第一單元生物和生物圈

第一章認識生物

學習1.舉例說明生物具有的共同特征，區別生物和非生物

備注

目標2.說出調查的一般方法，對調查到的生物進行簡單的歸類

認真閱讀教材3-5頁結合圖片完成下列問題

1、生物的生活需要__________，舉例_____________________

2、生物能進行____________,舉例________________________

3、生物能排除身體產生的________，舉例_________________

、生物能對外界的刺激作出________,舉例________________

知識4

、生物能_______和____________,舉例__________________

點一5

6、除病毒外，生物都是由_______構成的。

生物是有生命的，請根據生物特征區分生物和非生物：水稻、牛、

人、蘑菇、小雞、陽光、空氣、水、機器人、電腦。

生物：______________________________________________

非生物：_____________________________________________

認真閱讀教材7—9頁，完成下列問題

1.調查是科學探究常用的方法之一。

調查時首先要明確_______和_______，有時調查范圍很大，就

要選取_______調查對象作為樣本。調查過程中要________，對

知識

調查結果要_______。

點二

2.生物的分類

按照形態結構分：_________、__________、_____________

按照生活環境分：_________、__________

按照用途分：__、_、__、__

一、選擇題：

1、下列選項中屬于生物都具有的特征是（）

A、是由細胞構成的B、能進行光合作用

C、能生長和繁殖D、能快速運動

2、下列生物體不是由細胞構成的的是（）

A、病毒B、細菌C、蘑菇D、雞

3、下列各項中屬于非生物的是（）

A、病毒B、機器人C、橘皮上的青霉D、休眠的青蛙

4、下列屬于生物的是（）

練習

A、生物化石B、路邊的小草C、珊瑚D、逐漸長大的鐘乳石

鞏固

5、列屬于生命現象的是（）

A、火山爆發B、開水沸騰C、雨后春筍D、潮起潮落

6、“離離原上草、一歲一枯榮”這種生命現象說明生物具有哪種

特征（）

A、排除體內廢物B、能生長繁殖C、呼吸D、對刺激發生反

7、按照生物的形態結構特點可以將生物劃為分（）

A、植物、動物和其他生物B、脊椎動物和無脊椎動物

C、單細胞生物和多細胞生物D、陸生生物和水生物

8、下列用調查法完成的是（）

A、人體外部形態的描述B、植物葉片細胞的描述

C、青春期的青少年身高的生長狀況D、青蛙怎樣捕食

9、某小組將調查到的生物進行分類，他們將鯽魚、金魚、水草、

荷花、鴨子、蟹等生物歸為一類，將松、柏、蠅、麻雀、玫瑰等

生物歸為一類，它們歸類標準是（）

A、生物的結構特點B、用途C、數量D、生物的生活環境

二、判斷題

1.動物不能自己制造食物，要從別的生物體上獲取營養。（）

2.綠色植物不需要營養。（）

3.只有動物才進行呼吸。（）

4.生物體能夠由小長大。（）

5生.物體受到刺激后，能夠產生運動。（）

6動.物通過捕食獲取營養物質，植物進行光合作用制造有機物，

所以動物需要營養物質，植物不需要營養物質。（）

7.細胞是生物體結構和功能的基本單位，所以生物體都由細胞構

成。（）

三、連線題-將相關的內容用線連接起來。

（1）營養人體的排汗

（2）繁殖蘑菇有小長大

（3）排泄動物的取食

（4）應激性植物的開花結果

（5）生長向日葵朝向太陽

四、把調查到生物進行分類：

（1）按形態結構分：老虎，草，魚，駱駝，青蛙，楊樹，細菌，

真菌，水藻

分類：

（2）按生活環境分：河蚌，珊瑚蟲，馬，貓，三葉草，玫瑰花，

海豚

分類：

（3）按用途分：玉米，雞，貓，羊，鵝，牛

分類：

我的

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第二章生物圈是所有生物的家

第一節生物圈

學習1描.述生物圈的范圍

