1、20132014學年大班上冊主題五什么聯絡你我他文廟街道中心幼兒園主備人：殷冉冉 王媛媛區域活動目標及安排環境創設1.搜集不同年代電話圖片貼在墻面上。2.創設角色區小郵局。3.將搜集到的郵票和明信片做成展板放在區角。4.收集有關小動物聯絡方式的圖書放在閱讀區。生活活動1.引導幼兒有禮貌地與他人對話、交流，會適當使用禮帽用語。2.引導幼兒根據身體需要主動飲用白開水。3.提示幼兒能夠根據天氣變化穿脫衣服。4.觀察小動物和小昆蟲的交流方式。家長工作1.請家長利用周末時間，帶幼兒到社區等公共場所觀察各種各樣的電話。2.請家長支持幼兒利用自制電話薄上的聯系方式與親朋好友電話聯系。3.請家長給幼兒寄一封信

2、，準備幼兒回信用的信封和郵票。4.請家長支持幼兒利用自制電話薄上的聯系方式與親朋好友電話聯系。5.帶幼兒到商場、電影院等公共場所尋找各種提示性的標志。次主題一 電話教學活動一 好長好長的電話備課人：王媛媛活動目標：1.理解故事內容，感受電話給生活帶來的方便，感受父子間的親情。2.認識各種電話，了解其主要功能。活動重難點：感受電話帶給人的便利；認識各種電話，了解其主要功能。活動準備：1好長好長的電話教學掛圖4幅、語言cd、教師教學資源。2.座機、手機等各種電話圖片。3.幼兒學習資源5第15頁。活動過程：1. 欣賞兒歌電話，導入活動。（1）教師朗誦兒歌電話后提問：你用過電話嗎？是怎樣使用的？電話有

3、什么用處？（2）討論后總結：電話可以讓兩個住在不同地方的人很快聽到對方的聲音，互相交流。2.聽故事，理解故事內容。（1）教師借助教學掛圖完整講述故事。（2）引導幼兒思考；火狐貍想爸爸了，就做了什么事情？火狐貍為什么一直抱著電話不放？爸爸聽到火狐貍的電話開心嗎？雖然爸爸不能回來過圣誕節，但通過和爸爸打電話以后，火狐貍怎么樣了？通過討論幫助幼兒理解故事內容。3.討論電話的作用，懂得電話可以讓不能見面的人互通信息，傳達感情。4.拓展經驗，通過課件了解生活中常見的電話。活動延伸：請幼兒找一找生活中還有哪些地方有電話，了解電話的發展過程和種類。活動反思：教學活動二 小老鼠打電話備課人：殷冉冉活動目標：1

4、.感受歌曲詼諧幽默的風格，能唱準歌曲中的附點和休止符。2.體驗與同伴共同表演、游戲的樂趣。活動重難點： 能唱準歌曲中的附點和休止符，體驗與同伴共同表演、游戲的樂趣。活動準備：電話機一部，小老鼠和貓的頭飾各一個，小老鼠打電話音樂cd。活動過程：1練習有節奏地打電話與接電話，學習歌曲中的念白部分。（1）學習有節奏地打電話。教師出示電話機和小老鼠的圖片，有節奏地師范給好朋友打電話的語言：喂，喂，你好呀，請你快到我的家。請幼兒用輕柔、有禮貌的聲音學說小老鼠打電話的語言。（2）學習有節奏地接電話。教師有節奏地示范接電話的語言：好，好，知道了，馬上就到你的家。請幼兒用干脆、有節奏的聲音學說小貓接電話的語言

5、。（3）教師和幼兒一起玩“打電話”的游戲。2.理解歌詞內容，學習演唱歌曲。（1）教師示范演唱歌曲前半部分。（2）教師帶領幼兒完整學唱歌曲前半部分。（3）教師帶領幼兒加上念白部分完整演唱歌曲。3.玩“小老鼠打電話”的游戲，體驗與同伴共同游戲的快樂。教師提供老鼠和貓的頭飾，帶領幼兒聽音樂cd分角色邊唱邊表演。提醒幼兒在游戲時大膽地表現“小老鼠”和“貓”不同的姿態。活動延伸： 活動結束后可以把頭飾、音樂cd等材料投放到表演區，讓幼兒繼續玩“小老鼠打電話”的游戲。教學活動三 好玩的傳聲筒備課人：王媛媛活動目標：1.探究聲音在管狀物體里傳播的現象。2.感受聲音傳播這一科學現象的神奇，體驗合作探究的快樂。

6、活動重難點：探究聲音在管狀物體里傳播的現象。活動準備：1.多段塑料管子、多個塑料彎頭、可以塞進塑料管的布條若干。2.聲音的傳播教學掛圖1幅、教師教學資源。活動過程：1.引導幼兒用一根塑料管子做“傳聲筒”，兩人一組玩傳遞“悄悄話”的游戲：請出聲筒口的幼兒輕輕說話，看聽筒口的幼兒是否能聽清楚。2.引導幼兒兩人合作拼出不同長短、不同形狀的傳聲筒，兩人一組玩傳遞“悄悄話”的游戲，一人在一端輕聲說話，一人在出口處傾聽，試一試兩個傳聲筒都能聽到聲音嗎？3.引導幼兒幾人合作拼出有多個聽筒口的傳聲筒，組織幼兒玩多個“打電話”的游戲。4.引導幼兒在塑料管里塞上布條，比較塞上布條和不塞布條的塑料管在傳聲上有什么不

7、同。5.通過觀看教學掛圖或課件，了解生活中通過管道擴音的例子。活動延伸：可在幼兒園走廊里安裝較長的傳聲筒，讓幼兒在生活中玩聲音傳遞的游戲。 教學活動四 我的電話薄備課人：殷冉冉活動目標：1.發現電話號碼的多樣性，知道電話薄的作用。2.了解電話薄的基本內容和作用，能用自己的方式設計、制作電話簿。活動重難點：能用自己的方式設計、制作電話簿。活動準備：1.教師將全體幼兒的聯系電話做成電話簿，掛在活動室里。2小本子、水彩筆人手一份。活動過程：1請幼兒說一說與朋友聯系的多種方式。 （l）請幼兒說一說和好朋友聯系的方法有哪全，如：到家里做客、打電話、寫信等。（2）請幼兒想一想，哪種辦法又快又方便。2引導幼

