1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 1 課時(shí)課題整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算乘法課型新授第五單元單元主題兩位數(shù)乘兩位數(shù)授課班級(jí)主備教師授課教師教材分析口算。例 1 教學(xué)“整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)”“3020”和“ 30030”，義教放在六年制六冊(cè)例 8。例 1 的“做一做”讓學(xué)生利用遷移解決“兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）”的口算“1230”（兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的口算“123”在三年級(jí)上冊(cè)解決了）。義務(wù)教材也在此處解決，例3、4 及做一做中。對(duì)口算的整體要求不變，但按難易程度重新調(diào)整，加強(qiáng)學(xué)生的探索性。將“兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）”的口算“153”“1503”的類(lèi)型后移至第二學(xué)段四年級(jí)上冊(cè)“三位數(shù)乘兩位數(shù)”中。義教是此

2、處（六年制六冊(cè)）例1、2 解決的。筆算。根據(jù)課標(biāo)安排，將“三位數(shù)乘兩位數(shù)”后移至第二學(xué)段四年級(jí)上冊(cè)。相應(yīng)內(nèi)容都后移如“因數(shù)末尾有0 的乘法”“求近似數(shù)、四舍五入法”都移至第二學(xué)段四年級(jí)上冊(cè)。關(guān)于估算。義務(wù)教材是在六冊(cè)教學(xué)了“求近似數(shù)、四舍五入法”后才安排估算的內(nèi)容。在課標(biāo)教材中，把估算做為解決問(wèn)題的一種方法，從100內(nèi)的加減法就開(kāi)始學(xué)習(xí)估算，加強(qiáng)了估算的教學(xué)。單元目標(biāo)1. 使學(xué)生會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，會(huì)口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿(mǎn)十）。2. 使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。3. 使學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過(guò)程。4. 使學(xué)生能

3、夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。單元重點(diǎn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算是本單元的重點(diǎn)。單元難點(diǎn)解決問(wèn)題是本單元的重點(diǎn)。單元課時(shí)安排本單元內(nèi)容可以用8 課時(shí)進(jìn)行教學(xué)第 1 課時(shí)：整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算乘法第 2 課時(shí)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算第 3 課時(shí)：口算乘法的練習(xí)第 4 課時(shí)：筆算乘法（一）不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)第 5 課時(shí)：不進(jìn)位兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)第 6 課時(shí)：筆算乘法（二）第 7 課時(shí)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的練習(xí)第 8 課時(shí)：整理和復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)內(nèi)容課本第 58頁(yè)例 1、做一做，練習(xí)十四第13 題。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)技能： . 使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘整十

4、數(shù)的口算乘法的過(guò)程，能比較正確熟練地進(jìn)行口算。數(shù)學(xué)思考：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、口頭表達(dá)、抽象概括的能力，滲透轉(zhuǎn)化、遷移類(lèi)推的數(shù)學(xué)思想方法。問(wèn)題解決：會(huì)運(yùn)用整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、口頭表達(dá)、抽象概括的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算算理及口算規(guī)律，正確地進(jìn)行口算。難點(diǎn)：理解整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算算理及口算規(guī)律，正確地進(jìn)行口算。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備小黑板，口算卡片、數(shù)字卡片教學(xué)過(guò)程二次備課一、示標(biāo)導(dǎo)入 : 二、查學(xué)診斷：檢查預(yù)習(xí)情況三、導(dǎo)學(xué)施教：1. 出示例 1 情境圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察郵遞員叔叔每天工作的情況。2. 提問(wèn)：你從圖中發(fā)現(xiàn)了什

5、么信息？能給同學(xué)們講一講嗎？3. 根據(jù)情境圖解決問(wèn)題。方法一： 30010 因?yàn)?10 個(gè) 100 是 1000，所以 10 個(gè) 300是 3000，則 30010=3000（份）方法二： 30010 因?yàn)?3009=2700，2700+300=3000 ，所以 30010=3000（份）方法三： 30010 先算 31=3，接著在 3 的末尾添上 300和 10 后面一共有的 3 個(gè) 0。所以 30010=3000（份）6010=600（封） （10 個(gè) 10是 100，10 個(gè) 60是 600）小結(jié)：同學(xué)們的方法都非常好，算得的結(jié)果都是3000。你更喜歡哪一種算法？第 3種方法和第 4 中