備注

目標2說.出生物圈為生物的生存提供的基本條件

認真閱讀教材第11-12頁完成學案

1、地球上適合_____________的地方，其實只是它表面的一薄

層，科學家把這一薄層叫做生物圈。

、以海平面為標準來劃分，生物圈上可達約一千米，向下可

知識2

深入____千米左右，這個厚度約為________千米左右的圈層。

八占、、一,

3、生物圈包括大氣圈的______，水圈的_________和巖石圈的

表面。

4、巖石圈是地球表面的_______部分。是一切陸生生物的

a，，

______________________________________________O

認真閱讀教材第13頁完成學案

1、收集和分析資料是科學探究常用的方法之一。收集資料的途

知識徑有多種，你可以____________________，可以____________

點二_____,也可以_____________。對獲得的資料要進行________和

__________,從中尋找問題的答案，或發現探究的線索。

2、生物圈為生物生存提供的基本條件是：營養物質、______、

空氣、—、還有_____________和一定的_________________o

一、選擇題：

1、生物圈是指：（）

A.地球上所有生物的總稱

B.地球上層大氣圈中分布有生物的范圍

C.地球上生物生存的地點

D.由各種生物和它們的生活環境所組成的環繞地球表面的一薄

層。

2、水圈包括地球上（）

A、全部的海洋B、距海平面150M以內的水層中

C、全部的河流D、全部的海洋和江河、湖泊

練習3、珠穆朗瑪峰上生物稀少，在這里生物生存主要受什么的制約

鞏固（）

A、溫度B、水C、營養物質D、陽光

4、下面是一切陸生生物生存“立足點”的是（）

A、巖石圈B、生物圈C、水圈D土壤

5、生物圈主要為其中的生物提供（）

A、水分B、空氣C、食物D、生存條件

6、下列關于生物圈的說法正確的是（）

A.生物圈是指地球生物生存的全部環境的總稱

B.生物圈包括大氣圈、水圈、巖石圈

C.生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部環境

D.生物圈是指生活在地球上的所有生物

我的

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第二節環境對生物的影響

L舉例說出影響生物生存的環境因素

學習2.舉例說明生物之間有密切的聯系

備注

目標3.體驗探究的一般過程，分析光對鼠婦生活影響的實驗探究過

程，模仿控制實驗變量和設計對照實驗

快速閱讀教材第14--18頁完成學案

環境和生物的關系:生物的生存依賴________(例如魚離不水)。

環境的變化會對________產生影響(例如南橘北枳)。

、影響生物生活的環境因素可以分為兩大類，一類是

知識1

占一'光、______、_、_______等非生物因素，另一類是_________

八、、

2、生物因素是指影響某種生物生活的_______________(瓢蟲吃

蜘蟲)。生物與生物之間，最常見的是________關系(貓捉老鼠)，

還有________關系(雜草和水稻爭奪陽光，水分)，__________關

系(螞蟻的群體生活)。

認真閱讀教材第15—17頁，小組內研究交流，完成學案

探究《光對鼠婦生活的影響》

探究過程：

(1)提出問題：____________________________

(2)作出假設：____________________________

(3)制定和實施計劃：①全班分成6—8小組。②將10只鼠婦

放入裝置中，兩側中央放同樣數目的鼠婦，靜止2分鐘。

(4)每分鐘統計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數目，統計10次。

將實驗數據填入表格。

(5)得出結論：___________________________________

(6)表的與交流：向全班本小組的探究過程和結果，計算出全

知識班各組10次數據的平均值，分析得出結論.

