五年級人與自然上冊全冊教案

課題地球上的人口設計者

1、了解世界人口數量及分布

教學目標2、掌握我國人口狀況

3、認識人口問題的重要性

1、掌握我國人口狀況

教學重點

2、認識人口問題的重要性

教學用具相關資料

教學時間第一課時

教學過程教學活動二次備課

激趣導入

20n年10月31日，地球村迎來了第70

億位人類居民。聯合國將這一天定為“世界

70億人口日”。這節課讓我們一起了解一下地

球上的人口。板書課題

1、出示圖片

自主學習地鐵站人頭攢動、海邊人山人海、街頭上人

流如潮

地球上的人口數量不斷增加，會不會有一天

地球容納不下這么多人呢？

2了解人口數是指一定時點、一定地區范圍內

有生命的個人的總和。

3、出示世界人口變化趨勢及預測圖

通過上圖，你有什么發現？

學生交流匯很

4、世界人口的分布與增長很不均衡。觀看

2050年世界各大洲人口分布預測統計圖，你

發現了什么？

世界新增人口中有97%分布在發展中國家。

5、人既是生產者又是消費者。

結合圖片了解就業壓力，資源匱乏，生態的

破壞

教學過程教學活動二次備課

6、我國是人口大國，你了解我國的人口狀況

嗎？

出示1953—2010年中國人口普查統計圖

了解目前我國是世界上人口最多的國家，但

是分布不均勻，東部地區人口密集，西部地

區人口稀少。

7、認識人口問題的重要性，了解計劃生育以

來我國人口增長速度大幅降低，使“世界70

億人口日”的到來推遲了5年。

8、一起來了解世界上的陸地領土面積最大的

四個國家的人口數量情況

俄羅斯加拿大中國美國

9、小調查

10、了解世界人口日

總結歸納

這節課你有什么收獲？

板1、地球上的人口

書

設人口數是指一定時點、一定地區范圍內有生命的個人的總和。

計

教

學

反

思

課題社區綠色小主人設計者

1、了解什么是社區。

教學目標2、關注社區的樣子及變化。

3、從我做起，大家共同行動，讓社區越變越美。

1、了解什么是社區。

教學重點2、從我做起，大家共同行動，讓社區越變越美。

相關圖片

教學用具

第一課時

教學時間

教學過程二次備課

教學活動

激趣導入

我們生活的村莊、街道、住宅小區，都可

以稱為社區。生活在不同的社區里，給我們

帶來的感受是不一樣的。

你生活的社區是什么樣子的？你喜歡生

活在這樣的社區嗎？作為社區的小主人，你

希望它有哪些變化？

自主學習

美麗社區我爰護，為了使我們生活的社區更

加美好，每一個人都應該從我做起，從身邊

小事做起，我們應該做些什么？

學生交流

匯報

1、不隨意踐踏草坪、摘花、爬樹、撈人工湖

里的魚

2、不在社區的公共場所亂涂亂畫。

3、碰到張貼小廣告等行為時，要及時聯系相

關人員進行阻止。

4、保護社區的路燈、座椅、公用電話、運動

健身器材等公共設施不受破壞。

5、垃圾要分類放到規定地點，不能亂丟亂放。

教學過程教學活動二次備課

6、不制造影響他人的噪聲，盡量不在他人休

息時間練習樂器，要營造安寧的環境。

7、積極參加綠化帶、廣場、街道、庭院等區

域的清掃活動，細心呵護我們的美麗社區。

我們還能做些什么？

積極參加植樹綠化活動，監督他人不要有破

壞社區環境的行為。

低碳生活，節約用水、用電，從我做起，大

家共同行動。

作為社區小主人，請你拿起手中的畫筆，繪

總結歸納制“愛我社區，綠色環保”的宣傳海報或標

語牌。

布置任務：

開展社區小調查，課后完成

這節課你有葉么收獲？

板

2、社區綠色小主人

書

設美麗社區我愛護

計清掃家園添綠色

教

學

反

思

課題認識環保標志設計者

1、了解什么是標志，認識環保標志。

教學目標2、學習環保標志的主要設計特點，練習設計環保標志。

3、了解更多綠色理念。

1、了解什么是標志，認識環保標志。

教學重點2、學習環保標志的主要設計特點，練習設計環保標志。

