跨進青春之門1、給加點字注音靚麗（）驛站（）2、閱讀第1、2節，在第2節的括號里填寫上適當的關聯詞語3、第3小節還不是排比句，請以9月為話題，寫一個排比句_4、讀了本文之后，你有何想法，請寫出來100字左右_5、涌讀這篇文章。閱讀積累_種樹老人種樹老人死了，死后沒有一副棺材。種樹老人什么東西都沒有留下，只留下了一片樹林。種樹老人一輩子什么都不會做，只會種樹。解放前種樹為了取媳婦，但沒有娶上；解放后種樹，為了種樹。種樹老人長得很丑，很矮，一輩子沒有結婚，也沒有孩子。臨死的時候，對遠方來的侄子說“死了，就在沙丘刨個坑，把我埋在樹林里，千萬不要用什么棺材?！敝蹲诱账脑捵隽?，做完就走了。老人前二十年種的樹，公社化的時候毀了。中間二十年種的樹，承包制的時候砍了。最后二十年，老人沒要一分地，就要了村東那片九百畝的大沙丘，在上面蓋了個土棚子，喂了條小黃狗，就開始種樹了。老人從不種嬌貴的樹，只種楊、柳、榆、棗等北方平凡易活的樹，種那種插個枝就能長大，戳個樁就會發芽，對大自然要求極少的樹。老人對樹像對自己的孩子，從舍不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根檀條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。老人對自己的樹又有一種天生的靈性，仿佛那就是自己身體的一部分，哪怕有一點驚動，老人都能快速地趕過去，用自己的頭，自己的斧子，自己的大黃狗，把樹保護起來。十年過去了，村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機。只有老人仍住在自己的土棚子里，領著黃狗轉來轉去，修材剪樹，看調皮的松鼠、快樂的喜鵲、愛叫的烏鴉村里人都說老人是個傻子，只有老黃狗知道不是；村里人都說老人是個瘋子，只有小鳥知道不是。直到有一天，縣林業局的老韓來了，出神地看著碗口粗的林子說“這些樹至少值百十萬呢?！比藗儾哦颊f老人最精明了，于是光禿禿的村子里也開始有人種樹了。老人的樹成材了。人們說老人要蓋最漂亮的小樓，要買汽車，要娶東村五十多歲的寡婦但老人仍然住在自己的草棚子里面，領著走不動的老黃狗轉來轉去，直到，直到老人死去。來年春天，老人的墳上長出了一棵樹，矮小但很粗壯。人們都說那是種樹老人。老人種了一輩子樹，把自己也種進了樹里。1、下面不能表現種樹老人精神品質的是（不止一項）（）A、種樹老人一輩子什么都不會做，只會種樹。B、一輩子沒有結婚，也沒有孩子。C、“把我埋在樹林里，千萬不要用什么棺材?！盌、前二十年種的樹，公社化的時候毀了。E、老人對樹像對自己的孩子。F、于是光禿禿的村子里也開始有人種樹了。G、來年春天，老人的墳上長出了一棵樹。2、文章寫道“種樹老人死了，死了沒有一副棺材?！薄胺N樹老人什么都沒有留下，只留下了一片樹林?！薄按謇锶硕忌w上了新房，用起了拖拉機。只有老人仍住在自己的土棚子里”這些記敘采用了_的表現手法。這樣寫的好處是_3、“老人的墳上長出了一棵樹，矮小但很粗壯。人們都說那是種樹老人。”這句話與上文的哪句話相照應其深刻含義是什么照應的句子_深刻含義_4、“老人種了一輩子樹，把自己也種進了樹里。”聯系全文看，加點部分表現了什么答_“精彩極了”和“糟糕透了”記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著“巴迪，真是你寫的嗎多美的詩啊精彩極了”她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。整個下午，我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上了一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它平平整整放在餐桌上。七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我簡直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本?？斓桨它c鐘時，父親終于推門而入。他進了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了?！斑@是什么”他伸手拿起了我的詩。“親愛的，發生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了”母親上前說道?！皩Σ黄穑易约簳袛嗟??！备赣H開始讀詩。我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時?！拔铱丛愀馔噶恕！备赣H把詩扔回原處。