大班音樂公開課教案春天在哪里活動目標：1、欣賞歌曲春天在哪里，感受歌曲中表現的歡快節奏和活潑的情緒。2、根據音樂和歌詞內容，創造性地運用身體動作表現對歌曲的感受。3、體驗自由表達和創造的快樂。活動準備：音樂磁帶。活動過程：1、復習歌曲柳樹姑娘。重點：唱出句首重音。2、欣賞歌曲春天在哪里。（1）第一遍欣賞，初步感受歌曲表達的歡快、抒情的音樂性質。（2）第二遍欣賞，同時播放錄象，幫助幼兒再次感受歌曲。說說歌中唱了些什么，并根據樂曲打節拍。（3）第三遍欣賞，同時隨教師打節拍兩至三次。1）鼓勵幼兒利用不同的身體動作來打節拍。重點：停頓、休止，使其歡快、延長，使其抒情。2）幼兒根據對歌詞的理解自編動作，進行表演。重點：創編花、草、小黃鸝的動作。3）集體進行表演。大班音樂活動教案：春天在哪里作者：聚優時間：2013-07-01活動名稱：音樂春天在哪里活動目標：1、引導幼兒在熟悉歌曲的旋律的基礎上，學會表演。2、在舞蹈活動中，感受春天的美好。活動準備：音樂。活動過程：一、開始部分。1、律動：織布、金瓶似的小山2、練聲：小鳥醒來了、山谷回音真好聽二、基本部分21、復習歌曲名稱。(1)引導幼兒回憶歌曲名稱。師：小朋友們還記得我們上節課學習了一首什么歌曲嗎?(2)要求幼兒用好聽的聲音演唱歌曲一遍。師：我們一起用好聽的聲音來唱一遍。.2、引導幼兒學習用合適的手部動作表現對歌曲內容的理解。(1) 教師引導幼兒逐句按歌詞內容創編舞蹈的手部動作。師：如果用手的動作告訴大家嘀哩嘀哩，可以做哪些動作呢?這些動作可以表示歌曲里的哪句?(2)教師幫助幼兒歸納提煉已創編動作，幼兒坐在位置上聽音樂完整練習23遍。3、引導幼兒回憶已學過的各種舞步，并能綜合運用各種舞步。(1)幫助幼兒回憶學過的各種舞步。(2)教師幫助幼兒按歌曲內容提煉舞步，并帶領幼兒聽音樂練習。4、教師帶領幼兒完整匹配手和腳部的動作，進行完整的舞蹈表演。(1)教師：現在我們試一試把手和腳的動作合起來跳。(2)教師針對幼兒的練習情況，進行重點練習。(3)教師帶領幼兒完整表演舞蹈23遍。三、完整練習表演。1、教師引導幼兒學習跑跳步。師：小朋友想不想邊聽樂曲編配上好看的動作呢，可你們會做跑跳步的動作嗎?那今天謝老師先教你們簡單的跑跳步動作。先看老師做一遍。(師示范)2、教師講解動作：跑跳步一拍一步，前半拍左腳向前輕跳，同時右腳屈膝自然提起，腳尖向下;后半拍右腳向前落地。右腳動作同左腳，方向相反。左右交換連續做就是跑跳步行進。3、教師：我們來試一試，看看誰和老師跳的一模一樣。(鼓勵幼兒大膽進行表演。)4、引導幼兒反復練習，并配上音樂做動作。5、教師講評幼兒表演的情況。師：我們唱累了，該跟春天里青翠的山林、湖水的倒影、紅花、綠草、小黃鸝說再見了。四、結束部分。復習歌曲禮貌歌，結束本活動。 大班音樂教案：春天在哪里（1）活動目標：1、熟悉歌曲，能唱出春天歡快的意境，深刻理解歌詞內容。2、學習跑跳步舞步。3、在舞蹈活動中，感受春天的美好。活動準備：教學情境圖、磁帶。活動過程：一、開始部分。1、律動：織布、禮貌歌。2、練聲：新山谷回聲真好聽、雨中接媽媽、柳樹姑娘。二、導入部分。幼兒初步欣賞音樂。1、教師：小朋友們，現在是什么季節？教師：對了，春天到了，景色真美呀！我們一起用歌聲為大家介紹美麗的春天好嗎？（引導幼兒仔細聽）2、教師：你覺得這首歌什么地方最好聽？并說說、找找春天在哪里？春天總是悄悄地來到我們的身邊，你是怎么發現春天來了呢？歌曲里是怎么唱的？教師小結：春天的腳步近了，一切都像剛睡醒的樣子。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。桃樹、梨樹、杏樹你不讓我，我不讓你，都開滿了花，花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大大小小的蝴蝶飛來飛去。