6、方法比較簡(jiǎn)便。（先用 0 前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)因數(shù)的末尾一個(gè)用幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0）4. 用你喜歡的方法解決第2 個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題：郵遞員叔叔工作30 天要送多少份報(bào)紙？要送多少封信？（1）學(xué)生獨(dú)立解答。提問(wèn)： 30030、6030 分別表示什么（2）小組討論后匯報(bào)：你怎么口算？比較所得到的方法，尋找較簡(jiǎn)便的口算方法。5. 觀察并小結(jié)：仔細(xì)觀察這幾道算式，是什么類(lèi)型的？指名回答后師板書(shū)。（板書(shū)課題： 整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法） 兩個(gè)因數(shù)末尾都有0 的乘法，口算時(shí)只要先把0 前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)因數(shù)的末尾一共有幾個(gè) 0，就在乘得的積的末尾添上幾個(gè)0。四、練測(cè)促學(xué)：學(xué)習(xí)必備歡迎下載

7、1. 及時(shí)練：檢測(cè)第 58 頁(yè)做一做：2. 完成第 60 頁(yè) 第 1、2 兩題，要求同學(xué)們做題時(shí)想一想是如何口算的。4. 組數(shù)游戲：數(shù)字卡片： 50 80 300 70。請(qǐng) 4 位同學(xué)上臺(tái)，每個(gè)同學(xué)手里都有一張數(shù)字卡片，根據(jù)這些數(shù)字卡片編乘法算式，你能說(shuō)出幾道乘法算式？看誰(shuí)組得最多。五、反饋延伸：（1）出示練習(xí)十四第3、4、5、6 題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。如果學(xué)生有困難，可以和同桌交流討論。（2）作業(yè)：小練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題。（3）小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？還有不明白的或需要提醒大家的嗎？（4）預(yù)習(xí)作業(yè)：你能估算出下列各題的結(jié)果嗎？說(shuō)一說(shuō)你是怎么估算的？184 537 895 228 373 716 板

8、書(shū)設(shè)計(jì)：整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法 300 10=3000（份） 30030=9000（份）10 個(gè) 300 是 3000 口算方法3009=2700，2700+300=3000 末尾添 0 法6010=600（封） 6030=1800（封）兩個(gè)因數(shù)末尾都有0 的乘法，口算時(shí)只要先把0 前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)因數(shù)的末尾一共有幾個(gè) 0，就在乘得的積的末尾添上幾個(gè)0。教學(xué)反思：第 2 課時(shí)課題兩位數(shù) 乘 兩位數(shù) 的估算課型新授學(xué)習(xí)內(nèi)容教科書(shū)第 59頁(yè)例 2、做一做，練習(xí)十四第78 題。學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)技能：使學(xué)生初步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法數(shù)學(xué)思考：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探索估算知識(shí)的

9、空間，培養(yǎng)估算意識(shí)，提高估算能力。問(wèn)題解決：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。情感態(tài)度：結(jié)合具體內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心，認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：探索乘法估算的方法，學(xué)會(huì)乘法估算。難點(diǎn)：探索乘法估算的方法，學(xué)會(huì)乘法估算。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程二次備課一、示標(biāo)導(dǎo)入：二、查學(xué)診斷：檢測(cè)預(yù)習(xí)情況。三、導(dǎo)學(xué)施教：1、出示 p59例 2 情境圖，學(xué)生仔細(xì)觀察。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察：情境圖中提供了有關(guān)多媒體教室里的哪些信息？小明同學(xué)提出了什么問(wèn)題？（2）把在圖中獲取的信息匯總，說(shuō)成完整的一道題：大會(huì)堂里共有 18 排座位，每排 22 個(gè)座位。 有 350名同學(xué)來(lái)聽(tīng)課，能坐得下嗎？（3

