幼兒園中班社會活動教案《能干的值日生》含反思幼兒園中班社會活動教案《能干的值日生》含反思「篇一」活動目標：1、大膽想象和表現自己想快快長高的愿望。2、懂得保護自己的身體，體驗自己健康成長的快樂。3、知道檢查身體的重要性。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。活動準備：1、前期經驗：散文詩《長高》2、幾米的"長高"幻燈，疊紙小人一個3、記號筆、紙、蠟筆。活動過程：一、情景導入DD散文詩《長高》（價值分析：以散文形式再現成長歷程，感受自己的身體成長變化。）1、師生一起回憶朗誦散文《長高》。2、（邊放幻燈邊理解）提問：（1）當我剛生下來的時候，我和誰一樣高？（2）和小兔子一樣高是在什么時候？（3）當我大班的時候，能和誰一樣高？結合語言的完整性表達表述。小結：我們一天天的長大，身體也在發生變化，一天天的長高。3、交流：你希望以后能和什么一樣高呢？幼兒大膽想象和表達。二、游戲牽引DD長高辦法多。（價值分析：在想象和情景游戲中積累生活中有助于長高的眾多辦法。）1、我們都希望自己快快長高，做小記者采訪小組里最高的朋友："你怎么會這么高？說說自己長高的秘密。2、出示折疊小妹妹，觀察小妹妹長得怎么樣？能想些好辦法讓她快快長高？幼兒結合生活經驗說說長高的方法。每說出一個，折疊的妹妹就往上長一格。小結：多吃飯、不挑食、補充營養、多運動。原來長高有這么多好辦法。三、探索尋找DD長的又高又健康。（價值分析：觀察幻燈圖片上的缺失部位，體驗健康成長的重要性。）欣賞3組幻燈――說說畫面上的小朋友身體缺少了什么？為什么不能少？說出自己的理由。第一組：五官部位的部分缺失第二組：四肢部位的部分缺失第三組：身體部位的部分缺失小結：我們身體的每一個地方都很重要，誰也不能少，我們不僅要長得高而且要長得健康，所以平時要好好保護我們的身體，不讓它受傷。四、表達表現DD健康寫真照。（價值分析：采用折疊小人的新穎形式激發孩子想快快長高的愿望，加強人物繪畫中技能技巧的指導。）1、幼兒自由表現，教師巡回觀察。相互欣賞，不斷添加身體各部位的特征。2、提示：打開筆，把筆舉高、高、高，長成象山一樣高。活動建議：1、在小組里繼續采用各種形式比高，例如：牙膏盒測量等。2、將孩子的長高愿望收集起來，配上插圖匯編成心愿故事"快樂的成長旅程"。教學反思：在開始小組合作動手的時候，經常鬧矛盾，所以在讓學生小組合作時，要特別關注，正確的去進行引導，這樣可以避免很多事情，也可以幫助自己更好的完成教學任務這堂課總的來說還是上得生動活潑，有聲有色。幼兒園中班社會活動教案《能干的值日生》含反思「篇二」一、活動目標1、知道部分職業的特點，能夠用動作表現該職業的工作狀態；2、積極參加活動，大膽地在集體面前表現；3、產生熱愛勞動者的情感。二、活動準備PPT三、活動過程（一）開始部分通過提問引發幼兒對常見職業的先關記憶。師：在我們的生活中有很多種職業，你們知道的都有哪些呢？（二）基本部分1、提出闖關游戲，引起幼兒的興趣。師：你們知道的職業可真多，那今天，我給你們帶來了一個闖關游戲，游戲分為三關，你們每闖過一關，階梯上的小人就會向上走一層，現在讓我們進入第一關吧！2、第一關游戲：看一看、猜一猜師：（1）第一關的游戲是看一看、猜一猜，我這里有幾張圖片，需要你們來猜猜是什么職業，如果你猜出來了，不要把答案告訴其他人，趕快舉起你的小手，這樣我才會請你來說出你的答案。（2）（教師）現在先來看看第一張圖片吧！他在干什么？他是什么職業？你從哪里看出來的？（3）（交警）這次請你們來說一說他是什么職業？你從哪里看出來的？他的手勢是什么意思？（4）（醫生）你們看他耳朵上帶的是什么？他正在干什么？那他的職業是什么？（5）（消防員）他們正在干什么？