我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。“親愛的，我真不懂你是什么意思”母親嚷著，“這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵?！薄拔也幻靼?，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎”我再也受不了了。沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母親還在為那首詩爭吵著。幾年后，當我拿起那首詩，不得不承認父親是對的。那的確是一首相當糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵。因此我還一直在寫作著。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說。“寫得不怎么樣，但還不是毫無希望。”根據父親的批語，我學著進行修改，那時我還未滿12歲?，F在我已經有了很多作品，出版、發行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多么幸運。因為我有個慈愛的母親，她常常對我說“巴迪，這是你寫的嗎精彩極了?！蔽疫€有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭說“我想這個糟糕透了。”這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。1、橫線處時間詞語連用，是為了表現巴迪_的心情。2、用文中原句回答為什么說“我越來越體會到我當初是多么幸運”_3、“精彩極了”“糟糕透了”是父母對“我”的兩種態度，這兩種態度是母親對我_；父親對我_。4、從下列詞語中選出能反映“我”思想感情變化全過程的3個詞語，依次填入下面橫線上。得意信任醒悟悔恨失望5、用文中原句回答，能夠體現中心思想的句子是_把笑容寫在臉上我有個朋友，他有好多朋友。我挺羨慕他，就問“為什么你有那么多朋友”他笑笑“因為我總是把笑寫在臉上?！边@句挺有詩意的話也就立刻引起了我的許多回憶。確實，他總是笑瞇瞇地與你打招呼，笑瞇瞇地看著你的眼睛，笑瞇瞇地聽你說話。有一天我陪他上街，居然看見他在對賣菜的老農笑。我問“你認識他”“不認識。”“那你為什么對他笑”“天太冷，笑是陽光，而笑會使他感到溫暖。”我點點頭確實，天挺冷風跟刀子似的。自然，他的這句話也再次啟發了我怪不得他總是給人溫暖的感覺原來他總是在笑。于是，漸漸地，我也就認定他的那句“我的朋友遍天下”的調侃，不是吹噓，而是事實。原來把笑寫在臉上的人才是最聰明的人他們發現了一個秘密，笑能讓人感激，而回報感激的最佳樣式就是笑。怪不得人們總是對他笑男人女人甚至孩子，而他，也就可以到處收獲笑，從那么多燦爛的笑容里感受到人生的充實與甜美。我挺羨慕他。我也漸漸地學會了笑，因為我終于悟出來了笑能說明你心中有陽光，笑能證明你富有，面帶微笑看生活，生活才會對你微笑。而吝嗇笑的人是最傻的人。自然，我也因此得到了許多新朋友。1、本文的主人公是_，文章正面刻畫主人公的方法是_描寫，貫穿全文的記敘線索是_。2、提示本文中心的一句話是_3、“總是”一詞在文中出現過多次，這樣寫的作用是什么_4、文中第一處“漸漸地”是寫_，第二處“漸漸地”是寫_5、分析本文采用第一人稱來寫的作用。_6、畫線句中加點的“陽光”一詞具體指什么你是如何理解這句話的_閱讀積累_訪蘭父親喜歡蘭草，過些日子就要到深山中去一趟，帶回些野蘭來栽培。幾年之間，家里庭院就有了百十個品種，像要做一個蘭草園圃似的。方圓十幾里的人就都跑來玩賞。父親不但不以此得意，反而倒有了幾分慍怒。此后進山去，便不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事很使我奇怪，問他，又不肯說；只是又一次進山的時候，特意招呼我說“訪蘭去吧“我們走了半天，到了山的深處。那里有道瀑布，十幾丈高地直直垂下，老遠就聽到了轟轟隆隆地響，水沫揚起來，彌漫到半空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像就地鋪了一層寒煙。香氣濃極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，便動手要挖起一株來。我想，父親會培育這仙品的以前就這么挖回去，經過一番栽培，就養出了各種各樣的品種、形狀的呢。父親卻把我制止了，問道“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好”我說“這里的好?！薄霸趺磦€好呢”我卻說不出來。家里的的確比這里的好看，這里的原卻比家里的清爽。