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文檔簡介
1、漢語拼音: 7 、zcs教案目標:1、學會 z cs三個聲母,讀準音,認清形,正確書寫。2、能準確拼讀 zcs 與單韻母組成的音節。3、學會 zicisi三個整體認讀音節,會讀它們的四聲。4、認識 5 個生字,會讀兒歌。教案重點: zcs 的發音及 zi cisi 的整體認讀、認字。教案難點: zcs 的發音教案時間: 2 課時第一課時課時目標:1、學會 z cs三個聲母,讀準音,記清形,正確書寫。2、學會 zicisi三個整體認讀音節,會讀它們的四聲3、能看圖說一句完整的話。課時重難點: zcs 的發音及整體認讀zicisi的四聲(一)復習檢查。1、認讀已學過的聲母。2、卡片認讀音節: yi
2、 、wu、yu,它們叫什么音節?(整體認讀音節)(二)提出教案目標。出示(小朋友、小刺猬、蠶寶寶)小朋友們,今天這節課中來了 3 位客人,他們是冬冬、小刺猬和蠶寶寶,他們來和我們一塊兒學習,我們歡迎不歡迎?(三)教案聲母zcs 的讀音和字形。1、教案聲母 z。( 1)看圖說話引出 z:圖上畫著誰在干什么?(冬冬在黑板上寫字。)“字”讀得輕短一些,就是聲母“ z”,板書 z。( 2)教案 z 的發音。1 / 5示范發音。注意發音時牙齒不能舌尖咬住。(指名讀,開火車讀,齊讀)(3)順口溜記形:冬冬寫字zzz ,像個 2 字 zzz 。2、教案聲母 c。( 1)看圖說話引出 c:圖上畫著什么?(一只
3、蜷著身子的小刺猬。)刺猬的“刺”字讀得輕短一些就是聲母“ c”,板書 c。( 2)教案 c 的發音。示范發音 z 和 c,說說有什么不同?( z 要用力,要送氣。)指名讀,開火車讀,齊讀。(3)順口溜記形:小小刺猬ccc ,半個圓圈 ccc 。3、教案聲母 s。( 1)看圖說話引出 s:圖上畫著什么?(一只蠶寶寶正在吐絲。)吐絲的“絲”字讀得輕短一些就是聲母“ s”,板書 s。( 2)教案 s 的發音。(教師領讀,學生模仿。)(3)順口溜記形:蠶兒吐絲sss,半個 8 字 sss 。(四)課中操。冬冬,愛寫 zì,寫個 2 字像個 z,小 cì猬,長滿 cì,c&
4、#236;個紅果回家吃。(五)教案 zicisi三個整體認讀音節。1、出示: zicisi ,找一找這三個音節在字形上的規律。(zcs 后面都跟著 i )告訴學生: zicisi是整體認讀音節,這里的 i 不能念 i ,不是 zcs 與 i 相拼。聲母zcs 要讀得輕短些,整體認讀音節zicisi要讀得響亮些,長些。2、出示: zzic cis si ,對比讀。3、練習整體認讀音節的四聲。4、游戲:“比誰反應快”,教師任意點。(六)學寫聲母z c s2 / 51、教師在四線格里范寫,學生觀察。你發現了什么?(發現了,都是在四線格里的同一個格里,而且都是一筆寫好的)2、書空寫在書上描紅,再寫一個
5、3、學生練寫時,注意提醒,寫字的姿勢,相機指導。第二課時課時目標:1、鞏固聲母 zcs 和整體認讀音節zicisi 。2、學會 zcs 與單韻母組成的音節,能準確拼讀音節。3、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。4、認識 5 個生字,并能在一定的語境中使用。課時重難點:學會zcs 與單韻母組成的音節的拼讀及認識5個生字教案過程:(一)復習檢查1、卡片: zicisi這三個叫什么?2、快速讀: zìs ìc ís z z s s ìc cs í3、卡片認讀已學過的聲母、韻母和整體認讀音節。(二)教案 zcs 與單韻母的拼音。1、出示書上的音節:zez
6、uzuocecucuosesusuo ,請學生自由拼讀。 ( 指名讀,開火車,齊讀 )2、能給這些音節加上聲調,并且組組詞。(三)課間操。冬冬早早起,扎好小辮上學去,丁丁愛勞動,認真擦黑板?;ɑ◥刍?,小心b水s。(四)看圖拼讀音節。3 / 51、看插圖,說說圖上畫著什么?你能看圖說幾句話嗎?2、拼拼讀讀圖上的音節。(自由讀、指名讀、齊讀)3、出示帶拼音的詞語:拖地、擦玻璃、做賀卡,根據拼音讀一讀。4、聯系生活,這些事情你會做嗎?說說你在家里還會做哪些家務事?(五)拼讀兒歌。1、出示兒歌過橋,請學生自己試著拼讀,你讀懂了什么?2、你會拼讀哪些音節,做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)4、在老師的指導下試讀兒歌。(以詞語為單位,做到詞語連讀)5、課后能夠背誦兒歌。(六)認生字。1、卡片抽讀認過的生字。2、出示生字:做、過、了、不、樂。這些生字你認識嗎?你是怎么知道的?不認識的,你有什么好辦法能把它們記住?集體交流:區別“了”“樂”的音形義。3、擴詞練習,誰能給這些生字找找朋友?(七)鞏固練習。1、讀一讀,比一比。z-zic-cis-sizi-zaci-cusi-se2、拼讀音節。zmd z ìc xìz ìmt s y ziw
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