10、）你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？小組討論一下如何解決呢？明確：要判斷 350 名學(xué)生能否坐得下，必須估算出多媒體教室大約有多少個(gè)座位。引出算式：1822 或 22 18 （4）小組討論：怎樣估算得數(shù)？2. 探討估算方法。各組代表向全班匯報(bào)本組的各種估算方法。師小結(jié)整理如下：方法一： 1820 22 20 20 20=400（個(gè)）所以，350 名學(xué)生能坐下。方法二： 1820 22 20=440（個(gè)）所以，350 名學(xué)生能坐下。方法三： 2220 18 20=360（個(gè)）所以，350 名學(xué)生能坐下。3. 小結(jié)：同學(xué)們太棒了，能根據(jù)已學(xué)的估算知識(shí)，想出了這么多的好方法，可見(jiàn)，估算在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔锰罅?/p>

11、，那么，誰(shuí)能告訴老師， 你是怎么估算的呢？學(xué)生回答后師小結(jié)這就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同時(shí)板書(shū)課題兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算4. 小組合作交流后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出估算的方法：估算時(shí)，先把兩位數(shù)看成最接近它的整十?dāng)?shù)，然后再進(jìn)行計(jì)算。四、練測(cè)促學(xué)：1. p59 做一做。（1）看清題意，獨(dú)立完成。（2）選擇自己喜歡的方法算。（3）組織交流：說(shuō)一說(shuō)你是怎么估算的。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2. 課本 p60第 4 題。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，說(shuō)說(shuō)你從圖中得到什么信息？（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）同桌交流，說(shuō)說(shuō)估算的方法。（3）讓學(xué)生說(shuō)出估算方法，集體講評(píng)。3. 課本 p60第 7 題。（1）理解題意。（2）讓學(xué)生獨(dú)立解答，列出算

12、式說(shuō)出估算的方法。（3）全班交流估算的方法。五、反饋延伸1、課本 p61第 8 題。 學(xué)生們已經(jīng)種了93棵樹(shù)苗。估一估，這塊地大約可以種多少棵樹(shù)苗？ 2 、小結(jié)：說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。 3 、作業(yè)：4、預(yù)習(xí)作業(yè)：（下節(jié)課復(fù)習(xí)課）板書(shū)設(shè)計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算1820 22 20 20 20=400（個(gè)）1820 22 20=440（個(gè)）2220 18 20=360（個(gè)）所以， 350 名學(xué)生能坐下。教學(xué)反思 : 第 3 課時(shí)課題口算乘法的練習(xí)課型練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容課本練習(xí)十四 p61第 5、6 題、p62第 912題。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)技能：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百

13、數(shù)的口算方法。數(shù)學(xué)思考：使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法，結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過(guò)程。問(wèn)題解決：學(xué)習(xí)必備歡迎下載情感態(tài)度： . 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確、熟練地進(jìn)行口算和估算，逐步提高口算和估算的正確率。難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備口算卡片、教學(xué)過(guò)程二次備課一、示示導(dǎo)入： 1. 引導(dǎo)學(xué)生回顧：同學(xué)們，前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？（乘法口算和乘法估算）2. 舉例說(shuō)明乘法的口算和估算方法。口算方法：先把 0 前面的數(shù)相乘， 再看兩個(gè)因數(shù)的末尾一共有幾個(gè) 0，就在乘得的積的末尾添上幾個(gè)0。估算方法：先把兩位數(shù)看成最接近它的整十?dāng)?shù)

14、， 然后再進(jìn)行計(jì)算。3. 說(shuō)明：這節(jié)課我們就一起來(lái)做一下相關(guān)練習(xí)。二、導(dǎo)學(xué)施教：（一）基本練習(xí)：1. 開(kāi)火車(chē)的形式進(jìn)行口算練習(xí)： （p61第 5題）7070 6090 8050 1140 3080 2070 4060 3120 選擇一部分題目讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣口算的。2. 聽(tīng)算練習(xí)：（p61第 6 題）4030 9070 2050 6080 4320 2230 3. 估算：4211 6810 3247 4517 2618 3621 四人小組互相說(shuō)說(shuō)是怎樣估算的？有多少種估算的方法？（二）綜合練習(xí)1. 奪紅旗。 （p62第 9 題）（1）可分組比賽，選出部分學(xué)生到黑板上完成。（2）集體訂正，