占一

八、、---1、總結探究的一般過程：_________________、_____________、

____________、_____________、、______________O

2、在研究一種條件(如光照)對研究對象的影響時，所進行的

除了__________不同以外，____________都相同的實驗，叫做對

照試驗。其中不同的條件就是實驗變量。在“探究光對鼠婦生活

的影響”活動中，研究的變量是____________o

討論：

(1)這個實驗中哪些因素對鼠婦的生活有影響？

(2)本實驗怎樣保證結果由單一變量(有無光照)引起的？

（3）為什么用10只鼠婦做實驗？只用1只做行嗎

（4）為什么要計算全班各組的平均值？

一選擇題

1、一位詩人在登山過程中發出了“人間四月芳菲盡，山寺桃花

始盛開”的感嘆，說明的是哪種非生物因素對桃樹的影響（）

A、水分B、溫度C、陽光D、濕度

2、麥田中的小麥與雜草之間的關系是（）

A、競爭關系B、捕食關系C、寄生關系D、合作關系

3、宋代詩人蘇軾在《惠崇春晚景》中寫道：“竹外桃花三兩枝，

春江水暖鴨先知。”這句詩描述的是那一種非生物因素影響了鴨

的生活（）

A、光B、溫度C、水D、空氣

4、“煙臺蘋果”享譽全國，但生產它的煙臺和威海卻不生產柑橘。

造成此現象的主要生態因素是（）

A、溫度B、水C、陽光D、土壤

6、有一種鳥類的生活習性是①白天休息，夜晚覓食②到秋天從

北方飛往南方越冬，影響這兩種習性的環境因素依次是（）

A、陽光、空氣B、陽光、溫度

C、溫度、水分D、水分、溫度

7、在探究光對鼠婦生活的影響的實驗中，將實驗盒一邊遮光另

一邊不遮光，下列錯誤的是（）

練習

A提供兩種不同的環境條件B便于觀察

鞏固

C控制變量D設置一個對照試驗

8、在研究光對鼠婦生活的影響實驗中所用鼠婦的數量是10只而

不是一只的原因是（）

A、減少誤差B、數量多便于觀察C、便于計算D、好玩

9、實驗探究《植物對空氣濕度的影響》，完成中，各個實驗小組

測得裸地、草地和茂密的灌木叢中的空氣濕度不相同，則草地的

空氣濕度應為（）

A、取各組的最大值B、取各組的最小值

C、其中一個小組三處的平均值D、各小組草地測的平均值

二、探究：

（1）發現問題：鼠婦不喜歡干燥的地方，喜歡潮濕的地方。

（2）提出問題：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎？

（3）作出假設：_______________________________________o

（4）制定計劃并實施計劃：設置對照實驗，讓其他條件都一樣，

只有__________不一樣。

①材料用具：10只鼠婦，鐵盤，玻璃板，濕土，干土。

②實驗裝置：在鐵盤中，以橫軸中線為界，一側放濕土，一側放

干士，這樣在盤內形成潮濕和干燥兩中環境。

③實驗變量______________________o

④方法與步驟：將鼠婦放入實驗裝置，兩側的中央放相同_____

鼠婦，靜止2分鐘。

⑤每分鐘統計一次，兩處鼠婦的數目共10次

（5）得出結論：鼠婦喜歡潮濕的環境，土壤的潮濕程度影響鼠

婦的生活。

我的

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第三節生物對環境的適應和影響

學習1描.述生物對環境的適應和影響

備注

目標2.嘗試收集和處理數據的多種方法

認真閱讀教材第19頁，完成學案

1.在自然環境中，各種因素影響著生物的生存，生物在生存和發

展的過程中不斷地_______環境，同時，也______________環境。

2舉.例說出生物對環境的適應：

例：仙人掌的針形葉是_______對_______的適應。

知識

盧

3現.在生存的生物，都具有與其生活環境相適應的_________和

___________,生物的適應性是______存在的。

4.生物適應環境的同時也能影響環境。例如：

蚯蚓疏松土壤是_________對___________的影響

在沙地在種植物能防風固沙是_______對__________的影響

一、選擇

1.一年生植物冬天死去后用種子越冬昆蟲冬天死去后用卵越冬

這表明（）

A、它們不適應環境B、它們適應環境

C、生物對環境的適應有限D、它們是生存斗爭的失敗者