你覺得他們要去干什么？那他的職業是？小結：孩子們，教師、交警、醫生和消防員平時為我們做了這么多的事情，他們是我們最值得學習的人，是我們的榜樣！恭喜你們，第一關闖關成功，現在請進入第二關吧！3、第二關游戲：演一演、猜一猜師：（1）我們的第二關是演一演、猜一猜，那這次需要小朋友認真的看一看別人做的動作，猜出他扮演的職業，現在，我先來扮演一個我喜歡的職業，請你們來猜一猜，如果你猜出來了，不要把答案告訴其他人，趕快舉起你的小手，這樣我才會請你來說出你的答案。（扮演模特）（2）請你們來猜一猜我扮演的是什么職業吧？小朋友們真聰明一下子就猜到答案了，現在我這里還有三張圖片，請三位小朋友來扮演這三種職業，扮演的時候小嘴巴要安靜，只能用動作來表示，其他小朋友來猜，誰愿意來扮演呢？（3）（歌唱演員）你們覺得他扮演的是什么角色？你們怎么知道他扮演的是歌唱演員呢？你從哪里看出來的？現在讓我們一起來看一看是什么職業吧？你們還能做出其他不一樣的動作嗎？（4）（攝影師）你們覺得他扮演的是什么角色？你從哪里看出來他扮演的是攝影師？現在讓我們一起來看一看是什么職業吧？你們還能做出其他不一樣的動作嗎？（5）（農夫）你們覺得他扮演的是什么角色？你從哪里看出來他扮演的是農夫？現在讓我們一起來看一看是什么職業吧？你們還能做出其他不一樣的動作嗎？（6）你們觀察的真仔細，真的是太厲害了，現在請你們與旁邊的小朋友一起來玩一次吧，自己選擇一個喜歡的職業進行扮演，在扮演的時候小嘴巴不發出聲音只做動作，現在請開始吧！（幼兒之間做我做你猜的游戲）4、第三關游戲：聽一聽、猜一猜師：（1）我們的第三關是聽一聽、猜一猜，那這次需要小朋友認真的聽一聽播放出來的聲音，猜出他扮演的職業，我們現在來聽一聽第一個吧，請你們來猜一猜，如果你猜出來了，不要把答案告訴其他人，趕快舉起你的小手，這樣我才會請你來說出你的答案。（2）（老師）請聽第一個聲音，小耳朵認真聽喔！請你猜一猜這是什么職業的聲音？你們的小耳朵聽得真認真，那誰愿意來扮演一下老師這個職業呢？（3）（公交車司機）現在請聽第二個聲音，請你猜一猜這是什么職業的聲音？為什么會覺得是公交車司機呢？讓我們一起來看一看到底是什么職業吧，你們的小耳朵聽得真認真，那誰愿意扮演一下公交車司機這個職業呢？（4）（廚師）現在請聽第三個聲音，請你猜一猜這是什么職業的聲音？為什么會覺得是廚師呢？讓我們一起來看一看到底是什么職業吧，你們的小耳朵聽得真認真，那誰愿意扮演一下廚師這個職業呢？看看誰與他做的動作不一樣。（5）（理發師）現在請聽第四個聲音，請你猜一猜這是什么職業的聲音？為什么會覺得是理發師呢？讓我們一起來看一看到底是什么職業吧，你們的小耳朵聽得真認真，那誰愿意扮演一下理發師這個職業呢？看看誰與他做的動作不一樣！（三）結束部分請幼兒與客人老師做我做你猜的游戲。師：你們今天真是太棒了，恭喜你們闖關成功獲得勝利，一會回去了每個小朋友都會獲得一個勝利的禮物，現在請你選擇一個你喜歡的職業進行扮演，去找一位客人老師，進行這個游戲，看看客人老師能不能猜出來你扮演的職業。教學反思本次教學活動是來源于我們生活中，在生活中有各種各樣的職業，但是孩子們對職業的工作性質不太了解，需要進一步的引導，因此我設定了本節教育活動，在活動過程中，我運用了闖關游戲游戲以及讓幼兒用多種感官了解不同職業的工作性質，在教育活動中，孩子們對“闖關游戲”這個字眼非常敏感，興趣十足，在整個活動中無論是回答問題還是課堂反應都非常的積極。教學活動結束后我認為此次教學活動的效果還是不錯的，但是在引導語方面我還是比較缺乏經驗，在引導孩子回答問題時，孩子并沒有回答我引導的問題，而是答非所問，比如：“說這句話的聲音是什么職業呢？”孩子們回答說：“故事家。”