小學體育課教案我愛小籃球汪清縣第一實驗小學劉思遠2010年9月我愛小籃球教學設計學習階段小學二年級水平一領域目標運動技能及運動參與教學內容球感練習和向前運球跑的能力一、教學設計說明依據小學生體育課程水平標準和新課程指導思想，根據我校學生心理和生理特點，從實際出發，設計本課。教學過程中以教師引導和學生創造相結合，使學生主動的掌握小籃球的各項技術。在教學環境上，創造愉快寬松的課堂氛圍，才能使學生較快的掌握技術動作和提高身體素質。二、教學分析籃球作為我校傳統項目已經納入到了我校的校本課程范圍，而小籃球是符合小學生生理特點的一項體育活動。根據小學體育課程標準水平一的教學目標，我設計了我愛小籃球的課時計劃如下。在小學階段由于學生的神經系統占優，易興奮，也易疲勞（也就是我們通常所說的注意力不集中）。因此在課的設計上多以游戲為主，把課分為了五個部分；在課的前半部分采用了復習上節課所學過的幾個球感練習，而后半部分由于學生的注意力易下降的特點安排了兩個運球游戲，這樣既能使學生很好地掌握了運球技術，又能達到一定的運動強度。三、教學目標1、復習并提高十個球性、球感練習。2、步掌握向前運球的技術。3、發展協調性和控制球的能力，增進身體健康。4、通過游戲，培養學生對學習籃球的興趣、愛好及團結友愛的精神。四、教學內容（一）十個球性、球感練習1、揉球2、雙手指尖撥球3、雙手拋球體前擊掌接球4、下蹲雙手交替指尖拍球5、持球腰部繞環6、半蹲右手拍球7、胯下8字地滾球繞環8、半蹲左手拍球9、雙手拋球體后擊掌接球10、抬腿繞8字（二）游戲運球與問候（三）游戲胯下地滾球傳球、蛇形運球跑接力游戲五、教學重點、難點重點1、掌握十個球感練習。2、初步掌握在跑動下向前運球的技術。難點1、運球時抬頭觀察。2、用手的感覺去控制球。六、師生教學行為（一）教師教學手段和方法1、運用的教學方法語言法、直觀法、完整法、糾正法、競賽法。2、運用的器材及場地錄音機、小籃球（每人一個，學生自備）、學校東側籃球場地（二）學生所運用得的學練法自學法、自連法、自評法、自我養護法。以上師生的教學行為將在本課的不同階段靈活運用，以培養學生良好的學習態度。七、教學過程設計本次課共分為五個部分，過程如下一、1、師生問好，明確課的目標。2、韻律操天使教師與學生齊做，練習過程中教師用語言提示學生組織二、十個球性、球感練習1、揉球2、雙手指尖撥球3、雙手拋球體前擊掌接球4、下蹲雙手交替指尖拍球5、持球腰部繞環6、半蹲右手拍球7、胯下8字地滾球繞環8、半蹲左手拍球9、雙手拋球體后擊掌接球10、抬腿繞8字教師活動1、教師講解示范。2、練習過程中教師打手勢提問。3、練習過程中教師找出動作錯誤的同學，并糾正錯誤動作。4、教師根據情況鼓勵、表揚，激發學生的學習興趣。學生活動1、每人一球，聽從教師的口令集體練習。2、每個動作練習的時間為一分鐘。3、在教師的引導下討論動作錯誤同學的錯誤出現在哪里組織圖同一三、游戲運球與問候教師活動1、教師啟發學生的想象力、表現力和創造力。2、練習過程中提醒學生注意手觸球的部位和抬頭觀察。學生活動在籃球場地內按照要求做游戲。組織四、游戲胯下地滾球傳球、蛇形運球跑接力游戲教師活動1、教師講解游戲規則2、教師但當裁判3、教師引導學生如何才能又快又好的完成游戲任務學生活動1、按照要求進行游戲2、每次游戲之前小組討論如何能以最快的速度進行游戲。3、根據時間游戲進行23次。組織五、放松、小結1、舞蹈春天在那里2、小結本課3、布置作業。4、通報下次課學習內容，布置有關事項5、師生道別組織小學體育課時計劃課題我愛小籃球教學重點掌握十個球感練習；初步掌握在跑動下向前運球的技術。學習難點運球時抬頭觀察；用手的感覺去控制球。教學目標復習并提高十個球性、球感練習；初步掌握向前運球的技術；發展協調性和控制球的能力；增進身體健康。通過游戲，培養學生對學習籃球的興趣、愛好及團結友愛的精神。場地器材籃球場、錄音機、小籃球（學生自備，每人一個）順序時間教學內容教師活動學生活動組織與要求一51、師生問好，明確課的目標。2、韻律操天使1、課前提問2、教師領做、并用語言提示1、回答教師提問2、隨著教師在音樂的伴奏下完成二12十個原地球感練習1、揉球2、指尖撥球3、雙手拋球體前擊掌接球4、下蹲雙手交替指尖拍球5、持球腰部繞環6、半蹲右手拍球7、胯下8字地滾球繞環8、半蹲左手拍球9、雙手拋球體后擊掌接球10、抬腿繞8字1、教師講解示范。2、練習過程中教師打手勢提問。3、練習過程中教師找出動作錯誤的同學，并糾正錯誤動作。4、根據情況鼓勵、表揚，激發學生的學習興趣。1、每人一球，聽從教師的口令集體練習2、每個練習的時間為一分鐘3、在教師的引導下討論動作錯誤同學的錯誤出現在哪里組織注意聽從口令（哨聲）抬頭觀察教師的手勢三8游戲運球與問候游戲方法在籃球場內走或跑著運球穿過其他同學，當和自己的好朋友相遇的時候配合互相問候，例如握手、停在原地運球5次或搖動手和環球等等。問候的形勢可以在與同伴商量好的前提下不斷的變化。1、教師啟發學生的想象力、表現力和創造力。2、練習過程中提醒學生注意手觸球的部位和抬頭觀察。在籃球場地內按照要求做游戲1、抬頭觀察2、注意左右手都要會運球組織在游戲中學會運球的技術團結友愛，共同提高2010年9月22日教師劉思遠年級二年級人數40人順序時間教學內容教師活動學生活動組織與要求四15游戲胯下地滾球傳球、蛇形運球跑接力游戲游戲方法全班同學站成人數相等的5路縱隊隊，排頭同學持一球。游戲開始后，每名同學將腳分開，接排頭同學傳過來的跨下地滾球，然后用同樣的方法向后傳，傳至最后一名同學后，最后一名同學向前運球繞過本隊所有同學，至第一名同學前面繼續進行跨下地滾球傳球，其他同學依次進行，最完成的隊為勝。規則（一）在哪一名同學前面將球傳出隊伍的，就有那名同學將球撿回來，回到原位繼續進行。（二）向前運球是要繞過所有本隊隊員，做錯的同學要回到隊尾從做。1、教師講解游戲規則。2、教師但當裁判3、教師引導學生如何才能又快又好的完成游戲任務1、按照要求進行游戲。2、每次游戲之前小組討論如何能以最快的速度進行游戲。3、根據時間游戲進行23次。組織要求聽從口令，統一進行；根據規則進行比賽；小組討論的時候認真聽取他人的意見；五5一、放松活動舞蹈春天在那里二、小結本課1、本課教學目標完成情況；2、課堂紀律表現；三、布置作業復習本課所學內容四、通報下次課學習內容，布置有關事項五、師生道別一、帶領學生作放松舞蹈（引導