8、兒仔細觀察電話簿，了解電話號碼（l）請幼兒觀察教師制作的電話簿，發現電話號碼的秘密。如：電話號碼由數字o 一9 組成；固定電話手機、小靈通的號碼位數不同；撥打外地電話需要加上區號等。（2）請幼兒說一說自己知道的特殊電話號碼。如：114 查詢臺、119 火警等。 （3）請幼兒說一說電話簿的作用。如：能夠幫助人們記住許多電話號碼并方便查找。 3.請幼兒設計、制作電話薄。 （1）請幼兒相互討論，我們怎樣制作電話簿，知道可以用繪畫、符號等方式記錄好朋友的姓名和電話。（2）請幼兒設計并制作電話簿。4.制作完成后，請幼兒相互交流。活動延伸：1.請幼兒回家后，根據電話簿上的號碼，嘗試給同伴打電話。2.建議幼

9、兒制作家庭電話簿。活動反思：教學活動五 破譯高手備課人：王媛媛活動目標：1.提高對5以內數加減的理解和運算能力。2.學習運用簡便口算的方法解決生活中的問題。活動重難點： 提高對5以內數加減的理解和運算能力，運用簡便口算的方法解決生活中的問題。活動準備：1.普通“密碼條”每人兩張，可以把里面的幾個數字改成算式。2.特殊的“密碼條”每人兩張。教師可以將3、4、5等幾個數字換成算式，數字3的地方，可以設計1+2和2+1兩種算式，方便教師引導幼兒尋找加法的交換律；數字4的地方，可以設計兩個相同的算式，如2+2。活動過程：1.請幼兒當“小小數學家”破譯一份密碼，復習5以內的加減。請幼兒當“小小數學家”，

10、每人選擇一個“密碼條”，試著破譯密碼。幼兒“破譯”完畢后，根據教師提供的答案檢驗自己破譯的密碼是否正確，正確的就是班級的“破譯專家”。 2.請幼兒嘗試破譯又一份更難的“密碼條”，幫助幼兒復習梳理、歸納并發現簡便快速的運算方法。（1）提出要求：任務緊急，請“破譯專家”盡快破譯出這份密碼。誰先破譯完成，就先舉手示意。組織全體幼兒一起評選本次的“破譯高手”又對又快的幼兒為班級“破譯高手”。（2）請幼兒再次破譯一份密碼，運用剛才的經驗，爭取又快又正確，爭當班級的“破譯高手”。3.請幼兒自編“密碼”。可以讓幼兒根據自身情況自編5位數、6位數至7位數的密碼。活動延伸：可以把幼兒自編的密碼投放到數學區，請幼

11、兒繼續破譯密碼。區 域 活 動美工區 （一）折紙電話備課人：王媛媛活動經驗：學習看步驟圖折出電話。活動材料： 1. 正方形的白紙或彩色紙2張。2. 幼兒學習資源5第6頁。活動指導：1幼兒選擇紙張后自己嘗試根據幼兒學習資源上的步驟圖折紙，教師重點幫助有困難的幼兒。2教師可以組織幼兒對折紙中的難點部分作分享交流，幫助幼兒鞏固折紙的技能。3. 指導幼兒將折好的電話投放到表演區，供幼兒做表演游戲用。（二）制作小電話備課人：殷冉冉活動經驗：能夠運用折、剪、粘貼等方法進行小制作。活動材料： 1.各種小紙盒、卡紙、瓶蓋、紙杯、剪刀、膠棒等材料。2.幼兒學習資源5第7頁。活動指導：1提供各種廢舊材料，請幼兒觀

12、察了解各種材料并自主選擇材料進行制作。2指導幼兒將制作好的電話投放到表演區，供幼兒表演游戲用。3. 練習制作z形話筒。（三）自制小樂器備課人：王媛媛活動經驗：能夠創造性地利用身邊的廢舊材料制作小樂器。活動材料： 1.各種紙盒、皮筋、小鈴鐺、包皮電線、粗皮筋等廢舊材料，雙面膠、剪刀等工具。2.幼兒學習資源5第8頁。活動指導：1請幼兒自主選擇材料進行制作，可以提醒幼兒參照書上的范例設計、制作自己喜歡的小樂器。2可以請幼兒將制作好的小樂器投放到表演區做表演用。益智區 給小動物編電話號碼備課人：殷冉冉活動經驗：能較快速地進行5以內數的加減運算，能自己編制電話號碼。活動材料：畫有幼兒喜愛的小動物的長度8

13、厘米、寬3厘米左右的紙條若干，鉛筆。活動指導：1請幼兒選擇自己喜歡的小動物，為它設計一個電話號碼，然后把其中的幾個數字變成算式，編制屬于小動物的電話號碼。2可以請幼兒互相破譯別人編制的電話號碼。科學區 （一）電話家族備課人：王媛媛活動經驗：1.認識各種各樣的電話，了解其功能及結構。 2.感受電話等現代通訊工具給人類生活帶來的便利。活動材料：固定電話、小靈通、手機等若干，布置成一個電話展。活動指導：1帶領幼兒參觀電話展，認識各種各樣的電話。2請幼兒嘗試電話和手機的使用方法。3. 與幼兒討論交流通訊工具的其他用途，了解現代科技給人類生活帶來的便利。 （二）好玩的傳聲筒游戲備課人：殷冉冉活動經驗：探