2下.列現象中，屬于與溫度變化相適應的現象是（）

練習A、候鳥遷徙B、山頂的旗形樹

鞏固C、蛾類夜間活動D、仙人掌葉特化成刺

3.制約駱駝刺的根系比地上部分多的環境因素是（）

A、水B、陽光C、溫度D、空氣

展示提升（組間交流一展示）

4.旗形樹的樹冠像一面旗幟是樹對什么因素的適應（）

A、陽光B、小鳥C、風

5.俗話說“大樹底下好乘涼”千里之堤，潰于蟻穴”。這都體現

了（）

A、生物能影響環境B、生物能適應一定的環境

C、環境能影響生物的生存D、生物與環境可以相互影響

6.到了寒冷的冬天北方的闊葉樹紛紛落葉松樹卻郁郁蔥蔥，這說

明（）

A、它們都適應了北方寒冷的天氣

B、北方的闊樹葉不適應寒冷的環境

C、松樹比闊葉樹更適應寒冷的環境

D、闊葉樹與松樹進行生存競爭。

7.下列成語中，說明生物能影響環境的是（）

A、風聲鶴唳，草木皆兵B、螳螂捕蟬，黃雀在后

C、不入虎穴、焉得虎子D、千里之堤、毀于蟻穴。

8.人們將水葫蘆這種植物引到滇池'在那里蔓延威脅到了那里的

生物生存。這說明了（）

A生物能適應環境B生物不能對環境產生影響

C生物既能適應環境又能對環境產生一定的影響

D生物不能適應環境也不對環境產生影響。

9.南方地區遭受了罕見的冰凍災害造成某地區的植物大面積死

亡，這種現象說明（）

A生物能適應環境B環境能影響生物的生活

C生物能影響環境D生物能生長發育

10.下列哪項不是生物的活動影響生存環境的實例（）

A銀杏樹在秋天落葉B植物的蒸騰作用增加了空氣濕度

C草履蟲凈化污水D蚯蚓的活動改良板結的土壤。

11.生活在沙漠中的植物，葉片比陸地的小主要與哪種生態因素

有關（）

A水B溫度C土壤D陽光

12.下面是四種不同動物體形的簡圖，各部分的比例是依據動物

原型確定的。你認為單從體形來看，哪-一種動物最適宜生活在炎

我的

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第四節生態系統第五節生物圈是最大的生態系統

1.說出生態系統的組成

學習

2.描述生態系統中的食物鏈和食物網備注

目標

3.描述生態系統的類型及特點

認真閱讀教材第22—27頁，完成學案

1.生態系統是指：在__________內，________與___________所形

成的統一的整體，例如一片樹林，___________、____________都

可以看做一個個學態系統。

知識非生物部分：陽光、空氣、水、土壤等

占一,

/'、、

2.生態系統組成J「生產者：主要是____________

生物部外消費者：各種______________

1分解者：______、______、______

認真閱讀教材第24頁，據圖完成學案

1、其中甲代表_________乙代表________丙代表________丁代

表____________0

2、消費者和生產者之間的關系，主要是______與________的關

系，這樣就形成了食物鏈。

知識

3、一個生態系中，往往有許多條食物鏈，它們彼

占一

八、、---此______________，就形成了食物網。生態系統的（物質和能量）

就是沿著___________和___________流動的。

4.仔細觀察教材第25頁中的“觀察與思考”寫出其中九條食物

鏈（寫食物鏈時，都用生產者開始；箭頭指向取食者；沒有分

解者的參與）假如蛇的數量大量減少，那些的數量會發生變化？

自主閱讀教材第26—27頁完成下列問題：

1、在生態系統中，各種生物的和所占的總是維持在

的狀態。這就是生態平衡。這是一種動態的平衡。這說明生態系

知識

統具有一定的___________，但這種調節能力是有_______的。如

點三

果外界干擾超過了這個限度，生態系統就會造到破壞。

2.當人類排放的有毒物質進入生態系統，有毒物質會通過______

不斷________，危害生態系統中的許多生物。

閱讀教材29頁一32頁并觀察圖完成下列問題

1、_____________是最大的生態系統（包含各類生態系統）。

2、生態系統的類型有______________、草原生態系統、_______

___________淡水生態系統、______________、農田生態系統、

________________等（所有生態系統彼此聯系，并不獨立）

3、森林生態系統：動植物種類______,森林在_______________

