學(xué)教案三篇小學(xué)四年級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課優(yōu)秀教學(xué)教案一教學(xué)目標(biāo)：1. 回顧上學(xué)期的數(shù)學(xué)成績，明確取得成功(或造成失敗 )的原因。2. 了解本冊數(shù)學(xué)書的內(nèi)容。3. 了解有趣的數(shù)學(xué)小知識。過程與方法：1. 說說自己在寒假中的收獲。2. 說說自己對數(shù)學(xué)的認(rèn)識。情感態(tài)度與價值觀：1. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2. 提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1. 明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。2. 進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過程：一、說說自己在寒假中的收獲。大家在寒假里肯定過得非常愉快，非常充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與

2、大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己在春節(jié)里的小插曲，也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲。二、明確取得好成績或考試失利的原因。1. 回顧上學(xué)期的數(shù)學(xué)成績。2. 由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。3. 以不點(diǎn)名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。三、了解本冊數(shù)學(xué)書的內(nèi)容，認(rèn)識本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的打算。學(xué)生看書，師和學(xué)生一起說。四、對學(xué)生的常規(guī)數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行要求：1. 課前準(zhǔn)備：(1) 課前預(yù)習(xí) ;(2) 準(zhǔn)備好上課所需物品。2. 上課的要求：(1) 認(rèn)真聽講，積極思考 ;(2) 大膽發(fā)言、質(zhì)疑。3. 課后的要求：(1) 課后復(fù)習(xí)

3、;(2) 獨(dú)立完成作業(yè) ;五、觀看課件，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣課件內(nèi)容有數(shù)字的由來，生活中的趣味數(shù)學(xué)，養(yǎng)成好習(xí)慣的作用，及粗心的危害。六、課堂小結(jié)：通過開學(xué)的第一課，你有什么收獲?七、布置作業(yè) : 預(yù)習(xí)第一單元小學(xué)四年級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課優(yōu)秀教學(xué)教案二教學(xué)目標(biāo)1. 讓學(xué)生對全冊書的內(nèi)容有初步的了解。2. 對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣提出一定的要求。教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：小朋友們，度過了一個開心的寒假之后，又迎來了新的一個學(xué)期。在這個學(xué)期，小精靈聰聰和明明也回到了課堂，準(zhǔn)備和我們班的小朋友一起暢游數(shù)學(xué)王國，你們瞧，他們來了。出示課件： (聰聰和明明飛過來說：“小朋友們，數(shù)學(xué)王國里的寶物可豐富啦，你們準(zhǔn)備好了嗎?跟我們

4、一起去尋找寶藏吧。)師：聰聰和明明要帶大家去尋寶藏?怎么回事呢 ?其實(shí)，數(shù)學(xué)王國本身就是一個大寶藏，今年我們班小朋友要闖過九道關(guān)，才能摘取里面最燦爛，最寶貴的一個王冠。每一道關(guān)都有幾個難題等著你們，如果你全部回答對，就可以給自己加上一個五角星，如果你有一題錯了，那么這一關(guān)的五角星就全沒了，最后再來統(tǒng)計總的成績，五角星最多的同學(xué)就是我們班知識最豐富的人。二、知識大比拼(1) 第一關(guān)叫做：位置 ( 板書)在位置這一環(huán)節(jié)，我們需要知道的是“上下、前后、左右”這些方向，邊聽老師指令邊做動作：“上、下、前、后、左、右”，小朋友的反應(yīng)可真快。再仔細(xì)觀察一下，你的位置在第幾組第幾個。指名回答?？磥淼谝魂P(guān)都沒

5、有難倒我們班的小朋友。接下來我們闖第二關(guān)。(2) 第二關(guān)： 20 以內(nèi)的退位減法 (板書)出幾道題考考大家： 15-913-612-8 用手勢來表示結(jié)果第二關(guān)有幾個小朋友反應(yīng)可真快，能把經(jīng)驗(yàn)給大家介紹一下嗎?這些小朋友在寒假的時候就已經(jīng)把這個單元的知識預(yù)習(xí)過了，真的很好學(xué)，大家表揚(yáng)一下他們。(3) 第三關(guān)：圖形的拼組我們上個學(xué)期認(rèn)識了8 種圖形，一起來回憶一下。全班說。看看誰最有想象力，幾個小正形能拼成一個大正方形?4 個小正方體能拼成一個大正方體嗎?看來這幾個問題讓有些小朋友犯糊涂了，沒關(guān)系，能學(xué)到了這個單元，老師會跟大家一邊玩，一邊學(xué)，好嗎?(4) 第四關(guān)： 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識能從 1

