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2024—2025學(xué)年貴州省興仁市三校(金成、黔龍、黔峰)九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷

一、選擇題(★★)1.加強污染防治和生態(tài)建設(shè),可持續(xù)改善環(huán)境質(zhì)量,下列做法不符合該理念的是

A.積極植樹、種草,可以凈化空氣B.無色透明的工業(yè)廢水,可直接排放C.發(fā)展公共交通,提倡綠色出行D.設(shè)計綠色化學(xué)工藝,減少水體污染(★★)2.規(guī)范的實驗操作是實驗成功的保證。下列操作正確的是

A.加入固體B.過濾C.聞試劑氣味D.讀取液體體積(★★★)3.鉻酸鈣(CaCrO4)常作為新能源電池的正極材料,其合理利用極大的促進(jìn)了新能源汽車的發(fā)展。已知鉻酸鈣中鈣元素的化合價為+2價,則鉻元素的化合價為

A.+6B.0C.-6D.+4(★★★)4.徽州茶道講究以茶立德,以茶陶情,以茶會友,以茶敬賓。茶道中“賞茶”,包括察茶色,觀茶形,聞茶香,常用“細(xì)、馨、苦”形容茶湯色、香、味。茶湯中含有茶黃素(化學(xué)式為)。下列有關(guān)茶黃素的說法,正確的是

A.茶黃素屬于氧化物B.茶黃素由碳、氫、氧三種元素組成C.茶黃素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小D.茶黃素由29個碳原子、24個氫原子和12個氧原子構(gòu)成(★★)5.推理是一種重要的化學(xué)思維方法,下列推理正確的是

A.氧氣屬于氧化物B.氧氣可以支持燃燒,能做燃料C.單質(zhì)中有一種元素,由一種元素組成的都是單質(zhì)D.因為氧氣與氮氣的沸點不同,所以工業(yè)上可以分離液態(tài)空氣法制取氧氣,并屬于物理變化(★★★)6.一定條件下,密閉容器中發(fā)生了某一化學(xué)反應(yīng),涉及的物質(zhì)為甲、乙、丙、丁,如圖為各物質(zhì)在反應(yīng)前和反應(yīng)后某時刻的質(zhì)量關(guān)系。下列說法不正確的是

A.x的值是31B.該反應(yīng)為化合反應(yīng)C.丙物質(zhì)可能是該反應(yīng)的催化劑D.反應(yīng)中消耗甲和乙的質(zhì)量比為13:16(★★★)7.下列圖像能正確反映對應(yīng)關(guān)系的是

A.用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量B.用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液制取氧氣C.加熱高錳酸鉀D.電解一定質(zhì)量的水

A.AB.BC.CD.D二、填空與簡答(★★★)8.化學(xué)與生活中息息相關(guān),請用所學(xué)知識填空。(1)兩個氫氧根離子:___________;保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子___________;1個亞鐵離子:___________;構(gòu)成氯化鈉的陰離子___________。(2)運動員在比賽期間需補充含“鉀、鈉、鎂”的飲料,這里的“鉀、鈉、鎂”指的是___________。(3)河水進(jìn)行凈化中加入活性炭的目的除去水中的異味和色素,這是利用了活性炭___________性。(4)含有乙醇等成分的免洗洗手凝膠可用于手部消毒,使用時能聞到特殊的氣味,這說明___________。(5)一些煙花中加入鎂粉,利用鎂燃燒產(chǎn)生了___________的現(xiàn)象。(6)氫氣被譽為最清潔的理想燃料,其燃燒的文字表達(dá)式:___________。(7)水是人類寶貴的自然資源,請寫出你知道的節(jié)約用水的方法___________。(★★★)9.2023年3月,我國首次實現(xiàn)“固態(tài)氫能”發(fā)電并網(wǎng),“綠電”與“綠氫”轉(zhuǎn)化的示意圖如圖所示。(1)將光伏、風(fēng)力發(fā)出的電用于電解水制氫。電解水的文字表達(dá)式為___________,從宏觀視角看,水由___________組成;從微觀視角分析電解水反應(yīng)的實質(zhì)是___________。(2)固態(tài)合金儲氫裝置中釋放出氫氣,將氫氣高壓加注到新能源汽車中。高壓加注壓縮時氫分子間的間隔變___________(選填“大”或“小”)。(★★)10.分類觀是化學(xué)的核心觀念之一。各圖中“○”和“●”分別表示不同元素的原子,下列物質(zhì)中:屬于混合物的是_____(用字母填空,下同);屬于單質(zhì)的是_____;屬于化合物的是______。(★★★)11.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,回答下列問題:Ⅰ.如圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:(1)氧元素屬于元素___________(填“金屬”或“非金屬”);鋁元素的相對原子質(zhì)量是___________,由這兩種元素組成化合物的化學(xué)式為___________;(2)C粒子屬于___________(填“原子”、“陰離子”或“陽離子”);若D為原子,則X=___________;(3)A在化學(xué)反應(yīng)中容易___________(填“得”或“失”)電子;(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似___________(填序號)。Ⅱ.如圖是汽車尾氣治理過程某反應(yīng)的微觀示意圖。(5)請寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________。三、實驗題(★★★)12.如圖A~F是初中課本中出現(xiàn)的幾個實驗裝置。(1)寫出圖中標(biāo)數(shù)字的儀器名稱①______,②______。(2)用高錳酸鉀制取氧氣并收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是______(填裝置對應(yīng)的字母),該反應(yīng)的文字表達(dá)式是______,該反應(yīng)的基本類型是______。(3)若用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法是______。(4)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣,同時得到氯化鈣和水。已知氨氣是一種無色的有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小。則制取氨氣時應(yīng)選用的制取裝置為______(填裝置對應(yīng)的字母)。(5)小明同學(xué)認(rèn)裝置F可以代替裝置C、D、E收集氣體,欲收集氧氣,應(yīng)使氧氣從______管進(jìn)(填“a”或“b”)。(★★★)13.興趣小組的同學(xué)利用如下實驗驗證質(zhì)量守恒定律,請結(jié)合圖示回答下列問題。(1)實驗1:將銅粉平鋪于錐形瓶底,按照如圖所示組裝儀器,并稱量質(zhì)量為;再將錐形瓶置于陶土網(wǎng)上加熱,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________,一段時間后停止加熱,待裝置冷卻后再次稱量質(zhì)量為m2,則___________(填“>”“=”或“<”)m2.(2)實驗2:傾斜錐形瓶使硫酸銅溶液與打磨光亮的鐵絲接觸,可觀察到的現(xiàn)象是___________。(3)實驗1和實驗2均能用于驗證質(zhì)量守恒定律,從微觀角度分析,化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的原因是在化學(xué)反應(yīng)前后,原子的___________都不改變。(4)實驗3:傾斜錐形瓶使過氧化氫溶液流入錐形瓶中,一段時間后,比較該操作前后電子秤讀數(shù)發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后的質(zhì)量并不相等,其原因是___________。(5)如實驗3這類有氣體生成和其他有氣體參與的反應(yīng)要用于驗證質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)需在___________中進(jìn)行。(6)實驗4是鐵絲在氧氣中燃燒實驗。集氣瓶中水的作用是___________,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:___________。(7)實驗5是過濾實驗。過濾時玻璃棒的作用是___________;過濾后發(fā)現(xiàn)

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