1、第 4 課時(shí) : 三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算（不要調(diào)商）教學(xué)內(nèi)容： 教材第 12 頁(yè)例 3。教學(xué)目標(biāo) :使學(xué)生經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)試商的過(guò)程， 初步掌握把除數(shù)看作接近的整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商的方法，并能正確計(jì)算不需調(diào)商的三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。教學(xué)重點(diǎn) :初步掌握把除數(shù)看作接近的整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商的方法。教學(xué)難點(diǎn) :能正確計(jì)算不需調(diào)商的三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入。口答： ( 最大是多少 )30( )9530( )19220( )7320( )275口答23 （）14（） 77（）89（）二、新授。創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。出示例題圖，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)從圖上知道些什么，要我們解決什么問(wèn)題？請(qǐng)

2、學(xué)生列出算式？組織學(xué)生估計(jì)一下它的結(jié)果，指名回答，說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？同學(xué)們異口同聲：平均分問(wèn)題筆算 96 32。提問(wèn)：是不是 3 天正好看完呢？請(qǐng)大家用豎式來(lái)算一算。學(xué)生嘗試練習(xí)，組織全班交流。提問(wèn)：你是怎樣想到商3 的，有什么好方法？組織學(xué)生驗(yàn)算，看看算得對(duì)不對(duì)。三、模仿訓(xùn)練、加強(qiáng)理解。1. 完成“試一試”。出示題目，質(zhì)疑：可以先怎樣估計(jì)一下商？學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程，提問(wèn)：你是把39 看作多少來(lái)試商的？討論：除數(shù)是兩位數(shù)的除法可以怎樣試商？先小組討論，再全班交流。 小結(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，可以把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來(lái)試商。2. 完成練一練。學(xué)生根據(jù)提示獨(dú)立完成，同桌交流指正，教師注意巡視指導(dǎo)。四舍五入規(guī)則四、鞏固訓(xùn)練。1. 完成練習(xí)三第 1 題。（1）出示題目要求，指名讀題。（2）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)各題都是把除數(shù)看作幾十?dāng)?shù)試商的。（3）學(xué)生們獨(dú)立計(jì)算，并指名板演，選幾題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。四舍五入規(guī)則五、全課小結(jié)?？紤]到本班學(xué)生一半以上人數(shù)對(duì)除法規(guī)則不熟悉， 我特意帶著他們演示了幾個(gè)例子，起到了良好的效果。六、板書(shū)設(shè)計(jì)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算（不要調(diào)商）口答：95 里面最多有幾個(gè)30