新人教版一年級數學上冊第五單元10 的加減法教材分析：10的加法和減法讓學生對照點子圖直接利用10的組成進行計算。在內容的呈現上教材采用了逐步提高要求的做法，教材這樣安排，即反映了循序漸進的編排原則，也體現了學生的認識過程及規律。10的加減法是學生今后學習20以內進位加和退位減的重要基礎。通過學習實現學生由看圖數數計算到想數的組成計算的能力培養，同時也可以體會到遷移的應用。教學目標：1.能夠準確、熟練地計算10的加減法，提高學生計算能力，逐步培養數學思考的能力。2.通過動手操作、自主探究及合作學習，在有趣的情境中學習數學、解決問題。3.逐步培養學生數學思考的能力，解決簡單實際問題的能力及合作交往能力等。教學重點：讓學生通過操作探索、合作交流，自主學會10的加減法。教學難點：引導學生根據一幅圖能寫出兩個加法算式和兩個減法算式。教學準備：學生準備小棒、數字卡片，教師準備圓片、數字卡片 。教學時間：1課時教學過程：一、復習10的所有組成，為探究10的加減法鋪墊1、對口令。2、創設情境引導學生回憶10的組成，要求有序、不遺漏。教師相機提示：說一個組成，想另一個組成；一共5組組成。只要同學們掌握了10的組成，相信大家解決今天這節課的問題應該是很簡單了。二、探究10的加減法1、出示教材第61頁第一幅點子圖，提問：小朋友，你能說說這個圖的意思嗎？由這幅點子圖，你能想到哪些算式？相機提示： 你能想到哪些加法算式？你能想到哪些減法算式學生回答后教師板書4組算式。2、引導學生小結：在剛才的學習中，我們看1和9組成10就可以想想出有關1和9的4組算式了。先想加法，再想減法。加法和減法各有兩組，一共4組。3、現在我們再來看看2和8的點子圖。從圖上你知道了什么？根據這幅點子圖，你能按照上面的樣子很快說出兩組加法算式和兩組減法算式嗎？（指幾名學生回答，集體訂正）學生回答后教師板書。4、出示第三幅點子圖，讓學生先小組討論，說說可以寫出那些算式？再抽學生完成4組算式。教師巡視，對個別學生進行指導。5、出示第四幅點子圖，讓學生獨立完成4組算式。抽學生回答教師板書。教師巡視，對個別學生進行指導。6、現在，老師只給三個數字，5,5,10你能根據這三個數字的算式嗎？（循序漸進，逐步提高要求）教師巡視，個別指導。學生寫出后，教師在出示5和5的點子圖。提問：想一想，根據這幅點子圖兩個算式，加法和減法各一道。8、跟學生一起歸納10的所有加減法算式。有序引導，學生說教師板書。三、做一做，玩一玩，加深印象1、玩游戲“找朋友”的游戲（教材“做一做”第一題）。教師參加到學生的游戲當中，發現對組織有困難的小組予以指導。做完一輪后，讓學生交換手中的數字卡片，在做。2、老師在講臺上隨意舉起一張數字卡片，問學生“誰是我的好朋友”，然后所有學生舉起能與老師手上數字湊成10的數字卡片，并說“我是你的好朋友”。四、隨堂練習3.4、送信。五、歸納總結小朋友們表現的真棒！還有什么問題嗎？板書設計：10的加減法1+9=10 2+8=10 3+7=10 4+6=10 5+5=109+1=10 8+2=10 7+3=10