幼兒園小班內部管理制度一、總則（一）目的為了確保幼兒園小班各項工作的規范化、科學化管理，保障幼兒的健康成長和全面發展，提高教育教學質量，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于幼兒園小班全體教師、保育員、后勤工作人員以及在小班就讀的幼兒。（三）基本原則1.以幼兒為本原則：始終將幼兒的安全、健康和發展放在首位，尊重幼兒的個性差異，滿足幼兒的合理需求。2.教育教學中心原則：圍繞教育教學工作，合理安排各項活動，提高教育教學質量，促進幼兒全面發展。3.團隊協作原則：強調教師、保育員、后勤人員之間的密切配合，形成教育合力，共同做好班級管理工作。4.規范管理原則：建立健全各項規章制度，嚴格執行，確保幼兒園小班管理工作有章可循、規范有序。二、班級日常管理（一）班級環境創設1.班級環境應符合小班幼兒的年齡特點，色彩鮮艷、溫馨舒適，具有教育性和趣味性。2.合理劃分活動區域，如建構區、美工區、閱讀區、角色扮演區等，為幼兒提供豐富多樣的活動材料。3.定期更新班級環境布置，根據季節、節日、主題活動等進行調整，激發幼兒的學習興趣。（二）幼兒一日生活安排1.入園教師和保育員提前做好準備工作，熱情接待幼兒和家長。晨檢時，認真檢查幼兒的身體狀況，詢問家長幼兒在家情況，做好記錄。組織幼兒進行簡單的晨間活動，如玩玩具、看圖書等。2.早操按時組織幼兒參加早操活動，動作規范、富有活力，激發幼兒的運動興趣。關注幼兒的身體狀況，如有不適及時處理。3.教學活動教師根據教學計劃，精心設計教學活動，采用游戲化、情境化等教學方法，激發幼兒的學習積極性。教學活動過程中，關注幼兒的參與度和表現，及時給予鼓勵和指導。合理安排教學時間，動靜結合，避免幼兒疲勞。4.游戲活動保證幼兒每天有足夠的游戲時間，為幼兒提供豐富的游戲材料和場地。教師參與幼兒游戲，觀察幼兒的游戲行為，適時引導和支持，促進幼兒游戲水平的提高。鼓勵幼兒自主游戲、合作游戲，培養幼兒的交往能力和創造力。5.生活活動培養幼兒良好的生活習慣，如洗手、洗臉、刷牙、穿衣、整理物品等。關注幼兒的飲食情況，培養幼兒良好的飲食習慣，不挑食、不偏食。組織幼兒進行適當的午睡，保證幼兒充足的睡眠。提醒幼兒及時飲水，保持身體水分平衡。6.離園教師和保育員做好離園準備工作，整理幼兒衣物、書包等。向家長反饋幼兒在園一天的情況，包括學習、生活、身體等方面。組織幼兒進行簡單的離園活動，如唱歌、念兒歌等，等待家長來園接幼兒。（三）班級衛生管理1.每天對班級進行清潔消毒，包括教室、寢室、衛生間、活動區域等，保持環境整潔衛生。2.定期清洗、消毒幼兒的餐具、水杯、毛巾等生活用品，防止交叉感染。3.加強對班級衛生的檢查和監督，及時發現問題并整改。4.教育幼兒養成良好的衛生習慣，如不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。（四）班級安全管理1.建立班級安全管理制度，明確教師、保育員的安全職責。2.每天對班級設施設備進行檢查，確保無安全隱患，如門窗、電器、玩具等。3.加強對幼兒的安全教育，培養幼兒的安全意識和自我保護能力，如不跟陌生人走、不玩危險物品等。4.組織幼兒進行安全演練，如火災逃生演練、地震避險演練等，提高幼兒的應急反應能力。5.關注幼兒的身體狀況，發現異常及時處理，并通知家長。三、教師工作職責（一）教育教學工作1.根據《幼兒園教育指導綱要》和《36歲兒童學習與發展指南》，結合小班幼兒的年齡特點和發展需求，制定班級學期教育教學計劃和周計劃。2.認真備課，精心設計教學活動方案，準備豐富的教學材料，確保教學活動的順利開展。3.組織開展形式多樣的教育教學活動，如集體教學、小組教學、個別指導等，激發幼兒的學習興趣，促進幼兒全面發展。4.關注幼兒的學習過程和學習效果，及時調整教學方法和策略，滿足不同幼兒的學習需求。5.定期對幼兒的學習情況進行評價，采用多元化的評價方式，如觀察、談話、作品分析等，客觀、全面地了解幼兒的發展狀況。（二）班級管理工作1.負責班級的日常管理工作，包括班級環境創設、幼兒一日生活安排、班級衛生管理、班級安全管理等，確保班級工作有序進行。2.建立良好的師生關系，關愛每一位幼兒，尊重幼兒的個性差異，關注幼兒的情感需求，及時給予幼兒鼓勵和支持。3.與家長保持密切聯系，定期召開家長會，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況，了解幼兒在家的表現，共同促進幼兒的健康成長。4.組織班級教師和保育員開展教研活動，分享教育教學經驗，共同探討解決班級管理中遇到的問題，不斷提高教育教學質量。（三）家園合作工作1.積極主動與家長溝通交流，通過家長會、家訪、電話、微信等方式，及時向家長反饋幼兒在園的情況，了解幼兒在家的表現，共同促進幼兒的發展。2.