一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)56-10的認(rèn)識(shí)和加減法第3課時(shí)6、7加減法配套教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5單元“6、7加減法”第3課時(shí)，主要內(nèi)容包括：6、7的加減法計(jì)算，通過實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生掌握6、7加減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、邏輯推理能力和解決問題的能力。通過6、7加減法的練習(xí)，學(xué)生能夠發(fā)展數(shù)感，理解加減法的基本概念，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題，同時(shí)培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.6、7加減法算式的正確書寫和計(jì)算；2.理解加減法中加數(shù)和減數(shù)的概念。

難點(diǎn)：1.理解加減法之間的關(guān)系，特別是在進(jìn)行退位減法時(shí)；2.應(yīng)用6、7進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。

解決辦法：1.通過直觀教具（如計(jì)數(shù)器、計(jì)數(shù)棒）輔助學(xué)生理解數(shù)的概念和加減法的操作；2.設(shè)計(jì)分步驟的計(jì)算練習(xí)，幫助學(xué)生逐步掌握計(jì)算技巧；3.在實(shí)際情境中運(yùn)用加減法，如通過購物、游戲等生活實(shí)例，讓學(xué)生在具體操作中理解加減法的含義；4.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生交流解題思路，共同克服難點(diǎn)。通過反復(fù)練習(xí)和教師的及時(shí)反饋，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，利用實(shí)物和教具展示6、7加減法的操作過程，幫助學(xué)生建立直觀印象。

2.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)加減法，提高解決問題的能力。

3.設(shè)計(jì)“加減法接力”游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂氛圍。

4.利用多媒體教學(xué)，展示動(dòng)畫演示加減法計(jì)算步驟，幫助學(xué)生理解抽象概念。

5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，通過練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本中的實(shí)際問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師拿出一張畫有蘋果和香蕉的圖片，問：“同學(xué)們，你們看這張圖片上有什么？請(qǐng)說出你們看到的數(shù)量。”

學(xué)生：我看到3個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉。

2.老師接著問：“如果我現(xiàn)在把3個(gè)蘋果分給小明，小明會(huì)得到多少個(gè)蘋果呢？”

學(xué)生：小明會(huì)得到3個(gè)蘋果。

3.老師總結(jié)：“這就是加法，我們把兩個(gè)或多個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫做加法。今天我們要學(xué)習(xí)的就是6、7的加法。”

二、新課講授

1.老師板書“6+7”的算式，問：“同學(xué)們，你們知道6+7等于多少嗎？”

學(xué)生：我知道，6+7等于13。

2.老師講解加法的意義，并舉例說明：“加法就是將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)，比如6+7，就是把6和7合并成一個(gè)數(shù)，這個(gè)數(shù)就是13。”

3.老師展示6、7加法的計(jì)算方法，并板書步驟：

-先寫下兩個(gè)加數(shù)；

-將兩個(gè)加數(shù)相加；

-得到和。

4.老師示范計(jì)算6+7，并讓學(xué)生跟讀：“6+7=13。”

三、鞏固練習(xí)

1.老師出示一張畫有蘋果、香蕉和梨的圖片，問：“同學(xué)們，如果我有6個(gè)蘋果，再給你7個(gè)香蕉，你一共有多少個(gè)水果？”

學(xué)生：我一共有13個(gè)水果。

2.老師讓學(xué)生獨(dú)立完成以下練習(xí)題：

-8+5=

-9+4=

-10+3=

學(xué)生獨(dú)立完成后，老師逐一檢查答案。

3.老師提問：“同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了加法，那么減法又是怎樣的呢？”

學(xué)生：減法就是從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)。

4.老師板書“7-6”的算式，問：“同學(xué)們，你們知道7-6等于多少嗎？”

學(xué)生：我知道，7-6等于1。

5.老師講解減法的意義，并舉例說明：“減法就是從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)，比如7-6，就是從7中減去6，得到的數(shù)是1。”