知識

__________的作用，有“____________”之稱和“地球之肺或

點四

自然之肺”之稱。

濕地生態系統：凈化水源、蓄洪抗旱，有“____________"之稱。

（沼澤）

閱讀教材第31頁上注意DDT的例子（富集）。

1、生物圈是一個_________、是地球上___________的生態系統是

所有生物共同的______。

一、選擇題

1、在一個池塘中，屬于生產者的是（）

A、蝦B、水草C、小魚D、青蛙

2、下列食物鏈正確的是（）

A、小麥-*田鼠貓頭鷹B、水稻一水蛇-*田鼠

C、野蘑菇~鷹一野兔D、水稻一食魚鳥一草魚

3、屬于生產者與消費者關系的是（）

A、青蛙捕食昆蟲B、松鼠吃蘑菇C、蛇捕食青蛙D、兔吃草

4、假定在一個由草原、鹿、狼組成的相對封閉的生態系統中，

把狼殺絕，鹿群的數量將會（）

A迅速上升B緩慢上升C上升后又下降D保持相對穩定

5.下列各項中，不能稱為生態系統的是：

A.一塊農田中的所有生物B.一個養有金魚和水草的小魚缸

C.一條河流D.一個植物園

6下.列四項中，正確表示了一條食物鏈的是：

A.陽光一草一牛一虎B.草一兔一鷹

C.鷹一蛇~青蛙一昆蟲D.陽光一玉米一鼠

7.在一個生態系統中，“蘑菇”通常屬于：

A.生產者B.消費者C.分解者D.非生物成分

8.從“狼吃羊，羊吃草”可以看出，狼體內的有機物最終來源于：

A.陽光B.羊C.草D.水

二、選擇題

練習1、20世紀由于人類大量使用DDT,使得DDT大量進入海洋并

鞏固積累在很多生物體內。你認為下列生物體內DDT含量最高的是

A、浮游植物B、魚C、小蝦D、鳥

2、地球上最大的生態系統是（）

A、生物圈B、森林生態系統

C、草原生態系統D、海洋生態系統

3、自我調節能力最小的生態系統是（）

A、森林生態系統；B、海洋生態系統

C、濕地生態系統D、農田生態系統

4、有“綠色水庫”之稱的生態系統是（）

A、農田生態系統；B、淡水生態系統

C、濕地生態系統D、森林生態系統

5、不可以構成一個生態系統的是（）

A、一片小池塘B一條河流C、地球D、一群羊和一群馬

6、人類生活所需的糧食大都來自（）

A、城市生態系統B、人工生態系統

C、農田生態系統D、淡水生態系統

7、自我調節能力最小的生態系統，自我調節能力最大生態系統。

A、森林；草原B、城市；森林

C、農田；森林D、農田；海洋

8.地球上最大的生態系統是：

A.農田生態系統；B.城市生態系統；C.生物圈；D.森林生態系統

9.生物種類最豐富的生態系統是：

A.草原；B.農田；C.熱帶雨林；D.北方針葉林

10.在下列實例中，通過食物鏈而引起的危害是：

A.大氣中的臭氧層出現空洞；B.溫室效應；

C.汞、DDT等有毒物質的積累；D.酸雨

11.人們的生產活動有時干預了自然生態系統，如毀林開荒，其

結果是：

A.有利于生態系統的穩定；B.降低了生態系統的自動調節能力；

C.有利于保護生態環境；D.更有利于人類生存

三、連線題：

興安嶺林區A、淡水生態系統

呼倫貝爾草原B、森林生態系統

長江C、城市生態系統

北京D、海洋生態系統

印度洋E、草原生態系統

四、8.下表是一位生態學家收集的關于一個鹿群在30年內的數

量變化數據。試運用這些數據回答下列問題。

年份1900190519101915192019251930

鹿數量（千只）153065100402510

（1）哪一年鹿群的數量達到最高值？哪一年為最低值?

（2）簡要描述在30年間鹿數量的變化。

（3）從1916年開始，鹿數量開始下降，請推測有哪些環境因素

的作用可能引起這種變化？

五、如今的生態系統已經遭到破壞，那么究竟人的哪些行為破壞

生態系統的平衡？

答：長期以來，人類只亂伐樹木，不實施植樹造林，破壞森林生

態系統，造成水土流失。

大肆捕殺野生動物，造成生態環境食物鏈的變化

工業生產排放的污水嚴重污染了生態環境。

農業生產使用有毒殺蟲劑，造成環境的污染。

現代化交通車輛排放的尾氣，嚴重影響了空氣的成分。

生活垃圾的不合理處理，引起環境污染。

草原地區的不合理放牧，引起土地荒漠化。

我的

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第一單元綜合檢測題

選擇題

備注

1、下列描述的不是生命現象的是（)

