1、2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)二年級(上）課程綱要【背景分析】1.課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)“課程內(nèi)容”領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)“課程內(nèi)容”數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)數(shù)與代數(shù)數(shù)的運(yùn)算：1.能熟練的口算表內(nèi)乘除法。2.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。3.能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題。探索規(guī)律：1.能發(fā)現(xiàn)給定的事物中隱含的簡單規(guī)律。（例如在下列橫線上填出合適的圖形或數(shù)字，并說明理由。）運(yùn)算能力（數(shù)感）推理能力模型思想圖形與幾何圖形的認(rèn)識：1. 能辨認(rèn)長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓等簡單圖形。（例如能用小棒拼成簡單的圖形）2.能結(jié)合生活情境，認(rèn)識角，會辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。3.能對簡單的圖形進(jìn)行分類。圖

2、形與位置：1.在東南西北中，給定一個方向，辨認(rèn)其余三個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向，會看簡單的路線圖。空間觀念模型思想（應(yīng)用意識）統(tǒng)計與概率1.能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)（如數(shù)量、形狀、顏色）對物體進(jìn)行比較、排列和分類；在比較、排列、分類的活動中，體驗活動結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性，不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。2.對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。3.通過實例，認(rèn)識統(tǒng)計表，并完成相應(yīng)圖表。數(shù)據(jù)分析觀念綜合與實踐1. 在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。2.獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決簡單問題。3.感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用。應(yīng)用意識創(chuàng)新意識2

3、.本冊中共編排的內(nèi)容（1）七個單元的新內(nèi)容數(shù)與代數(shù)： “乘法的初步認(rèn)識”、“表內(nèi)乘法（一）”、“表內(nèi)乘法（二）”、 “除法的初步認(rèn)識”、 “表內(nèi)除法”；圖形與幾何：“角的初步認(rèn)識”；“認(rèn)識方向”統(tǒng)計與概率：“分類列舉”（智慧廣場）（2）2個綜合與實踐：“神奇的小棒”、“我喜歡的地方”；（3）2個智慧廣場：“有順序的數(shù)”、“分類列舉”；（4）1個回顧整理（總復(fù)習(xí)）。3.本冊內(nèi)容與前后內(nèi)容的聯(lián)系前內(nèi)容本冊內(nèi)容后內(nèi)容100以內(nèi)的加法、減法表內(nèi)乘法、除法有余數(shù)的除法認(rèn)識前后左右、上下認(rèn)識位置東南西北觀察物體認(rèn)識簡單的平面圖形初步認(rèn)識角長方形和正方形特征、認(rèn)識五邊形、六邊形和平面圖形的拼組 簡單的連加連

4、減問題解決加法、減法、乘法、除法一步問題和連加、連減、加減混合兩步問題分步解決乘加、乘減、除加、除減兩步問題分類統(tǒng)計認(rèn)識簡單的統(tǒng)計圖和表格分類列舉進(jìn)一步認(rèn)識簡單的象形統(tǒng)計圖和表格分類統(tǒng)計用畫“正”字的方法收集、整理數(shù)據(jù)【課程目標(biāo)】1.結(jié)合具體情境，通過數(shù)一數(shù)、擺一擺、算一算、交流、分析活動，理解乘法、除法的意義，能根據(jù)加法算式列出乘法算式，根據(jù)平均分的過程列出除法算式；知道乘法除法算式中各部分的名稱；體會乘法和除法的聯(lián)系；能正確的運(yùn)用乘法口訣求積、求商；理解“倍”的意義；會用口訣計算簡單的乘加、乘減混合運(yùn)算；能應(yīng)用表內(nèi)乘法、除法的有關(guān)知識解決簡單的實際問題；能解決兩步計算的實際問題（不要求脫式