6.老師展示6、7減法的計(jì)算方法，并板書步驟：

-先寫下被減數(shù)和減數(shù)；

-將被減數(shù)減去減數(shù)；

-得到差。

7.老師示范計(jì)算7-6，并讓學(xué)生跟讀：“7-6=1。”

四、實(shí)際應(yīng)用

1.老師出示一張畫有3個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉的圖片，問：“同學(xué)們，如果我有3個(gè)蘋果，再給你2個(gè)香蕉，你一共有多少個(gè)水果？”

學(xué)生：我一共有5個(gè)水果。

2.老師讓學(xué)生獨(dú)立完成以下練習(xí)題：

-8-5=

-9-4=

-10-3=

學(xué)生獨(dú)立完成后，老師逐一檢查答案。

3.老師提問：“同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了減法，那么加法和減法有什么關(guān)系呢？”

學(xué)生：加法和減法是相反的，加法是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)，減法是把一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)數(shù)。

4.老師出示一張畫有6個(gè)蘋果和7個(gè)香蕉的圖片，問：“同學(xué)們，如果我有6個(gè)蘋果，再給你7個(gè)香蕉，你一共有多少個(gè)水果？”

學(xué)生：我一共有13個(gè)水果。

5.老師讓學(xué)生獨(dú)立完成以下練習(xí)題：

-8+5-3=

-9+4-2=

-10+3-1=

學(xué)生獨(dú)立完成后，老師逐一檢查答案。

五、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)：“今天我們學(xué)習(xí)了6、7的加法和減法，掌握了加法和減法的基本概念和計(jì)算方法。”

2.老師讓學(xué)生談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得：“同學(xué)們，你們覺得學(xué)習(xí)加法和減法有什么意義呢？”

3.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

4.老師總結(jié)：“加法和減法是生活中常見的運(yùn)算，學(xué)習(xí)加法和減法可以幫助我們更好地解決實(shí)際問題。”

5.老師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后復(fù)習(xí)今天所學(xué)的知識(shí)，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決一些生活中的問題。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**加法概念的理解**

-加法的定義：將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

-加法的意義：表示數(shù)量的增加或組合。

-加法算式的結(jié)構(gòu)：由加數(shù)、加號(hào)和和組成。

2.**加法計(jì)算方法**

-直接加法：將兩個(gè)加數(shù)直接相加得到和。

-順序加法：先加較小的數(shù)，再加較大的數(shù)。

-分步加法：將加數(shù)分解成更小的部分，逐步相加。

3.**加法中的特殊關(guān)系**

-交換律：a+b=b+a（加數(shù)的順序不影響和）

-結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)（加法的組合順序不影響和）

-零元素：任何數(shù)與0相加等于它本身：a+0=a

4.**減法概念的理解**

-減法的定義：從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

-減法的意義：表示數(shù)量的減少或分離。

-減法算式的結(jié)構(gòu)：由被減數(shù)、減號(hào)和差組成。

5.**減法計(jì)算方法**

-直接減法：將被減數(shù)減去減數(shù)得到差。

-退位減法：當(dāng)從個(gè)位減去一個(gè)大于或等于它的數(shù)時(shí)，需要從十位借位。

-分步減法：將被減數(shù)分解成更小的部分，逐步減去。

6.**減法中的特殊關(guān)系**

-互補(bǔ)關(guān)系：a-b=c，則b=a-c

-反向操作：如果a+b=c，那么c-b=a或c-a=b

-負(fù)數(shù)減法：減去一個(gè)負(fù)數(shù)等于加上它的相反數(shù)。

7.**6和7的加減法**

-6和7的加法：6+7=13，7+6=13（交換律）

-6和7的減法：7-6=1，6-7=-1（負(fù)數(shù)概念引入）

8.**實(shí)際應(yīng)用**

-通過具體情境（如購物、分配物品）引入加減法，幫助學(xué)生理解加減法的實(shí)際意義。

-設(shè)計(jì)實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用加減法解決。

9.**教學(xué)活動(dòng)建議**

-使用教具和實(shí)物進(jìn)行直觀教學(xué)，幫助學(xué)生理解數(shù)的概念和加減法操作。

-通過游戲和小組合作，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

-設(shè)計(jì)練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)加減法的理解和應(yīng)用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①加法概念與算式結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：加法的定義、加數(shù)、加號(hào)和和。

