影子語文教案模板.doc_第1頁
影子語文教案模板.doc_第2頁
影子語文教案模板.doc_第3頁
影子語文教案模板.doc_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

影子語文教案模板 共案部分 課題：影字 教學理念：新課程標準指出：教材應符合學生的身心發展特點，適應學生的認知水平，緊密聯系學生的生活經驗，從而激發學生的學習興趣和創新精神。 教學目標： 1、知識目標：認識11個生字，會寫3個。認識兩種筆畫和?認識兩個偏旁犭和宀. 2、能力目標；正確流利地朗讀課文，背誦課文。 3、情感目標； 認識有關影子的一些現象。 重點難點：、學會識別前、后、左、右四個方位。 教具準備：課前領學生玩踩影子游戲。帶有小動圖案的生字卡片。 自主預習：圈出文中生字。詞。自己讀課文 提練主線：我怎樣走，影子會在我前面？影子不是天天跟著我們嗎？課文為什么說常常跟著我們呢？ 教學過程： 一、游戲導入，做好鋪墊 我說你做，如：向左轉，向右轉等，有個朋友你走哪他到哪總是跟著你，猜猜他是誰？ （設計意圖：營造輕松和諧的學習氣氛，鞏固學生前后左右方位感，為學習課文密切聯系新知作鋪墊） 二、引發課題，鼓勵交流 1、激發興趣：體育課說的踩影子游戲，好玩嗎？找兩個同學表演。 2、揭示課題： 讀題；隨機識字：用最好的辦法記住新字。 三、充分朗讀，整體感知，自主識字 1、鼓勵學生自由地朗讀課文。 2、創設情境讀兒歌。 3、討論識字，用多種方法記，組詞，多讀幾遍。 自讀；開火車；指名讀；賽一賽，誰是識字小能手。 4、小結 5、讀課文，同桌互讀互相學習。 四、細讀課文，指導朗讀 1、仔細看圖。 2、想象說一說影子象什么？ 3、聽老師范讀。 4、試讀 5、指名讀 6、比賽讀 7、各小組齊讀，全班齊讀。 五、感情誦讀，實踐運用 1、自己帶動作表情讀課文，背一背。 2、配樂唱歌，情感升華。 3、動手影子 4、分學作品 六、擴展練習 1、讀學習園地三的兒歌東南西北并觀察學校方位。 2、自己觀察影子的變化，并能用語言說一說，看誰說得好。 個案部分 一素養訓練 通過讓學生質疑，可以更有效地促進學生主動參與課堂教學，更有利于培養他們學習的主動性、創造性和思維能力 二、合作探究 讓同桌看圖互相討論：和影子在一起玩，小朋友快活嗎？從圖上哪兒看出來？在理解課文的重點句子影子就像一條小黑狗它是我的好朋友時，讓四人小組展開討論、交流，讓每個學生都有表現的機會 三、拓展延伸 在學生讀通了課文之后，讓學生想想：你讀懂了什么？還有哪些地方不明白？ 四、課后反思 當學習內容和學生熟悉的生活背景貼近，學生自覺接納知識的程度就越高，就越能引起

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論