《借生日》一年級上冊語文教案

（范文內(nèi)容僅供學(xué)習(xí)閱讀與借簽，切勿照-搬-照-抄!）

《借生日》人教版一年級上冊語文教案

在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備

課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是為大家

整理的《借生日》人教版一年級上冊語文教案，希望能夠幫助到大家。

《借生日》人教版一年級上冊語文教案1

教材分析：

《借生日》是小學(xué)語文一年級上冊的一篇課文，課文說了家庭生

活中的一個小故事。小云生日那天，媽媽送她一只布熊，因為媽媽總

是忘記自身的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。

全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。

同學(xué)分析：

班內(nèi)的大多數(shù)同學(xué)活潑、可愛、愛說愛笑，在家里是聽話的好小

朋友，同時又都上過學(xué)前班，受到良好的學(xué)校教育，對家長充溢著依

賴和感激。經(jīng)過將近一個學(xué)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練，他們已掌握了一些識字

方法，絕大多數(shù)的同學(xué)識字速度快，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀

更受他們的歡迎。但他們有意注意的時間還比較短，好動、好玩。

設(shè)計理念：

1、同學(xué)是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動積極性的組織者

和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以同學(xué)自讀自悟自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自

主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，充沛發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和

發(fā)明性，而要一年級小同學(xué)達到這個理想目標(biāo)還有一定困難，因此,

教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。

2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動同學(xué)的情感體驗，

關(guān)注同學(xué)的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)同學(xué)主動關(guān)心身邊親人的思想感情。

3、使朗讀成為同學(xué)學(xué)習(xí)和探索的重要手段。讓同學(xué)在自主、民

主的氛圍中學(xué)習(xí)；自主地讀、說；在自讀自悟、主動探索中認(rèn)知生字，

讀懂故事，從中了解母女間的'情感。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知12個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形、認(rèn)知2個偏旁〃勺、

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。

教學(xué)過程：

1、激情導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們喜歡過生日嗎？在過生日的時候，你們最希望的是

什么？

同學(xué)各抒己見，預(yù)測同學(xué)心理，最希望能得到生日禮物。

平日里，你們會向他人借東西，也會把東西借給他人聽說過借生

日嗎？今天俺們要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于《借生日》的故事。（板書課題）學(xué)

了之后，你們就會明白，為什么要借生日。（齊讀課題《借生日》）

［興趣是最好的教師。所學(xué)知識越貼近同學(xué)的生活實際，同學(xué)就

越感興趣。同學(xué)愛過生日，而借生日同學(xué)沒有聽說過，這就引導(dǎo)同學(xué)

的興趣，激發(fā)他們的未知欲。］

2、閱讀、識字、探究、感悟。

(1)提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。(同學(xué)根

據(jù)要求獨立讀課本。)

［明確讀的要求，對一年級的同學(xué)來說十分必要，這樣可以提高

讀書的效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣"

(2)認(rèn)讀帶有拼音的字：布、放、快、怎、禮、今、熊、飯、物、

正、拿。

(反饋時，同學(xué)會讀哪個就讀哪個，讀對了的，其他同學(xué)跟著將

這個字讀3遍。)

［鼓勵同學(xué)以主人翁的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。創(chuàng)

設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，努力使同學(xué)獲得成績感。］

(3)交流識字方法。

(同桌互相交流一下識字方法，然后指名說一說自身想說的字，

并組詞。)

［同桌交流，能夠培養(yǎng)同學(xué)的合作意識擴大信息源］

(4)教師指導(dǎo)，強化識字。

(教師指導(dǎo)認(rèn)知偏旁”、牛〃并重點指導(dǎo)認(rèn)記〃飯、物〃，小組〃開

火車〃認(rèn)讀生字，讀得全對的小組能得到5顆星。)

1、牛兩個偏旁，是新學(xué)的，教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，指導(dǎo)同學(xué)重

點來記。競賽是同學(xué)特別喜歡的方式，而小組競賽更有助于培養(yǎng)團結(jié)