6、數(shù)到 100的小朋友請舉手，兩個兩個數(shù)到一百的請舉手，三個三個地數(shù)十個十個地數(shù)，從100 數(shù)到 1 的請舉手。(5) 第五關(guān)：認(rèn)識人民幣認(rèn)識人民幣是寒假的作業(yè)，誰能說說你在家里都已經(jīng)認(rèn)識哪些面值的錢了。指名說。同桌說(6) 第六關(guān)： 100 以內(nèi)的加法和減法出題考你們： 36+550+467-8(7) 第七關(guān)：認(rèn)識時間出示 3 個鐘表， 5 時 7 時半 8 時 25 分指名回答(8) 第八關(guān)：找規(guī)律出示一組圖形：2468(9) 第九關(guān)：統(tǒng)計出示(紅花，黃花、藍(lán)花 ) 讓學(xué)生數(shù)出各種花的數(shù)量。10、闖關(guān)結(jié)束，看看小朋友在每個關(guān)的表現(xiàn)。表彰表現(xiàn)最出色的人。三、擁有好習(xí)慣要想成為一個真正優(yōu)秀的人，

7、必須要擁有好的習(xí)慣，為了能讓我們在新的學(xué)期能有更優(yōu)異的表現(xiàn)，我們應(yīng)該做到哪些方面呢?同桌互相討論，匯報。四、小結(jié)小朋友，剛才說的都很有道理，老師用十二個字來概括一下：專心聽、大膽說、仔細(xì)看、認(rèn)真寫( 板書) ，如果小朋友能做到這四點(diǎn)，新的學(xué)期，你的數(shù)學(xué)一定會學(xué)得很棒。小學(xué)四年級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課優(yōu)秀教學(xué)教案三一、教育目標(biāo)：1. 通過師生之間的交流，營造一個溫馨舒適的師生氛圍。2. 通過師生交流和討論，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個會學(xué)習(xí)的人。3. 通過講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事

8、做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。4、明確數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的各項(xiàng)要求。二、教學(xué)過程：(一) 談話交流，明確數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法1、首先在黑板上寫上了“數(shù)學(xué)”兩個字，介紹了自己姓“申”，“你知道老師的姓幾劃嗎?”“你用什么方法知道的 ?”(數(shù)出來的 )用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一種常用方法數(shù)數(shù)，其實(shí)生活中很多地方離不開數(shù)數(shù)的。2、“請你猜猜沈老師大概幾歲?”“你為什么猜我35 歲的?”用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的哪種方法?用到了觀察 ( 板書：觀察 )，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，觀察是一種常用的并且是相當(dāng)重要的方法。我們要學(xué)會仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。3、“你為什么猜我28 歲的?”學(xué)生一臉自信說：“老師比我媽媽要年

9、輕，所以猜28 歲?！边@位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的哪種方法?用到了比較 (板書：比較 ) ，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中比較也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法。4、“你為什么猜我30 歲的?”學(xué)生解釋著：“我知道沈老師的兒子讀幼兒園，所以猜30 歲?！闭垎枺哼@位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的哪種方法 ?用到了類推，從沈申老師兒子的年齡推測出老師的年齡，也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好方法。有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，并告訴學(xué)生我的實(shí)際年齡，并表揚(yáng)了那些猜得比較準(zhǔn)的學(xué)生觀察能力強(qiáng)，有自己的想法，是肯定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)的。5、總結(jié)：看來數(shù)學(xué)跟我們的生活是息息相關(guān)的，非常重要，我們必須學(xué)好數(shù)學(xué)。(二) 講故事，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來

10、講故事木匠的房子。一個上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。木匠答應(yīng)了?？墒悄窘车男乃家呀?jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，誠懇地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了。你就是那個木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建

11、的房子里。如果可以重來但你無法回頭。人生就是一項(xiàng)自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。聽后，讓學(xué)生說說想法，明白什么?老師為什么講這樣一個故事?我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。希望小故事比說教有力量有效果。(三) 重溫數(shù)學(xué)課堂聽說讀寫的要求。一、聽的要求1、聽講時身體坐正，雙手抱胸，雙腳放平，注意力集中，不隨便交談、打鬧、下位，不做小動作，不伸懶腰，不做與上課內(nèi)容無關(guān)的動作。 (訓(xùn)練坐姿 )2、珍惜課堂每一分鐘，認(rèn)真傾聽，積極思考，大膽發(fā)言、質(zhì)疑，不但學(xué)懂學(xué)會，還要掌握學(xué)習(xí)方法，

12、逐步做到會學(xué)。我們是中年級的高段學(xué)生，應(yīng)有選擇地做好聽課筆記，寫在書本上，以提高學(xué)習(xí)效率。3、聽同學(xué)發(fā)言或提問時，做到不觀望、不插嘴、不嘲笑。當(dāng)聽到見解、觀點(diǎn)一致時，自然地表示認(rèn)可或贊許; 當(dāng)聽到不同意見時，待同學(xué)發(fā)言結(jié)束后，再提出建議或進(jìn)行補(bǔ)充，“我補(bǔ)充的意見”，不允許插話、搶嘴，隨意地打斷同學(xué)發(fā)言。二、說的要求1、課堂上回答提問與提出問題規(guī)范地舉起右手示意，不能站著舉手或是邊舉手邊喊，經(jīng)教師允許后起立站直回答，如果不知道怎樣回答，應(yīng)禮貌地如實(shí)告訴老師：“對不起，我不懂( 我沒想好 ) ?！卑l(fā)言完畢，經(jīng)老師同意后輕輕坐下。2、答題或提問態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，立姿自然得體，講普通話，吐字清晰，聲音響亮