“是味兒好像不同嗎”“是的?！薄斑@是為什么一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味”“”父親說“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長的是野山水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩賞的盆景。”“但它確實葉更嫩，花更繁大了呀。”“樣子似乎是，但美得太甜、太媚，格調也就俗了。”父親的話是對的，但我卻不禁惋惜了這么精神的野蘭，在這么個空谷僻野，葉是為誰長的，花是為誰開的，會有幾個人知道而欣賞呢“這正是它的不俗處。它不為被欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著。所以它才長得葉純，開得花純，楚楚的有著它的性靈。”我再也不敢去挖野蘭了。高興著它的這種純樸，悲嘆以前喜愛著它卻無形中毀了它。父親拉著我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里。他看蘭，也在看我，說“做人也是這樣啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，獻媚處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格。低俗的人是不會對社會有貢獻的?！蔽疑钌畹赜浿赣H的話。從那以后，已經是15年過去了，我一直未敢忘。1、文章中最能體現野蘭特色的一個詞是_2、對文章中“一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味”中的“味”，你是如何理解的_3、簡要分析第1段中畫線句子所包含的意思。_4、第2段的景物描寫在文中起什么作用_5、文章主要寫的是對“蘭草”的欣賞、品評，可文題卻用“訪蘭”而不用“賞蘭”，為什么_6、簡要分析作者借“蘭草”這一事物，揭示了怎樣的人生哲理。_窗在一家醫院的病房里，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴重。這間病房十分窄小，僅能容得下他們兩人。病房設有一扇門和一個窗戶，門通向走廊，透過窗戶可以看到外界。其中一位病人經允許，可以分別在每天上午和下午起身坐上一個小時。這位病人的病床靠近窗口。而另一位病人則不得不日夜躺臥在病床上。當然，兩位病人都需要靜養治療。使他們感到尢為痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣，既不能讀書閱報，也不能聽收音機、看電視只有靜靜地躺著。而且只有他們兩個人。噢，兩人經常談天，一談就是幾個小時，他們談起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在戰爭中做過些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，時間一到，靠近窗戶的病人就被扶起身體，開始一小時的仰坐。每當這時，他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切。漸漸地，每天的這兩個小時，幾乎就成了他和同伴生活的全部內容了。很顯然，這個窗戶俯瞰著一座公園，公園里面有一（HNG）湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的在扔面包喂這些水禽，有的在擺弄游艇模型。一對對年輕的情侶手挽著手在樹陰下散步。公園里鮮花盛開，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑斕、爭奇斗妍的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角，有一塊網球場。有時那兒進行的比賽確實精彩，不時也有幾場板球賽，雖然球藝夠不上正式決賽的水平，但是，有得看總比沒有強，那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店。但這些商店的后邊，鬧市區隱約可見。躺著的那位病人津津有味地聽著這一切。這個時刻的每一分鐘對他來說都是一種享受。描述仍在繼續一個孩童怎樣差一點跌入湖中，身著夏裝的姑娘是多么美麗動人。接著，又是一場扣人心弦的網球賽。他聽著這（XX）如生的描述，仿佛親眼看到了窗外所發生的一切。一天下午，當聽到一名板球隊員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時，不靠窗口的病人，突然產生了一個想法為什么偏偏是挨著窗戶的那個人，有幸能觀賞到窗外的一切為什么自己不應得到這種機會呢他為自己會有這種想法而感到慚愧。