14、究聲音在各種不同的管子里的傳遞。活動材料： 各種質地、長短、粗細不同的管子，如鐵管、塑料管、銅管等；棉球若干、報紙若干、硬一些的白板紙若干。活動指導：1引導幼兒探索各種質地、長短、粗細不同的管子傳遞的聲音有什么不同。2請幼兒用報紙、白板紙等制作傳聲筒，可以和同伴合作完成，把傳聲筒連起來，聽一聽聲音可以傳遞多遠。（三）拆裝廢舊電話備課人：王媛媛活動經驗：嘗試運用螺絲刀等工具拆卸、安裝電話，滿足好奇心和探究欲望。活動材料：廢舊電話機、螺絲刀等工具。活動指導：1請幼兒選擇一個廢舊電話機，仔細觀察它的結構，嘗試使用合適的工具把它拆開。2鼓勵幼兒與他人分享自己拆開后的發現。 3.請幼兒再次嘗試，把拆開的

15、電話機安裝起來。提醒幼兒要仔細觀察，不要有遺漏。重點幫助有困難的幼兒。表演區 （一）小老鼠打電話備課人：殷冉冉活動經驗：能為歌曲中的角色創編動作，體驗與同伴共同進行表演游戲的樂趣。活動材料：小老鼠打電話音樂cd，小貓與老鼠的頭飾各1個，電話機。活動指導：1請幼兒聽音樂為歌曲中的角色創編動作。2兩人一組玩“小老鼠打電話”的游戲，提醒幼兒注意唱準歌曲中的附點音符和休止符，一段時間后互換角色。 （二）我是小樂手備課人：王媛媛活動經驗：能運用自制樂器為樂曲伴奏，體驗演奏的快樂。活動材料：幼兒熟悉的節奏較強的音樂、放音設備、自制樂器。活動指導：1請幼兒聽音樂商量制定配器方案。2請幼兒用自制的打擊樂器為音

16、樂伴奏。教師應關注幼兒之間的協商與合作，提醒幼兒遵守打擊樂演奏的常規。閱讀區 大狼托克打電話備課人：殷冉冉活動經驗：理解故事，進一步了解電話號碼的構成和作用。活動材料：繪本大狼托克打電話等有電話和電話號碼的圖書。活動指導：請幼兒選擇圖書自主閱讀，提醒幼兒關注繪本中小動物們的電話號碼是多少。戶外活動 （一）好朋友結對子備課人：王媛媛活動目標：練習追逐跑，發展身體的靈活性。活動準備：進行曲風格的音樂磁帶、錄音機或其他放音設備。活動指導：1組織幼兒練習快速結對。請幼兒隨音樂在圓圈內四散走，當音樂停止時，幼兒按照教師的哨音數目快速去找其他幼兒結對。2.學習游戲“好朋友結對子”。教師介紹游戲的玩法：一名

17、幼兒當追組者，其他幼兒在場內四散跑，躲避追逐者。當有幼兒快要被追上時，迅速找一個朋友拉起手，這時追逐者便不能再追他，而只能去追逐其他幼兒。在有幼兒被追逐時，其他幼兒可以跑過去與其拉手，幫助他不被捉住，但不可以長時間拉手。被捉到的幼兒與追逐者互換角色，重新游戲。可以請部分幼兒先示范游戲玩法。3.幼兒集體參與游戲，提醒幼兒奔跑時避免相互碰撞。4.聽音樂做放松活動。活動延伸：幼兒熟悉掌握游戲的玩法之后，可以繼續在戶外開展游戲，并不斷變化游戲的玩法和規則。（二）蜘蛛搬家備課人：殷冉冉活動目標：1.練習手足撐地向前爬行，發展上肢力量及身體的協調、平衡能力。2.樂于模仿蜘蛛爬行的動作，感受運動的樂趣。活動

18、準備：準備干凈、最好是軟一些的場地。活動指導：1.聽音樂做熱身活動，充分做轉動手腕、活動頸部、伸展上下肢、轉動軀干、原地縱跳等準備活動。2.學習“蜘蛛爬行”。（1）請幼兒自由模仿蜘蛛爬行的動作，觀察幼兒的動作和表現。（2）請個別幼兒示范動作，引導幼兒觀察、分析動作要領：雙腿分開，雙手在身體兩側前撐地，兩腿盡量蹬直，依靠四肢向前爬行。（3）幼兒按照動作要領再次練習，教師重點指導有困難的幼兒。3.游戲：“蜘蛛快快爬”。將幼兒分成四組，兩組相對站好，聽信號快爬。一組的第一名幼兒到達二組后，二組第一名出發，依次進行，比比哪兩組配合默契，爬的最快。4.帶領幼兒做放松活動，重點放松手腕、腳腕、膝蓋等部位。

19、（三）我是長臂人備課人：王媛媛活動經驗：提高快跑及躲閃能力，發展身體的靈活性。活動材料：用布自制長袖筒，并裝上“大手”。活動指導：玩法教師套上長袖筒扮“長臂人”，當長臂人喊出“長臂人來了”后，即開始追逐。若幼兒雙臂在胸前抱攏并蹲下，或兩人抱住一起站立，長臂人就不能抓他們。游戲時若被長臂人的手觸碰到一次，則停止游戲一次。指導1.教師要提醒幼兒奔跑時注意互相躲避，避免碰撞。2.熟悉游戲玩法后可以請幼兒當長臂人組織游戲，一段時間后交換角色，多次進行游戲。（四）運西瓜備課人：殷冉冉活動經驗：鍛煉幼兒手持物品快速奔跑的能力。活動材料：將球裝飾成西瓜，圈若干，場地上畫好長“十字線”。活動指導：玩法第一種玩

20、法：請幼兒站成若干隊，每對前和相應終點處放一個圈，圈內放有3個球，聽信號快速沿線跑，把球運至終點圈內，回來拍本隊第二位幼兒手后排至隊尾。第二位幼兒快速奔跑，把終點的球再運至本隊圈內，以此類推，看哪隊幼兒運球的速度快。第二種玩法：幼兒沿“十字線”站成人數相等的4隊，排頭幼兒想辦法在胸前抱住3個球，沿順時針方向繞圈快跑一周，把球傳給本隊的第二位幼兒后排至隊尾，看哪隊速度快又不撞到他人。指導1.教師要給幼兒講清楚游戲規則，必要時可以請幼兒示范一下。2.抱三個球可能有一定難度，可以從抱一個球逐步過渡到抱三個球。次主題一反思 次主題二 綠色通道教學活動一 妙妙和喵喵的信備課人：殷冉冉活動目標：1.能夠看