5、計算）；在解決問題的過程中，學(xué)會與同伴合作，相互交流，體驗策略的多樣性，感受乘法計算的簡捷性，建立初步的符號感，發(fā)展合情推理能力。2.借助圖片或直觀圖，通過觀察、操作、做一做、拼一拼、結(jié)合現(xiàn)實情境等活動，通過開展指角、找角、做活動角、折角、畫角等豐富多樣的活動，初步認(rèn)識角，能辨認(rèn)直角、銳角和鈍角，會用直角符號表示直角，會用簡單的方法比較角的大小；會根據(jù)給定東、南、西、北中的一個方向，判斷其余三個方向；在填寫完成平面圖的過程中，了解繪制地圖或平面圖的規(guī)則是“上北下南，左西右東”。培養(yǎng)初步的幾何觀察能力，逐步形成初步的空間觀念和方位感，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)的用途。3.結(jié)合生活中的實例

6、，通過觀察、操作、比較、分析等活動，進(jìn)一步體會分類的含義，會分類列舉，能用表格、圖形、文字、符號等方法呈現(xiàn)整理結(jié)果，對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析比較的能力以及數(shù)據(jù)分析觀念。4.結(jié)合具體情境，通過欣賞圖案、設(shè)計制作、分析交流、總結(jié)反思等活動，通過說一說自己最喜歡的地方有哪些等活動，加深對角及乘法的認(rèn)識和理解；能畫出自己所喜歡的地方的平面示意圖；能在現(xiàn)實情境中辨認(rèn)方位；能運(yùn)用有關(guān)方位的知識解決日常生活中的相關(guān)問題；體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，形成創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，體會用平面示意圖表示方向和位置的簡潔性和明了性，提高發(fā)展想象力，發(fā)展應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。【

7、課程內(nèi)容】根據(jù)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）的要求，采用青島出版社的義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)（二年級上冊）課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，其課程內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)內(nèi)容課時安排第一單元信息窗1：求相同加數(shù)的和1課時信息窗2：乘法的初步認(rèn)識1課時信息窗3：有關(guān)1和0的乘法1課時練習(xí)11課時我學(xué)會了嗎？（知識歸納、梳理做知識樹）1課時第一單元測試1課時第一單元試卷講評1課時第二單元信息窗1：5的乘法口訣及應(yīng)用1課時信息窗2：2的乘法口訣及應(yīng)用1課時信息窗3:3、4的乘法口訣及應(yīng)用1課時練習(xí)11課時相關(guān)鏈接：乘加、乘減混合運(yùn)算1課時練習(xí)21課時我學(xué)會了嗎？（知識歸納、梳理做知識樹）1課時第二單元測試1課時第二單元試卷講評

8、1課時第三單元信息窗1：認(rèn)識角、直角、比較大小1課時練習(xí)11課時信息窗2：認(rèn)識銳角和鈍角1課時練習(xí)21課時我學(xué)會了嗎？（知識歸納、梳理做知識樹）1課時第三單元測試1課時第三單元試卷講評1課時智慧廣場：有序地數(shù)圖形1課時練習(xí)31課時第四單元信息窗1：6的乘法口訣1課時練習(xí)11課時信息窗2：7的乘法口訣1課時練習(xí)21課時信息窗3：8的乘法口訣、認(rèn)識倍1課時練習(xí)31課時信息窗4：9的乘法口訣、乘法的豎式計算1課時練習(xí)41課時我學(xué)會了嗎？（知識歸納、梳理做知識樹）1課時第四單元測試1課時第四單元試卷講評1課時綜合實踐課：神奇的小棒1課時口算、計算測試前四個單元學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容1課時期中檢測知識系統(tǒng)梳理及

9、期中檢測2課時期中檢測反饋1課時第五單元信息窗1：認(rèn)識平均分1課時練習(xí)11課時信息窗2：認(rèn)識平均分的兩種情況1課時練習(xí)21課時信息窗3：除法的意義1課時練習(xí)31課時信息窗4：0的除法1課時我學(xué)會了嗎？（知識歸納、梳理做知識樹）1課時第五單元和第七單元整合測試1課時單元試卷講評1課時第六單元信息窗：認(rèn)識方向1課時練習(xí)11課時我學(xué)會了嗎？（知識歸納、梳理做知識樹）1課時第六單元整合測試1課時第六單元單元試卷講評1課時綜合實踐課：我喜歡的地方1課時第七單元信息窗1：用2-5的乘法口訣求商1課時練習(xí)11課時信息窗2：用6-9的乘法口訣求商1課時練習(xí)21課時信息窗3：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍1課時練習(xí)3