各種環保標志

教學用具

第一課時

教學時間

教學過程二次備課

教學活動

激趣導入

在日常生活中，我們如果多留意，會發現

很多綠色小標志，它們蘊含著很多知識，讓

我們一起來學習一下吧！

“標志”作為--種圖形符號，以它簡單、

易懂、難忘的特征被廣泛應用，環保標志也

是其中之一。它通過簡潔而意義深刻的圖標，

表達了人們對環境保護的共同渴望。

教材上有一個綠色圓形的標志，你了解它

自主學習

的名字和含義嗎？

1、出示中國環境標志，學生通過自學了解相

關知識，匯報。

認識中國節水標志

認識中國節能認證標志

認識循環再生標志

在飲料瓶底部，你發現有數字的循環再生標

志了嗎？

上網查一查它的含義。

還有許多環保標志，我們一起來認識

學生自學匯強

教學過程教學活動二次備課

2、說說環保標志的主要設計特點

學生交流，匯報

(1)功用性

(2)識別性

(3)準確性

(4)藝術性

3活動場

下面的環境保護標志分別屬于哪個國

家？它們的寓意是什么？

學生分組活動

總結歸納

4選擇喜歡的主題，自主創作一個壞保標志。

評選出優秀的作品在班內使用。

5學會辨識綠色食品

這節課你有葉么收獲？

3.認識環保標志

板

書

一、功用性

設二、識別性

計三、準確性

四、藝術性

教

學

反

思

課題爭做環保小律師設計者

1、了解保護生態環境的重要性。

教學目標2、了解相關法律。

3、學會維權，了解更多環保知識。

1、了解保護生態環境的重要性。

教學重點2、學會維權，了解更多環保知識。

相關資料圖片

教學用具

第一課時

教學時間

教學過程二次備課

教學活動

激趣導入

出示非法收購、出售珍貴瀕危野生動物的

案例。

這是破壞自然界生態平衡的行為，必將受

到法律的嚴懲。

沒有買賣，就沒有傷害。保護野生動物，

自主學習要從立法開始。這節課我們來學習。

隨著環境污染和生態破壞的口益嚴重，保護

生態環境已成為世界各國人民的共同心聲。

我國把保護環境作為一項基本國策，并相繼

制定和頒布了一系列環境保護的法律法規。

1、了解相關法規，學生自學

《中華人民共和國環境保護法》、

《中華人民共和國水污染防治法》

《中華人民共和國大氣污染防治法》

《中華人民共和國噪聲污染防治法》。

《中華人民共和國野生動物保護法》

《中華人民共和國野生植物保護法》

教學過程教學活動二次備課

2、地球是人類共同的家園，我們既要合理開

發和利用自然資源，乂要重視保護生態環境

3了解一下《遼寧省青山保護條例》，這是我

國出臺的第一部專門針對山體植被恢復、治

理和保護的地方性法規。

4、活動場

在本課提到的案例中，誰違反了法律？

他們違法了葉么法律？

如果你是律師，該怎樣替野生動物申訴？

學生活動，模擬法庭：替野生動物申訴。

總結歸納

5、如果想反映環境問題，應該打什么電話

呢？

學會撥打環保維權電話

這節課你學會了什么？

板

4、爭做環保小律師

書

設既要合理開發和利用自然資源，

又要重視保護生態環境

計

教

學

反

思

課題空氣質量信息設計者

1、了解空氣質量信息的相關內容

教學目標2、了解“空氣質量指數”

3、知道如何采取保護措施

1、了解空氣質最信息的相關內容

教學重點2、知道如何采取保護措施

相關數據資料

教學用具

第一課時

教學時間

教學過程二次備課

教學活動

激趣導入

空氣質量問題與我們每個人的生活密切相

關。受到污染的空氣中常常包含很多有害物質，

除了二氧化硫、氮氧化物外，PM2.5是造成這

一現象的罪魁禍首。

你對PM2.5有什么了解？

自主學習我們應該采取怎樣的防護措施？

1、我們在很多地方看到過空氣質量日報等信

息，結合圖片說說你的發現。

2、想要看懂空氣質量F1報，需要了解什么是

“空氣質量指數首要污染物”“空氣質量

級別”