13、。答題形式講究規(guī)范，用上“我認(rèn)為”、“我發(fā)現(xiàn)”、“我補(bǔ)充的意見”等說話形式，做到說話完整，條理清楚，有自己的獨(dú)特看法。三、讀的要求讀題，聲音響亮，口齒清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)，做到眼到、口到、心到。四、寫的要求1、在課堂上做作業(yè)時應(yīng)該聽清要求，明確格式，不擅自離開座位或竊竊私語，保持教室的安靜。2、作業(yè)格式規(guī)范、行款整齊，獨(dú)立、按時完成。3、作業(yè)若有差錯，需要更改之處，不可亂涂亂改，只須在錯誤部分劃兩條斜線或直線，刪去即可，再在規(guī)定區(qū)域訂正。4、作業(yè)姿勢要端正，左手按住作業(yè)本或是平放桌上，右手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書本一尺，自覺保護(hù)視力。5、作業(yè)本要妥善保管，不能亂扔、亂寫、亂畫與撕毀，保持作

14、業(yè)本的衛(wèi)生與整潔。五、合作學(xué)習(xí)的要求1、圍繞主題人人參與小組討論，主動有序地發(fā)表個人意見，認(rèn)真聽取他人發(fā)言，待同學(xué)講完后再補(bǔ)充自己的意見與看法。2、在班里發(fā)表小組意見時，用上“我們認(rèn)為、我們覺得”等說話形式，尊重合作學(xué)習(xí)的勞動成果。3、評優(yōu)獎勵課堂作業(yè)評比家庭作業(yè)評比課前預(yù)習(xí)評比口算比賽評比筆算比賽評比六、課本、本子、鉛筆的使用與保管1、課本要包上書皮，并在課本的封面的最上端寫上名字。2、本子：準(zhǔn)備一個數(shù)學(xué)練習(xí)本和一個課堂作業(yè)本。3、鉛筆：每天至少帶兩根削好的，用完之后要放在筆盒里。4、每節(jié)上課之前，要把下節(jié)要上課所需要的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好。(四) 、教師小結(jié)老師相信：在新的學(xué)期里，同學(xué)們都能快樂

15、的學(xué)習(xí)，通過自己的努力，取得更優(yōu)異的成績!平行四邊形的認(rèn)識的數(shù)學(xué)教學(xué)反思平行四邊形的認(rèn)識的數(shù)學(xué)教學(xué)反思課后反思：通過親授本節(jié)課，對本節(jié)課的設(shè)計及授課過程中的一些問題進(jìn)行了深入反思，下面，我分別從成功之處、不足之處及再教設(shè)計三個方面進(jìn)行分析。成功之處：1. 本節(jié)課環(huán)節(jié)之間過渡清晰。且注重了環(huán)節(jié)的小結(jié)與環(huán)節(jié)之間的知識銜接。2. 在授課過程中注重了學(xué)生在課堂上的主體地位，通過讓學(xué)生完全經(jīng)歷 觀察獨(dú)立思考明確目標(biāo)，小組合作探究反饋總結(jié)這一過程，自主構(gòu)建知識體系。學(xué)生經(jīng)歷了知識形成的全過程。在這一過程中，發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，解決問題，從來突破了本節(jié)課的難點(diǎn)。3. 在授課過程中注重了知識與生活的密節(jié)聯(lián)系，

16、如找身邊的平形四邊形，體會平形四邊形及其特性在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活這一道理。4. 對教材內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)纳钔诰?。如四邊形、平形四邊形、正方形、長方形的關(guān)系，學(xué)生能夠進(jìn)行辨別，但不能系統(tǒng)的理清其關(guān)系，我通過以集合圈的方式，幫助學(xué)生正確建立這四者之間的關(guān)系。不足之處及再教設(shè)計。1. 本節(jié)課的目標(biāo)內(nèi)容較多。在上課時，不能全部完成設(shè)計目標(biāo)任務(wù)。高的教學(xué)可以放在第二課時進(jìn)行學(xué)習(xí)。2. 學(xué)生在第一次探究時，對探究哪些內(nèi)容、用什么樣的方法浪費(fèi)了較多的 . 時間。老師要在探究之前，把可能的問題進(jìn)行預(yù)設(shè)，并進(jìn)行方法的適當(dāng)指導(dǎo)，這樣學(xué)生在探究時能明確方向，減少不

17、必要的時間浪費(fèi)，提高課堂的實(shí)效性。3. 老師對知識的細(xì)節(jié)處理不夠。沒有較全面的預(yù)設(shè)到課堂上生成的問題。在以后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對學(xué)生的課前分析，深入思考可能生成的問題，在備課上多下功夫。小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)工作作總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)工作作總結(jié)范文一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標(biāo)精神要求基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法開學(xué)初，我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱，全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo)| 、教學(xué)重點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，

18、充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的 是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。比長短、高矮教學(xué)反思團(tuán)結(jié)小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教者唐曉艾比長短、高矮教學(xué)反思團(tuán)結(jié)小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教者唐曉艾我今天的數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)的是