1、垃圾分類的學問1、活動背景：大自然賦予我們生存的壞境，而生命的活力又給她本身增添了新的光彩， 我們與大自然唇齒相依，休息與共，調和地融為一體。可如今這種調和的關系 被破壞，生活垃圾過多，人們胡亂丟棄，致使社區內蚊蠅滋生，有些地方甚至 臭氣熏天，各類垃圾混放，危險垃圾隨處丟棄，造成了危機的環境污染。我 們頭頂的天空不再湛藍，身旁的湖水不在清晰潔凈，腳下的草地不在綠草如 茵。2、活動目標：(1) 、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。(2) 、通過寫處理垃圾的方案，培養學生的創新能力和想象能力。(3) 、通過活動，培養學生的動手實踐的能力和參與社會生活的意識。3、活動設計：(1) 、了解

2、垃圾對我們的生活將會帶來哪些危害？引導學生理解垃圾分類的 意義。(2) 、垃圾的種類有哪些？引導學生對垃圾進行基本的分類。(3) 、指導學生合理分組，學會收集與自己研究主題有關的資料。(4) 、指導學生交流資料，制定小組活動方案。(5) 、指導學生如何利用研究所得的成果解決實際問題，服務我們的生活。4、活動準備：(1) 、組織形式：小組活動、個人活動、班級活動相結合；與家長合作。(2) 、活動方法：收集資料、訪問、參觀、調查、拍照、宣傳等。5、活動過程:第一階段：明確主題、制定計劃一、確定主題：1、師生談話。同學們，我們生活在無比美麗、奇特的地球上，地球就是我 們的家，可如今我們賴以生存的家園

3、正在一天天有受到危脅。（出示幾幅圖 片）請看，你們知道這危害有哪些嗎？2、指名學生說，由此引出研究垃圾這一主題。二、確定主題研究、收集資料的內容:1、對于主題的研究，首先我們要確定研究內容、收集資料，對于垃圾，我 們可以收集哪些方面的資料，展開哪些方面的研究呢？2、學生交流。3、歸納：垃圾的種類，垃圾的產生，垃圾的現狀，垃圾的危害，垃圾的處 理等。三、成立研究小組，確立研究內容：學生成立研究小組，并選擇確立研究內容。四、制定研究方案。我們的研究計劃年級：班級：小組：小組成員：1、我們要研究的問題：2、我們研究的任務3、我們打算這樣研究這個問題我們研究的地點：我們的研究方式：我們的時間安排：4、

4、我們想合作研究這個問題，我們打算這樣分工：五、指導收集資料的方法:1、要展開研究，就離不開資料的收集。我們可以通過哪些途徑收集呢?2、指名學生說，歸納：（1）、通過查閱圖書資料，（2）、上網查找，（3）、問卷調查，（4）、詢問有關專業人員，（5） 參觀一些生活垃圾的回收站等。六、各小組設計、制定調査表。如：家庭垃圾狀況調查表（1）您家中主要垃圾為：A無垃圾B有垃圾（2）每月您家中平衡產生多少個廢舊電池：A5個B5-10個C20個以上（3）您了解垃圾分類處理方法嗎：A了解B不了解C無所謂（4）您了解危險垃圾包括什么及其危害嗎？A了解B了解一些C不了解（5）您愿意實行垃圾袋裝化嗎？A愿意B不愿意C

5、無所謂（6）您認為垃圾分類處理可以怎樣進行？垃圾危害調查統計表垃圾可給我們帶來的危害家庭（班級）一周垃圾狀況調查報告周一周二周三周四周五周六周日備注種類數量七、各小組展開研究。第二階段：交流資料，研究分類一、導入活動主題：1談話：地球，人類的母親，為我們的生存無私地提供了一切。我們只有一個地 球，但地球的每個角落卻都散布著垃圾，污染將使地球變得越來越黑暗。板貼：垃圾這是一個大問題啊！該怎么辦？板貼：怎么辦？2、今天老師要和大家一起來繼續研究關于垃圾分類的一些內容。二、計算導入（算一算）：1、談話：課前有小組對家庭每天產生的垃圾作了調查，下面請小組來匯報 一下，大凡家庭每天會產生多少垃圾？2、小