孩子們回答說是王老師，但是我還是執著于這個問題，想要孩子回答出我要的答案，如果我能換種形式就會好很多，比如：“這是誰的聲音？王老師是什么職業呢？”。這樣來問問題的話孩子們或許會回答出我想要的答案。從這件事來看，我在引導方面還需要多多向老教師學習、多多的研課、磨課，提前做好充足的準備。在教學活動中，每當做完一關游戲后我沒有對孩子及時的進行總結，該總結的環節時，我一帶而過，沒有突出本次教學的重點，在這方面還需要進一步的提升，證明備課還不是太充分，在以后教學活動中會多多的試課，讓自己慢慢的進步以及得到個人的提升。通過觀摩本次教學活動，讓我了解以及認識到自己的不足，在以后教學活動中我會多反思、多學習，讓自己得到進一步的提升。幼兒園中班社會活動教案《能干的值日生》含反思「篇三」本次教學活動的設計是根據部分幼兒當中存在著以自我為中心而設計的，目的是告訴幼兒每一個人都有自己的特點，每個人都是不一樣的，能夠引導幼兒學會去尊重別人。在整個活動過程中，幼兒的積極性比較高，能夠自己的傾聽故事，并積極的思考教師提出的問題，大部分的幼兒也能夠勇敢的表達自己的想法。從整堂課的效果來看，孩子們在故事的學習中基本上明白了每一個人都是不一樣的，要學會去尊重別人，欣賞別人。本堂課的主題是完成了，但是在整個過程當中，還是存在一些不足：在幼兒討論的環節里，有部分幼兒沒有積極的加入討論，只是在旁觀，此時教師應該進行一些即時的指導；在請孩子回答問題的時候，教師的范圍比較局限，應該請更多的孩子來表達自己的想法；在最后一環節總結上，可以請孩子來先進行總結，最后再由教師和孩子一起說出總結的結果。在以后的課程當中還是應該盡可能多的充分的讓孩子自己主觀能動的參與進活動，在興趣中學習。幼兒園中班社會活動教案《能干的值日生》含反思「篇四」《消氣商店》是中班高高興興主題社會領域的一節課。該課程我在設計教案時的目標定位是：1、理解他人生氣的原因。2、知道能用多種方法讓自己不再生氣，變得快樂。開始部分，我是用談話的形式引入的。我要求幼兒回憶自己生氣的事情和生氣的原因。這個環節，幼兒的參與性很高，都愛說說自己生氣的故事。但是大多圍繞在和同伴吵架之類的，思維還不能完全的擴展開去。第二環節，我設計的是出示“消氣商店”，讓幼兒認識，并且知道“消氣商店”的作用，同時我還依次出示了受傷的熊先生和肥胖的鵝小姐，讓幼兒看圖片特征，猜猜熊先生和餓小姐生氣的原因，這個部分，幼兒積極性也很高。大部分幼兒都能看出圖片的特征，知道兩個小動物生氣的不同原因。之后，我請小朋友說說怎樣讓他們消氣。幼兒在回答這個問題的時候很積極，大家各抒己見，答案也非常的有趣。比如說到鵝小姐，有的說她懷孕了，有點說她腿太粗，有的說她肚子太胖了等等。找原因的時候更是有趣。有的說要吃9塊9減肥藥，有的說去醫院開到割肉，有的說要去學習拍皮球….可見，幼兒的想象力是很豐富的，而作為教師要幫助幼兒發散思維，所以在問題的額準備時，就要多提一些擴散性的問題。在這個方面我覺得自己做的還不是很好，需要不斷的改正。最后的環節，我是請幼兒談談你生氣的時候會用什么辦法讓自己消氣。這個環節幼兒的參與性也很高，說了各種自己消氣的方法。整節課下來，幼兒的積極性和參與性都還算高。不足之處就是課堂氣氛不是很活躍。反思了下，覺得問題應該出在教具的準備上。應該配合一些合適的音樂，加入課堂中，活躍整個氣氛，這樣幼兒的積極性就會更高了。另外一個是時間的把握，這節課課時有些過短，以后的教學活動應該注意把握時間。幼兒園中班社會活動教案《能干的值日生》含反思「篇五」書是一個奇妙的、彩色的世界。動聽的故事，漂亮的圖畫，有趣的游戲，豐富多彩的知識，都能讓孩子們陶醉，心怡。書的種類很多，有立體形狀的，有能發出聲音的，有能發出香味的，還有撕不壞的……這些奇特的書深深吸引著孩子們，孩子們在書的海洋里象小魚一樣快樂的遨游著。