人教版2019-2020學年七年級上學期語文第一次月考試卷A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 語文積累與綜合運用（35分） (共3題；共35分)1. （10.0分）名句填空。 （1）知不足，然后能自反也；_，_。（禮記雖有嘉肴） （2）_， _。千里馬常有，而伯樂不常有。（韓愈馬說） （3）安得廣廈千萬間，_！風雨不動安如山。（杜甫茅屋為秋風所破歌）。 （4）可憐身上衣正單，_。（白居易賣炭翁） （5）當我們向身在他鄉的好友表達深厚情誼時，可以引用王勃在送杜少府之任蜀州中的兩句話，_，_。 （6）詩經在先秦時又稱詩，或（詩三百，在西漢時被尊為儒家經典，始稱詩經。請寫出你在語文教材里所學過的一篇選自詩經中詩題，并默寫出其中連續的兩句。 題目：_句子：_，_。2. （12分）閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。 “國行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我國殤?！鼻秩A日軍南京大屠殺遇難同胞記念館集會廣場上，國家公祭鼎mng文向世人講述南京大屠殺史實，講述設立國家公祭日的初衷。1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，30萬中國同胞慘遭殺戮。南京的歷史，人類的記憶。今天，第四個南京大屠殺死難者國家公祭日，中國再次以隆重的公祭儀式悼念死難同胞。中國人民永遠牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護和平。（1）根據拼音寫漢字，給加下劃線的字注音。 mng_文殺戮悼念（2）文中有錯別字的詞語是“_” ，正確寫法是“_”。 （3）“國殤”中“殤”的意思是_，“慘絕人寰”中“人寰”的意思是_。 （4）文段主要運用了_和_的表達方式。 3. （13.0分）星期天，小林到西流湖去玩，路上他向一位老大爺問路：“喂，老頭，到西流湖怎么走？老實告訴我還有多遠？”老大爺看了看小林說：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈?！毙×致犃瞬唤獾卣f：“你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著說：“小同學，原來你也知道講禮呀！” （1）老大爺的話外之意是什么？ （2）如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路？請寫出你問路的話。 二、 閱讀（55分） (共3題；共55分)4. （23.0分）閱讀首屆諾貝爾獎頒發，回答問題。 （1）這則消息的電頭是_，它包括了_；_； _。（2）這則消息的導語是：_，它包含了三個要素：_； _；_。（3）第2段介紹的獲獎者的次序能否互換?為什么? （4）下面句中劃線的詞語能否刪去?為什么？ 根據諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎由4個機構(瑞典3個 ， 挪威1個)頒發，從按諾貝爾遺囑建立的基金中撥款。5. （17.0分）閱讀下文，回答小題。 “中國”一詞的前世今生何尊于1963年出土于陜西省寶雞市陳倉區的賈村。內膽底部有一篇銘文，其中“宅茲中國”是“中國”二字最早的文字記載。左傳莊公三十一年有“凡諸侯有四夷之功，則獻于王，王以警于夷。中國則否”的說法。公羊傳禧公四年稱：“南夷與北狄交，中國不絕若線。桓公救中國而攘夷狄，卒荊，以此為王者之事也?！饼R桓公救援邢、衛等國，被稱作“救中國”，足見此時的“中國”，已經擴大到被認為是“諸夏”的國家?！叭A夏”一詞最早見于左傳襄公二十六年，“楚失華夏”。唐孔穎達疏：“華夏為中國也?！薄叭A夏”所指即為中原，至今仍為中國的別稱?！爸袊币辉~后來隨著所指對象不同而有不同的含義。大致說來，有以下六種概念：一是指京師（首都）。二是指天子直接統治的地區，如諸葛亮對孫權說：“若能以吳越之眾與中國抗衡，不如早與之絕?！比侵钢性貐^。四是指國內、內地，如史記武帝本紀：“天下名山八，而三在蠻夷，五在中國。”五是指諸夏族居住的地區。六是指華夏或漢族建立的國家，史記漢書經常出現這樣的稱謂。所以自漢代開始，人們常常把漢族建立的中原王朝稱為“中國”?！爸袊币辉~所指范圍，隨著時代的推移而經歷了一個由小到大的擴展過程?！爸袊币幻m有三千年文字記載的歷史，但它僅僅是一種地域觀念，從夏、商、周開始直至清末，從來沒有一個王朝或政權曾以“中國”作為正式國名?！爸袊钡膭e名，除上述的“華夏”外，還有“中華”“九州”“四?！薄吧裰荨钡确Q呼。“中華”最初指黃河流域一帶，三國志裴注中最早出現了“中華”一詞。隨著版圖的擴大，凡屬中原王朝所管轄的地方都統稱為“中華”，泛指全國。“九州”之名，起于戰國中期，一直沿用至今?！爸袊闭阶鳛閲瑒t始于辛亥革命以后。（有刪改）【注】何尊：中國西周早期一個名叫何的西周宗室貴族所作的祭器。（1）閱讀全文，概括選文的說明內容。 （2）選文運用了什么說明順序？ （3）選文主要運用了什么說明方法？有什么作用？ （4）下列選項，表述不符合文意的一項是（ ） A . “華夏”一詞最早見于左傳襄公二十六年，至今仍為中國的別稱。B . 史記武帝本紀：“天下名山八，而三在蠻夷，五在中國”中的“中國”一詞指國內、內地。C . 從夏、商、周開始直到清末，“中國”一名從未作為一個王朝或政權的正式國名，它僅僅是一種地域觀念。D . “中國”一詞后來隨著所指對象不同而有六種不同概念。6. （15.0分）閱讀下文，回答相關問題二世元年七月，發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。（1）解釋文中劃線的詞。會天大雨 楚人憐之 為天下唱（2）用現代漢語翻譯文中畫線句子。今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？（3）從選文看，陳涉是一個怎樣的人？三、 寫作（55分） (共1題；共55分)7. （55分）作文（一）從小學到現在，同學們接觸到很多老師，他們各有特點，也許還給你留下了深刻的印象，以我的老師為題，寫一篇作文。（二）在同學們十多年的人生旅途中，應該經歷過不少事啦！拿出來與老師同學分享一下吧。以我_的那些事為題，寫一篇記敘文。要求：若選題（二），先在橫線上填入相應的詞語，如淘氣、難忘、尷尬等，使題目完整。作文中不出現真實的人名、地名、校名等，不少于500字。書寫工整，卷面整潔。第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 語文積累與綜合運用（35分） (共3題；共35