A、麥浪滾滾B、梁上飛燕C、流螢點點D、春來秋去

2、下列不屬于生物的是（）

A、蘑菇B、病毒C、走動的機器人D、魚

3、下列屬于生物的競爭關系的是（）

A、草與兔B、斑馬與雄獅C、玉米與雜草D、工蜂與蜂王

4、高山植物從山腳到山頂依次為熱帶雨林、常綠闊葉林溫帶針葉林、高

山草甸。決定這種分布的主要生態因素是（）

A、陽光B、水分C、溫度D、海拔高度

5、下列生態系統中，自動調節能力最強的是（）

A、溫帶草原B、熱帶雨林C、北方針葉林D、南方闊葉林

6、一個池塘被農藥污染食物鏈：浮游植物一水蚤一魚一魚鷹。中體內農

藥最多的是O

A、浮游植物B、水蚤C、魚D、魚鷹

7、下列屬于生態系統的是（）

A、一只大象B、一群飛鳥C、一片樹林D、一朵彩云

8、下列食物鏈的表示正確的是（）

A、草一兔一狼B、草一兔一狼C、陽光一草一兔一狼D、兔一草一狼

9、青蛙在冬天要進行冬眠，這是（）

A、環境影響生物B、生物適應環境C、生物影響環境D、生物躲避敵害

10、動物生活的有機物來自（）

A、綠色植物制造的B、動物自己制造C、天然就有的D、細菌制造的

二、綜合分析：

1、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”這是南宋詩人辛棄疾的千古名句，

描繪了美麗的田園風光，也說出生態系統中“豐年”與“蛙聲”的某種關

系，請你根據生態學的有關知識解答下列問題：

（1）從農田系統的組成看，青蛙屬于。

（2）水稻，青蛙，稻螟，雜草等都是農田生態系統中的生物，請你寫出

-一條含有三種生物的食物鏈：____________________________________

（3）目前農田里經常噴灑農藥消滅害蟲，農藥中的有毒物質會通過食物

鏈不斷積累，請聯系2中的食物鏈分析有毒物質積累最多的生物是

（4）青蛙是人類的好朋友，能消滅大量農田害蟲，請你談一談生物治蟲

的優點：_________________________

2、右圖為草原生態系統的食物網，請回答：

（1）該食物網中有_________條食物鏈，其中最長的一條

是___________________________O

磐鷹

(2)從生態系統的組成分析，草屬IKX/

于—，其它動物是。丁

(3)在食物鏈中，數量最多的生物X

是一_____，數量最少的生物是國

_________和___________

草類

(4)該圖所示生物能不能構成生態系統？為什么？

(5)如果這個生態系統被有毒物質污染了，有毒物質會通過食物鏈不斷

積累，最后體內有毒物質最多的生物是o

3、目前流行一種生態球，作為家庭擺設，該球密封，內裝有水，小魚，

底部有泥沙，并生長著藻類，水草都是活的，分析回答下列問題：

(1)生態球應放在的環境。

(2)生態系統中的生產者有消費者

是。

(3)生態球中的非生物部分，有(任寫一個)

(4)生態球不是自然狀態下的生態系統，一般不能維持太長時間，說明

這種生態系統的能力是有限的。

4、右圖為生產者，消費者，和分解者之間的關系示意圖請回答：

(1)圖中甲，乙，丙，丁分別代表、

(2)在乙，丙，丁三類生物中，數量最多的(\

是___________,數量最少的是__________。T

(3)在甲，乙，丙，丁四類生物中其中能形成食物\/

鏈的是,如果丁大量死亡，圖中―、甲一^

也會減少，的數量先增加后減少。

三、下圖為草原生態系統的食物網簡圖，據圖回答下列問題：

①圖中所有生物若要構成一個

是比食草動物

草動物的數量總比食肉動一⑥

物。

③從圖中可以看出，生產者與消費者之間的關系是的關系，這

樣就形成了。本圖中有條食物鏈，它們相互關聯,

形成o

④此圖中最長的一條食物鏈可表示為。

⑤如果大量捕食狐，那么鷹的數量在一定時間內將先o

⑥在該生態系統中，對鼠有直接關系的生物因素是,對鼠有

間接關系的生物是。

我的

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第二單元生物和細胞第一章觀察細胞的結構

第一節練習使用顯微鏡

1.說明顯微鏡的構造和作用

學習

2.能獨立使用顯微鏡，觀察到清晰的圖像備注

目標

3.認同顯微鏡的規范操作方法，愛護顯微鏡

一、仔細閱讀教材36頁普通光學顯微鏡結構圖，完成基礎知識

顯微鏡有哪些構造各部分有什么作用？

鏡座：,急定_____________O

鏡柱：支持鏡柱以上的部分

鏡臂：__________的部位

載物臺:放置___________的地方，中央有通光孔，兩旁各有一個

壓片夾，______用于固定所觀察的物體。

遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準

知識

通光孔。光圈用來調節____________O

點一

反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同

的：光強時使用___________鏡，光弱時使用___________鏡。

鏡筒：上端裝_____,下端有轉換器，在轉換器上裝有______，

后方有準焦螺旋。

粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；

細準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度小，用于微調。

轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降；

反之則上升。

仔細閱讀教材37—39頁《練習使用顯微鏡》，完成下列問題：

實驗：《練習使用顯微鏡》

1、取鏡安放：

(1)右手握住鏡臂，左手托_____________0(2)把顯微鏡放在

實驗臺上距邊緣7厘米，略偏左。安好__________________o

2、對光：

(1)轉動______________，使低倍物鏡對準通光孔，物鏡前端與

載物臺保持__________________

(2)把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視_____________內，

右眼睜開。轉動______________，使光線通過通光孔，反射到鏡

筒內。通過目鏡可以看到___________________。

知識3、觀察：

點二(1)把所要觀察的玻片標本放在____________,用壓片夾壓住

玻片標本要對通光孔的中心。

(2)轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標

本為止。(此時眼睛一定要看_________)

