名師工作室三年發展規劃 依據諸暨市教育局諸暨市名師工作室實施辦法文件精神，在市教育局的大力支持下，我們成立了蘋果信息技術名師工作室。依托學科特色，在諸暨教育網上建立了蘋果信息技術名師工作室網站，為使工作室正常運轉并發揮其應有的作用，特制定工作室建設和研修員培養方案。 一、工作室宗旨蘋果信息技術工作室是教師成長的共同體，教學改革的實驗室，活力課堂的發源地，教學質量的促進者。 二、工作室思路要把工作站建設成為名師的搖籃，教學的基地，研究的平臺，輻射的中心。按照圍繞名師、凝煉主題、組建團隊、開展教研、開發資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺、問題中心、全程參與、培訓教師、培育大師的建設思路，以師徒制和情景認知理論為指導，以豐富多彩的教研活動為載體、以基于具體問題情景的導師指導下教師全程參與為形式、建立若干教師網絡學習共同體，積極主動開展教育教學重點問題研究，加強學科教學教研團隊建設，解決學科教學難題，發揮先行研究、交流研討、示范引領的作用，重點做好課題研究、教師培養、示范輻射、網站建設等工作，使名師工作室真正成為促進教師專業發展的平臺。工作站重點落實教學研究、示范引領、教師培養、示范輻射幾大工作，開展校內、校際間的示范輻射工作，讓更多的一線教師、農村教師加入到本團隊中。基于學校信息技術教學工作的特點，蘋果信息技術名師工作室主要關注兩方面工作：一是關注信息技術教師專業成長，以研討教材、鉆研教法、規范教學、輔導考試為重點內容；二是關注信息技術教學環境建設，關注學科教師（非信息技術專業）的專業成長，以學科與信息技術整合、教學資源的有效利用為主要內容，給一線老師提供教育技術培訓與教育技術支持，讓技術不再成為教學中的障礙。由于學校信息技術工作的特殊性，本工作室成員全部來自一線信息技術優秀專業教師，信息技術教師研究信息技術教學，并指導學科老師掌握運用教育技術，指導學科老師提高教育技術的教育應用，用技術提高教學效率，并在活動中影響信息技術專業老師的專業思想和教學態度。 三、工作目標 1、培訓各層次的名師。三年內培養出一定數量的省、市級省級骨干教師、學科帶頭人。 2、每學年至少開展4次專題教研活動（網上網下各兩次），比如報告會、名師論壇、公開教學、專題講座等。3、工作室成員每學年至少完成一篇專業論文，每月參加一次在線研討并積極發言。4、三年內把本工作室建設成市內外有知名度有影響的信息技術工作室。5、工作站成員每年精讀兩本書，并在工作站讀書沙龍中交流學習體會。6、三年內高質量的完成一個市級教研課題。7、三年內匯編一本工作站成員論文、教學設計、教學反思、教學案例集。8、重點幫扶兩所初中（馬劍鎮中、楓橋鎮中），對老師進行培訓交流，讓該校老師熟練掌握整合技術。四、工作室規劃1、成立工作室領導小組工作室導師由教育信息中心副主任張鎮潮教師擔任。2、工作室研修員構成蔣銀江濱江初中 楊海平暨陽初中 應海飛大唐鎮校樓利光楓橋鎮中 黃祖苗璜山鎮校 費曉宇馬劍鎮校宋勝江趙家鎮中3、工作室研修員培養計劃（1）建立規范的工作室成員檔案，記錄培養過程。（2）嚴格工作室管理和考勤。（3）每學期每位成員要制訂切實可行的學習計劃和工作計劃。（4）每學年，對工作室成員進行年度考核。（5）每位成員至少訂閱3份教學專業報刊、雜志，加強理論學習。（6）熟練掌握多媒體輔助教學和課件制作。（7）外出參觀學習要交學習報告。（8）每學期每位成員至少開設一節優質示范課，至少聽課20節。（9）每學期每位成員至少開設講座一次。積極參加各種教研活動和會議。（10）每學期每位成員都要交一份教學設計、一個課件。（11）每學年每位成員至少參加一項課題研究，至少完成一篇專業論文。4、工作措施：（1）每學期召開2次全體成員會，進行小結、研討和布置工作等；每月在網上進行集體交流、研討一次；（2）通過集中和網上交流等方式學習、研討省內外相關頒的新課程教學要求（必修、選修）和教學建議，信息技術學科分年級每兩周進行一次遠程備課；（3）由領銜人在工作室主頁上不定期推薦閱讀書目和文章等；（4）邀請全體成員參加領銜人或成員所在學校開展的教學開放周、專家講座等教研活動；（5）每個成員必須制定個人成長規劃，確定短期和中期目標；（6）每半年檢查通報成員完成規定目標的情況，并把研究成果在工作室主頁上公布、交流。5、工作保障（1）在教育信息中心設立蘋果信息技術名師工作辦公室，并配備必需的辦