15、全對(duì)學(xué)生可獲得一面紅旗，評(píng)選獲勝小組。（通過(guò)比賽讓同學(xué)們明白， 做題只圖快， 不正確是得不到紅旗的， 培養(yǎng)他們做題要注意的正確性和速度。 ）2. 估算比賽。 （p62第 10 題， 此題也可采取奪紅旗的方式進(jìn)行，方法如上題。）3.p62 第 11 題：養(yǎng)一張蠶需要桑葉約600 千克，可產(chǎn)繭約 50 千克。張村共養(yǎng) 40 張蠶，可產(chǎn)繭多少千克？需要桑葉多少千克？（1）學(xué)生仔細(xì)讀題， 理解題目意思， 弄清要解決哪幾個(gè)問(wèn)題，找準(zhǔn)解決問(wèn)題所需要的信息數(shù)據(jù)，并弄明白兩個(gè)問(wèn)題的不同。（2）解決問(wèn)題，同桌合作完成。（3）集體講評(píng)。說(shuō)一說(shuō)解決方法和結(jié)果。三、練測(cè)促學(xué)： 1.p62 第 12 題。（1）學(xué)生看圖

16、了解相關(guān)信息。（2）思考：20年后的大象體重是指什么？（出生時(shí)的體重加學(xué)習(xí)必備歡迎下載上 20 年增加的重量）（3）學(xué)生獨(dú)立解答，并集體反饋。2. 某種郵票每套 14 張，售價(jià) 22 元，今天工作人員共賣(mài)出20套這種郵票，一共賣(mài)了多少錢(qián)？（1）想一想，要解決這個(gè)問(wèn)題，需要知道什么？哪個(gè)信息是用不到的？（2）獨(dú)立完成并指名反饋。2. 口算。5010= 7020= 4040= 50070= 60080= 12300= 2402= 1302= 903= 1130= 4010= 3020= 3050= 30010= 30080= 2240= 3302= 1203= 306= 1050= 3. 不計(jì)算，

17、把估算結(jié)果寫(xiě)在括號(hào)里。2928（） 5139（） 4188（）7359（） 3771（） 4766（）4. 解決問(wèn)題。（1）學(xué)校買(mǎi)了 50 個(gè)籃球，20 個(gè)足球，每個(gè)籃球 30 元，每個(gè)足球 32 元，一共花了多少錢(qián)？（2）果園里有 28 行橘子樹(shù)， 每行 32棵。果園里大約有多少棵果樹(shù)？（3）每輛公共汽車(chē)有28 個(gè)座位， 40輛大約有多少個(gè)座位？（4）小明做計(jì)算題，每天做兩次，每次做15 題，他一周能做多少題？（5）一盒彩筆 18元錢(qián)，學(xué)校要買(mǎi)92 盒，2000元錢(qián)夠嗎？（6）李叔叔平均每天組裝19 輛自行車(chē)， 9 月份大約共組裝多少輛自行車(chē)？五、反饋延伸。通過(guò)今天的練習(xí)，同學(xué)們口算的正確率

18、和解決問(wèn)題的能力都有很大提高，在這里老師要提醒同學(xué)們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)，要認(rèn)真審題， 正確找出解決問(wèn)題所需的數(shù)據(jù)信息，這是非常關(guān)鍵的。1、小結(jié)：本小結(jié)你學(xué)會(huì)了什么？2、作業(yè)：小練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題。3、預(yù)習(xí)作業(yè)：預(yù)習(xí)課本p63例 1 板書(shū)設(shè)計(jì)口算乘法的練習(xí)課口算方法：先把 0 前面的數(shù)相乘，再在末尾添0。估算方法：先找近似數(shù)，再計(jì)算。教學(xué)反思 : 學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 4 課時(shí)課題筆算乘法（一）不進(jìn)位的兩兩位數(shù)乘兩位數(shù)課型新授學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第 63 頁(yè)的例 1 及“做一做”。課本 p641，2 學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)技能：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法的筆算方法。數(shù)學(xué)思考：理解用第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)乘第