(3)左眼向目鏡看，同時逆時針方向轉動粗準焦螺旋使鏡筒緩

緩上升直到看清物象為止。再略微轉動____________，使看到的

物象更加清晰。

4、清潔收鏡：

(1)實驗完畢把顯微鏡的外表擦干凈，擦鏡請用____________

(2)轉動轉換器，把兩個物鏡偏到兩旁，并將鏡筒下降到最低

處，放進鏡箱里，送回原處。

注意事項：

1、觀察的物像與實際物像相反，成倒像。（注意玻片的移動方向

和視野中物象的

移動方向相反。）

2、顯微鏡放大的倍數就是_________________的乘積。

3、使用低倍鏡觀察，換成高倍鏡后，視野變暗，觀察到的細胞

數目減少，細胞體積__________o

同步檢測

一、選擇題

1、在顯微鏡下觀察臨時裝片時，見物像偏上、偏右，為使物像

放正中，應將裝片（）

A、往下、往右移B、往上、往右移

C、往下、往左移D、往上、往左移

2、顯微鏡把物象放大倍數=物鏡倍數X目鏡倍數完成試題：物

鏡放大倍數為10X,目鏡為15X,它的放大倍數是（）

A、10倍B、15倍C、150倍D、25倍

3、在顯微鏡下放大倍數越小，看到的細胞數目越多，反之。

完成題：下列是顯微鏡的目鏡和物鏡的倍數，看到細胞數目最多

的一臺顯微鏡是（）

A、10X40XB、5X8XC、10X10XD、15X40X

4、用顯微鏡觀察時，所要觀察的生物材料必須是透明的，其原

因是（）

A、便于放置在顯微鏡上B、能讓光線透過

C、不易污染目鏡D、易于染色

5、有--架光學顯微鏡的鏡盒里有四個鏡頭，甲、乙一端有螺紋。

練習甲較長，乙較短，丙、丁無螺紋，丙較長，丁較短。若要在視野

鞏固中看到較多的細胞，宜選用（）

A、甲X丙B、甲X丁C、乙X丙D、乙X丁

6、如果在目鏡為5X、物鏡為10義時顯微鏡視野觀察到的數目

是9個細胞在把目鏡改為15X視野里細胞數目是（）

A3個B5個C7個D9個

7、劉然在顯微鏡的視野中看到一個“b”字。在透明紙上寫的是

（）

A^bB、pC、dD>q

8、擦去鏡頭上的灰塵，應使用（）

A、絨毛布B、干凈的手帕C、紗布D、擦鏡紙

9、用顯微鏡觀察時，如果光線過弱，應選（）

A、大光圈、平面鏡B、大光圈、凹面鏡

C、小光圈、平面鏡D、小光圈、凹面鏡

10、對光以后，從目鏡中看到的視野應該是（）

A、白亮的B、有直射陽光的C、暗灰色的D、黑暗的

11、用顯微鏡觀察玻片標本時，首先用10X物鏡找到圖像，再

換用40X物鏡找到圖像。后者與前者不同的是（）

A、視野變暗B、視野范圍擴大

C、細胞圖像變小D、細胞數目增加

12、視野中的污點，應如何判斷其準確位置？移動玻片標本，污

點移動，說明污點在（）上。轉動目鏡，污點轉動，說明

污點在（）上。否則，說明污點在（）上。

A、物鏡B、目鏡C、玻片標本D、反光鏡

二、據圖回答問題

)

)

)

（1）在圖中括號內填寫顯微鏡各部分結構的名稱。

（2）用顯微鏡觀察時，光線是經過哪些結構進入眼睛的？

（3）利用粗準焦螺旋和細準焦螺旋調節物像時，鏡筒上升或下

降的幅度有什么不同?調節時應注意什么？

（4）在不同強度的光線下，怎樣調節反光鏡和遮光器?

