籃球行進(jìn)間運(yùn)球投籃說(shuō)課稿籃球行進(jìn)間運(yùn)球投籃說(shuō)課稿 尊敬的各位評(píng)委老師 尊敬的各位評(píng)委老師 上午好 我是 XX 號(hào)考生 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是 XXX 我將從以下八個(gè)方面來(lái)介紹這堂體育課 1 指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想 依據(jù)新課標(biāo)要求 本課以 健康第一 為指導(dǎo)思想 強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心 教學(xué)過(guò)程從實(shí)際出發(fā) 遵循技能形成發(fā)展規(guī)律 遵循 學(xué)生為主體 教師為主 導(dǎo) 的教學(xué)理念 采用自主 合作 探究的教學(xué)模式 做到 因材施教 充分 激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣 使學(xué)生在掌握動(dòng)作技能的同時(shí) 身心也得到全面發(fā)展 為終身體育奠定良好的基礎(chǔ) 2 教材分析教材分析 本次課的教學(xué)內(nèi)容是高中 體育與健康 課程的重要組成部分 籃球行進(jìn)間運(yùn) 球投籃技術(shù)分為兩次課教學(xué) 本次課為第一次課 籃球運(yùn)動(dòng)是高中生非常喜愛(ài) 的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng) 籃球行進(jìn)間運(yùn)球投籃技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的得分方式之 一 具有伸展距離遠(yuǎn) 動(dòng)作速度快 出手平穩(wěn)的特點(diǎn) 在籃球運(yùn)動(dòng)中具有非常 重要的作用 開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)可以發(fā)展學(xué)生的奔跑能力以及身體的協(xié)調(diào)性和彈跳 力 可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣 有助于學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)的形成 三 學(xué)情分析三 學(xué)情分析 本次課的教學(xué)對(duì)象是高一年級(jí) 共 40 人 依據(jù)高中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn) 該階段的學(xué)生心血管系統(tǒng)以及骨骼 肌肉等各方面機(jī)能已日趨完善 具有一定 的跑 跳等運(yùn)動(dòng)能力 具備了一定的思維能力 創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力 模 仿能力較強(qiáng) 具有良好的組織性和紀(jì)律性 之前對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有所體驗(yàn) 有一定 的基礎(chǔ) 但多數(shù)學(xué)生動(dòng)作不規(guī)范 手型僵硬 不會(huì)全身協(xié)調(diào)發(fā)力 存在個(gè)體差 異 因此 在教學(xué)過(guò)程中 要求教師因材施教 采用啟發(fā) 模仿 創(chuàng)新 競(jìng)賽 等教學(xué)方法 充分挖掘?qū)W生潛能 解決教學(xué)中存在的問(wèn)題 4 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)知目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí) 使學(xué)生能夠說(shuō)出籃球行進(jìn)間運(yùn)球投籃技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng) 了解此項(xiàng)技術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)中的重要作用 2 技能目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí) 使 80 85 的學(xué)生基本掌握籃球行進(jìn)間運(yùn)球投籃技 術(shù)動(dòng)作 并能在教師指導(dǎo)下完成基本動(dòng)作 以此發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和彈跳力等 身體素質(zhì) 3 情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng) 積極主動(dòng) 團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí) 籃球的興趣 積極靈活的思維能力和創(chuàng)造力 五 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)五 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 