21、懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗他們之間的情感。2.能夠用繪畫和符號的形式寫信，并能較完整地講述信的內容。活動重難點：能夠用繪畫和符號的形式寫信，并能較完整地講述信的內容。活動準備：1.畫紙、水彩筆。2.掛圖妙妙和喵喵的信。活動過程：一.導入部分：出示掛圖，請幼兒看妙妙和喵喵的信，提問：1.這封信和爸爸媽媽給你們的心有什么不同?2.你猜猜看信上都說了什么事情?二、請幼兒結合掛圖欣賞故事，了解故事內容，體驗角色情感，提問：故事發生了什么事情?你喜歡妙妙和喵喵嗎?為什么?三、請幼兒看掛圖再次欣賞故事，了解故事中寫信的方法，與幼兒討論：1.妙妙和喵喵是怎樣寫信的?說一說信上寫了什么?2.如果請你用

22、這樣的方法給你的好朋友寫信你會怎樣寫?四、請小朋友用繪畫的方式給好朋友寫一封信。1.教師與幼兒討論你會給好朋友說些什么呢?教師給幼兒舉例示范，告訴幼兒寫信的方法，2.請寫信和收到信的幼兒分別讀信，看看大家都說了什么活動反思：教學活動二 有趣的明信片備課人：王媛媛活動目標： 1.了解明信片的特點和作用。 2.知道可以用明信片表達對親人的思念和愛。活動重難點：了解明信片的特點和作用，知道可以用明信片表達對親人的思念和愛。活動準備：1.卡紙、繪畫、粘貼、剪刀，膠水，油畫棒等制作材料若干。2.教學掛圖。活動過程：一、創設情景，引導幼兒參觀“明信片博覽會”，了解明信片的種類和作用，激發幼兒的興趣，積累感

23、性經驗。以師幼共同參觀“明信片博覽會”的形式，引導幼兒認識可以用途分類的“紀念類”“風光類”“廣告類”.“賀年類”等明信片，知道明信片有很多類別。二、利用幼兒手中的明信片和課件，引導幼兒認識明信片的特點，了解其發展歷程，為制作明信片奠定基礎。1.引導幼兒觀察明信片，認識其形狀、大小、樣式。提問：小朋友，你手里的明信片是什么形狀、什么樣式的？大小一樣嗎？小結：明信片一般是長方形單片的，也有雙片的，還有特殊形狀的明信片。2.利用課件，引導幼兒認識明信片兩面不同的內容和它們的相同點。提問：明信片的兩面一樣嗎？正面有什么？反面有什么？小結：明信片的兩面是不一樣的。明信片正面的左上角是填寫收信人郵政編碼

24、的空格；中間橫線上是寫收信人的地址、姓名和寄信人的地址的；空白地方寫祝福語；右下角寫寄信人的郵政編碼；右上角貼有郵票。明信片的反面都有各種各樣的圖案。明信片的正面是一樣的，反面不一樣。3.看課件，了解明信片的發展歷程，激發制作興趣。三、引導幼兒自選材料，自己設計、制作明信片。啟發幼兒利用各種各樣的材料和不同的藝術形式大膽表達自己美好的情感，提高幼兒發現美、欣賞美、表現美、創造美的能力，提升幼兒的綜合素質。1.教師出示自制明信片范例，請幼兒欣賞，開闊思路，了解其不同的藝術表現形式，知道明信片可以表達對親人、朋友的祝福、思念和愛。2.介紹制作材料，交代注意問題。3.幼兒分組動手制作，教師巡回指導。

25、指導要點：指導并幫助幼兒熟練運用各種材料進行制作，提醒幼兒注意安全。指導幼兒綜合運用各種美工技能，提升作品的創新性和藝術性。啟發幼兒利用自制作品和生動的語言表達自己真摯的情感。四、鼓勵幼兒大膽展示作品，表達自己美好的情感，體驗成功的快樂。1.請部分幼兒向大家介紹自制的明信片，并說句祝福的話。2.幼兒互相介紹自己制作的明信片，體驗成功的快樂。活動延伸：師幼共同用自制的作品布置“我們的明信片”展板。活動反思：教育活動三 參觀郵局備課人：殷冉冉活動目標：1.體驗收信、寄信的快樂。2.能運用繪畫的形式表現自己在幼兒園的生活。3.參觀郵局，知道郵局工作人員的辛苦。活動重難點：能運用繪畫的形式表現自己在幼

26、兒園的生活。活動準備：1.請家長在一周前給孩子寫一封信寄到幼兒園里 。2.請每位家長準備一個寫好收信地址的信封、一張郵票、水彩筆、紙、膠水。3.與附近郵局聯系好參觀事宜，邀請一位工作人員在參觀郵局時擔任講解員。活動過程：開始部分：小朋友，你們看，老師這里有很多來信，全都是寄給你們的，你們猜一猜是誰寄來的？（好朋友、叔叔、阿姨、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、）現在老師開始念名字，請聽到名字的小朋友，到前面來領回你的信。 基本部分： 1.教師幫助幼兒閱讀爸爸媽媽的來信，體驗收信的快樂。 （1）教師幫助幼兒閱讀爸爸媽媽的來信，感受爸爸媽媽對自己的疼愛和希望。（2）請幼兒說一說聽完來信的感受，并談一談自己今