書時刻伴隨著孩子們，成了他們不可缺少的朋友。與此同時，一本本掉頁的，撕破的，弄臟的書也比比皆是。那么怎樣能夠讓孩子們在讀書的同時愛護圖書呢？我在教學愛護圖書這一活動中，賦圖書以生命，能說會笑，能唱會跳。讓他以一個小朋友的身份與小朋友接觸（老師扮演），與小朋友作游戲。游戲中揭示小朋友在看書時發生的事情，如把書弄卷頁的，弄臟，弄破亂丟的——————然后啟發孩子們：看到你們的書朋友在傷心的哭，你們怎么辦呢？孩子們立刻活躍起來，紛紛發表自己的看法，有的說我要把亂放的書放回書架，有的說以后在看書的時候我一定把手洗干凈，我以后拿書的時候要輕輕的——————借此機會，我進一步啟發孩子們書破了，掉頁了要及時地粘補，以免壞的更嚴重。并且拿出膠水把孩子們弄破的教科書粘補好。孩子們看著煥然一新的書特別開心。本次活動老師扮演一本受損的圖書，聲情并茂的展現圖書的快樂及破損后的痛苦，將孩子們帶到情景中，拉近了與孩子們的距離收到了很好的教學效果。幼兒園中班社會活動教案《能干的值日生》含反思「篇六」活動目標：1、激發幼兒愛媽媽的情感，懂得媽媽關心自己，自己更要關心媽媽。2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前表達自己的想法。3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。4、培養幼兒敏銳的觀察能力。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。活動準備：VCD。活動過程：1、小朋友，你們想生病嗎？可是有三只小狗卻想生病，他們為什么想生病呢？2、欣賞故事后討論。小狗為什么想生病？他們生病了，狗媽媽是怎么照顧他們的？結果狗媽媽怎么啦？他們這樣做對嗎？小狗媽媽病倒后，這三只小狗又是怎樣想的呢？他們是怎樣做的？3、講述自己應如何去關心媽媽。你的媽媽平時是怎么照顧你的？為你做了哪些事？媽媽這么愛我們，我們應該怎樣關心媽媽？故事：《三只想生病的小狗》灰狗媽媽有三個寶寶：小黃狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真淘氣，常給灰狗媽媽添麻煩，可媽媽從來不生氣。有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗媽媽陪著她，還給她買好吃的。三只小狗很羨慕，都說：“呀！生病真好！生病真好！媽媽陪著，還有好吃的”。三只小狗也想生病，就一齊跑去問白狗妹妹：“白狗妹妹，怎樣才會生病啊？”。白狗妹妹說：“下雨天淋了雨，就會生病的”。三只小狗望網窗外說：“天公公，下雨吧！”。白狗妹妹說：“你們真傻，生病可難受啦！”可是不管白狗妹妹怎么說，三只小狗都不聽。白狗妹妹生氣了：“我不跟你們說了。”她轉過身，不理三只小狗了。三只小狗跑出屋外，等著下雨。天公公真的下雨了。“好極了，好極了，真痛快！”三只小狗在雨中跳起舞來，絨毛都淋濕了。灰狗媽媽看見了，可著急了，連忙喊著：“寶寶，快進來，淋著雨，會生病的”。三只小狗不理媽媽，媽媽急壞了，只好跑出門外，把小狗一只一只拉進屋里。夜里，小黃狗開始打噴嚏，打了一個又一個。接著小黑狗和小花狗也打起噴嚏來：“阿嚏！阿嚏！”打了整整一夜。第二天，三只小狗發起燒來，躺在小床上，嘴里不停地喊：“媽媽呀，媽媽呀，難受啊，難受啊……”。灰狗媽媽急壞了，一會兒給小黃狗吃藥，一會兒給小黑狗、小花狗吃藥，忙得團團轉。“媽媽，我要吃蘋果。”小黃狗一嚷，媽媽趕緊去買。“媽媽，我要吃梨。”小黑狗一嚷，媽媽趕緊去買。“媽媽，我要吃雪糕。”小花狗一嚷，媽媽搖搖頭說：“傻孩子，發燒不能吃雪糕。”“那么，就吃葡萄吧。”媽媽只好去買。過了三天，三只小狗的病全好了，可是