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1、語文課要注重學生的早讀會同林城鎮屮學黃春華語文教師都很注重學生的早讀，俗話說：一 h之際在于晨，早 讀課是學生閱讀的大好時機，他們在閱讀中提高自己的語言表達能力 和寫作能力。那么，學生早讀讀什么，怎么讀，又是語文教師探討的 問題。根據我多年的實踐與思考認識到，要想學生的語文水平有所提 高，除課堂教學外，必須注重有計劃有步驟地進行早讀。我是從以下 兒個方面要求學生的。一、復習鞏固，加深理解孔子云：“溫故而知新”，通過溫習學過的知識，獲得新的理解和 體會，就是講復習的重要性。有些學生平時新課學得很好，往往考試 效果不佳，就是忽視了課后復習，過了一段時間，大部分知識已經遺 忘了，而早讀用一定吋間去復

2、習已學過的知識，收到事半功倍的效果。 為了做到這點，我在早讀給學生指導，而不是不放手不管，如在黑板 上寫出復習內容、要求等。讓學生做到有內容可讀，有題冃可思考。二、加強預習，胸中有數復習之后就要進入預習環節，讓學生對即將學習的新知識有一種 先睹為快的感覺。要做好這一環節，我自己先也做好準備，布置預習 題目，指導學生在閱讀中找出生字、詞、重點語句或景物、事件、人 物、主題等。這樣，讓學生帶著內容去讀，帶著感情去想，往往也有 促進學生閱讀興趣的作用，避免了漫無目標，死記硬背的做法。如在 教我的母親一文前，我就布置了以下思考題：1、了解胡適先生 其人其作品。2、這篇文章作者主要寫了自己童年至少年時代

3、在母親 的嚴格要求和深情關愛下成長的幾件事。這是幾件什么樣的事？這幾 件事表現了母親怎樣的品性？你認為母親是一個怎樣的人？ 3、本文 表達了作者對母親怎樣的感情？你掌握了本文哪些字，詞。4、母親 教育兒子是非常嚴格的，你是怎樣看待母親的教育方法的？ 5、搜集、 查詢歌頌母親（包括動物世界）的詩歌、名言、故事、文章、歌關等。 這樣通過預習，學生上課時就覺得學習輕松多了。三、讀課外書，擴大知識視野新的語文課改教材的附錄中，也加入了名著引讀等內容，這說明 學生只讀一本課本是遠遠不夠的。其實，除讀名著外，學生還可讀少 兒作品，科幻作品，初中生等刊物，尤其是現代科學技術飛速發 展，多讀點書就更重要了。但

4、現實是學生的早讀時間往往被擠占，或 沒有很好地利用。我有選擇性的把一些好的作品有計劃地安排于早讀 之中，并能堅持下去，學生一定會受益良多。正像著名作家冰心所說 的那樣：“讀書好，多讀書，讀好書”。這其中的“多讀書”不失是說 明廣泛閱讀的重要吧。四、讀讀寫寫，利于提高其實，在指導學生的早讀中，還有包含一個重要的環節，就是要 求學生在讀中寫，在寫中讀，做到讀讀寫寫，或讀后留下一點時間做 點筆記。我利用早讀課練習生字、詞，還可以寫讀后隨筆之類，基本 上我就是利用早讀課預習新課抄好生字，學完一課后聽寫好生字，讓 學生人人過關。每逢大考小考我兩個班的語文基本字詞句基本上都能 拿到分數，丟分的人很少了。雖然沒有太多的時間，哪怕幾分鐘，但 寫點總比不寫的好，俗話說的好“好記性不如爛筆頭”。這樣就能促 進學生去讀去寫。我認為作

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