19、一個(gè)因數(shù)得多少個(gè)“十” ，乘得的數(shù)的末尾要和因數(shù)的十位對(duì)齊。問(wèn)題解決：增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。情感態(tài)度：增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)： 1. 掌握筆算方法并正確計(jì)算。2. 解決乘的順序和第二部分積的書(shū)寫(xiě)位置。難點(diǎn)： 1. 掌握筆算方法并正確計(jì)算。2. 解決乘的順序和第二部分積的書(shū)寫(xiě)位置。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備例 1 主題圖、彩色筆教學(xué)過(guò)程二次備課一、示標(biāo)導(dǎo)入：二、查學(xué)診斷：檢查預(yù)習(xí)三、導(dǎo)學(xué)施教：根據(jù)檢查預(yù)習(xí)作業(yè)情況，分層次進(jìn)行講解。1. 出示例 1 主題圖。（1）觀察主題圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，了解條件。（2）知道這兩個(gè)條件，學(xué)生列式：2412

20、= 2. 教師: 這樣的題目，口算起來(lái)有一定難度，如果是要得到大約得多少，可以用估算的方法， 但如果要得到準(zhǔn)確的結(jié)果， 我們就應(yīng)該通過(guò)筆算來(lái)解決。這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的筆算乘法。（板書(shū)課題）3. 引導(dǎo)學(xué)生嘗試計(jì)算，并在小組交流的基礎(chǔ)上全班匯報(bào)。（1）先獨(dú)立思考、計(jì)算，再進(jìn)行小組交流。（2）組織全班匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書(shū)。可能的方法有：2410=240 242=48 240+48=288 豎式計(jì)算：先讓學(xué)生說(shuō)他是如何寫(xiě)的，在這個(gè)過(guò)程中針對(duì)學(xué)生說(shuō)得不對(duì)或不清楚的地方老師要加以指導(dǎo)，也可以讓寫(xiě)得對(duì)的同學(xué)講一講。組織學(xué)生討論，理解豎式的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，教師板書(shū)： 24 12 48242 的積 24 241

21、0的積288（個(gè)位 0 不寫(xiě)）5. 我們來(lái)總結(jié)一下筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。明確：先用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位乘第一個(gè)因數(shù)，再用第二個(gè)因數(shù)的十位乘第一個(gè)因數(shù)，所得的積的個(gè)位要與因數(shù)的十位對(duì)齊，再把兩次的積相加。6. 引導(dǎo)學(xué)生比較上述各種方法，你喜歡哪種方法？為什么？四、練測(cè)促學(xué)：1. 讓學(xué)生完成第 63頁(yè)的“做一做”。學(xué)習(xí)必備歡迎下載五、反饋延伸：基礎(chǔ)：1. 筆算下列各題。 21 12 24 22 13 14 12 33 2. 列豎式計(jì)算。3333= 1312= 1126= 4121= 綜合：3. 飯店買(mǎi)來(lái) 21 袋茶葉，每袋 23元，買(mǎi)這些茶葉共用去多少元？4. 每個(gè)教室需要 11米白紗布做窗簾

22、， 17個(gè)教室共需要白紗布多少米？5. 小芳堅(jiān)持每天寫(xiě) 11 個(gè)毛筆字，她 8 月份一共寫(xiě)了多少個(gè)毛筆字？拓展提升：6. 長(zhǎng)途電話(huà)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每分鐘1 元 2 角，爸爸打長(zhǎng)途電話(huà)共用了14 分鐘，應(yīng)付多少錢(qián)？小結(jié): 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？在計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么？作業(yè)：練習(xí)十五 1 題板書(shū)設(shè)計(jì)不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)例 1：2412=288（元）24 12 48242 的積 24 2410 的積 288 （個(gè)位 0 不寫(xiě)）教學(xué)反思 : 第 5 課時(shí)課題不進(jìn)位兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練課型練習(xí)課學(xué)習(xí)必備歡迎下載習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第 64 頁(yè)練習(xí)十五 3，4。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)技能：通過(guò)練習(xí)鞏固筆算不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的