10、1課時相關(guān)鏈接：認(rèn)識連乘、連除、乘除混合運(yùn)算1課時練習(xí)41課時我學(xué)會了嗎？（知識歸納、梳理做知識樹）1課時第七單元整合測試1課時第七單元單元試卷講評1課時智慧廣場：分類列舉1課時練習(xí)51課時動手操作 、解決問題測試本學(xué)期學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容2課時回顧整理（總復(fù)習(xí)）整冊知識點歸納、梳理（全冊知識樹）2課時綜合復(fù)習(xí)（一）2課時綜合復(fù)習(xí)（二）2課時套題訓(xùn)練2課時期末考試知識系統(tǒng)梳理及期末檢測3課時期末考試1課時備注是指課程計劃中補(bǔ)充的內(nèi)容，主要包括“整理與復(fù)習(xí)”“綜合與實踐”“口算、計算測試”“動手操作、解決問題”“單元檢測”“試卷講評”。是指本學(xué)期要進(jìn)行的特色實踐活動神奇的小棒、我喜歡的地方，學(xué)生在活動

11、中提升能力，在挑戰(zhàn)中享受快樂。【課程實施】一、課程資源1數(shù)學(xué)（二年級上冊）青島出版社2017年6月第4版2數(shù)學(xué)（二年級上冊）新課堂3數(shù)學(xué)（二年級上冊）練習(xí)冊4學(xué)習(xí)單5教具與學(xué)具：計數(shù)器、直尺、小棒、乘除法口訣表等。二、學(xué)習(xí)活動1.本學(xué)期每節(jié)課都需要你做好課前準(zhǔn)備（書本、練習(xí)本、文具的擺放），上課積極發(fā)言、認(rèn)真思考，聲音響亮，并在課堂上主動與同桌和小組成員討論。老師還要根據(jù)你的課堂表現(xiàn)，從課前準(zhǔn)備到課堂上的發(fā)言、傾聽、提問、學(xué)習(xí)的主動性等方面給你打分，以此了解你有沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與上學(xué)期作對比看看你是否進(jìn)步了，也為評選學(xué)習(xí)能力之星做準(zhǔn)備。2.學(xué)習(xí)新知之前，根據(jù)老師的要求，在家長的幫助下進(jìn)

12、行課前預(yù)習(xí)，對于不懂的地方可以詢問家長，也可以在題號前做標(biāo)記，課堂上老師會帶領(lǐng)大家一起解決學(xué)習(xí)單上難以理解和心存疑惑的地方。3.本學(xué)期的教學(xué)重點是乘法和除法的計算，因此你在日常學(xué)習(xí)中要特別注重計算訓(xùn)練，堅持每天10道計算題，20道口算，在家長的幫助下記錄完成的時間和正確率，在學(xué)期中旬會有口算和計算測試，以你在規(guī)定時間內(nèi)的正確率評出一、二、三等獎。4.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不但注重結(jié)果，更注重過程。課上，老師都會布置不同的小組學(xué)習(xí)任務(wù)，活動前要求你能獨(dú)立思考，活動中要求你能積極參與，遵守活動秩序，大膽說出自己的想法，同伴遇到困難時，能主動幫助他完成學(xué)習(xí)任務(wù)。活動后能勇敢地在全班展示，完整地說出自己的想法。其他

13、同學(xué)能認(rèn)真傾聽，對同伴的回答進(jìn)行評價，評價要做到公平公正。5.本學(xué)期有2次實踐活動，分別是神奇的小棒、我喜歡的地方，你需要在老師的引導(dǎo)下制定計劃，分小組開展活動，最后全班交流研究成果。每一次活動都會以小組是否能合理分工，活動開展是否順利、總結(jié)出的結(jié)論是否合理進(jìn)行評分，而且老師也會參與到你們的活動中，給予你們幫助與指導(dǎo)。 6.各項作業(yè)，你們要規(guī)范書寫、用心計算、細(xì)心審題、耐心檢查，對于有困難的題目，先嘗試挑戰(zhàn)，不明白的內(nèi)容要主動尋求老師的幫助。7.每個單元學(xué)習(xí)后，跟隨老師一起梳理本單元知識間的相互聯(lián)系做出單元知識樹，制作時遇到困難要及時提出，師生可以共同解決，共同完善、共同補(bǔ)充，形成知識體系。【

