新課標英語作業設計與范文介紹中國傳統節日（以中秋節為例）_第1頁
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新課標英語作業設計與范文介紹中國傳統節日（以中秋節為例）_第3頁
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文檔簡介

新課標英語作業設計與范文示例英語作業主題：介紹中國傳統節日（以中秋節為例）適用年級：初中一年級課時安排：1課時（課后作業）作業目標1.語言能力：運用所學詞匯和句型描述節日的時間、活動、食物及文化意義。2.文化意識：理解中秋節的文化內涵，增強文化自信與跨文化溝通能力。3.思維品質：通過對比中西節日，培養批判性思維與邏輯表達能力。4.學習能力：借助資料搜集與框架梳理，提升自主學習能力。作業設計任務一：基礎寫作（必做）根據提示詞，寫一篇80詞左右的短文介紹中秋節。提示詞：Mid-AutumnFestival,mooncakes,familyreunion,lanterns,legends(e.g.,Chang’e).任務二：創意拓展（選做）1.設計一張中秋節英文海報，包含圖片與簡短的英文介紹。2.與同桌模擬“中西節日對話”，用英語討論中秋節與感恩節的異同。任務三：評價與反思1.學生自評：用3句話總結你的寫作亮點與需要改進的地方。2.學生互評：交換作文，根據評分表（內容完整/語言準確/邏輯清晰）打分并留言建議。范文示例TheMid-AutumnFestivalTheMid-AutumnFestivalisoneofthemostimportanttraditionalChinesefestivals.Itfallsonthe15thdayoftheeighthlunarmonth.Onthisday,familiesgathertogethertoenjoythefullmoonandeatdeliciousmooncakes,whichsymbolizereunionandhappiness.Childrenoftencarrycolorfullanterns,andpeoplesharethestoryofChang’e,themoongoddess.Thisfestivalnotonlybringsjoybutalsoteachesustovaluefamilyloveandculturalheritage.亮點分析：結構清晰：涵蓋時間、活動、食物、文化意義四部分。語言豐富：使用“symbolize”“culturalheritage”等高級詞匯，復合句銜接自然。文化傳遞：通過神話故事增強文化深度。設計說明1.分層任務：基礎寫作確保全體學生達標，創意任務激發高階思維與興趣。2.多元評價：通過自評與互評，促進學生反思與合作學習。3.核心素養融合：語言能力與文化意識并重，思維與學習能力同步提升。新課標理念體現：實踐性：通過寫作與對話任務強化語言輸出能力。綜合性：結合文化、語言、思維多維度目標。創新性

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