23、方法，能正確熟練地計(jì)算。問(wèn)題解決：滲透“生活中的數(shù)學(xué)”的思想，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)思考：能正確熟練地計(jì)算。情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生檢查的習(xí)慣和能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)： 1. 能正確熟練地計(jì)算，培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。2. 提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。難點(diǎn)： 1. 能正確熟練地計(jì)算，培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。2. 提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備口算卡片教學(xué)過(guò)程二次備課一、示標(biāo)導(dǎo)入：前面例 1 我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？怎樣計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)？小結(jié)：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法時(shí)，用第二個(gè)因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘第一個(gè)因數(shù)，再把兩次乘得的結(jié)果加起來(lái)。這節(jié)

24、課我們一起來(lái)做一做有關(guān)這部分知識(shí)的練習(xí)。（板書(shū)課題）二、查學(xué)診斷：三、導(dǎo)學(xué)施教：學(xué)生回憶上一節(jié)課的內(nèi)容。先和同桌說(shuō)，再找學(xué)生全班說(shuō)。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，互相檢查。1. 練習(xí)十五第 2、3 題。（1）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活情景理解題意。你了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）要求一共有多少只，該怎樣想？（3）該怎樣列式？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后集體訂正。2. 根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況， 還可以補(bǔ)充兩步計(jì)算的題讓學(xué)生進(jìn)行綜合練習(xí)，如： （1）羽毛球舉小組領(lǐng)走36 只（3 筒） ，還剩多少只？（2）原來(lái)有 6 筒（72 只） ，現(xiàn)在一共有多少只？3. 練習(xí)十五第 4 題。（1）看圖，你能了解到哪些信息？學(xué)生匯報(bào)：布置教室需要12 串千

25、紙鶴，每串 12只。（2）要求一共需要折多少只？該怎樣想？怎樣列式？（3）學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，集體訂正4、思維訓(xùn)練：1. 連一連。1810 860 7230 118 3112 605 2643 5440 2043 180 3113 39100 5511 372 13300 37627 2. 小華每天堅(jiān)持寫(xiě)13 個(gè)毛筆字，他在7 月和 9 月共寫(xiě)了多少個(gè)毛筆字？四、練測(cè)促學(xué)：1. 直接寫(xiě)得數(shù)學(xué)習(xí)必備歡迎下載90 3= 21 40= 111 40= 14 20= 7050= 1402= 2. 列豎式計(jì)算。1213= 3214= 2411= 2233= 3. 連一連。168 144 276 288 2

26、75 169 1313 23 12 25 11 12 14 24 12 12 12 4. 數(shù)學(xué)診所。 （下面的計(jì)算對(duì)不對(duì)，不對(duì)的把它改正過(guò)來(lái)） 21 43 29 34 12 11 64 86 29 63 43 29 694 129 219 五、反饋延伸：（1）超市買(mǎi)了 32 束花，每束花進(jìn)價(jià) 21 元，賣(mài)價(jià) 23 元，如果這批花全部賣(mài)完，超市能盈利多少元？你能想出幾種算法？（2）超市有 11 箱方便面，每箱16 袋，賣(mài)出一半后，還剩下多少袋？（3）超市進(jìn)了 22 箱伊利酸牛奶，進(jìn)的蒙牛純牛奶的箱數(shù)是伊利酸牛奶的 12倍，超市進(jìn)了兩種牛奶一共多少箱？思維訓(xùn)練：（1）找規(guī)律。 （先算出左邊 3 道