籃球行進(jìn)間運(yùn)球投籃技術(shù)的步法 教學(xué)難點(diǎn) 上下肢的協(xié)調(diào)配合和投籃命中率 6 教法與學(xué)法教法與學(xué)法 教法 教法 1 講解示范法 教師通過(guò)精煉適度的語(yǔ)言講解和規(guī)范優(yōu)美的示范動(dòng)作 使學(xué)生 獲得正確的動(dòng)作概念 2 分組教學(xué)方法 通過(guò)讓學(xué)生分為小組進(jìn)行教和練 達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的方法 3 循序漸進(jìn)法 在教學(xué)過(guò)程中 做到由淺入深 由易到難 使學(xué)生更容易掌握 動(dòng)作 4 糾正錯(cuò)誤法 由于學(xué)生間的個(gè)體差異 完成練習(xí)的情況各有不同 通過(guò)糾正 獲得正確動(dòng)作要領(lǐng) 提高學(xué)習(xí)的信心 5 成果展示法 請(qǐng)掌握技術(shù)動(dòng)作較好的學(xué)生做示范 然后讓學(xué)生點(diǎn)評(píng) 教師借 此機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技術(shù)要點(diǎn) 以便學(xué)生更快更好的掌握技術(shù)要領(lǐng) 學(xué)法 學(xué)法 1 觀察法 學(xué)生通過(guò)觀察教師的示范 在頭腦中建立正確動(dòng)作表象和概念 2 模仿練習(xí)法 學(xué)生通過(guò)模仿正確動(dòng)作逐步學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)方法 3 合作學(xué)習(xí)法 通過(guò)學(xué)生之間互相協(xié)作達(dá)到練習(xí)目的的方法 4 自主探究學(xué)習(xí)法 學(xué)生之間相互觀察 指正 讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行探究思考 啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣 七 教學(xué)流程七 教學(xué)流程 本次課在結(jié)構(gòu)上依據(jù)中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn) 采用了傳統(tǒng)的準(zhǔn)備部分 基本部分 和結(jié)束部分三個(gè)部分來(lái)展開(kāi)教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 籃球行進(jìn)間運(yùn)球投籃技術(shù)的步法 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 上下肢的協(xié)調(diào)配合和投籃命中率 一 準(zhǔn)備部分 所用時(shí)間為 一 準(zhǔn)備部分 所用時(shí)間為 7 分鐘 分鐘 1 課堂常規(guī) 1 體育委員集合整隊(duì) 報(bào)告人數(shù) 要求學(xué)生集合做的快 靜 齊 學(xué)生背陽(yáng) 背風(fēng) 背干擾 2 師生問(wèn)好 3 教師宣布課的內(nèi)容 任務(wù)及 要求 強(qiáng)調(diào)上課安全事宜 4 檢查鞋服及衣服口袋中是否有堅(jiān)硬物品 5 安 排見(jiàn)習(xí)生 要求其站在一旁觀看學(xué)習(xí) 必要時(shí)協(xié)助老師上課 時(shí)間為時(shí)間為 2 分鐘分鐘 組織隊(duì)形為四列橫隊(duì) 2 準(zhǔn)備活動(dòng) 1 慢跑 學(xué)生以兩路縱隊(duì)繞球場(chǎng)慢跑 2 圈 要求學(xué)生保持隊(duì) 形 禁止打鬧 時(shí)間為時(shí)間為 2 分鐘分鐘 組織隊(duì)形為老師在隊(duì)伍內(nèi)側(cè)帶隊(duì) 學(xué)生有次序 的跟跑 2 籃球操 以頭繞壞 腰繞環(huán) 膝繞環(huán) 手上繞球 胯下 8 字繞 球和左右手胯下交換球 等 6 節(jié)籃球操代替徒手操來(lái)進(jìn)行全身關(guān)節(jié) 肌肉 韌 帶的活動(dòng) 為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備 目的 使學(xué)生克服內(nèi)臟器官的生理 惰性 并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生 做熱身的同時(shí)又可以熟悉球性 為接下 來(lái)的學(xué)習(xí)練習(xí)傳切配合做好充分準(zhǔn)備 所用時(shí)間為所用時(shí)間為 3 分鐘分鐘 組織隊(duì)形為四列橫 隊(duì) 二 基本部分 所用時(shí)間為 二 基本部分 所用時(shí)間為 33 分鐘 分鐘 介紹籃球的行進(jìn)間運(yùn)球的投籃練習(xí) 所用時(shí)間為介紹籃球的行進(jìn)間運(yùn)球的投籃練習(xí) 所用時(shí)間為 2 2 分鐘分鐘 籃球的行進(jìn)間運(yùn)球的投籃練習(xí)分為行進(jìn)間運(yùn)球單手低手投籃和行進(jìn)間運(yùn)球接單 手肩上投籃 本次課所講的為行進(jìn)間運(yùn)球單手低手投籃練習(xí) 