1、課題第八課兩課時教學內容：一、歌曲：山谷回聲真好聽二、模仿與聽辨:聲音的強弱教學目標：、在聆聽自然界音響以及打擊樂器聲音的活動中，能夠聽辨出聲音的強 弱,并能在打擊樂器上奏出強、弱音。、能學會唱歌曲山谷回聲真好,并能用歌聲表現聲音的強弱。二、能用聲音模仿、表現回聲”這一自然現象,感受大自然的神奇。教學重點：拿握并表現聲音的強弱。教學難點：較準確地用歌聲表現回聲的強弱效果。教學準備：課件、打擊樂器若干、鑰匙、小勺、鋼琴、錄音機、教學磁帶教 學 過 程第一課時情境導入小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準備好了嗎？那我們 出發吧。（律動）二、引導拿握1、區分聲音的強弱。師：打雷、下雨了

2、。小朋友們,快坐下,我們一起避避雨吧。（課件：突然打雷、下雨。）師：你們剛剛聽到了什么聲音?（雷聲、雨聲）師：誰來說說雷聲和雨聲有什么不同？比較雷聲和雨聲的不同。師：你們看,雨停了。天上出現了彩虹。聽,還有什么聲音?（課件出示：小鳥、老虎）師：誰能模仿一下小鳥叫和老虎吼？（請兩名同學上臺表演）師：誰再來說說小鳥叫、老虎吼有什么不同？師：對，小朋友在我們的生活中許多的聲音有的大,有的小，有的聲音重，有的 聲音輕。那我們就把聲音的、聲音重叫做聲音強；把聲音小、聲音輕叫做聲音弱。 根一想,平常生活中什么聲音是強的，什么聲音是弱的？開誰最聰明。2、師小結:師：這就是我們今天要學習的聲音的強和弱。3、區

3、分打擊樂器中聲音的強和弱。師：小朋友,在我們的音樂課中也有聲音的強和弱。你們聽小狗在打鼓，哪個聲音強,哪個聲音弱？師：老師這也有鼓,誰來敲一敲?大家聽一聽,哪個聲音強,哪個聲音弱？（請一名學生上臺敲鼓）師：現在，用我們自制的小沙錘，也來搖一搖，先搖聲音強，再搖聲音弱。請大家注意老師的手勢,手打開向上是強,手合攏向下是弱。（學生在老師的指導下表現強和弱,兩次）師：小朋友,快來看小兔在敲鑼,小恐龍在敲碰鐘,哪個聲音強,哪個聲音弱？ 叔師：老師這也有鑼和碰鈴,請兩位同學也來敲一敲,哪個強,哪個弱？ 學;（-名學生上臺敲鼓）二三、學習比較聲音的強弱、高低。游戲:大鼓與粉筆頭教室作為一面鼓,學生作粉筆頭

4、。師用不同力度敲擊鼓面,鼓聲強,學生跳得高鼓聲弱,學生跳得低。四、小結:師：今天我們學習了聲音的強和弱,并學會了如何表現聲音的強、弱。五、下課。第二課時情境導入：師：今天天氣真好,天上出現了彩虹,遠處還有一座座連綿起伏的高山，去那里看看好嗎？（課件出示彩虹,山峰。）學生隨音樂山谷回聲真好聽走一走。二、學唱回聲:1、聽回聲：師：同學們,現在一起聽一支歌,歌里也有強、弱,看誰最聰明能找到。（出示歌頁,5、7小節強，6、8小節）師：在強和弱的地方有什么特另啲記號?（講解：f強、p弱）2、將回聲:師：小朋友，你們知道嗎？當我們在大山里高聲呼喊的時候,山里就會傳出同樣的聲音,這個聲音就是回聲。只是回聲比喊聲弱一些。師：我們再來聽一遍歌曲,請小朋友找到歌中的回聲。（聽歌曲范唱）3、學回聲:師：小朋友們找的真對,那我們來唱一唱回聲好嗎？ （出示歌譜）教學 程請學生聽老師范唱一遍。（有強弱） 請學生跟老師唱音名,學唱歌譜。（有強弱） 請學生跟老師用啊,有強弱的學唱旋律。 師生合作,同學之間合作,有強弱的用啊演唱回聲。三、學唱歌曲：師：小朋友們,山谷看到你們可高興了。聽,它還唱起了歌了呢！（課件：動畫。播放歌曲山谷回聲真好聽）出示歌頁，聽老師范唱。師：小朋友們，我們跟老師分句