1、學生習作評語精選學生習作評語精選學生習作評語【經典篇】 1. 你的作文我剛看完， 就 想起了你的天真笑臉， 你一定和文中的人物產生了情感共鳴 吧 !寫得真不錯 !不過，要想錦上添花，成為全班的作文大王 還差兩點： 一把正確運用標點， ;二把內容想好了再寫， 別涂 改，要知道，改對了和直接做對，是兩種效果，好了，祝你 成功 !張森2. 你真不愧是我們班的作文大王， 你的文采在這篇作文 中體現得淋漓盡致，你的書寫用詞，造句都是那么優秀，繼 續努力呀，今天的作文大王，明天的著名作家 !張鵬3. 你這次的作文非常真實， 因為我知道你確實參加了我 鎮剛剛舉行的乒乓球比賽，并取得了較好的成績。首先向你 祝

2、賀 !文章寫出了你與各個選手的激戰， 其中， 你與鄉城選手 的競爭這部分最精彩。寫出了你的戰術變化多端，也寫出了 你的心理變化，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺。李乃春4. 你這篇文章確實是一篇優秀之作， 它和老師案頭 作文大全里的同題作文如出一轍。我想，這可能是你特別喜 愛這篇文章的緣故。 老師有個建議 ,模仿可以， 全抄不妥。 有 一些作家成名之前就是靠模仿進步的， 你現在也處在這個階 段。你不妨模仿這篇文章重點寫花寫果首尾照應及運用比喻 等寫法。去寫寫桃樹杏樹什么的，試試看!禹秀麗5. 你的方塊字已經成了你的標志， 全班學習的榜樣。 在 作文本上的字也是一如既往， 很好。可是， 就這篇文章

3、來說， 如果你再把文章寫得長一點兒，內容再詳細些，那你真正是 大家作文的榜樣，全班的明星了 !怎么樣 ?老師覺得你一定能 行，努力吧 !張森6. 讀了你的文章，我首先感謝你把老師看作你敬佩的 人。其實，我沒有你寫得那樣優秀，你記述的冒雨家訪帶病 上課這兩件事也不過是平凡小事。但是，你的文章細節確實 很感人，我想，這要歸功于你留心觀察，你敏銳地捕捉到老 師帶病上課時的氣色眼神聲音手勢的特征以及同學們聽講 時專注的神態和流淚的情景。老師相信，一個善于觀察的學 生一定會寫出一篇篇佳作 !禹秀麗7. 啊，你的作文寫得不錯，書寫工整，語句通順，條理 清楚，中心明確，標點正確，內容詳實，情感充沛。你看，

4、幾乎所有優點都讓你占有了。可就有一點不足，唉，我不說 你也知道錯別字。怎么樣 ?別頭疼 !我幫你，你也得用心啊。 好了，祝你像你的名字一樣學業有成。 Ok! 張森8. 首先，你的選材內容都很真實， 的確， 有了這次打乒乓球的親身經歷，你才能寫出如此栩栩如生的文章。其次， 文中尾呼應，結構嚴謹，用詞也十分豐富，表現了你扎實的 基本功。沒有最好，只有更好，希望你繼續努力，爭做作文 大王。李乃春9. 你的這次作文實在太棒了 !讓老師都自慚形穢。在文 中，你不僅詳略有致地描繪出春天花園中的幾種花：迎春花 白玉蘭杏梅，還能抓住迎春花的特點，從外形顏色氣味及自 己的感受等幾個方面來重點描繪。 所用比喻和擬

5、人的修辭手 法又能為文章錦上添花。許多精彩的語句讀后讓人氣爽神 怡，這一切都緣于你細致入微的觀察和獨特的思考方式。希 望今后能更多地讀到你的這類美文。朱敏10. 你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的 瞬間 ;你是個很有潛力的學生。11. 文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老 師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳 的一束。12. 對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再 解釋一下嗎 ?謝謝你。13. 你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章 選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢 ?14. 太棒了 !你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀 者頓感

6、神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的 筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌 !15. 你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文 筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼 續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善 !16. 行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會 問題的分析上還有些絕對化， 但文章依然以一種熱辣和率直 令人感動不已。 再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思 考，相信你的文章會日趨成熟， 更加耐讀 ! 學生習作評語 【精選篇】 1. 文章清逸婉麗流暢連貫， 尤其人物語言幽 默風趣2. 文章想象合情合理，3. 結尾處集中表達情感， 既照應開頭又總

7、結全文。 首尾 連貫，一氣呵成。4. 對細節傳神的刻畫， 恰恰相反到好處地揭示人物的內 心世界，這是本文的成功之處。5. 文章以為結尾，言簡意賅，其味無窮。6. 文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語， 短促而有力。7. 結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。8. 文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手9. 雖為一件小事， 但作者卻描述得有聲有色， 結尾處不 可或缺的點晴之筆，較好地突 ()現了文章主題。10. 文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的 手法，使文章生動具體11. 文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。12. 本文取材真實生活

8、，選材恰當，很有新意，段落分 明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。13. 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上 是一篇較成功的之作。14. 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感 豐富而真實，讀來津津有味。15. 文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深 刻透徹。全文語言鏗鏘有力， 擲地有聲， 讀來令人熱血沸騰， 心潮澎湃。 學生習作評語 【最新篇】 1. 這篇作文的 主要特色是敘述具體 ,細節真實 ,描寫生動 ,有真情實感 ,并運 用了比喻 ,擬人等修辭手法 ,把寫得非常傳神 ,同時表達了對的 喜愛2. 擬人化語言使文章更顯得生動活潑3. 外形描寫十分有趣 ,突出了的可愛介紹

9、中融入了自己 的思想 ,有感染力4. 用了列數字 ,舉例子的方法 ,很形象5. 過渡自然 ,每一段交待得很清楚6. 這部分參照課文中的例子 ,語言過于平板 ,可適當修改 , 使語言更生動7. 字是人的臉， 這次作文書寫有明顯進步， 你的臉上也 光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作 文蒙上了一層陰影。 我為你開一劑良方： 不會寫的字問字典， 寫完作文后，請教老師或同學，你愿意試一試嗎 ?8. 從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金!你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子， 是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。 我為有你這樣的學生而高興，只要把握住

10、今天，你的未來一 定會是美好而幸福的。一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢 林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更 珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。9. 縱觀全篇，文章筆調清新生動， 形貌繪聲繪色， 消息 聯合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到 地上的小草， 從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥， 層次清楚， 層次清楚，讀后使人如臨其境。10. 小作者運用了動點視察的要領對 xx 晨色舉行了生 動的形貌，字里行間飽含著小作者對 xx 對大天然的熱愛之 情。11. 文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加 以刻畫，使語言流暢優美，文章生動傳神。12. xx 四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚， 用詞尤為生動準確。13. 小作者寫了本身熟習的地方學校，把寫景與寫人奇 妙聯合起來，景中有人，以景襯人。14. 在你的筆下， 冬天 xx 的景致形貌得細致入微， 語言 通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運用，增加了作文的 生動性意見意義性， 如能在如許的景致中放入人物運動的形 貌，那作文會增色不少 !15. 生動詳細， 讓人愛莫能助釋手卷。 文章蘊藉的末端， 既點題，又耐人尋味。16. 詳略得當 ,虛實相生 ,是的兩大特色 ,內容更豐富更生 動。17. 全文清新秀逸 ,親切委婉 ,樸素而不落俗淘 ,值