往事依依于漪導入

同學們，在我們的人生旅程中，總會留下一串串成長的足印，或許，你曾仰望那深邃的夜空，點數過閃爍的星星；或許，你曾眺望那浩瀚的大海，呼喚過飛翔的海鷗；或許你也曾像于漪老師那樣，觀畫、讀詩、賞文……依依往事，總會撥動我們的心弦，使我們魂牽夢繞，甚至帶給我們終生的影響。今天，讓我們一起回到于漪老師的少年時代，用真情去探尋她成長的源頭吧！學習目標1、朗讀課文，概述作者回憶的幾件往事，體會作者對往事的懷念2、品味本文優美生動的語言，體會文章字里行間蘊含的豐富情感3、認識文學作品對人成長的意義，培養學生主動閱讀的習慣作者簡介于漪，女，江蘇鎮江人，1929年2月7日生，1951年7月畢業于復旦大學教育系，長期從事中學語文教學，歷任上海市楊浦中學語文教師、校長，全國中學語文教學研究會副會長，全國語言學會理事，全國總工會執行委員。1978年被評為語文特級教師。主要著作有《于漪語文教育論集》、《語文教苑耕耘錄》、《語文園地拾穗集》、《學海探珠》、《教你學作文》、《語文教學談藝錄》等。解題往事依依①形容樹枝柔弱，隨風搖擺，如楊柳依依。②形容留戀，不忍分離，如依依不舍。字詞積累漪（yī）

淼（miǎo）

徜徉（chángyáng）騷（sāo）

郁（yù）

慷慨（kāngkǎi）凝（níng）

鐫（juān）

諄諄（zhūn）

走投無路：無路可走，比喻處境極端困難，找不到出路。

津津有味：形容有滋有味，有趣味。

搜索枯腸：形容竭力思索整體感知1、初讀課文，劃分文本層次第一部分（1）:引出往事。第二部分（2--6）：金色的回憶。

第一層（2）：看畫的樂趣。第二層（3--6）：讀書的樂趣。第三部分（7）：往事給我的鼓舞整體感知2、依依往事中融入了作者縷縷情思，請閱讀文章，完成表格。往

事“我”的感受看山水畫讀《評注圖像水滸傳》沉浸在詩的意境和美的享受中憶兩位國文老師銘刻在心，一生受用身歷其境，生動的形象形成深刻的記憶讀《千家詩》對課外閱讀產生了興趣聆聽老師的諄諄教誨整體感知3、作者是怎樣把這幾件事串聯起來的？

題目“往事依依”是貫穿全文的紐帶，開頭有感而發，引出對幾件往事的回憶，接著追憶看山水畫、讀《水滸傳》、聽國文課、登北固樓、讀中外小說等往事，最后由事入理，抒發感悟。文本研讀1、課文中引用《千家詩》詩句次序能否顛倒？為什么？“萬紫千紅總是春”，“春城無處不飛花”；“綠樹陰濃夏日長”，“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”；“梅雪爭春未肯隆，騷人擱筆費評章；文本研讀1、課文中引用《千家詩》詩句次序能否顛倒？為什么？不能，課文在引用這類詩句時依次為我們展現了春夏秋冬的風光，這樣寫符合大自然的演化時序，切合人們的感受習慣，給人們留下深刻的印象，從而引導讀者熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛自然。文本研讀

教古文的老師代課老師相同點講課內容都是抒情詩歌，詩作者都是愛國詩人；都采用誦讀的方法，都入情入理，學生都深受感染。“我”都牢記了所講內容，且由此激發了喜愛詩詞，愛好新文學的熱情不同點朗讀課文時的特點把慷慨的感情融入身體的動作把深深的感情凝注在眼睛里學生們的感受激發了學生的愛國之情同學們全被深深地打動對“我”產生的主要影響從此喜歡上了讀辛棄疾的詞對新聞學產生了濃厚的興趣描寫作用充分展現了老師入情入理的講課，有利于開啟心智，陶冶情感，培養興趣2、在作者心中，兩位國文老師留給作者的印象有何異同？文本研讀3、文章中直接表達“依依”之情的語句是什么？

幾十年過去，不少事情已經模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。文本研讀4、于漪老師記敘的幾件往事，看似平淡，讀來卻耐人尋味，作者是如何做到這一點的，請結合文章內容作簡要賞析。（提示：從多角度如精美的語言、形象的描繪、修辭手法、大量引用詩句增強形象性等去思考討論）①第一段：“年華似流水”運用比喻的手法，將年華比喻成流水，展現出時光接連不斷的特點，表現出作者對年華逝去的不舍，時光流逝，作者對美好童年的留戀、向往。文本研讀②第二段：

“凝視”與“徜徉”寫出了作者對山水畫的癡迷，作者自己樂在其中，書畫給我帶來生活的樂趣；“梁山雄偉險峻，水泊煙波浩淼，水面有無邊無際的蘆葦，山上有一排排大房子……”插圖的景物描寫，將山，水細致的刻畫出來，展現出了山的雄偉，水的廣闊，描繪出了一副美麗的圖畫。

