第十一章極地地區基本信息：單元名稱：第十一章《極地地區》科目名稱：____________初中地理____________課程類型：_______新授課_____開發教師：_____________________課時：________1課時____________日期：___________對象：_________七年級__________人數（班額）：____________課程標準：●根據南極、北極地區自然地理環境的特殊性，說明開展極地科學考察和保護極地環境的重要性。教材分析：本章是初中世界地理的最后一章，主要介紹地球上最神秘的兩極地區。教材從自然環境、自然資源、和平利用等方面入手，系統介紹了冰雪覆蓋下的兩極地區，實則有著豐富的礦產資源、生物資源、水資源和科考資源，以喚起學生對兩極地區的向往，尤其是極地的保護與和平利用，是培養學生的環保意識和高尚道德情操的好教材。教材還配有精美的地圖、圖片資料和文字資料，并附有大量的活動，旨在培養學生的探究精神。本章教材內容比較簡明，課時也較少，全章沒有分章節，根據課程標準的相關要求，教材安排了三個方面的教學內容，分別是冰雪覆蓋的地區、科學考察的寶地、保護極地環境，這些內容在編排上有一個遞進的內在關系，引導學生逐漸深入地認識極地地區，首先極地地區氣候寒冷，終年冰封，正是由于特殊的自然環境，使得那里人跡罕至，留下了豐富的自然資源，以及原始的自然環境，成為天然的實驗室，吸引了世界各地的科學家，但人類的到來，必然會打破那里的寂靜，極地地區應該如何開發利用？科學家在考察時，應該注意什么問題？人們應該怎樣對待這片潔凈的土地？引發出對保護極地環境的思考，實現極地地區的可持續利用。學情分析：本章是世界地理的最后一章，學生已經學會了閱讀、使用地圖的方法,掌握了運用地理圖表的基本技能，形成了依據所學知識解釋地理現象，收集地理資料，查找地理信息的技能和習慣，能初步說明地形、氣候、緯度位置在地理環境形成中的作用以及對人類活動的影響，這是對學習有利的一面。兩極地區氣候獨特，自然環境獨特，離學生的生活實際太遠,這是教學中的難點，需要結合圖片等資料,創設情景，降低難度。資源分析：教材、案例、影視、圖片、課件等單元目標：1.運用圖文材料，了解兩極地區的地理位置和特殊的自然環境特征以及豐富的資源。2.結合相關資料，學會在以兩極為中心的地圖上辨別方向，能夠根據兩極的氣溫比較圖，比較兩極自然環境的差異。3.運用資料和實例，理解在兩極地區開展科學考察活動和環境保護的原因，培養可持續發展的觀念。【學習目標】1.結合極地地圖，指出兩極地區的地理位置、范圍。2.運用圖文資料，學會在兩極地圖上判斷方向，比較兩極地區的自然環境。3.根據資料，說明兩極地區科學考察的時間，我國在極地地區建立的科考站的名稱及位置。4.結合圖片、影視資料等，理解極地地區環境保護的重要性。收集相關資料，了解極地地區的自然環境特征及科考情況收集相關資料，了解極地地區的自然環境特征及科考情況結合材料，了解極地地區環境保護的重要性觀看視頻資料，認識極地地區的自然景觀，為進一步探索極地地區做鋪墊小組內成員閱讀教材，自主學習，合作交流，互動探究結合圖文資料，通過搜集、討論，了解極地地區的自然環境特征、科考情況，了解保護極地環境的重要性通過閱讀圖文資料，明確極地地區的位置、范圍【學習活動】學習活動一：了解極地地區的地理概況【自主學習】冰雪覆蓋的地區1.南極地區主要位于南極圈以南，包括及其周邊的海域。2.南極大陸是南極地區的主體，有“高原”“白色荒漠”“風庫”之稱。3.南極大陸附近海面上漂浮的是南極地區獨特的自然景觀。4.北極地區主要位于以北，包括的大部分以及沿岸的亞、歐、北美三洲的陸地和島嶼。5.北極地區的主體是，大部分地區終年冰封。6.獨特的生物：南極地區是，北極地區是。【合作探究一】比較極地地區的自然環境特點南極、北極地區的自然環境差異明顯。可以從緯度位置和范圍、海陸分布、氣候特征等方面。對南極、北極地區進行比較，加深對極地地區自然環境特殊性的認識。讀“南極地區”圖和“北極地區”圖，小組合作探究下列問題：1.閱讀“南極地區”圖和“北極地區”圖。說出環繞南極大陸的各大洋名稱、環繞北冰洋的各大洲名稱。2.對比南極、北極地區的自然環境特點，并完成下表。參考答案：南極地區和北極地區對比：比較項目南極地區北極地區緯度位置和范圍氣候特征代表動物學習活動二：了解極地地區的科考【自主學習】科學考察的寶地1.南極地區被稱為自然資源的“”——地下埋藏著豐富的礦產資源，地上儲存著大量的資源，海域及沿岸棲息著無數的海洋生物。2.豐富的自然資源和原始獨特的自然環境，為科學家進行地質、冰川、海洋、生物、氣象、天文等領域的科學研究，提供了廣闊的。3.我國南極科學考察至今已建立了長城站、中山站、昆侖站、泰山站、五個南極科學考察站。4.北極地區、儲量豐富，約占世界總儲量的1/4。5.隨著，北極地區漁業、油氣開采規模逐漸擴大，、等悄然興起。人類對北極地區的科學考察也越來越頻繁。我國在北極地區建立了科學考察站——。【合作探究二】了解我國的極地科學考察我國是世界上為數不多的能夠在極地獨立開展科學考察工作、建立科學考察站、持續進行科學觀測的國家之一。通過了解我國的科學考察站，可以認識極地科學考察的價值。讀“南極地區”圖和“北極地區”圖，小組合作探究下列問題：1.閱讀“南極地區”圖，找出我國的長城站、中山站、昆侖站、泰山站和秦嶺站。說說我國南極科學考察站建站時間都選擇在1—2月的原因。2.國際橫穿南極大陸考察隊的我國科學家，對南極科學考察的科學價值有以下形象的比喻。閱讀之后，分小組討論南極科學考察的價值。地球這個大系統內的一切要素變化的跡象，如氣候變化、火山噴發、厄爾尼諾現象、人類活動甚至太陽活動等，都可以通過物理的或化學的變化“記錄”在南極冰蓋的積雪和冰川里。這樣，我們從南極的冰蓋上取雪樣或鉆冰芯，就如同醫生從人的耳朵上取一滴血一樣。醫生化驗血樣判斷人是否健康，我們就化驗雪樣判斷地球的健康狀況，而深層的冰芯則會告訴我們地球的歷史狀況。3.在“北極地區”圖上找出我國的黃河站。收集有關資料，簡要說明北極科學考察的價值。學習活動三：了解極地的環境保護【自主學習】保護極地環境1.問題：①導致極地地區的冰川、海冰消融速度加快。②過度捕殺鯨、海豹等極地野生動物，造成減少。③石油開采和運輸過程中容易發生石油泄漏，導致北極地區的污染。④開展極地旅游,給環境帶來影響。2.保護：國際社會制定了《》《》等條例，保護人類共有的極地。【合作探究三】認識保護極地環境的重要性科學家一直警告，極地地區的氣候變暖趨勢比中緯度地區更明顯。隨著海冰越來越快地消融，北極熊的家園遭到破壞。北極熊面臨著巨大的生存壓力。圖為因食物短缺而撿食垃圾的北極熊。為保護北極熊的家園，我們在日常生活中能做些什么?【學后反思】【達標訓練】（2024·山東德州期末）2024年2月7日，我國第五個南極考察站——秦嶺站正式開站。秦嶺站主體延用了底層架空的建筑方式，內部采用可再生能源和傳統能源相結合的能源系統。讀圖，完成1～2題。1．關于秦嶺站的敘述不正確的是（

