1、信息技術課程自身整合初探信息技術課程自身整合初探 所謂課程整合，就是要把各種技術手段完美地融合到課程中?就像在教學中使用黑板和粉筆一樣自然、流暢。要達到“課程整合”的目標，老師不僅要熟練掌握技術手段，更重要的是要深刻了解教育的本質，了解本學科教學的根本目的，了解教學中的難點所在，了解傳統教學的優點和局限性，結合技術所提供的能力更好地進行教學活動。作為信息技術課教師更應該積極探討信息技術自身整合，以擺脫傳統的教學模式，創新式教學，從根本上改變傳統教和學的觀念以及相應的學習目標、方法和評價手段。 在高中信息技術課第二冊的網頁制作部分，課本上關于網頁制作的資料不多，而在真實制作過程中卻要用到，學生在

2、上冊中已經掌握了計算機的基本操作、軟硬件保護、網絡運用等知識。會用word來進行文字處理和制作表格插入圖片等操作。所以我嘗試讓學生利用計算機和互聯網來自主學習。在網絡教師，學生一人一臺電腦。運用研究式學習、互相討論來完成整個教學過程。教師通過網絡加以指導。 下面是這節課的教學過程： 課前安排： 學生在課余時間搜集有關制作網頁的網上圖片或動畫，并存于軟盤，準備上機使用。通過這個過程學生可以充分利用前面所學的信息的瀏覽、搜索及下載等知識。 教師準備： 搜集好的網站： 搜集3-5個有利于學生學習的好網站，如：搜狐、華軍軟件園、黃金書屋、k12學生頻道、知識在線、學生科技網等，以提高學生的學習興趣。

3、搜集網上素材： flash小動畫、九寨溝圖片、黃山景色、按鈕、背景等 制作一個網站： 3-5個網頁，在中包括超鏈接、水平線、在頁面的最上面是滾動字幕、還有表格、文本、動畫圖片、聲音等。我還給每一個頁面加了一幅從網上搜集來的好看的背景圖。 教學過程： 準備階段： 在上課時，我先要求同學們用機房上的瑞星殺毒軟件殺毒，并告訴同學們使用軟盤時一定要注意隨時查毒，以養成及時清毒的好習慣。提高學生對軟硬件的安全保護意識。 網站瀏覽： 告訴學生網址，每個學生在自己的機子上瀏覽好的學習網站。觀察這些網站中的內容，各部分組成。師生共同討論這些網站中的內容由什么組成，以激發學生的學習興趣。通過瀏覽這些網站將網上自

4、主學習的方法傳遞給學生，并激發學生愛好科學、探求科學知識的意識。 教師總結： 網頁中的主要因素，引入本節學習重點：如何實現這些操作？ 展示網頁： 我將事先做好的網頁展示給大家。當學生伴著優美的音樂進入網頁欣賞時，一行滾動的字幕首先吸引了學生的注意力，繼而是滾動的地球超鏈接到號稱人間仙境的九寨溝，引學生進入“美麗的童話世界”。又一個轉動的小地球引學生進入了天然動物園和天下植物園的美稱的黃山。使學生切實體會到“黃山的奇松、怪石、云海、溫泉”的神奇，“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的心情導入給學生，不僅陶冶了學生的情操，而且激發了學生熱愛大自然的熱情。圖片與圖片之間我運用了表格來做框架。當同學看到

5、那滾動著的字幕與一幅幅美麗的自然美景時，有的同學由衷地說：哇，好漂亮！有的同學迫不及待地問怎么做的？我及時將：超鏈接、水平線、表格、滾動字幕等詞語引入。于潤物細無聲處為學生進一步深入學習網頁制作做好輔墊。 教師點撥： 這些都是 frontpage做的，打開 frontpage。學生考慮如何完成這些操作，由學生自己找出答案：插入菜單中完成超鏈接、水平線、圖片；表格菜單中完成插入表格；文本插入與word下相同。并讓學生試著在自己的計算機做3-5張網頁，在網頁中加入以上內容，選擇事先搜集來的素材加在自己的網頁中。 學生探究： 在學生自主學習的基礎上，兩人一組探究完成制作個人主頁的過程。對有困難的學生教師加以適當引導。 學生提問： 在制作過程中遇到的疑難，大家討論解決。 教師總結： 1、操作中注意超鏈接的制作過程： 站點內鏈接 外部站點鏈接 發送e-mail的鏈接 2、滾動字幕中顏色與背景色的設計 3、表格一般起到框架的作用，寬度最好設計為0。 加深鞏固： 學生修改完善自己的網頁，相互評議網頁效果。并請同學提議網頁制作精美的人選。 師生評價： 根據學生提議，在教師機上展示優秀作品，并鼓勵同學從中提出建議。當然教師也發表自己的見解。 學生通過瀏覽教師制作的保護大自然網站以及教師提供的其它學習網站，體會到獲得信息、分析信息、處理信息的全過程。學生經過自己用網頁制作軟件 frontp