27、后應該怎樣關心、報答自己的爸爸媽媽。2.鼓勵幼兒給爸爸媽媽寫信。（1）請幼兒相互交流信的內容，如：在幼兒園的一日生活、自己的愿望、對爸爸媽媽的關心等。（2）鼓勵幼兒將自己最想對爸爸、媽媽說的話用繪畫或者符號等形式記錄下來。（3）教師教幼兒簡單的認識信封和郵票，引導幼兒自己裝信、封信、填寫郵政編碼。3.準備參觀郵局，幫助幼兒初步了解寄信的過程。（1）請幼兒說一說，有哪些辦法能夠讓父母收到自己的信，激發幼兒參觀郵局的興趣。（2）讓幼兒相互討論到郵局會看見什么，想問什么問題等。（3）教師提醒幼兒注意路上的安全（在老師帶領下排好隊、一個跟著一個走、走路時不需打鬧、見到車輛要避讓等）。（4）提醒幼兒參觀

28、時要有禮貌（見到工作人員要問好、不能在郵局里亂跑亂鬧、不許隨便亂動郵局里的東西等）。 4.帶領幼兒參觀郵局，了解郵局工作人員的工作過程。 （1）邀請一位工作人員為幼兒介紹他們的日常工作。 （2）請郵局工作人員帶領幼兒參觀郵局里的郵筒、郵包、郵車、自動取款機等用品。（3）請幼兒將自己的信寄出。5.請幼兒回顧參觀郵局的過程，說一說參觀郵局的感受和快樂。活動延伸： 1.鼓勵幼兒和同伴相互說一說自己寫信的內容，進一步增強對爸爸媽媽的愛。2.引導幼兒畫一畫“我看到的郵局”。聯系家長在一周前給孩子寫一封信記到幼兒園里，這樣一來，即讓幼兒體驗到了收信的快樂、又感受到了爸爸媽媽對自己的愛。同時又激發了幼兒対寫

29、信寄信的興趣以及參觀郵局的愿望。教學活動四 郵遞馬車備課人：王媛媛活動目標：1.欣賞音樂，感知體驗樂曲歡快的音樂和節奏。2.借助音樂圖譜、腕花以及教師的語言提示，探索學習表演六種隊形變化。3.能認真傾聽，并跟隨音樂的旋律，與大家協調一致地表演集體舞。活動重難點：借助音樂圖譜、腕花以及教師的語言提示，探索學習表演六種隊形變化，能認真傾聽，并跟隨音樂的旋律，與大家協調一致地表演集體舞。活動準備：1.音樂圖譜一張。2.四種顏色的手腕花。3.圣誕老人乘著郵遞馬車送禮物的錄像。活動過程：一、音樂活動：郵遞員叔叔。1.教師與幼兒隨著音樂表演唱：郵遞員叔叔。2.教師：你知道古代的時候，沒有自行車，人們是怎樣

30、送信的嗎？二、音樂欣賞：郵遞馬車。1.教師：這首樂曲的名字叫“郵遞馬車”，你知道郵遞馬車是什么樣子的嗎？郵遞馬車有幾個輪子？2.欣賞音樂，教師：聽了這首音樂后，你有什么感覺？想一想，郵遞員會做什么？ 三、引導幼兒閱讀音樂圖譜，觀察圖中車輪的形狀，探索隨樂曲變換隊形和表演動作。1.教師分別指四種箭頭標記，請幼兒想一想：這個箭頭標記表示什么意思？（上站，下蹲，兩邊轉彎上肢左右擺動，向右邊轉彎順時針方向轉圈） 2.帶領幼兒練習：練習變信變車輪車輪顛簸郵車不穩車輪旋轉打開信封，一共是六個隊形變化。 3.再次閱讀圖形欣賞音樂，感受音樂情緒以及完整的集體舞蹈動作，教師在指圖的過程中一一講解提示隊形的變化。

31、 四、完整學習集體舞蹈。 幼兒站成四路縱隊，教師邊唱譜邊肢體和口頭語言，提醒幼兒變化隊形和動作。在幼兒舞蹈的過程中，時常提醒幼兒舉起有腕花的手臂，幫助幼兒明確手臂的動作和方向，達到全班動作統一整齊的目的。 五、觀看圣誕老爺爺駕著郵遞馬車送禮物的錄像，直觀的向幼兒展示郵遞馬車送禮物的情景，隨著歡快的音樂，鼓勵幼兒一起拍手歌唱。 教學活動五 猜猜哪是左和右備課人：殷冉冉活動目標：1.學習按一定特征給物體多次分類并統計、記錄。2.能用恰當的語言表達分類的方法和結果。活動重難點：學習按一定特征給物體多次分類并統計、記錄，能用恰當的語言表達分類的方法和結果。活動準備：兩種不同大小、顏色、形狀的樹葉模切卡

32、片每人一套（見幼兒學習資源3操作卡樹葉分類），分類記錄卡，音樂找朋友活動過程：一、引導幼兒討論確定分類標準。1.幼兒操作模切卡片，講樹葉摳下，仔細觀察，討論這些樹葉的大小、顏色、形狀有什么不同，如果把這些樹葉分成兩組，有幾種不同的分法。2.請幼兒給樹葉分類，并記錄分類結果。3.請幼兒按樹葉的大小、顏色或者形狀進行分類，并記錄分類結果。二、匯報交流、分享成果。1.請2-3名幼兒給大家講講是怎樣分類的，分的結果如何。鼓勵幼兒大膽、連貫地講述，并進行集體驗證。2.引導幼兒知道同樣的樹葉可以有多種不同的分類方法，體驗解決問題方法的多樣性。3.請幼兒閱讀幼兒學習資源3第20頁，分類并記錄，相互交流分類的

33、方法及結果。三、游戲：“我的朋友在哪里”。玩法：幼兒站成一圈，請出6位幼兒站到圈里找朋友。找朋友音樂開始，幼兒隨音樂節奏拍手，找朋友的幼兒邊拍手邊找和自己有相同特征的幼兒手拉手成為好朋友，音樂結束時請幼兒說一說找到的朋友是誰？你們之間有什么相同的地方？游戲可進行三次，教師提醒幼兒按衣著、性別、頭發等特征來找朋友。活動延伸：關注生活中的分類現象，如家庭中廚柜的物品、超市中各種商品的擺放等。區 域 活 動美工區 （一）郵票展覽備課人：王媛媛活動經驗：欣賞各種各樣的郵票，感受票面設計的美。活動材料：幼兒學習資源5第22頁，也可以請家長幫助搜集各種各樣的郵票，教師將其夾在集郵冊里并投放到區域中。活動指