要求 要求 教師講解 精煉 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng) 禁止打鬧 1 1 原地徒手模仿三步上籃的腳步動(dòng)作練習(xí) 原地徒手模仿三步上籃的腳步動(dòng)作練習(xí) 技術(shù)要領(lǐng) 一步大 二步小 三步向上跳 口令 1 右腳向前邁第一步 2 左腳向前邁第二步 3 右腿提膝向上跳 步驟 步驟 1 教師講解動(dòng)作要領(lǐng) 示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師講 認(rèn)真觀察并 積極思考 在大腦中建立動(dòng)作表象和基本概念 2 集體聽(tīng)口令 進(jìn)行集體模仿 練習(xí)每人 6 次 要求要求 1 練習(xí)時(shí)應(yīng)由慢到快 注意動(dòng)作節(jié)奏 2 第三步盡量向上 跳而不是向前跳 注意練習(xí)質(zhì)量所用時(shí)間為所用時(shí)間為 6 分鐘 分鐘 2 分組結(jié)合運(yùn)球的三步上籃練習(xí)分組結(jié)合運(yùn)球的三步上籃練習(xí) 1 教師講解練習(xí)要領(lǐng) 做示范動(dòng)作 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng) 仔細(xì)看 積極思考 2 全體學(xué)生分為四組 自己喊口令 1 抱抱球 2 跳跳起 3 投籃出手出手 進(jìn)行練習(xí) 以組 為單位依次進(jìn)行練習(xí) 每人 6 次 共做 2 組 教師巡視糾錯(cuò) 要求 1 運(yùn)球與 第一步抱球的銜接要及時(shí) 2 學(xué)生應(yīng)注意體會(huì)球出手時(shí)手腕手指發(fā)力的感覺(jué) 目的 要求學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)行探討 自評(píng)與互評(píng) 使用探究式學(xué)習(xí)法和合作學(xué) 習(xí)法進(jìn)行練習(xí) 所用時(shí)間為所用時(shí)間為 7 分鐘 分鐘 3 行進(jìn)間運(yùn)球投籃練習(xí) 行進(jìn)間運(yùn)球投籃練習(xí) 1 教師講解練習(xí)要領(lǐng)及要求 做動(dòng)作示范 學(xué)生在觀察的同時(shí)要積極思考動(dòng) 作要領(lǐng) 2 全體同學(xué)分為四組 每組一個(gè)籃框 從三分線處開(kāi)始進(jìn)行運(yùn)球投 籃練習(xí) 每人 6 10 次 要求 學(xué)生注意體會(huì)手腕手指撥球出手的感覺(jué) 掌握球 出手的力度及方向 找準(zhǔn)三步的第一步與籃框之間的距離 所用時(shí)間為所用時(shí)間為 7 分鐘 分鐘 4 課堂展示 課堂展示 請(qǐng)各組掌握動(dòng)作技術(shù)較好的學(xué)生為大家做示范 然后讓學(xué)生點(diǎn)評(píng) 教師借此機(jī) 會(huì)再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn) 并要求學(xué)生多加練習(xí) 以便更快更好掌握動(dòng)作要領(lǐng) 目 的 通過(guò)展示 互相激勵(lì) 激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 所用時(shí)間為所用時(shí)間為 5 分鐘 分鐘 5 行進(jìn)間運(yùn)球投籃競(jìng)賽 行進(jìn)間運(yùn)球投籃競(jìng)賽 1 教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組 并講解競(jìng)賽要求和獎(jiǎng)懲規(guī)定 2 全體學(xué)生分為四 組進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球投籃競(jìng)賽 輸?shù)囊唤M要接受懲罰 3 教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng) 激勵(lì) 學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)要領(lǐng) 才可以在比賽中將球平穩(wěn)的投進(jìn)籃筐 獲得比賽勝利 要求 學(xué)生按規(guī)定進(jìn)行比賽 目的 增加學(xué)生的積極性和練習(xí)的趣味性 使學(xué) 生學(xué)習(xí)在快速移動(dòng)中提高投籃的穩(wěn)定性 所用時(shí)間為所用時(shí)間為 6 分鐘 分鐘 三 結(jié)束部分 所用時(shí)間為 三 結(jié)束部分 所用時(shí)間為 5 分鐘 分鐘 1 整隊(duì)集合 2 教師對(duì)本次課進(jìn)行小結(jié) 表?yè)P(yáng)先進(jìn) 鼓勵(lì)后進(jìn) 并布置課后作 業(yè) 宣布下次課的內(nèi)容 3 放松活動(dòng) 采用調(diào)整呼吸和靜態(tài)牽伸的方式 使學(xué) 生消除疲勞 促進(jìn)學(xué)生機(jī)體恢復(fù) 4 收拾并歸還器材 要求 學(xué)生認(rèn)真對(duì)待放 松活動(dòng) 動(dòng)作做到位 組織隊(duì)形為四列橫隊(duì)集合 5 宣布下課 與學(xué)生