教師：我們再來仔細聽聽，然后告訴我這是幾拍子的歌曲？聽到歌曲后有什么感受？教師小結：這首歌曲是2拍子的歌曲，小朋友覺得聽起來很舒服、很優美。這首歌曲的名字叫春天在哪里。3、教師播放ABA三段體的音樂，請幼兒跟著音樂，用動作把剛才說的美麗景色表演出來。教師：你們覺得這首歌曲的前半部分和最后部分有什么特點嗎？4、教師：剛才停下的這段音樂有什么變化嗎？教師小結：像這樣前后一樣，中間不同的音樂就是三段體的音樂。也叫ABA三段體音樂。5、播放ABA三段體音樂，幼兒欣賞，分辨跳躍有力，連貫輕柔的音樂性質。三、熟悉歌曲旋律學唱新歌。1、教師范唱，請幼兒邊拍手邊欣賞歌曲。教師：歌曲里唱了什么？第一段說了春天在哪里？（引導幼兒說出歌詞內容，如果幼兒說不出，再欣賞歌曲。同時老師可配上簡單的動作。并出示相應的圖片。）2、欣賞音樂第二遍。教師：小朋友們聽了第二遍，還聽到不一樣的嗎？（鼓勵幼兒說出不一樣的歌詞內容。）教師：他還是聽到了.我們一起來學。幼兒回答后教師小結：有的小朋友聽的可真仔細。（教師完整的朗誦歌詞內容。）教師：現在請你們當小喇叭，老師當大喇叭。我們一起把這首歌的歌詞有節奏的念一念吧！聽聽誰的聲音最好聽。（師幼邊打拍子邊念歌詞。）教師：有的小朋友念得真好，但要用好聽的聲音來念，我們再來一次聽聽誰的聲音最好聽。教師：春天里有青翠的山林、湖水的倒影、紅花、綠草、小黃鸝，這么美的春天我們該用好聽優美的聲音來唱，現在我們跟著鋼琴小聲的跟唱。（孩子有感情的拍著小手跟著鋼琴演唱歌曲。）四、完整練習表演。1、教師引導幼兒學習跑跳步。教師：小朋友想不想邊聽樂曲編配上好看的動作呢，可你們會做跑跳步的動作嗎？那今天謝老師先教你們簡單的跑跳步動作。先看老師做一遍。（師示范）2、教師講解動作：跑跳步一拍一步，前半拍左腳向前輕跳，同時右腳屈膝自然提起，腳尖向下；后半拍右腳向前落地。右腳動作同左腳，方向相反。左右交換連續做就是跑跳步行進。2、教師：我們來試一試，看看誰和老師跳的一模一樣。（鼓勵幼兒大膽進行表演。）引導幼兒反復練習，并配上音樂做動作。三、結束部分教師講評幼兒表演的情況。結束部分：我們唱累了，該跟春天里青翠的山林、湖水的倒影、紅花、綠草、小黃鸝說再見了。復習律動禮貌歌，結束本活動。大班音樂：春天在哪里大班音樂：春天在哪里活動目標：1、 理解歌曲內容，學唱歌曲，唱準歌詞“滴哩、滴哩”部分的節奏。2、 在PK比賽中，體驗歌唱的樂趣。活動過程：一、練聲：小火車一只小鈴鐺 “來，讓我們先一起開開小嗓子。” 二、學唱第一段歌曲1、出示掛圖。“這是什么季節？”“你看到了什么嗎？”“在這幅圖中藏著一首好聽的歌曲呢！叫做春天在哪里。讓我們來欣賞向上吧！”2、“你聽到了什么歌詞？”，（幼兒說出每句的歌詞）解釋“青翠”（翡翠的綠，綠綠的）3、幼兒跟著老師學說歌詞。4、幼兒跟著老師學唱歌曲1-2遍。5、幼兒提出自己覺得有困難的地方，重點學一下。6、重點學唱“滴哩、滴哩”部分的節奏。 “這句歌詞上有什么？”（小花和樹葉）“花和樹葉代表了什么意思呢？聽我來唱一遍。”（滴花，哩樹葉） “這兩朵小花和別的花有什么不一樣呢？”“小花應該怎么唱？大花應該怎么唱呢？”（小花短一些，大花長一些）再次練習一遍。7、完整唱出第一段。8、有感情地唱一遍。“春天到了，我們應該用什么樣的心情來唱這首歌呢？”（歡快的、高興地）三、學唱第二段歌曲1、出示第二段的圖譜。“唱得真不錯，這首歌還有第二段呢，想不想學？”“這是這首歌曲的第二段，看看，有哪句歌詞和第一段的不一樣呢？”（幼兒說出不一樣的地方）“你覺得會是什么歌詞呢？”（幼兒相互討論）2、教師帶領幼兒念一遍歌詞。“我們把歌詞連起來念一念。”3、讓幼兒說說還有哪句歌詞沒記住的。4、幼兒自己學唱第二段。“好，