34、導： 可以指導幼兒注意欣賞郵票的畫面，并根據郵票的性質進行簡單的分類，如普通郵票、紀念郵票、小型張、二聯張、四聯張等。（二）郵票設計師備課人：殷冉冉活動經驗： 學習根據郵票的特點自己設計有票。活動材料：彩筆、幼兒學習資源5第23頁。活動指導：請幼兒找一找郵票的相同之處，了解郵票的特點。如：有花邊、有面值、有中國郵政字等。（三）信封玩偶備課人：王媛媛活動經驗：能運用信封、彩紙等材料制作信封玩偶。活動材料：各種信封，膠水剪刀彩紙水彩筆等。活動指導：1.請幼兒根據幼兒學習資源5第21頁上的信封玩偶范例自己設計、制作有趣的信封玩偶。2.請幼兒將自己制作的信封玩偶投放到表演區進行簡單的表演。益智區 撲克

35、牌湊數游戲備課人：殷冉冉活動經驗：能正確、熟練地進行5以內的加減運算。活動準備：撲克牌若干，15的數字卡片一套。活動指導：1.幼兒可以兩人一組玩湊數游戲，兩人共同商量，從5個數字中任意取出一張放在兩人中間（如5）。然后，一名幼兒要迅速找出一張（3），與他的數合起來是剛才選的數字（5），然后反復進行。2.教師注意提醒幼兒遵守游戲規則，互相驗證游戲結果是否正確。科學區 神奇的郵票備課人：王媛媛活動經驗：了解郵票背面沾水就具有粘性的特點。活動材料：郵票若干、a4紙兩張、小紙片、膠水等。活動指導：1.請幼兒分別把郵票和小紙片的背面沾水貼到a4紙上，感受他們的不同。2.請幼兒自制可以自粘的郵票：把小紙片

36、畫好圖案后在背面刷上膠水，晾干后再刷上水，試一試看能不能粘在空白紙上。表演區 郵遞馬車備課人：殷冉冉活動經驗：能夠看圖譜創造性的為樂曲配器并伴奏。活動材料：郵遞馬車音樂cd（盒帶），各種打擊樂器郵遞馬車圖譜掛圖一張。活動指導：1.請幼兒按照圖譜復習鞏固集體活動中的配器方案，為樂曲伴奏。2.請幼兒共同討論新的配器方案，并練習演奏。教師在幼兒的討論出現爭執或者猶豫不定時可以提供必要的幫助。閱讀區 （一）讀讀朋友的信備課人：王媛媛活動經驗：能看懂朋友寫的信，互相交流讀信后的感受。活動材料：幼兒自己寫給朋友的信若干。活動指導：1.指導幼兒閱讀朋友寫的信，重點指導幼兒仔細觀察畫面，理解并說說圖畫表達的意

37、思。2.可以鼓勵幼兒自己嘗試用圖畫的形式寫日記，帶到幼兒園與同伴交流。（二）閱讀給熊奶奶讀信備課人：殷冉冉活動經驗：欣賞和理解故事，感受用多種方式表達情感的樂趣。活動材料：幼兒學習資源5第1416頁活動指導：指導幼兒結合畫面閱讀、理解故事。可以通過提問，幫助幼兒感受熊奶奶和小熊之間的親情，感受用多種表達方式表達情感的樂趣。如：小熊是怎么給熊奶奶寫信的？小松鼠怎么能明白信的內容？熊奶奶受到信后心情怎么樣？角色區 郵局工作忙備課人：王媛媛活動經驗：1.能夠根據教師提供的材料布置郵局場景。2.能和小伙伴交流、協調分配游戲角色，玩郵局的角色游戲。活動材料：大型拼插積木、紙箱、背景音樂，郵箱、郵票、包裹

38、單據等。活動指導：1.可以與建構區的搭建活動結合，請幼兒利用教師提供的大型積木、玩具櫥、紙箱等材料，搭建一個“郵局”。2.請幼兒討論交流參觀郵局時了解到的郵局中工作人員的工作，討論并分配角色。3.幫助幼兒根據角色的需要分頭準備郵局的各種物品，協調各角色的工作內容，活動方案確定后開始游戲。戶外活動 （一）郵遞員送信忙 備課人：殷冉冉活動目標：1.能根據活動內容自主選擇體育器械布置場地。2.發展曲線跑的能力，提高身體的均衡性、靈活性。活動準備：拱形門（或通透的大紙箱）、圓錐形路標（或利用飲料桶做的障礙物）、平衡木（或梯子）等體育器械。準備郵遞員送的信每人一封。活動指導：1.教師介紹郵遞員送信的路程

39、，如需要走過小橋走過山路，鉆過山洞等，請幼兒商量活動場地的布置。2.確定場地布置的方案后，請幼兒分組布置場地，如：可以用平衡木或梯子作為小橋，擺上路標或飲料桶作為曲折的山路，用拱形門或大紙箱作為山洞。3.請幼兒分成四組進行游戲。四組幼兒魚貫通過自己設計的路線，練習送信。四組幼兒進行送信比賽，看誰先把信送完。教師根據幼兒游戲情況，提醒幼兒遵守游戲規則：如走路時不要把路標撞到，鉆山洞時不要碰到自己的頭，一個人送完信回來后另一個人才能出發等。教師和幼兒一起聽音樂做放松活動。（二）蜈蚣競走 備課人：王媛媛活動目標：1.初步掌握蜈蚣爬的合作行走方式，鍛煉腿部力量。2.體驗按左右方向順序游戲的方法，進一步