“給我以廣闊的天地”，運用比喻的修辭，生動形象地描繪出讀書帶給我的益處；

“編織童年美麗的生活花環”與“看不上眼”形成強烈的對比，顯示出《千家詩》的魅力。文本研讀③第四段：引用的春夏秋冬的詩詞，很美，“春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境中。”突出了詩歌的意境，增添了文章的文采，文章的美感。④第五段：描寫兩位國文老師讀詩的狀態最能打動我的心，國文老師教古文時“頭與肩膀左右搖晃著”的動作描寫很深刻，激發了作者的愛國主義情懷；代課的國文老師教現代文時，自己進入角色，寫到了他情滿雙眸，注滿情思的眼睛，讓同學們受到了震撼與感染。這樣寫也展現了老師入情入理的講課，對于開啟心智，陶冶情操，培養興趣起到了重要的作用。文本研讀5、童年生活可以寫的往事很多，為什么作者選擇這幾件事情來回憶呢？（提示：作者回憶的幾件事都與什么有關？）

都與讀書(畫)有關。作為語文教育專家，正是學生時代所讀的書編織了于漪老師童年美麗的生活花環，給了她廣闊的天地，給與作者美的享受和情感的熏陶，才使得于老師對自然、對生活、對家鄉、對祖國有著深厚的情感，讓作者成為一個志趣高尚的人。課堂總結

本文于漪老師回憶了她初中時代的幾件往事，回顧了自己對文學的用心，抒寫了作者熱愛生活、熱愛祖國的深情，并告訴青少年要多讀書，讀好書，要熱愛文學。拓展延伸讀了于漪老師讀書學習的往事,請談一談自己在語文學習方面得到了哪些的啟發？學習語文要有興趣、有熱情、有情懷；要有計劃，認認真真多讀好書。只要養成讀書的習慣，多讀一些好書，成為一個高尚的人，對社會有用的人，相信大家今天的努力一定能鑄就明天的輝煌！作業布置于漪在《往事依依》中所介紹的這些往事都與讀書有關，依依往事中融入了作者的縷縷情思。請你試著寫一段與讀書有關的往事，表達自己的情思。300字左右。作業布置

【佳作展臺】

真的，讀書是件特別好玩的事情。十來歲，天不怕地不怕的感覺，不管生疏，常常和同學去串門兒。到了別人家里，我是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著墻壁上的報紙。那些報紙，是大人貼在墻上做裝飾用的，不至于到處露著墻皮。有字可讀，真好。看著看著，我的身子會趴下，因為，靠底下的一些字，實在是看不清了。而下面的報紙，往往更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。慢慢讀完一面墻，真暢快呀。習題檢測1、在加點字后的括號內填寫正確的拼音。①我們徜徉(

)

在一幅幅新奇而美妙的民俗風情畫卷里，感受著多樣的生活方式、多彩的地域文化。②老師入情入理的講課也在我心上雕鏤(

)

下深刻的印象，培養了我課外閱讀的興趣。chánɡ

yánɡlòu習題檢測2、根據拼音在橫線處填寫正確的漢字。①年華似流水，很多重要的事情會隨時間流逝而變得模糊，即使____（sōu）索枯腸仍不可得。②梁山雄偉險峻，水泊煙波浩____（miǎo），水面有無邊無際的蘆葦，山上有一排排大房子……搜渺習題檢測3、在下列句子橫線處填寫正確的選項。①我似乎目睹何濤、黃安率領的官軍在___的焦山下，在蘆葦水港中___、___的情景，猶如___，真是___。A.走投無路

B.身歷其境

C.

茫茫蕩蕩D.津津有味

E.狼狽逃竄CAEBD習題檢測②“紅紫芳菲”“___”“黃鸝鳴翠柳”“白鷺上青天”，令人___，___。腦海里常常浮現___的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣___。A.心曠神怡B.濃濃郁郁C.橙黃橘綠D.五彩紛呈E.眼花繚亂CEADB習題檢測4、下列句子中有語病的一項是(

)

A.古往今來，學者沒有不熱愛讀書的。B.經典名著可以幫助我們在未來充滿歧路的選擇中，擁有強大的理解力和判斷力。C.知識積累，可以幫助我們進一步樹牢正確的人生觀和價值觀，養成良好的生活習慣。D.新素材第三屆全民閱讀大會鼓勵全民參與，傳遞讀書力量，來升華和照亮當下的生活。【解析】

D項，語序不當，應將“升華和照亮”改為“照亮和升華”。習題檢測5、××中學七年級一班將舉行主題為“我愛讀書”的綜合性學習活動，請你完成任務。

2023年4月23日，第二十八個世界讀書日如期而至。一年前，習近平總書記在致首屆全民閱讀大會的賀信中指出：“希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。”諄諄教導、殷切囑托，極大激發了全黨全國全社會讀書學習的熱情。

黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央引領推動下，全民閱讀工作深入推進，書香社會建設進展明顯，讀書學習蔚然成風。習題檢測（1）請簡要概括上述材料的主要內容。______________________________________________________________________________【解析】

本題考查概括文章內容。結合總結性句子“黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央引領推動下，全民閱讀工作深入推進，書香社會建設進展明顯，讀書學習蔚然成風”可直接提取答案。示例：全民閱讀工