定期組織家長開放日活動，邀請家長走進幼兒園，觀摩幼兒的教育教學活動，了解幼兒在園的學習和生活情況，增進家長對幼兒園教育教學工作的了解。3.鼓勵家長參與幼兒園的各項活動，如親子活動、家長志愿者活動等，增強家長與幼兒園之間的聯系與合作。4.指導家長科學育兒，為家長提供育兒知識和方法，幫助家長樹立正確的教育觀念。四、保育員工作職責（一）生活護理工作1.協助教師做好幼兒的生活護理工作，如幫助幼兒穿衣、脫衣、整理衣物，照顧幼兒進餐、飲水、午睡等。2.關注幼兒的身體狀況，發現幼兒身體不適及時報告教師，并配合教師進行處理。3.培養幼兒良好的生活習慣，如洗手、洗臉、刷牙、穿衣、整理物品等，引導幼兒逐步學會自我服務。（二）班級衛生消毒工作1.每天對班級進行清潔消毒，包括教室、寢室、衛生間、活動區域等，保持環境整潔衛生。2.定期清洗、消毒幼兒的餐具、水杯、毛巾等生活用品，防止交叉感染。3.做好班級垃圾的清理和處理工作，保持班級環境的整潔。（三）協助教育教學工作1.協助教師準備教學活動材料，如教具、學具等。2.在教學活動中，配合教師組織幼兒，維持教學秩序，確保教學活動的順利進行。3.關注幼兒在游戲活動中的表現，適時給予支持和幫助，促進幼兒游戲水平的提高。五、后勤工作人員工作職責（一）食堂工作人員工作職責1.嚴格遵守食品安全法律法規，確保食品安全衛生。2.按照營養均衡的原則，制定幼兒食譜，保證幼兒飲食的質量和營養。3.認真做好食堂的清潔衛生工作，包括廚房、餐廳等，定期消毒餐具、廚具等。4.規范操作流程，確保食品加工過程安全、衛生，防止食物中毒等事故的發生。5.做好食品的采購、儲存、保管工作，嚴格把控食品質量關。（二）門衛工作人員工作職責1.堅守崗位，嚴格執行門禁制度，嚴禁無關人員進入幼兒園。2.做好來訪人員的登記工作，詢問來訪事由，通知被訪人員，并引導來訪人員到指定地點等候。3.負責幼兒園大門及周邊環境的安全保衛工作，定時巡邏，發現異常情況及時報告并處理。4.協助做好幼兒園的車輛管理工作，指揮車輛有序停放，確保交通暢通。（三）維修人員工作職責1.定期對幼兒園的設施設備進行檢查、維護和保養，確保設施設備正常運行。2.及時維修損壞的設施設備，如門窗、桌椅、電器等，保障幼兒的學習和生活環境。3.做好維修記錄，對維修情況進行跟蹤和反饋，不斷提高維修工作的質量和效率。六、人事考核（一）考核原則1.客觀公正原則：以事實為依據，全面、客觀、公正地評價教職工的工作表現。2.注重實績原則：重點考核教職工的工作業績和實際貢獻。3.激勵發展原則：通過考核，激勵教職工不斷提高自身素質和工作能力，促進個人發展和幼兒園整體發展。（二）考核內容1.師德師風：包括職業道德、職業操守、團隊合作精神等方面。2.教育教學：教學計劃制定、教學活動組織、教學效果等方面。3.班級管理：班級環境創設、幼兒一日生活管理、班級安全衛生管理等方面。4.家園合作：與家長溝通交流、家長工作開展情況等方面。5.工作態度：工作積極性、責任心、敬業精神等方面。（三）考核方式1.日常考核：由班級教師、保育員、后勤工作人員相互評價，每月進行一次，主要考核教職工的日常工作表現。2.學期考核：每學期末進行一次，由幼兒園考核小組對教職工進行全面考核，考核結果作為教職工評優評先、職稱晉升等的重要依據。3.家長評價：每學期末發放家長評價表，征求家長對教職工工作的意見和建議，家長評價結果作為考核的參考。（四）考核結果應用1.考核結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。2.對考核優秀的教職工給予表彰和獎勵，如頒發榮譽證書、獎金等。3.對考核不合格的教職工進行誡勉談話，限期整改；連續兩年考核不合格的，予以辭退。4.考核結果與教職工的績效工資、職稱晉升、崗位聘任等掛鉤。七、培訓與發展（一）培訓目標1.提高教職工的職業道德水平，增強教職工的責任感和使命感。2.更新教育教學理念，提升教職工的教育教學能力和專業素養。3.加強班級管理能力，提高教職工的班級管理水平和團隊協作能力。4.促進家園合作，提高教職工與家長溝通交流的能力和水平。（二）培訓內容1.師德師風培訓：包括職業道德規范、職業操守、團隊合作精神等方面的培訓。2.教育教學培訓：如《幼兒園教育指導綱要》《36歲兒童學習與發展指南》解讀、教學方法與策略、課程設計與實施等方面的培訓。3.班級管理培訓：班級環境創設、幼兒一日生活管理、班級安全衛生管理、家園合作等方面的培訓。4.專業技能培訓：如幼兒護理技能、教育信息技術應用等方面的培訓。（三）培訓方式1.園內培訓：定期組織園內培訓活動，邀請專家、骨干教師進行講座、示范課等。2.園外培訓：根據需要，選派教職工參加園外組織的培訓活動，拓寬教職工的視野。3.網絡培訓：利用網絡平臺，提供豐富的學習資源，供教職工自主學習。4.師徒結對：通過師徒結對的方式，發揮骨干教師的傳幫帶作用，促進青年教師的成長。（四）培訓計