合作意識和競爭意識。

⑸這篇課文共有多少個自然段。（讓同學(xué)用手勢表示。）

⑹你喜歡讀哪個自然段就給大家讀哪個自然段。（先自由練習(xí)讀，

然后指名自由選自然段讀。）

［打破保守的〃串講〃形式，以同學(xué)的自主閱讀為主，同學(xué)自身能

讀懂的教師就不再去講，充沛讓同學(xué)自讀自悟，讓同學(xué)學(xué)會主動學(xué)習(xí)。］

⑺感悟媽媽和小云說的話：媽媽笑著說：〃俺忘了〃。媽媽真的忘

了嗎？小云把生日借給媽媽前，心理會想些什么。（先以學(xué)習(xí)小組為

單位進行組內(nèi)交流和討論，再以討論和交流的結(jié)果。）

（8）讀了課文，你們覺得小云是個怎樣的小朋友？

（同學(xué)各抒己見，從中知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)心媽媽

了，使同學(xué)受到感染。）

⑼小結(jié):俺們的媽媽是世界上最偉大的人物,她總是只想著他人，

而唯獨沒有自身，所以俺們也應(yīng)該向小云一樣，來關(guān)心自身的媽媽。

（10）練習(xí)分角色讀課文。

（以3人小組的形式練習(xí)，還可播放樂曲，活躍氣氛。如開始放

《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完后放歌曲《生日歌》）

3、拓展與鞏固

⑴你們能說出媽媽是怎樣關(guān)心你的嗎？

（同學(xué)根據(jù)自身的親身感受，各抒己見，師生一起評議）。

（2）總結(jié)談話：俺們的媽媽愛俺們并且關(guān)心俺們，那么，俺們也應(yīng)

該像媽媽一樣云愛身邊的人，云關(guān)心他們。

4、作業(yè)設(shè)計

(1)親手做一份小禮物(一幅畫、一件紙工等，送給父親或母親，

并說一句祝福的話。)

(2)想象故事的結(jié)尾，把課文中的故事說給他人聽。

《借生|_|》人教版一年級上冊語文教案2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識十二個生字，全寫四個字，認(rèn)識偏旁方法，學(xué)會要求掌

握的詞語。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容，懂得要關(guān)心父母，孝敬長輩。

二、教學(xué)重點：

通過感悟重點詞句、體會母女間的親情

三、課前準(zhǔn)備：

課件及生字卡片

四、課時安排：

2課時

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、歌曲導(dǎo)入《世上只有媽媽好》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、談一談：你自己與母親之間的愛。

3、讀課題，大膽質(zhì)疑。

二、初讀課文，自學(xué)生字。

1、自讀課文，圈出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子、課文。

2、用自己喜歡的方法記一記生字的字形，并給生字找朋友。

3、小組合作讀，讀讀想想剛才提出的問題。

4、全班交流，初步了解課文內(nèi)容。

三、細讀課文，感悟母女間的親情。

1、小組合作，讀一讀，整理出重點的疑問。

2、展示疑難問題：

⑴媽媽為什么忘了自己的生日，而把孩子的生日記得那么牢?

⑵小云把生日借給媽媽前，心里會想什么呢？

⑶媽媽的小云之間有著什么樣的情感？

3、小組合作，探究解決問題。

4、觀察圖畫，理解感悟。

⑴指導(dǎo)朗讀第一次對話。

⑵課件展示圖畫，體會媽媽對女兒的愛。

⑶理解第二次對話。

⑷邊觀察圖畫，分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。

5、繼說：想象故事的結(jié)尾。

6、播放樂曲，分角色配樂朗讀。

四、擴展訓(xùn)練，活躍思維

1、夸一夸媽媽和小云。

2、讀一讀，悟一悟古詩《游子吟》。

3、說一說：我們應(yīng)該如何孝敬父母？

4、動手制作一件禮物給家長，并說一句祝福的話。

第二課時

一、復(fù)習(xí)舊知，強化知識。

1、分角色朗讀。

2、指導(dǎo)學(xué)生邊背誦、邊表演。

3、舉行朗讀課文擂臺賽。

二、自主探索，掌握方法。

1、做摘蘋果的游戲，學(xué)習(xí)生字。

2、提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)正、怎、飯、放、禮、拿等字的字音，要

借助拼音正音。

3、小組合作探究：用你喜歡的方法識記生字。

(1)交流:巾布，方放，能熊,視禮,飯飽,用比較法識記偏旁一、

方。

(2)猜謎語法：編字謎，新舊字聯(lián)系。

⑶拆字法識記生字(加一加，減一減)。

4、反饋學(xué)習(xí)情況，匯報學(xué)習(xí)情況，師生加以評價。

5、通過讀詞讀句的方法，檢測學(xué)生對生字詞的掌握情況。

6、做猜謎語的游戲。