-關(guān)鍵詞：合并、數(shù)量增加、加數(shù)、加號(hào)、和。

-句子：將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫做加法。

②加法計(jì)算方法與步驟

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：直接加法、順序加法、分步加法。

-關(guān)鍵詞：直接相加、先加后加、逐步相加。

-句子：將兩個(gè)加數(shù)直接相加得到和。

③加法中的特殊關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：交換律、結(jié)合律、零元素。

-關(guān)鍵詞：順序不影響和、組合順序不影響和、任何數(shù)加零等于它本身。

-句子：加法的順序不影響和，即a+b=b+a。

①減法概念與算式結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：減法的定義、被減數(shù)、減號(hào)和差。

-關(guān)鍵詞：從數(shù)中減去、數(shù)量減少、被減數(shù)、減號(hào)、差。

-句子：從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫做減法。

②減法計(jì)算方法與步驟

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：直接減法、退位減法、分步減法。

-關(guān)鍵詞：直接減去、借位減法、逐步減去。

-句子：將被減數(shù)減去減數(shù)得到差。

③減法中的特殊關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：互補(bǔ)關(guān)系、反向操作、負(fù)數(shù)減法。

-關(guān)鍵詞：互補(bǔ)、相反操作、減去負(fù)數(shù)等于加上相反數(shù)。

-句子：減去一個(gè)負(fù)數(shù)等于加上它的相反數(shù)。

①6和7的加減法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：6和7的加法、減法、交換律。

-關(guān)鍵詞：6加7、7減6、交換律。

-句子：6加7等于13，7加6也等于13。

②實(shí)際應(yīng)用與教學(xué)活動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)際情境、解決問題、教具使用。

-關(guān)鍵詞：購物、分配物品、教具輔助。

-句子：通過具體情境引入加減法，使用教具輔助教學(xué)。課后拓展1.**拓展內(nèi)容：生活中的加減法**

-閱讀材料：《生活中的數(shù)學(xué)》選篇，介紹日常生活中常見的加減法應(yīng)用案例，如購物找零、家庭預(yù)算等。

-視頻資源：制作或推薦一些簡(jiǎn)單的生活場(chǎng)景視頻，如超市購物、家庭聚會(huì)等，展示加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.**拓展要求：**

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察和記錄生活中的加減法現(xiàn)象，如家中的購物清單、學(xué)校的人數(shù)統(tǒng)計(jì)等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何用加減法解決實(shí)際問題，如計(jì)算家庭開支、分配食物等。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的小場(chǎng)景，用加減法來解決問題，并記錄下來。

3.**拓展活動(dòng)建議：**

-**“我的購物日記”**：讓學(xué)生記錄一次購物的經(jīng)歷，包括購買的商品、價(jià)格和找零，用加減法計(jì)算總價(jià)和找零。

-**“家庭預(yù)算計(jì)劃”**：學(xué)生可以和家人一起制定一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭預(yù)算計(jì)劃，用加減法來計(jì)算收入和支出。

-**“學(xué)校活動(dòng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)”**：學(xué)生可以觀察學(xué)校或社區(qū)的活動(dòng)，記錄參與人數(shù)，用加減法計(jì)算總?cè)藬?shù)。

-**“加減法故事創(chuàng)作”**：學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)包含加減法元素的小故事，如小貓捉魚、小狗分骨頭等，并在故事中運(yùn)用加減法。

4.**教師指導(dǎo)與幫助：**

-教師可以提供一些實(shí)用的加減法練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

-對(duì)于學(xué)