北師大版五年級數學下冊第一單元《折紙》_第1頁
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文檔簡介

北師大版五年級數學下冊折紙教學設計1、教學內容分析：這一節課是北師大版第十冊 第一單元分數加減法 折紙的第一課時，本節課是學生學習同分母分數加減法的基礎上進行學習的，讓學生通過直觀的操作活動，理解異分母分數加減法的算理就是先通分然后同分母分數加減法的法則進行計算。 2、教學目標 知識與技能 （1）通過直觀的操作活動，理解異分母分數加減法的算理。 （2）能正確計算異分母分數的加減法。 過程與方法： 通過直觀的操作活動，是學生探索異分母分數加減法的算理。 情感態度與價值觀：運用分數知識解決實際問題。 3、教學重點：異分母分數加減法的計算法則。 4、教學難點：把分母不同的分數通過通分化成分母相同的分數。5、教具、學具：學生準備幾張用來折紙的紙張。6、教學方法：自主探究合作學習法 7、教學過程 一、復習引題： 1在三年級時我們就已經學過了同分母分數加減法，大家還記得怎么計算嗎？ 口算。1/5+2/5= 2/7+3/7= 1/9+5/9= 4/7-1/7= 11/15-11/15= 7/12-5/12= 二、新授 ：課件出示 1同桌的兩個同學也像那兩個同學一樣折一折紙，并列出算式：1/4+1/2= 第（1）題小紅和小明一共用了這張紙的幾分之幾？估一估他們用了這張紙的幾分之幾？ 2再算一算他們用了這張紙的幾分之幾？ 3教師引導學生理解要先通分然后才能計算的算理。 （通過折紙來估計，小組討論書上兩幅圖的計算方法，理解通過通分把異分母分數化成同分母分數就是解決異分母分數不能相加減的辦法。回憶同分母分數加減法的計算方法。 通過折紙學生直觀的認識到異分母分數加減計算的學習必要性。通過折紙活動讓學生理解不是簡單分母與分母，分子與分子的相加。） 4第（2）題小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾？ 根據加法的法則自己總結法則。5.總結異分母分數加法的計算法則。 6自學異分母分數加減法 學生自學，教師巡回指導。 三、鞏固練習 ： 65練一練學生獨立完成第1題教師指名回答說說是怎么想的 （ 在獨立探索中掌握異分母分數減法的計算方法。）四、全課總結： 學生討論剛才的計算方法，并總結：異分母分數相加，要先通分，化成同分母分數，再把它們相加。 五、作業布置： 板

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