）A．位于東半球 B．瀕臨太平洋C．有極晝極夜現象 D．可利用太陽能、風能提供能源2．兩極地區（

）A．南極地區比北極地區更寒冷 B．黃河站位于北極點的西南方C．沿A島向東依次是北美洲、亞洲、歐洲 D．距離南極點最近的是秦嶺站（2024·山東煙臺期末）北極點附近常年覆蓋著堅厚冰層，考察船無法直接到達北極點，因此需要換乘直升機才能抵達。下圖為我國赴北極點考察的航線（去程）圖。完成3～4題。3．北極點附近常年覆蓋堅厚冰層的原因是（

）A．海拔高、缺氧 B．緯度高、嚴寒C．淡水資源豐富 D．年降雨量豐富4．下列有關我國積極參與北極科考主要目的說法，正確的有（

）①了解北極環境變化對全球的影響②研究企鵝、海豹的生活習性③獲得參與北極地區事務的權利④創建科研平臺，解開眾多科學謎團A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．（2024·山東威海期末）中國第40次南極考察隊搭乘“雪龍2號”考察船于2023年11月1日從上海出發，沿既定航線到達南極地區，2024年2月7日成功建立了秦嶺站，填補了我國在南極羅斯海區域的考察空白。讀圖，完成下列問題：