6、組代表匯報。1千克左右3、每家基本上每天產出1千克左右的垃圾，就用這一個數據請同學們來算 一算，楊舍鎮、張家港市每天產生的垃圾量。出示：楊舍鎮約有7萬戶家庭，每天會產生多少垃圾呢？1千克/戶X70000戶=70噸4/7張家港市約有20萬戶家庭，每天會產生多少垃圾？1千克/戶X200000戶=200噸4、指名上照板進行演算，其他同學在下面進行演算。5、張家港市在一天之內，家庭產出的垃圾就達200噸，看了這兩個數據， 你有什么想說的？三、了解垃圾的危害1、是啊，大量的垃圾將給我們的帶來多少危害呀！下面請小組上來匯報他 們研究的成果。2、小組代表匯報。3、看到這些，聽到這些，你現在最大的想法是什么？

7、（減少垃圾的危害）四、研究如何減少垃圾的產出1、出示算式：1千克/戶X200000戶=200噸大量的垃圾給環境帶來了危機的危害，張家港市一天要產生200噸垃圾， 家庭數不可能變小，那么怎樣才能使家庭生活垃圾的總量變小呢？2、師引導：減少每戶人家的垃圾產出就可以減少城市垃圾的總量，老師希 望同學們能落實到自己的實際行動中。你們有沒有辦法減少家庭垃圾的產出 呢？3、小組討論交流。4、全班交流：（少用一次性筷子，少用塑料帶子，少浪費食物等）5、同學們說了許多減少家庭生活垃圾的方法，有些是切實可行的，那我們 就可以在生活中采用了。課前，同學們對垃圾的種類也進行了調查。現在我們 來聽聽小組的匯報，我們身

8、邊每天產出的垃圾主要包括有哪些東西？五、給垃圾進行分類1、小組代表匯報。我們身邊的垃圾2、不看不知道，一看嚇一跳。原來我們身邊每天產出的垃圾如此之多、之 雜。如果把這些垃圾就直接扔到大自然中，將帶來多大的危害呀。看來分類投 放垃圾確實意義巨大。下面請聽小組研究的成果。3、相信同學們現在更加堅強了要對垃圾進行分類投放的決心。可是，如何 對垃圾進行分類呢？請聽小組同學匯報他們的研究成果。4、感謝小組的研究。那么，同學們，你們能不能想想如何處理這些已分類 的垃圾呢？板書：處理五、研究如何處理垃圾1、對于例外種類的垃圾我們可以進行哪些處理呢？請聽小組給我們帶來的 研究成果。2、小組匯報。3、同學們，聽

9、到這兒，看到這兒，你現在最大的感受是什么？你有什么想 法？4、師：我們應該給垃圾進行分類，合理利用垃圾。我們要從現在做起，要 從自己做起。不僅僅如此，我們還應該告訴身邊的人。請你根據今天的收獲設計一 個宣傳方案，下節課，我們再做交流。第三階段：宣傳方案，身體力行一、導入話題：導入：前一階段，我們每個小組都設計了宣傳垃圾處理的方案。這堂課我 們就來研究一下怎樣來宣傳你們的方案，怎樣來實施方案。二、宣傳方案：1、談話：你想通過什么方式做宣傳，讓更多的人來關注垃圾的分類處理 呢？2、小組匯報。（寫成建議書，編成歌曲，畫成漫畫寫成廣告語等）3、集體評議。4、師小結，鼓勵學生走出課堂，將自己的宣傳稿（如：宣傳畫，建議書 等）散發給周圍的群眾。三、拼拼做做，變廢為寶：1、教師過渡：垃圾破壞環境，我們要盡量減少家庭中垃圾的產出，同時， 垃圾中又有可利用的部分，有許多是放錯了地方的財富。許多垃圾對于我們學 生來說，還可以作成幽美的裝飾品，玩具。