學生自學，了解相關名詞的含義

3、了解空氣質量日報的基本常識后，在遇到不

同等級的空氣污染天氣時，你知道如何采取保

護措施了嗎？

學生交流，匯報

4了解空氣質量的六個級別

教學過程教學活動二次備課

5、活動場

你能看懂下面手機界面上兩個城市同一天的空

氣質量日報嗎？

用你學到的知識和小伙伴分析一下吧！

出示圖片

學生分析匯報

6、你知道PM10嗎？

PM2.5數值大的時候要戴口罩，這是為什么呢？

引導學生查找資料

總結歸納

7、針對空氣質量狀況，在進行戶外活動前.你

應該做哪些準備，采取怎樣的措施？

交流回答

這節課你有什么收獲？

板

書

5.空氣質量信息

設

空氣質量指數”“首要污染物”“空氣質量級別”

計

教

學

反

思

課題6.聯想生創意設計者

1、讓學生們感受創意給生活帶來的變化。

教學目標2、參與創作活動，體會創造帶來的快樂。

3、培養學生動手動腦能力八

1、讓學生們感受創意給生活帶來的變化

教學重點2、參與創作活動，體會創造帶來的快樂。

礦泉水瓶、雪糕棍、硬紙板、圖釘、剪刀

教學用具

第一課時

教學時間

教學過程二次備課

教學活動

激趣導入

人類的創意是無窮的。生活中有一些看似

不相關的事物，通過人們的創意將它們巧妙

的聯系在一起，就誕生了新的發明。

200多年前，蒙特哥菲爾兄弟無意中發現

扔進火爐中的紙幣會隨熱氣上升，他們由此

受到啟發。最終發明了載人熱氣球。

這就是大膽聯想、實踐的成果。

自主學習

1.在有限的場地，怎樣能讓更多的同學練習

投籃呢？

引導同學們思考。

在不增加籃球架個數的基礎上。將籃球架的

四個方向都安裝上籃板，籃筐和籃網。這樣

大家就可以從不同的方向練習投籃了。

2.你是如何想到制作“四面籃板籃球架”的

呢？

先生以小組為單位。合作交流。

為了找到解決問題的辦法，人們常常把某些

不相關的事物聯系起來，這樣就能開闊思路，

達到解決問題的目的。這種解決問題的方法，

我們稱它為“聯一聯”,也稱“聯想法”。

3.想一想，下面這些物品怎樣使用了‘'琰一

聯”的方法.

教學過程教學活動二次備課

出示圖片。

匯報

4.開動腦筋，用“聯一聯”的方法想一想，

利用蹺蹺板能發明什么新物品？

出示可以升降的筆筒

動手做一做。

作品展示。

5.鋼筆盒燕尾夾是大家經常使用的文具c積

木和風車也是大家常見的玩具。對他們使用

“聯一聯”的方法。你一定會創造出更新奇，

更獨特的小發明。

總結歸納把你的好創意講給小組同學聽。然后大家共

同努力把它畫出來吧。

6.介紹聯合收割機的由來

這節課你有葉么收獲？

板6.聯想生創意

書

人們常常把某些不相關的事物聯系起來，這樣就能開闊思路，達到解

設決問題的目的。這種解決問題的方法，我們稱它為“聯一聯”，也稱“聯想

計法”。

教

學

反

思

課題7、跟生物學“智慧”設計者

1、了解“仿生發明法”。

教學目標2、了解他們的一些應用。

3、培養學生積極思考，敢于探索的能力。

1、了解“仿生發明法”。

教學重點2、培養學生積極思考，敢于探索的能力。

尼龍粘扣

教學用具

第一課時

教學時間

教學過程二次備課

教學活動

激趣導入

踏青利爬山回來的時候我們常常會發現衣

袖，褲腿兒上掛了許多小小的橢圓形的帶刺

的植物果實。通過行閱資料，我們知道這種

長著帶刺果實的植物叫蒼耳。

自主學習你對蒼耳有哪些了解？

1.學生介紹課前準備的資料

2.通過蒼耳果實傳播的方式，你有什么發

現？

在自然界中，有很多生物可以讓我們模仿和

學習。人們通過模仿它們的形態和結構，學

習它們的功能和原理，引發奇思妙想。進行

發明創造。這種發明創造的方法就是“學一

學”，也稱“仿生發明法”。

3.尼龍粘扣就是仿照蒼耳傳播果實的方法發

明的。

學生自學相關資料

4.通過自學了解船槳和船舵的由來

說說新型列車頭的由來

說說雷達和蝙蝠的淵源

教學過程教學活動二次備課

5.通過各種途徑查一查，找-?找，看看這些

方明創造是怎樣利用“仿生發明法”的？

蝴蝶鱗片一一衛星控溫系統

蜘蛛絲一一高強度纖維

蛙眼一一電子蛙眼

6.說說你有葉么好創意？

小組交流，匯報

總結歸納7.來自各種動物的啟發

8.有趣的仿生發明法

這節課你有葉么收獲？

板

書7.跟生物學“智慧”