(1)“雪龍2號”南極科學考察船既定航線共計經過了和南極洲三個大洲，途中考察隊員感受到氣溫變化的趨勢是。(2)秦嶺站是我國南極地區第個科考站，秦嶺站選擇在2月開站主要是因為，秦嶺站主樓建筑采用架空離地的設計，主要原因是，秦嶺站擁有海洋實驗室，它觀測與研究的大洋是。(3)“綠色考察”理念貫穿于秦嶺站的設計和施工全過程，其中，新能源的使用占比超過了60%，在南極地區可以大規模使用的新能源主要是。秦嶺站內部建有完善的垃圾處理系統，其目的是。(4)南極科考需要克服的異常惡劣環境是，簡要說明極地科學考察的重要意義。【參考答案】【學習活動】學習活動一：【自主學習】1.南極圈南極洲2.冰雪3.冰山4.北極圈北冰洋5.北冰洋6.企鵝北極熊【合作探究一】1.環繞南極大陸的各大洋分別是太平洋、印度洋和大西洋；環繞北冰洋的各大洲分別是歐洲、亞洲和北美洲。2.比較項目南極地區北極地區緯度位置和范圍南極圈以南的地區，包括南極洲及其周邊的海域，被太平洋、印度洋、大西洋包圍北極圈以北的地區，包括北冰洋大部分及其沿岸亞、歐、北美三洲的陸地和島嶼氣候特征“冰雪高原”、“白色荒漠”、“風庫”與南極地區相比，氣溫較高，但也是終年冰封。降水量比南極地區大得多，風速較小代表動物企鵝北極熊學習活動二：【自主學習】1.大倉庫固體淡水2.天然實驗室3.秦嶺站4.石油天然氣5.全球變暖航運旅游業黃河站【合作探究】1.1-2月建站的原因是2月是南極地區的暖季，氣溫較高，且有極晝現象，白晝時間長，便于建站。2.南極地區豐富的固體淡水資源、礦產資源、海洋生物資源、原始的自然環境等特殊的自然環境，為科學家進行氣象、冰川、地質、海洋、生物等領域的科學研究，提供了廣闊的天然實驗室。3.北極的科考價值在于它蘊藏著豐富的自然資源，可以支持人類社會的可持續發展，同時北極對全球氣候環境影響很大，也是一個難得的科學研究寶地。學習活動三：【自主學習】1.①全球變暖②生物多樣性③環境④不利2.關于環境保護的南極條約議定書北極環境保護戰略【合作探究】由于全球氣候變暖導致南北極冰川融化加快，海豹和北極熊失去了生存家園;為了阻止這種事情的發生，我們可以多步行、騎公共自行車和選擇公交出行，使用節能環保的產品等。【達標訓練】1．A2．A第1題，東西半球的劃分界線是20°W和160°E，秦嶺站的經度為164°E，大于160°E，位于西半球；秦嶺站瀕臨太平洋；秦嶺站位于南極圈以內，有極晝極夜現象；秦嶺站位于南極圈以內，太陽能、風能資源豐富，可利用太陽能、風能提供能源。第2題，南極地區主要是陸地，北極地區主要是海洋，陸地比海洋的比熱容小；南極地區的地勢比北極地區高，南極地區終年被冰雪覆蓋，對陽光反射強，吸收的熱量少，所以南極地區比北極地區更寒冷。3．B4．C第3題，由于北極地區地處極地，緯度高，氣溫低，氣候嚴寒，大部分的地方覆蓋著很厚的冰層。第4題，我國積極參與北極科考主要目的，主要是為了了解北極環境變化對全球的影響，創建科研平臺，解開眾多科學謎團和獲得參與北極地區事務的權利，①③④正確，企鵝是南極的代表動物，②錯誤。5.(1)亞洲、大洋洲升高后再降低(2)52月是南極的暖季，氣溫較高，出現極晝現象通風，防止積雪太平洋(3)風能為了有效處理生活垃圾和危險廢物，促進垃圾的回收利用，保護生態環境；完善的垃圾處理系統不僅有助于減少垃圾對環境的影響，還為可持續發展和生態環境保護做出了貢獻。(4)酷寒、干燥、烈風南極地區有原始的自然環境，為科學家們進行地質、冰川、海洋、生物、氣象、天文等方面的科學研究，提供了領域廣闊的天然實驗室；南極地區是自然資源的“大倉庫”，擁有豐富的礦產、大量的淡水、豐富的海洋生物；南極科考的成功和深入，體現了國家綜合國力的增強。【解析】（1）讀圖可知，“雪龍2號”南極科學考察船既定航線共計經過亞洲、大洋洲和南極洲三個大洲。讀圖可知，“雪龍2號”南極科學考察船從上海出發，渡過世界上面