14、課程評價】一、評價方式學(xué)期總評成績（100分）=形成性評價成績（40分）+結(jié)果性評價成績（60分）（一）形成性評價（40%）形成性評價成績（40分）=課前預(yù)習(xí)（10分）+課堂表現(xiàn)（20分）+作業(yè)評價（5分）+實踐活動表現(xiàn)（5分）評價項目評價要素評價標(biāo)準(zhǔn)評價主體課前預(yù)習(xí)10%學(xué)習(xí)新內(nèi)容前，能夠做到課前預(yù)習(xí)。A書寫認(rèn)真、獨(dú)立思考，按要求動手操作，能在家長的指導(dǎo)下完成預(yù)習(xí)任務(wù)（10分）B書寫認(rèn)真，按要求動手操作，基本能在家長的指導(dǎo)下完成預(yù)習(xí)任務(wù)。（7分）C基本能在家長的指導(dǎo)下完成預(yù)習(xí)任務(wù)（3分）家長組長教師（組長 記錄）課堂表現(xiàn)20%課前準(zhǔn)備A.學(xué)習(xí)用品擺放整齊，練習(xí)本打開放好，安靜等待教師來上課（

15、5分）B.學(xué)習(xí)用品擺放整齊，練習(xí)本打開放好（3分）C.學(xué)習(xí)用品擺放整齊（1分）自評師評發(fā)言A.積極舉手，聲音響亮，能完整地表達(dá)自己的想法（5分）B.積極舉手，聲音響亮，能表達(dá)出自己的想法（3分）C.積極舉手，基本能表達(dá)出自己的想法（1分）師評組評生評自評傾聽A.眼、耳追老師或同學(xué)，認(rèn)真傾聽，聽后能回答問題或說出自己的想法（5分）B.眼、耳追老師或同學(xué)，認(rèn)真傾聽，聽后基本能說出自己的想法（3分）C.眼耳追老師或同學(xué)（1分）合作A.主動參與同桌或小組的合作活動，能大膽說出自己想法，遵守數(shù)學(xué)活動秩序。（5分）B.參與同桌或小組合作活動，能說出自己想法，遵守數(shù)學(xué)活動秩序。（3分）C.參與同桌或小組合作

16、活動，有想法但不敢說出，基本遵守數(shù)學(xué)活動秩序。（1分）作業(yè)評價5%課堂作業(yè)A.按時并獨(dú)立完成作業(yè)，書寫認(rèn)真、規(guī)范，差錯少。能及時訂正作業(yè)中的錯題，并主動讓老師再次批改。（5分）B. 按時并獨(dú)立完成作業(yè)，書寫認(rèn)真、規(guī)范，差錯少。能訂正課堂及家庭作業(yè)中的錯題。（3分）C. 按時并獨(dú)立完成作業(yè)，書寫認(rèn)真。（1分）師評組評生評家庭作業(yè)實踐活動表現(xiàn)5%神奇的小棒我喜歡的地方發(fā)揮想象運(yùn)用平面圖形動手拼出美麗的圖案，能用完整的語言介紹拼組的過程和圖案的名稱。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過觀察學(xué)校、家鄉(xiāng)等，根據(jù)所學(xué)知識繪制簡單的平面圖，并用完整的語言進(jìn)行展示交流、總結(jié)經(jīng)驗。（依次分為三個等級5分、3分、1分）師評組評生評自評（二）結(jié)果性評價（60%）結(jié)果性評價主要以紙筆測試為主結(jié)果性評價成績（60分）=單元檢測（10分）+期中檢測（20分）+期末測試（30分）二、評價結(jié)果呈現(xiàn)學(xué)期總成績以等級呈現(xiàn)，共分為四個等級。等第與分值的換算如下：成績90分為優(yōu)秀，7589分為良好，6074