（5）顯微鏡下看到的“上”字與玻片標本上的“上”字有什么

不同？

（6）視野中的物像位于右下方，怎樣移動玻片標本使物像處于

視野的中央？

（7）在使用顯微鏡觀察時，視野中有一污點，你如何判斷該污

點是在玻片標本上，目鏡上，還是在物鏡上？

（8）如果不動顯微鏡的其他部分，只是轉動轉換器，將物鏡由

10X轉換成45X,這時顯微鏡的視野將會有什么改變？

我的

收獲

本節參考資料：

顯微鏡的成像有什么特點？

實物顯微鏡下物像

首先是物像比實物要大；其次是物像與實物相反，上下倒，左右反（如上圖）。

顯微鏡的放大倍數

顯微鏡的放大倍數=物鏡倍數X目鏡倍數。物鏡倍數越高，鏡頭越長；目鏡倍數越

高，鏡頭越短（如圖）。

顯微鏡的放大倍數越高，視野越暗，所看到的實物范圍越小；放大倍數越低，視野越亮,

所看到的實物范圍越大。

第二節觀察植物細胞

1.學會制作植物臨時裝片的方法步驟

學習

2.知道細胞各結構的名稱及功能備注

目標

3.練習使用顯微鏡

仔細閱讀教材42頁實驗上方文字，完成下列問題

1、常見的玻片標本有以下三種：

知識

切片——用從生物體上____________制成；

八占、、一1

涂片——用液體的生物材料經過_________制成；

裝片——用生物體上________或_________的少量材料制成；

仔細閱讀教材42頁實驗“觀察植物細胞”，結合文字完成學案：

制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片，概括實驗步驟

(1)用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片_______拭干凈

(2)把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央____清水。

(3)用鏡子從洋蔥鱗片葉內側_____一小塊透明薄膜——內表

知識

皮。把撕下的內表皮浸入載玻片的水滴中，用鏡子把它______o

點二

(4)蓋蓋玻片時，要用鏡子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載

玻片上的水滴，然后______放下在要觀察的材料上。這樣避免

蓋玻片下產生氣泡影響觀察。

(5)應該把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側，用吸水紙從蓋玻片

的另一端吸引，使染液浸潤到標本的________o

在圖中標出植物細胞各部分的名稱及功能。

知識

占二

八、、?

1.下0圖顯示制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的幾個步驟。

//斤

②④

練習(1)按操作的順序排列圖中各標號所示步驟J______________o

鞏固(2)圖①所示的操作方法，可以減少裝片里的_________0

(3)③、④兩步的目的是：___________________________。

(4)為了更清楚地觀察細胞結構，對制好的裝片還要______0

2.植物的葉是綠色的，主要是因為葉肉細胞中含有_________o

3.切開梨、西瓜等水果時，會流出一些汁液，這些汁液叫______,

主要來自細胞中的___________o

4.洋蔥鱗片葉內表皮細胞和黃瓜果肉細胞都具有的結構

是_______、_______、_______、_______和_______0

5.取一滴魚的血液，滴在潔凈的載玻片上，然后另取一塊載玻片

把血液推成薄膜，置于顯微鏡下觀察，這種玻片標本屬于：

A.切片；B.涂片；C.裝片；D.磨片。答()

我的

收獲

第三節觀察動物細胞

1.學會制作動物細胞臨時裝片的方法步驟。

學習

2.知道細胞各結構的名稱及功能備注

目標

3練.習使用顯微鏡

仔細閱讀教材47頁實驗“觀察人口腔上皮細胞”完成48頁討論

題并回答下列問題

知識比較步驟：

占一,

八、、觀察植物細胞：擦一滴一撕一展一蓋一染一吸

觀察動物細胞：擦一滴-~____-____一蓋一染一吸

觀察動物細胞要滴加__________，目的是___________o

仔細閱讀教材.，完成學案。

動物細胞的結構及功能

_________：控制物質的進出

知識________：貯存和傳遞遺傳信息

占一

八、、---_________：液態，可以流動

植物細胞與動物細胞的相同點：都有_______________________

植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有_______________，

而動物細胞沒有。

練習題A

1.下圖顯示“制作人的口腔上皮細胞臨時裝片”的兩個操作步驟，

據圖回答問題。-

練習

鞏固圖1圖2

(1)圖1中往裝片上滴加的液體是_______,滴加該液體

的目的是_______________o

(2)圖2中往裝片上滴加的液體是_______,滴加該液體

的目的是_______________o

2、用顯微鏡觀察時，所要觀察的生物材料必須是透明的，其原

因是()A、便于放置在顯微鏡上B、能讓光線透過

C、不易污染目鏡D、易于染色

3、用從生物體上撕下的材料制成的撥片標本，叫做()

A、切片B、裝片C、涂片D、永久切片

4、制作人口腔上皮細胞的臨時裝片的正確順序是

①用消毒牙簽在漱凈的口腔內測壁上輕刮幾下。②在載玻片中央

滴一滴生理鹽水。③在載玻片一側滴加稀碘液，在另一側用吸水

紙吸。④把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片的生理鹽水水滴

中涂抹兒下。⑤蓋上蓋玻片⑥擦拭干凈蓋玻片和載玻片。

5、讓顯微鏡的鏡筒下降時,眼睛應該注視物鏡，其目的是（）

A、方便操作B、以便物鏡能對準同光孔

C、保護載物臺D、以防物鏡的鏡頭壓壞裝片，損壞鏡頭

6、兒位同學圍著使用一臺顯微鏡，觀察人體口腔上皮細胞臨時

裝片，發現視野黑暗，看不到細胞。原因最可能是（）

A、物鏡未對準通光孔B、目鏡的放大倍數太小

C、有同學阻擋光線D、標本未放在通光孔中央

7、在顯微鏡下觀察某一物象