竭力不再這么想?？墒牵涌酥?，這種想法卻變得愈加強烈，直至幾天后，這個想法已經進一步變為緊挨著窗口的為什么不該是我呢他白晝無時不為這一想法所困擾，晚上，又徹夜難眠。結果，病情一天天加重了，醫生們對其病因不得而知。一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時，他的同伴突然醒來，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時斷時續，液體已經充塞了他的肺臟，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護士就會立即趕來。但是，另一位病人卻紋絲不動地看著。心想，他憑什么要占據窗口那張床位呢痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲卡住了停止了直至最后呼吸聲也停止了。另一位病人仍然繼續盯著天花板。第二天早晨，醫護人員送來了漱洗水，發現那個病人早已咽氣了，他們靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒有大驚小怪。稍過了幾天，似乎這時開口已經正當得體。剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去。醫護人員把他抬了過去，將他舒舒服服地安頓在那張病床上。接著他們離開了病房，剩下他一個人靜靜地躺在那兒。醫生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一只胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁。他探頭朝窗口望去。他看到的只是光禿禿的一堵墻。1、給文中的加點字注音。俯瞰（）爭奇斗妍（）2、根據注音填上漢字。一_（HNG）湖水_（XX）如生3、靠近窗戶的病人為同伴描述“窗外景色”是真的嗎他為什么要這樣做表現他怎樣品質_4、“醫生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一只胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁。”其中“剛一離開”表現了這位病人怎樣的心態_5、這篇小說以“窗”為題，你認為它有哪些含義_6、“他看到的只是光禿禿的一堵墻?！备鶕宋镄愿窈托≌f情節，發揮想象，用兩三句話續寫“他”的心理活動。_高效能學習的八大學習方法方法一目標激勵法成就天才的必備素質就是遠大志向，明確目標，勤奮刻苦，持之以恒，百折不撓。作為一名學生，要想在學習的道路上一路高歌，戰勝各科學習困難，在考試中脫穎而出，就必須樹立遠大的理想，制定明確的學習目標和切實可行的計劃，在日常學習中勤奮苦學，孜孜不倦，持之以恒，面對學習中上的挫折，百折不撓，勇往直前，并掌握一套正確的學習方法，科學合理地安排好自己的時間，只有這樣，才能到達成功的理想彼岸。方法二統籌計劃學習法正像建造樓房先要有圖紙，打仗先要有部署一樣，成功有效的學習也必須制定好一套切實可行的計劃。所謂統籌計劃學習法，就是學習者為達到一定的學習目標，根據主客觀條件而制訂學習步驟的一種學習方法。統籌計劃學習法包括四個方面一是學習目標，二是學習內容，三是時間安排，四是保證落實的措施。只有綜合考慮這四個方面，才能訂出切實可行的規劃。同時計劃要因人而異，因事而異，并根據執行情況，適當及時調整。方法三興趣引導法使學習興趣化，是獲取成功的特別重要的法則。有的同學雖然很努力地學習，但是卻對學習沒有興趣。凡是這種情況，學習效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千萬不要只知道積極地去學，光顧著學，傻學，而要想辦法培養自己的興趣。只有將學習積極性轉化為學習興趣之后，你才有可能實現學習效率的飛躍。方法四高效率學習法作為學生，誰能夠高效地管理時間，科學地利用時間，抓住時間的脈搏，誰就能創造學業的成功，成就人生的輝煌。愛時間就是愛生命，愛生命的每一部分。誰把握住時間，誰就擁有一切。時間就是生命。“一個人一生只有三天昨天、今天和明天。昨天已經過去，永不復返；今天已經和你在一起，但很快就會過去；明天就要到來，但也會消失。抓緊時間吧，一生只有三天”現在是你們人生的黃金時期，也是學習知識、吸取知識最有效率的時期，你們應善于管理時間珍惜時間，不虛度年華，使生命失去原本的燦爛光彩。方法五刨根質疑學習法學習的過程是由一個“無疑有疑解疑無疑”不斷循環往復的過程。學須善思，思后存疑，疑后問，問后知。所以，我們在日常生活和學習過程