設

“仿生發明法”

計

教

學

反

思

課題8.迷你氣墊船設計者

1、了解氣墊船的造型和工作原理。

教學目標2、學習氣墊船的制作過程。

3、培養學生的動手能力與小組合作能力

1、了解氣墊船的造型和工作原理。

教學重點2、培養學生的動手能力與小組合作能力

KT板、2個瓶蓋、氣球，吸管兒，水性筆，直尺，剪刀，透明膠帶。

教學用具

第一課時

教學時間

教學過程二次備課

教學活動

激趣導入

你見過騰空飛行的船嗎？船上的風扇有

什么作用呢？這種特別的船舶就是大名鼎鼎

的氣墊船。

圖片出示“野牛”氣墊船

自主學習你知道體型如此龐大的氣墊船是怎樣騰空飛

行的嗎？

1.自主學習。

了解氣墊船的造型、構造

2.小組交流。

研究氣墊船的“氣墊”工作原理。

氣墊船底部有一個氣墊。可使船體貼著水面

航行。與橡皮艇不同的是，氣墊船受“氣墊”

的支撐可以在沼澤、雪地等不同表面行駛。

3.小組交流

通過圖片、文字感知氣墊船的優勢。

匯報

教學過程教學活動二次備課

4.活動場

做一艘迷你氣墊船

拿出準備好的材料。注意使用工具時一定要

小心，別傷到自己和別人。

引領學生掌握制作的步驟順序

分組分工合作

提示:用kt板制作氣墊船的船體。

氣球是船的動力系統。

吸管既是排氣管，又是船的舵。

總結歸納

長吸管兒的尾部要彎曲插入水中，向水

中排氣。

5.作品展示，評議

隨著技術的不斷進步，氣墊船的類型會越來

越多，應用也會日益廣泛。

板8.迷你氣墊船

書

救援氣墊船

設商用氣墊船

計觀光氣墊船

軍用氣墊船

教

學

反

思

課題9.制作雨量器設計者

1、了解雨量器的作用。

教學目標2、學會制作簡易的雨量器。

3、培養學生動腦動手的能力。

1、了解雨量器的作用。

教學重點2、學會制作簡易的雨量器。

塑料瓶，水性筆，記號筆，厚紙條，直尺，剪刀，透明膠帶

教學用具

第一課時

教學時間

教學過程二次備課

教學活動

激趣導入

無論是淅淅瀝瀝的小雨，還是傾盆而下的大

雨，都是大芻然的奇妙景象。

你知道怎樣分辨大雨和小雨嗎？

人們在長期的生產和生活中總結出了《降雨

歌》。

自主學習

1.自學《降雨歌》

認識雨量器

2.掌握雨量器內部結構圖，認識專用量筒

了解虹吸式雨量計，它也是測量降水量的儀

器。

3.出示雨量等級表

學生通過自學，了解氣象部門根據12小時或

24小時內的降水量劃分雨量等級。

4.了解什么是洪澇災害

暴雨預警信號由弱到強分為藍色、黃色、橙

色、紅色四個等級。

5.收到不同等級的暴雨預警信號后，我們應

該怎么做呢？

小組討論，匯報交流

教學過程教學活動二次備課

6.活動場

試著做一個簡易雨量器

以小組為單位，研究設計圖紙，分析制作步

驟

分工操作完成

作品展示，評議

想一想對我們制作的雨量器進行哪些改良才

能讓測量結果更準確？

交流匯報

總結歸納

7.人類的生產和生活常常收到大氣狀況的影

響，因此人們研究了一些技術手段來干預天

氣，其中最常見的是人工增雨。

學生自學，了解人工增雨。

這節課你有葉么收獲？

板

書9.制作雨量器

設