1、新課標人教版小學語文一年級上冊18借生日教學設計教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文內容，體會文中母女間的情感，懂得如何關心家人。 3、認識12個生字，會寫今、正、兩、雨4個生字，認識偏旁饣、牜。教學重點：認識生字、朗讀課文、體會母女間的情感，懂得如何關心家人。教學難點：從故事中體會母女間的情感，懂得如何關心家人。教學準備：歌曲磁帶、花盆圖片課時安排：兩課時教學過程： 第一課時課前談話：播放歌曲生日快樂，師生一起輕聲合唱。唱完后，問：生日指哪一天？你的生日是哪一天？講講你的生日是怎么過的。一、談話引題，提問質疑1、小朋友們，請你們看老師寫個字。（板書：借）認識嗎？2、回

2、憶一下以前你向別人或別人向你借過什么？（引導學生把話說完整）3、看來好多小朋友都有過借東西的經歷。但你們借過這個嗎？（板書：生日）4、是呀，可真夠奇怪的，生日怎么可以借呢？今天我們就來學習18課借生日指生讀課題二、初讀課文，檢查交流 1、播放媒體資源中的范讀動畫，提醒學生注意生字讀音。 2、師：請小朋友自己讀一讀課文，邊讀邊把生字從文中畫出來，多讀幾遍。 （學生自由讀課文，師巡視指導。）3、利用媒體資源中的讀一讀部分，教學字詞。 4、師：讀會了這些生字詞，你一定能把課文讀的更通順。請你把課文再讀一遍，遇到難讀的句子再多讀幾遍，并給每個自然段編上序號。 （學生再讀課文，師巡視糾正讀音。） 5、讀

3、難句。出示難讀的句子，指導讀正確。 三、學習寫字 1、出示媒體資源中的寫一寫部分，讓學生仔細觀察“雨、兩”兩個字有什么不同，以及在田字格中的位置，指名說觀察所得，說說書寫時要注意什么。 重點強調： “雨”：橫下的門框要寬，左短右長，豎不出框寫在豎中線，最后四點要注意左右對稱。 “兩”：兩個“人”字分布均勻，不出框，捺筆均變為“點”。 2、學生練寫，老師巡視，為講評做準備。 3、展示學生的寫字本，根據本班實際講評。 4、讀兒歌，猜字謎 橫下安門框，一豎在中央，四個小點兩邊放，花兒見了把歌唱。（雨） 第二課時一、復習生字1、連一連，送小鳥回家。（分上下兩行打亂順序分別出示拼音和生字詞，拼音寫在各個

4、鳥窩上，生字寫在各個小鳥的身體上） fn bn n zhng l w jn 早 飯 上 班 拿 正 禮 物 今 天 2、把能組成詞的兩只“小鳥”放在同一個窩里。二、合作學習，感悟課文。（一）學習課文第1、2自然段 2、指名讀第1自然段 師：媽媽為什么送小云布熊作為生日禮物呢？ 出示第一幅插圖，引導學生仔細觀察，在說話訓練中感悟媽媽的愛。 3、練讀第二自然段 （1）自由讀 師：你看，圖上媽媽走過來，在和小云說什么呢？請同學們自己讀讀第二自然段。 （2）同桌讀 師：請你把對話讀給同桌聽，請同桌幫你糾正，把句子讀正確。再和同桌分工讀對話。 （3）交流讀 練習后指名學生合作讀對話，學生評議，再評議中明

5、確：第2句要讀出疑問的語氣，第3句要讀出高興的語氣。 （4）表演讀 師：哪位同學愿意與老師演一演小云與媽媽的對話？ （師生對演，學生評議。） 師：哪位同學找好朋友一起演演對話？ （學生表演，師生評議說話的語氣。） 4、全班齊讀第1、2自然段。（二）學習課文第三自然段 1、指名朗讀第一、二自然段。想一想，說一說。 師：聽了媽媽的話，小云心里會想些什么？ 2、全班齊讀第三自然段。 師：大家想一下，小云把可愛的布熊放在媽媽書包里的時候，心里會想些什么？ 引導學生理解，小云懂得關心他人。 （三）學習課文第四自然段 1、看圖配說，練讀課文 師：媽媽發現了小熊，于是就想把小熊往外拿，請你看看圖，把第四段讀正確，等會兒當個解說員給畫面配配音。 （出示插圖）學生自由練讀，指名讀，師生評議。 2、情境表演，分角色讀。 師：現在我是媽媽，我要選一位小朋友當我的女兒小云。看誰讀小云的話時，讀得最像。如果能不看書，上來做做動作說一說那就更好了。 引導學生上臺表演說，全班評議。 三、總結全文 1、有感情朗讀全文。 2、議一議。 師：如果你的爸爸媽媽也常常忘了自己的生日，沒有給自己過生日，你還有更好的辦法