40、提高辨別左右方位的能力。3.積極與同伴合作，體驗多人同步行走的快樂。活動準備：1.幼兒玩過一些合作的小游戲。2.團隊做蜈蚣爬游戲的圖片一張，小鼓一副皮球人手一個，放皮球的塑料筐6個。3.音樂磁帶、錄音機。活動指導：一、熱身運動，隊列練習。1.大圓-開花走-六路縱隊-向左右前后四個方向高人、矮人走。教師可以用哨音提示幼兒。2.一起玩向左向右的游戲，為學習新動作做鋪墊。教師幼兒一起玩123游戲。1是向左走，2是向右走，3是原地不動。看誰能按信號做動作。3.請幼兒分別面向或背對教師玩123游戲，教師巡回指導，注意觀察幼兒，提示幼兒注意找準左右方向。可以請玩得好的幼兒師范，鼓勵幼兒相互學習。二、學習新

41、游戲蜈蚣爬。1.教師交代游戲名稱，引發幼兒參與游戲的興趣和愿望。出示圖片，讓幼兒觀察、了解蜈蚣爬的玩法，并請幼兒找一名同伴，兩人一組試一試。2.請幼兒逐漸增加人數到三人、四人一組練習，教師巡回指導。集中幼兒共同討論：很多人一組一起玩的話，如何才能協調的完成動作？3.動作要領：后面幼兒雙手扶前面幼兒的腰兩側，身體半蹲，前面幼兒與后面幼兒商量好，走時先邁出身體一側的腳，再邁出身體另一側的腳，這樣可以像蜈蚣一樣的協調一致的向前走，注意兩人方向的一致性（先左后右或先右后左）。4.多人組合再次嘗試玩蜈蚣爬游戲，教師敲鼓表示快、慢節奏，并進行指導與幫助。變換條件，繼續引導幼兒學習。5.引導幼兒變換排頭，一

42、起喊一二一二的口令練習蜈蚣爬，并變換節奏練習。6.教師組織幼兒做放松活動。（三）移動的墻備課人：殷冉冉活動經驗：練習不同形式的饒跑，提高身體控制能力和靈活性。活動材料：大而平整的場地。活動指導：玩法：請幼兒排列成四列縱隊，前后左右間隔一定距離。幼兒或教師引領第一堵人墻在第二三四排人墻之間饒跑直至跑到第四堵人墻旁，成為一堵新墻。饒跑過程中動作可變化（快跑慢跑下蹲跑）。第二三四堵人墻照樣依次移動。反向游戲，從第四堵人墻起依次移回至原位。指導：可以請幼兒自行決定移動人墻的方法。教師應根據場地大小決定游戲人數，盡量減少碰撞。（四）龍虎斗（體育游戲）備課人：王媛媛活動經驗：鍛煉走跑跳的技能，提高應變能力

43、及身體的靈活性。活動材料：泡沫長積木（或拆開后的紙箱）龍虎頭飾若干。活動指導：玩法：將泡沫長積木散放在場地上，代表樹林，幼兒自主選擇頭飾為龍虎，自由的走跑跳。教師發出信號，龍虎在樹林中跑，跑動時根據信號變化不斷的變換追逐對象，如龍追虎變成虎追龍，被追到者為輸。龍虎角色變化的信號從慢至快，逐漸增加難度。指導：提醒幼兒注意遵守規則；在跑動中不能撞到樹木（長積木）。根據場地大小決定游戲人數，減少碰撞。人數多、場地小的時候可以分組游戲。次主題二反思次主題三 特殊信號教學活動一 生活中的信號備課人：殷冉冉活動目標：1.了解在古代和現代生活中，人們傳遞信息的多種方式，感受現代生活的進步。2.能夠大膽的利用

44、旗子和手電筒創造自己的信號。活動重難點：重點：讓幼兒知道信號時傳遞信息的方式并能了解現實生活中的不同信號。難點：幼兒大膽利用工具創編自己的信號。活動準備：手電筒、自制旗子若干，多媒體課件。活動過程：1.以歌曲我和星星打電話導入：剛才歌曲中唱到了誰？他們在干什么？（打電話）小結：原來我們是通過電話與太空傳遞信息的。那在我們生活中還有哪些傳遞信息的方式呢？（幼兒自由回答） 2.觀看課件對比古代、現代傳遞信息方式的不同，感受現代的進步。小結：正是有了這么多的信息傳遞方式，才使得我們的生活變得方便、快捷。 3.由電話鈴聲引出生活中的信號，重點學習不同的信號。（1）請一老師幫忙打電話，幼兒聽到鈴聲知道來

45、電話了。告訴幼兒電話鈴聲是我們知道來電話的一種信號。信號也可以給我們傳遞信息。（2）幼兒探索發現生活中的信號。你們還見過或聽過哪些信號？這些信號告訴我們什么？（幼兒自由發言）（3）播放課件，進一步了解生活中的信號。 光信號 聲音信號 動作信號幼兒可以集體模擬一下動作信號。小結：信號的形式是多種多樣的，光信號、聲音信號、動作信號他們都能傳遞信息。我們通過信號接收到信息就知道該做什么或該怎樣做了。 4.利用旗子、手電筒創編不同的信號。今天老師給小朋友們準備了旗子，哪個小朋友能編一個屬于自己的信號？（幼兒自由創編）出示手電筒，請幼兒創編手電筒信號：一關一開表示遇到危險；傳三圈表示我愛你。 5.設計本

46、班一日生活中各環節的信號。如：早操信號，入廁信號，午餐信號等等。活動反思：教育活動二 我是小交警備課人：王媛媛活動目標：1.進一步感受交警工作的重要和辛苦，激發對交警的尊敬之情。2.理解交通警察手勢信號的意思。3.學習簡單的交通指揮手勢，能隨音樂協調地表演律動。活動重難點：重點：學習簡單的交通指揮手勢，能隨音樂協調地表演律動。難點：左轉彎手勢中的連續動作。活動準備： 一、經驗準備： 1.請家長在接送幼兒的途中，引導幼兒觀察交警指揮交通的手勢 2.觀看交警工作的實況錄像 3.將交通指揮手勢圖投放在區域中，并了解幼兒已掌握的手勢 二、物質準備： 1.教師身著交警制服，扮演女交警 2.交警在夏天和冬