27、題，找出規(guī)律，再直接寫(xiě)出右邊各題的得數(shù)）1111= （） 1433= （）1122=11112= （） 1588= （）1344=13114= （） 1655= （）（2）聰聰做一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題，其中一個(gè)數(shù)個(gè)位上的數(shù)是十位上的 2 倍，另一個(gè)數(shù)的個(gè)位和十位相等，并且在計(jì)算的過(guò)程中都沒(méi)有進(jìn)位，你知道這個(gè)算式可能是多少嗎？小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，說(shuō)說(shuō)你有什么收獲？預(yù)習(xí)作業(yè)：基礎(chǔ)：1. 算一算。1412 2611 5346 34751322 2144 3579 36582、課本 p65例 2 板書(shū)設(shè)計(jì)不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)3、1214=168（只）答：一共有 168 只。4、1212=1

28、44（只）答：一共需要折 144 只。教學(xué)反思 : 第 6 課時(shí)課題筆算乘法（二）課型新授學(xué)習(xí)內(nèi)容教科書(shū)第 65頁(yè)例 2、做一做，練習(xí)十六第1、2 題。學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)技能：讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過(guò)程，學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。數(shù)學(xué)思考：學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。問(wèn)題解決：學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。情感態(tài)度：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的筆算過(guò)程。難點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的筆算過(guò)程。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程二次備課一、示標(biāo)導(dǎo)入：二、查學(xué)診斷：檢查預(yù)習(xí)。學(xué)生板演。講解算法：相同數(shù)位對(duì)齊，從低位算起，用豎式計(jì)算

29、時(shí)，每次乘得的數(shù)的末位應(yīng)該和那一位對(duì)齊。 還要注意記住進(jìn)位數(shù)， 正確處理進(jìn)位問(wèn)題。三、導(dǎo)學(xué)施教：（例 2）及做一做。學(xué)生嘗試完成。老師總結(jié)：在我們的生活中有很多問(wèn)題是需要計(jì)算準(zhǔn)確得數(shù)的。所以我們這節(jié)課主要學(xué)習(xí)第三種方法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 （板書(shū)課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算） 。（3）學(xué)習(xí)筆算。讓學(xué)生看板書(shū)， 把筆算過(guò)程結(jié)合題目讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，先讓優(yōu)等生說(shuō)一說(shuō)。（1919 先用 919，九九八十一，寫(xiě)1 進(jìn) 8，一九得九， 9+8=17，第一層是 171，再用十位 1 乘 19，一九得九， 9 對(duì)著十位寫(xiě)，一一得一，第二層就是 190，0 省略不寫(xiě)； 171+190=361 ）教師重點(diǎn)標(biāo)出。學(xué)生

30、邊說(shuō)師邊板書(shū)各部分的算法。并強(qiáng)調(diào)筆算時(shí)注意的問(wèn)題。 1 9 1 9 7 1919的積 1 9 1019的積 3 6 1 1919 的積觀察今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)與昨天學(xué)的有什么不同？小組討論后匯報(bào)。讓學(xué)生根據(jù)剛才的計(jì)算過(guò)程再重新算一遍。師巡視，給予指導(dǎo)。四、練冊(cè)促學(xué)：1用豎式計(jì)算第65頁(yè)“做一做”中的4 道題。五、反饋延伸：1 完成練習(xí)十六第 1 題。2教師強(qiáng)調(diào)：用豎式計(jì)算時(shí)，每次乘得的數(shù)的末位應(yīng)該和那一位對(duì)齊。還要注意記住進(jìn)位數(shù)，正確處理進(jìn)位問(wèn)題。作業(yè)：練習(xí)十六第2 題板書(shū)設(shè)計(jì)筆算乘法（二）（ 1 ） 19 20 （ 2 ） 20 19=380 20 20=400 380-19=361 學(xué)

31、習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思 : 第 7 課時(shí)課題兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的練習(xí)課型練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容筆算乘法的練習(xí)課（完成練習(xí)十六的相關(guān)練習(xí)）p67 3-8 學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)技能： 通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法。數(shù)學(xué)思考：鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。問(wèn)題解決：能解決用乘法計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。情感態(tài)度：形成準(zhǔn)確的計(jì)算能力與審題能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程二次備課一、示標(biāo)導(dǎo)入： 1. 師引導(dǎo)回顧：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算時(shí)我應(yīng)該注意些什么呢？2. 這節(jié)課我們就一起來(lái)

