1、精選學習資料 - - - 歡迎下載綜合實踐優質課教學設計學校四年級綜合實踐活動跟“白色污染”說no教學設計一.主題提出：隨著科學技術的進展,質優價廉的塑料制品逐步走進了人們的生活,大量農用薄膜.包裝袋.一次性餐盒等給人們帶來便利,同時,也給環境帶來危害,生態的破壞和環境的污染對人類生存進展構成威逼；我們的同學來自家家戶戶,全部的家庭每天都使用塑料制品,人們的環保意識淡薄；同學們也覺得目前學校四周.家庭鄰近遍布塑料袋或一次性塑料用品, 與青島“衛生城市”稱號相違反,因此,為了凈化我們的生活環境,增強同學的環保意識,跟“白色污染”說no這一主題應運而生；二.活動目標：1.通過對環境問題的反思,使同

2、學熟悉到白色污染的嚴峻危害,知道日常生活中應如何有效地預防“白色污染”的產生；2.運用統計.運算.比較.分析等方法,使同學獲得豐富的學習體驗和個性化的制造表現,發揮同學的自主性； 3.同學通過實踐活動,引起自身對環境問題的關注,更重要的為引起同學對環境污染現狀的關注,明白環保事業的意義,形成初步的環保意識,養成自覺自愿的環保行為；三.活動重點：通過對數據的收集和整理獲得最真實的體驗,并能通過自己的實際行動削減白色污染；四.活動預備：多媒體課件課堂活動表環保行動承諾卡五.活動過程：（一）情境引入,激發共鳴； 1.課件展現圖片,同學初步感知什么為“白色污染”；師：看了這些圖片,你有什么感受？【設計

3、意圖】大量“白色污染”的照片,給同學帶來視覺的震動；這些圖片許多都為同學身邊常常看到的畫面,同學能真實的感受到“白色污染”就在自己的生活中,從而更好的引發同學對環境問題的關注；2.師生互動溝通對白色污染的熟悉.危害,補充白色污染有關學問；（師生互動溝通中補充信息：塑料為高分子聚合物,至少要200 年才能分解；燃燒以后釋放有毒氣體；對人類的危害；對動物生命的危害；對植物生長的危害）【設計意圖】同學明白了什么為“白色污染”以后,通過聯系自己生活中的所見所聞以及以往的體會,進一步感受“白色污染”危害面廣.影響嚴峻,激發同學潛意識中的正義感,繼而揭示課題；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載

4、3.揭示課題：跟“白色污染”說no；（二）活動體驗,辨析明理；第一環節：“限塑令”頒布后的變化；1.課件播放有關“限塑令”的報道；師：日益嚴肅的環境問題已經引起社會的廣泛關注,請看相關報道；【設計意圖】“白色污染”問題危害嚴峻,國家已經實行措施禁止,這一點必需讓同學知道；用報道的形式把原本枯燥的通知規定進行展現,更能吸引同學的留意力,讓同學對“限塑令”有更清晰的熟悉；2.師：你對“限塑令”有哪些明白？【設計意圖】 本環節在溝通中進一步加深同學對“限塑令”的懂得和熟悉, 澄清同學的誤區：“限塑令”的精神為提倡用可降解的環保塑料袋, 少用不環保的塑料袋, 而不為“禁止”使用塑料袋；3.全班溝通“限

5、塑令”頒布以后,四周人的做法以及發生的變化；【設計意圖】孩子們在生活中實實在在的感受到了“限塑令”帶來的變化,讓同學暢談自己的做法,以此勉勵同學的環保行動；接著引發同學反思自己一天的活動,為下一個環節做鋪墊；其次環節：家庭塑料制品使用情形小調查；1.統計調查小組成員家庭使用塑料袋（瓶）的情形,完成活動紙中“用途”“數量”兩欄；【設計意圖】同學想明白“白色污染”給環境帶來的壓力,這種感受假如不為親自獲得,為很難深化人心的；所以,讓同學親自調查自己小組一天使用一次性塑料制品的數量,可以讓學 生獲得真實.科學的數據,提倡同學在以后的討論活動中使用這種方法,為老師對活動方法 的一種指導,在本環節中突出

6、了老師的指導作用；運算全青島市家庭（約240 萬戶）.全國家庭（約 39000 萬戶）一天使用塑料制品的情形；2.溝通整理.運算數據后的感受；【設計意圖】同學調查后得到的數據,能反映出一個家庭一天使用一次性塑料制品的情形,讓同學在此基礎上進行運算.想象,把目光放遠. 擴大,讓同學更好的感受到目前“白色污染”的嚴肅形勢,激發同學的環保意識；第三環節：削減塑料制品使用的小計策；1.針對自己家庭的使用情形提出改進看法,完成活動紙中“使用建議”欄；【設計意圖】同學為學習的主人,也為生活的主人,讓他們為家庭出謀劃策,同學的積極性很高；同時,這也為引導同學把環保意識轉化為環保行動的開頭；2.展現匯報,老師

7、提煉總結生活中削減“白色污染”的方法；板書：用其他材料代替使用可降解塑料袋反復使用回收精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載【設計意圖】建議來自同學,通過老師的提煉變成規范行動的方法；（三）聯系實際,指導行為；1.師：為了削減“白色污染”我們學校生仍能做些什么？【設計意圖】引導同學結合同學自身的實際情形摸索自己下一步的活動主題,表達了綜合實踐活動課程“生成性”的特點；2.課件出示溫馨提示；【設計意圖】提示同學從自己生活中一點一滴的小事做起,可以為環保做很大的奉獻；3.同學依據自己的情形獨立完成“環保行動承諾卡”；【設計意圖】本環節為為了增強同學的社會責任感,讓同學知道環保為每個學校生的責任和義務；4.展現評判,提出下階段討論任務；（四）課堂總結,升華熟悉；六.板書設計：跟“白色污染”說no用其它工具代替 使用可降解塑料袋反復使用回收附：課堂