1、第四章第四章 聲現象聲現象北師大版新教材同步教學課件北師大版新教材同步教學課件(第一課時第一課時) 樂音樂音：發聲體做有規則振動時發出的聲發聲體做有規則振動時發出的聲音（音（物理角度物理角度 ） 好聽好聽 悅耳令人愉快的聲音（悅耳令人愉快的聲音（環環境保護角度境保護角度） 噪聲噪聲；發聲體做無規則振動時發出的聲；發聲體做無規則振動時發出的聲音（音（物理角度物理角度 ） 凡是妨礙人們正常休息、學習和凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音。難聽令人厭煩的聲音。生干擾的聲音。難聽令人厭煩的聲音。（環境保護角度環境保護角度） 一 噪

2、聲、樂音學生實驗學生實驗如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，然伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，然后改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺發出聲后改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺發出聲音有什么不同不同？鋼尺振動快慢有什么不音有什么不同不同？鋼尺振動快慢有什么不同？。同？。1、音調：聲音的高低。、音調：聲音的高低。2、物體一秒內振動的次數叫頻率。、物體一秒內振動的次數叫頻率。3、物體振動越快，頻率越大，發音越、物體振動越快，頻率越大，發音越尖尖 ，音調越高。，音調越高。4、人和動物的發聲、聽覺頻率范圍不、人和動物的發聲、聽覺頻率

3、范圍不同。同。一、音調一、音調學生實驗學生實驗 如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺問學生哪次振動的厲害？輕撥與重撥鋼尺問學生哪次振動的厲害？哪次聽到的聲音響？哪次聽到的聲音響？二、響度二、響度：聲音的強弱常用：聲音的強弱常用db（分（分貝）來表示。貝）來表示。1、物體在振動時偏離原來位置的、物體在振動時偏離原來位置的最大距離叫振幅。最大距離叫振幅。2、振幅越大，響度越大。、振幅越大，響度越大。3、響度還同距離發聲體的遠近、響度還同距離發聲體的遠近、聲音的分散程度有關。

4、聲音的分散程度有關。讓兩個同學躲在講臺后面講同一段話，讓其他學生判斷是誰在講話，是憑什么知道的？提問：你小時候發出的聲音同你現在發出的聲音一樣嗎？當你感冒時，為什么別人一聽就知道你感冒了？。 三、音色（音品）：反映聲音的品質與特色 不同物體發聲的音色不同 音色是我們分辨出各種聲音的重要特征音色是我們分辨出各種聲音的重要特征 這是因為不同的發聲體發出的音色不這是因為不同的發聲體發出的音色不同不同的人、不同的樂器，既使他們同不同的人、不同的樂器，既使他們(它們它們)的音調、響度都相同，我們仍然能夠把它們的音調、響度都相同，我們仍然能夠把它們分辨分辨出來，就是因為每一個人和各種樂器都出來，就是因為每

5、一個人和各種樂器都有它獨特的音色有它獨特的音色定義定義決定因素決定因素聽感表現聽感表現音調音調響度響度音色音色 定義定義決定因素決定因素聽感表現聽感表現音調音調聲音的高低聲音的高低由聲源的振動由聲源的振動頻率決定；頻頻率決定；頻率大，音調高；率大，音調高；頻率小，音調頻率小，音調低低音調高：聲音音調高：聲音清脆、尖細清脆、尖細;音音調低：聲音粗調低：聲音粗獷、低沉獷、低沉響度響度聲音的強弱聲音的強弱由聲源的振動由聲源的振動幅度決定；振幅度決定；振動幅度越大，動幅度越大，響度越大響度越大響度大：震耳響度大：震耳欲聾欲聾;響度小：響度小：輕聲耳語輕聲耳語音色音色對聲音音質對聲音音質的感覺的感覺不同

6、發聲體的不同發聲體的材料、結構不材料、結構不同，發出聲音同，發出聲音的音色就不同的音色就不同分辨不同發聲分辨不同發聲體發出的聲音體發出的聲音的重要特征的重要特征 注意注意: 正確認識音調與響度正確認識音調與響度 音調與響度反映了聲音的兩個完全不同的特音調與響度反映了聲音的兩個完全不同的特征它們彼此獨立，互不關聯，就是說，征它們彼此獨立，互不關聯，就是說，音調高音調高的聲音響度不一定大，響度大的聲音音調也不一的聲音響度不一定大，響度大的聲音音調也不一定高定高但生活語言中并沒有規定音調與響度的專但生活語言中并沒有規定音調與響度的專用詞語，故同學們應能根據它們的不同物理意義用詞語，故同學們應能根據它

7、們的不同物理意義來區分它們，并養成用音調、響度等物理概念來來區分它們，并養成用音調、響度等物理概念來描述生活中聲現象的好習慣如描述生活中聲現象的好習慣如“我不能與他合我不能與他合唱這支歌，他發音太高，我唱不上去唱這支歌，他發音太高，我唱不上去”這兒的這兒的“高高”是指音調高；是指音調高；“我聽不見你說什么，請你我聽不見你說什么，請你的聲音再高一點的聲音再高一點”這兒的這兒的“高高”指的是響度指的是響度、音調表示聲音的、音調表示聲音的_，它由發聲體振動的，它由發聲體振動的頻率所決定，頻率越大，音調越頻率所決定，頻率越大，音調越_。2、響度表示聲音的、響度表示聲音的_。它與發聲體的振。它與發聲體的

8、振幅有關，振幅越幅有關，振幅越_,響度越響度越_。3、樂音除了音調、響度兩個特征外，還有第三個特、樂音除了音調、響度兩個特征外，還有第三個特征叫征叫_。4、一名男低音歌手正在放聲歌唱，為他輕聲伴唱的、一名男低音歌手正在放聲歌唱，為他輕聲伴唱的是位女高音。他們誰的音調高？是位女高音。他們誰的音調高？ 誰的響度大？誰的響度大？5、比較牛和蚊子的叫聲，、比較牛和蚊子的叫聲，_的叫聲響度大，的叫聲響度大，_的叫聲音調高。的叫聲音調高。高低高低高高強弱強弱大大大大音色音色女女男男牛牛蚊子蚊子6指出下列各種聲音現象，反映了聲音的哪指出下列各種聲音現象，反映了聲音的哪些特征：些特征：（1）“震耳欲聾震耳欲聾”是指聲音的是指聲音的_大；大；（2）“脆如銀鈴脆如銀鈴”是指聲音的是指聲音的_高；高；（3）“悅耳動聽悅耳動聽”是指聲音的是指聲音的_好。好。響度響度音調音調音色音色7、拿一