32、做一下相關(guān)練習(xí)。 （板書(shū)課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法練習(xí)）二、導(dǎo)學(xué)施教：1. 解決問(wèn)題。完成練習(xí)十六第3、4 題：（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，獲取信息。（2）同桌互相說(shuō)：把圖上的意思完整的說(shuō)一說(shuō)。（3）獨(dú)立列出算式，并用豎式筆算。（4）集體講評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生看情境圖，獨(dú)立完成。2. 獨(dú)立完成練習(xí)十六第5-7 題。三、練冊(cè)促學(xué)： 1.p67 第 8 題在解決這道題時(shí)，是不是所有的信息都用上？為什么“每套12張”用不上？這樣的題目給了你什么啟示？2. 解決問(wèn)題（1）一輛客車(chē)可以乘坐48 人，28輛這樣的客車(chē)可以坐多少人？（2）學(xué)校每天中午用去大米50 千克，晚上用去大米45 千克，連續(xù)兩周共用去大米多少千克

33、四、反饋與延伸：自主檢測(cè) (1) 工廠(chǎng)平均每天要用51 噸煤， 42天共用多少?lài)嵜海?2) 初步調(diào)查：我班同學(xué)平均每人的壓歲錢(qián)是85 元，那么我班 53 名同學(xué)的壓歲錢(qián)共有多少元？(3) 新亞文具柜一天賣(mài)出18 盒鋼筆，每盒 12 枝，一共賣(mài)出多少枝？思考題拓展提升： 1. 學(xué)校田徑隊(duì)有 32 名隊(duì)員，每人都要買(mǎi)一套運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋。運(yùn)動(dòng)服每套98元，運(yùn)動(dòng)鞋每雙38 元，一共要花多少錢(qián)？2. 一車(chē)最多裝 300 千克。學(xué)校食堂買(mǎi)了15 袋大米，每袋 25 千克。這一車(chē)能裝得下嗎？預(yù)習(xí)作業(yè)：梳理本單元的知識(shí)，回家給父母或長(zhǎng)輩或好朋友說(shuō)一說(shuō)。板書(shū)設(shè)計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法的練習(xí) 7 3 2 1

34、 4 2 9 2 1 4 6 1 7 5 2 學(xué)習(xí)必備歡迎下載注意：滿(mǎn)十向前一位進(jìn)一課后反思 : 第 8 課時(shí)課題整理和復(fù)習(xí)課型練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)乘兩位數(shù)： p69練習(xí)十七 14 題。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)技能：鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算、筆算的方法數(shù)學(xué)思考：通過(guò)對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的整理，使學(xué)生有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生整理概括的能力。問(wèn)題解決：培養(yǎng)學(xué)生整理概括的能力。學(xué)習(xí)必備歡迎下載情感態(tài)度：使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)正確口算、估算和筆算，并能用所學(xué)知識(shí)正確靈活地解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程二次備課一、示標(biāo)導(dǎo)入：1. 請(qǐng)學(xué)生把課本從 58 頁(yè)看到 67 頁(yè) ，看看本單元學(xué)了哪些內(nèi)容。2. 自主整理：用自己喜歡的方式進(jìn)行整理。3. 交流矯正，優(yōu)化再建：在四人小組里說(shuō)說(shuō)自己的想法，互相補(bǔ)充。4. 匯報(bào)：本單元學(xué)了哪些內(nèi)容？還有什么問(wèn)題？（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)）5. 解決課本 68頁(yè)問(wèn)題：這篇文章約有多少字？（1）圖中 4 位同學(xué)分別采取了什么方法？（2）你選擇哪種方法解決這個(gè)問(wèn)題？為什么？（明確：在遇到問(wèn)題時(shí)，要靈活選擇解決方法）根據(jù)學(xué)生回答完成板書(shū)： 2220 1322=286（個(gè)）1322260（個(gè)）答：大約有 260 個(gè)字。二、導(dǎo)學(xué)施教：（1. 口算練