一、單項選擇題1.1929年“國際蒙臺梭利協會”在哪個國家成立( )A.意大利 B.美國 C.德國 D.丹麥2.蒙臺梭利教育內容中最重要而且最具特色的部分是( )A.日常生活訓練 B.感覺教育 C.文化科學教育 D.數學教育3.1909年，蒙臺梭利總結了“兒童之家”的經驗，出版了( )。A.精神教育B.適用于幼兒之家的幼兒教育的科學教育方法C.兒童符號的形成D.智慧心理學4最早將敏感期的概念引入兒童發展并運用于兒童教育中的是( )。A.蒙臺梭利B.皮亞杰 C.加德納D.馬拉古茲5蒙臺梭利教育法的內容主要包括主題教育活動內容和（）A團體線上教育活動內容B社會活動教育活動內容 C區域教育活動內容D文化科學教育活動6.蒙臺梭利教育法中的個別教育活動實現的形式是( )A.主題教育活動B.線上活動C.區域活動D.圓圈活動71907年，蒙臺梭利開辦了第一所“公寓幼兒學校”，又稱（ ）A兒童之家 B幼兒園C兒童的花園D快樂之家8蒙臺梭利教育方法的核心是（ ）A有準備的環境 B導師C工作材料 D活動9蒙臺梭利教育法進行集體教育活動的主要方式是( )A主題教育活動 B區域教育活動 C專題教育活動 D藝術教育活動10蒙臺梭利認為兒童具有和動物共有的由一個細胞發育成胎兒的過程，即( )A心理胚胎期 B生理胚胎期 C精神胚胎期D文化胚胎期11蒙臺梭利提倡兒童的每一種“工作材料”都應該能夠滿足兒童內在發展需求，能夠長時間把兒童的注意力吸引在操作“工作材料”的活動中，這體現了( )A內在獎懲的原則 B順序操作的原則 C自動控制錯誤的原則 D困難度孤立的原則12. “兒童之家”，此名稱起源于（）A.德國 B.法國 C.英國D.意大利13.蒙臺梭利提倡在設計兒童“工作材料”時，一種材料只發展兒童某一個方面的具體能力而不是多個方面多種多類的能力，這體現了( )A.內在獎懲的原則 B.順序操作的原則 C.自動控制錯誤的原則D.困難度孤立的原則14.蒙臺梭利的區域教育活動內容主要分為日常生活訓練、感官教育、數學教育、語言教育、文化科學教育、歷史地理教育和( )A.體育教育 B.自然教育 C.環境教育D.藝術表現15.蒙臺梭利認為感覺教育應注意三個問題：應該重視視、聽、觸覺的訓練，應該注意感覺教育的適宜時期和（ ）A.應該使感覺教育的刺激孤立化B.應該使感覺教育針對特定的顏色C.應該使感覺教育針對特定的聲音D.應該使感覺教育針對特定的事物16蒙臺梭利把兒童在“有準備的環境”中自發地選擇和操作活動材料，并專注于活動而有所發現和發展的活動稱之為（ ）A.游戲 B.工作 C.探究 D.體驗17把敏感期的概念最早引入兒童發展并運用于兒童教育的是（ ）A.福祿倍爾 B.歐文 C.蒙臺梭利D.加德納18. 蒙臺梭利教育方法三要素的核心是 （）A. 有準備的環境B. 作為導師的教師C. 作為活動對象的工作材料D. 三者都是19蒙臺梭利認為兒童的心理發展是( )A.階段性和連續性的統一 B.階段性和發展性的統一 C.連續性和變化性的統一 D.發展性和變化性的統一 20蒙臺梭利把經過興趣開始操作出現專注獲得發現四個階段，可以促進兒童發展的活動稱為( )A.游戲 B.工作 C.探究 D.研究 21.蒙臺梭利主張在兒童自由的自我探索活動中，利用教具“控制錯誤”的特點，使兒童達到智慧的自我教育。這種觀點是對哪位教育家的教育思想的發展？()A.盧梭B.裴斯泰洛齊 C.福祿貝爾D.洛克 二、名詞解釋1.心理胚胎期 2次2蒙臺梭利所指的“游戲”3.蒙臺梭利所指的“工作”4.“有準備的環境”三、簡答題1.簡述蒙臺梭利教育方案的特點。32簡述蒙臺梭利的兒童觀。四、論述題1如何全面認識和把握蒙臺梭利教育法？52蒙臺梭利教育法存在的局限及我們在借鑒時需要注意的問題。五、材料分析題(本大題共1小題，共12分)1、 “兒童之家”不是像小學生的教室那樣的一間或兩間同樣大小的教室，而是像我們普通家庭中的房屋布局。有幾間房子，有庭院，院子里有遮風避雨的設備孩子們可以在室內活動，也可以在室外活動。室內活動的主要房間是智力活動的工作間，另外，室內也有洗漱室、睡眠室、浴室等讓孩子生活和休息的空間；室外活動主要是觀察照顧小花、小草、小動物、小擺設等。根據以上材料，分析蒙臺梭利教育方案的內容與特點。2.這是一個教育者自述：一天，我走進一個兒童之家，五六個小孩靜靜地圍著我，并開始撫摸我的手和我的衣服，說道：這是光滑的這也是柔軟的這是粗糙的，其他的幾個孩子也走來摸我，認真而嚴肅地重復說那些話。指導老師想干預，讓他們放開