1、漢語拼音： 7 、zcs教案目標：1、學會 z cs三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2、能準確拼讀 zcs 與單韻母組成的音節。3、學會 zicisi三個整體認讀音節，會讀它們的四聲。4、認識 5 個生字，會讀兒歌。教案重點： zcs 的發音及 zi cisi 的整體認讀、認字。教案難點： zcs 的發音教案時間： 2 課時第一課時課時目標：1、學會 z cs三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。2、學會 zicisi三個整體認讀音節，會讀它們的四聲3、能看圖說一句完整的話。課時重難點： zcs 的發音及整體認讀zicisi的四聲（一）復習檢查。1、認讀已學過的聲母。2、卡片認讀音節： yi

2、 、wu、yu，它們叫什么音節？（整體認讀音節）（二）提出教案目標。出示（小朋友、小刺猬、蠶寶寶）小朋友們，今天這節課中來了 3 位客人，他們是冬冬、小刺猬和蠶寶寶，他們來和我們一塊兒學習，我們歡迎不歡迎？（三）教案聲母zcs 的讀音和字形。1、教案聲母 z。（ 1）看圖說話引出 z：圖上畫著誰在干什么？（冬冬在黑板上寫字。）“字”讀得輕短一些，就是聲母“ z”，板書 z。（ 2）教案 z 的發音。1 / 5示范發音。注意發音時牙齒不能舌尖咬住。（指名讀，開火車讀，齊讀）（3）順口溜記形：冬冬寫字zzz ，像個 2 字 zzz 。2、教案聲母 c。（ 1）看圖說話引出 c：圖上畫著什么？（一只

3、蜷著身子的小刺猬。）刺猬的“刺”字讀得輕短一些就是聲母“ c”，板書 c。（ 2）教案 c 的發音。示范發音 z 和 c，說說有什么不同？（ z 要用力，要送氣。）指名讀，開火車讀，齊讀。（3）順口溜記形：小小刺猬ccc ，半個圓圈 ccc 。3、教案聲母 s。（ 1）看圖說話引出 s：圖上畫著什么？（一只蠶寶寶正在吐絲。）吐絲的“絲”字讀得輕短一些就是聲母“ s”，板書 s。（ 2）教案 s 的發音。（教師領讀，學生模仿。）（3）順口溜記形：蠶兒吐絲sss，半個 8 字 sss 。（四）課中操。冬冬，愛寫 zì,寫個 2 字像個 z,小 cì猬，長滿 cì，c&

4、#236;個紅果回家吃。（五）教案 zicisi三個整體認讀音節。1、出示： zicisi ，找一找這三個音節在字形上的規律。（zcs 后面都跟著 i ）告訴學生： zicisi是整體認讀音節，這里的 i 不能念 i ，不是 zcs 與 i 相拼。聲母zcs 要讀得輕短些，整體認讀音節zicisi要讀得響亮些，長些。2、出示： zzic cis si ，對比讀。3、練習整體認讀音節的四聲。4、游戲：“比誰反應快”，教師任意點。（六）學寫聲母z c s2 / 51、教師在四線格里范寫，學生觀察。你發現了什么？（發現了，都是在四線格里的同一個格里，而且都是一筆寫好的）2、書空寫在書上描紅，再寫一個

5、3、學生練寫時，注意提醒，寫字的姿勢，相機指導。第二課時課時目標：1、鞏固聲母 zcs 和整體認讀音節zicisi 。2、學會 zcs 與單韻母組成的音節，能準確拼讀音節。3、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。4、認識 5 個生字，并能在一定的語境中使用。課時重難點：學會zcs 與單韻母組成的音節的拼讀及認識5個生字教案過程：（一）復習檢查1、卡片： zicisi這三個叫什么？2、快速讀： zìs ìc ís z z s s ìc cs í3、卡片認讀已學過的聲母、韻母和整體認讀音節。（二）教案 zcs 與單韻母的拼音。1、出示書上的音節：zez

6、uzuocecucuosesusuo ，請學生自由拼讀。 ( 指名讀，開火車，齊讀 )2、能給這些音節加上聲調，并且組組詞。（三）課間操。冬冬早早起，扎好小辮上學去，丁丁愛勞動，認真擦黑板。花花愛花木，小心b水s。（四）看圖拼讀音節。3 / 51、看插圖，說說圖上畫著什么？你能看圖說幾句話嗎？2、拼拼讀讀圖上的音節。（自由讀、指名讀、齊讀）3、出示帶拼音的詞語：拖地、擦玻璃、做賀卡，根據拼音讀一讀。4、聯系生活，這些事情你會做嗎？說說你在家里還會做哪些家務事？（五）拼讀兒歌。1、出示兒歌過橋，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2、你會拼讀哪些音節，做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）4、在老師的指導下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）5、課后能夠背誦兒歌。（六）認生字。1、卡片抽讀認過的生字。2、出示生字：做、過、了、不、樂。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記住？集體交流：區別“了”“樂”的音形義。3、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？（七）鞏固練習。1、讀一讀，比一比。z-zic-cis-sizi-zaci-cusi-se2、拼讀音節。zmd z ìc xìz ìmt s y ziw