47、天指揮交通的錄像；左轉彎手勢圖；多媒體音樂。 3.小交警帽人手一頂 4.交通手勢圖片四組活動過程：一、導入 教師扮演交警，由班里老師介紹出場，向幼兒問好 二、展開 （一）談話回顧交警的工作 指導語：你們知道我們交警工作的地方在哪嗎？我們主要做哪些工作？ 教師總結：我們工作的地方在馬路上，最主要的工作就是指揮交通，保證道路暢通，讓車輛安全行駛，防止交通事故的發生。 （二）觀看錄像，進一步感受交警工作的辛苦 請幼兒觀看錄像，提問：你看到了什么？覺得我們交警的工作怎么樣？ 教師總結：對，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，我們交警都堅持認真的工作。雖然很累很辛苦，但我們保證了道路通暢和人們的出行安全，

48、心里也很快樂。 （三）學習簡單的交通警察手勢信號 1、說一說知道的手勢信號 提問：小朋友們，在沒有紅綠燈的情況下，我們交警是怎樣指揮交通的呢？ 昨天，我給小朋友看了交通警察手勢信號圖，誰記得有哪些手勢信號？（幼兒說出動作，教師示范）看我指揮交通的時候神氣嗎？你愿不愿意跟我學習指揮交通？ 2、幼兒自主學習 出示交警指揮手勢圖，依次介紹直行、停止、減速慢行信號及意義。請幼兒分組自主學習，老師個別指導。 3、糾正動作 剛才小朋友都學的特別認真，你們做一做，讓我看看你們是不是真的學會了。教師喊口令，請幼兒做手勢，并及時糾正、練習。 4、一起研究學習左轉彎手勢 大屏幕出示左轉彎手勢，與幼兒一起來學習左轉

49、彎手勢的做法。 （四）跟音樂做律動 （1）請幼兒自由選擇律動的動作順序。指導語：我們把些手勢配上音樂表演出來，你想先做哪個動作？ （2）教師示范律動，指導語：我按照小朋友安排的順序把這些手勢表演一遍。 （3）帶領幼兒練習律動，指導語：我做的怎么樣？你們想不想跟我一起試一試？ （4）利用換崗形式分組練習律動 請幼兒戴好交警帽，指導語：好，小交警要上崗了。根據幼兒情況（如男小朋友需要進一步練習就請男孩先來站崗）請一組幼兒先來站崗，之后男女交警兩隊換崗。 （5）看交警大比武錄像，進一步練習律動 播放錄像，指導語：你們覺得交警叔叔的動作怎么樣？我們就像交警叔叔那樣做一遍，比比誰的動作更準確，更有勁。

50、（6）向觀眾展示 指導語：我覺得你們真像小交警，今天還來了很多老師，我們給老師們展示一下本領，讓老師看看你們像不像真正的小交警。 總結：小交警表現都很棒！你們不光要學習交警不怕苦，不怕累，還要遵守交通規則，做一個文明的小市民。 三、結束 游戲：小司機 指導語：現在我們來做小司機的游戲，請小朋友當小司機，你們一定要看我的手勢來行駛，看哪位司機最遵守交通規則。 模擬交通指揮現場，（播放音樂）小司機握好方向盤，教師根據小司機的行駛動作（方向、快慢等）向幼兒發出不同手勢信號。 活動自然結束。活動延伸： 引導幼兒進行角色游戲，輪流扮演小交警指揮交通。 教學活動三 手電筒亮起來備課人：殷冉冉活動目標:1.

51、喜歡操作擺弄手電筒，能想辦法讓手電筒亮起來2.認識電池的正負兩極，了解電池正負相連可以使手電筒亮起來的道理。活動重難點:認識電池的正負兩極，了解電池正負相連可以使手電筒亮起來的道理。活動準備:1.課件-照片：手電筒，課件-音樂：如果感到幸福2.大小不同的電筒若干個（分別使用1號、2號及5號電池）活動過程:一、觀察、比較了解常用電池的外形特征，嘗試從多角度發現電池的差異。1.幼兒觀察操作材料桌子上有什么？（電池）這些電池一樣嗎？（不一樣）它們有那些地方不一樣？請你從籃子里分別拿兩個不一樣的電池來比一比，找一找。2.幼兒操作教師引導幼兒從不同角度去比較，鼓勵幼兒與同伴一起操作、交流。3.幼兒交流（

52、1）你們發現這些電池那些地方不一樣？小結：我們發現這些電池的顏色不一樣，大小不一樣，粗細不一樣（2）這些電池有沒有一樣的地方？小結：這些電池的一頭都有一個小帽子，另一頭都是平的或是凹進去的。二、了解電池初步了解電池的用途，并探索為大小不同的電筒安裝電池。1.這些電池有什么用呢？引導幼兒運用自己的生活經驗進行講述，了解電池的用途（能讓電筒亮起來，讓電動玩具動起來，讓錄音機響起來）。2.教師引導幼兒觀察錄音機里裝電池的情況，并放錄音讓錄音機響起來，引起幼兒安裝電池的興趣。3.幼兒操作教師提供不同型號的電筒，讓幼兒根據自己的生活經驗自由選擇、自由操作安裝電池，讓電筒亮起來。（教育幼兒要節約用電）4.請幼兒講述自己的操作過程，并一起討論操作中遇到的問題。你是怎樣裝電池的，電筒才會亮起來？教師針對幼兒的操作情況，舉典型事例。小結：電筒的大小不同，它們也需要大小不同的電池，大電池裝在大電筒里，小電池裝在小電筒里。安裝電池時，要讓電池上有小帽子的一頭先放進去，第二個電池也是一樣，然后蓋緊蓋子，打開開關，電筒就會亮了。三、再次放錄音音樂如果感到幸福，結束活動。教學活動四 鍵盤的舞蹈備課人：王媛媛