7可愛的動物（教學設計）-部編版道德與法治一年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）7可愛的動物（教學設計）-部編版道德與法治一年級下冊課程基本信息1.課程名稱：7可愛的動物（教學設計）

2.教學年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進一個充滿歡樂的世界——動物的世界。在這個有趣的課堂上，我們將一起探索各種可愛的動物，了解它們的生活習性，感受大自然的神奇魅力。讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！????核心素養目標1.親近自然：引導學生關注和了解動物，培養對自然環境的熱愛和保護意識。

2.觀察與思考：通過觀察動物圖片和視頻，提高同學們的觀察能力和思考能力。

3.交流與合作：在小組討論中，學會傾聽他人意見，培養團隊協作精神。

4.情感體驗：感受動物們的可愛與有趣，培養同學們的愛心和同情心。????????學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

一年級的學生對動物已經有了一定的認知，他們可能已經通過繪本、動畫片或者日常觀察了解到一些常見的動物，如狗、貓、兔子等。他們對動物的外形、叫聲有一定的了解，但可能缺乏對動物習性和生活環境的深入認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

這個年齡段的學生對新鮮事物充滿好奇，對動物世界尤其感興趣。他們具備較強的觀察力和想象力，喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式學習。在學習風格上，他們傾向于通過游戲和互動來學習，因此參與性和體驗式學習對他們來說更為有效。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

一年級的學生可能對一些抽象的概念理解困難，比如動物的分類、生活習性等。此外，他們的注意力集中時間有限，可能在課堂上容易分心。此外，由于語言表達能力的限制，他們在小組討論中可能難以清晰地表達自己的觀點。因此，教師在教學過程中需要注重直觀教學，提供足夠的互動機會，并鼓勵學生積極參與討論。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》一年級下冊教材，以便跟隨課程內容進行學習。

2.輔助材料：準備與動物相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如動物園實況、動物習性介紹等，以豐富教學內容。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗，故無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區，準備動物模型或圖片，以便學生直觀觀察和討論。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于動物的視頻，引導學生觀察并說出自己最喜歡的動物。

2.提出問題：同學們，你們知道這些動物叫什么名字？它們都住在哪里？它們有什么特點？

3.學生回答：教師總結并板書動物名稱、生活環境和特點。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學目標：讓學生了解不同動物的習性和特點，培養關愛動物、保護環境的意識。

2.教學重點：動物的生活習性和特點。

3.教學過程：

a.介紹動物分類：哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物等。

b.以圖片和視頻展示不同動物的習性和特點，如大象的鼻子、鳥類的翅膀、蛇的鱗片等。

c.引導學生觀察圖片和視頻，總結不同動物的特點。

d.教師講解動物的生活習性，如大象的食性、鳥類的遷徙等。

e.學生舉例說明自己了解的動物習性。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

a.你最喜歡的動物是什么？為什么？

b.你認為我們應該如何保護動物？

2.小組代表分享：每組選一個代表分享討論結果。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學們，剛才我們學習了哪些動物的特點？它們的生活習性有哪些？

2.學生回答：教師總結并板書關鍵知識點。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：同學們，你們知道哪些動物是人類的好朋友？

2.學生回答：教師總結并板書動物與人類的關系。

3.教師提問：我們應該如何關愛動物？

4.學生回答：教師總結并板書關愛動物的方法。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.教師提問：同學們，你們認為保護環境的重要性是什么？

2.學生回答：教師總結并板書保護環境的重要性。

3.教師提問：我們應該如何為保護環境做貢獻？

4.學生回答：教師總結并板書為保護環境做貢獻的方法。

七、總結與反思（5分鐘）

1.教師總結本節課的學習內容，強調動物的特點和生活習性。

2.學生分享自己的學習心得。

3.教師鼓勵學生在日常生活中關愛動物、保護環境。

教學過程流程環節符合實際學情，緊扣實際教學過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養能力的拓展要求。教學雙邊互動，注重培養學生的觀察力、思考力和表達能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-動物園參觀：組織學生參觀當地動物園，讓學生近距離觀察動物，了解它們的真實生活狀態。

-動物保護組織介紹：介紹國內外知名的動物保護組織，如世界自然基金會（WWF）、中國野生動物保護協會等，讓學生了解動物保護的重要性。

-動物紀錄片：推薦一些優秀的動物紀錄片，如《藍色星球》、《地球脈動》等，通過視覺和聽覺的體驗，讓學生更深入地了解動物世界。

-動物故事書：推薦適合一年級學生的動物故事書籍，如《安徒生童話》、《格林童話》中的動物故事，通過故事培養學生的閱讀興趣和想象力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與動物相關的書籍，如《動物百科全書》、《野生動物的故事》等，拓寬學生的知識面。

-角色扮演：組織學生進行動物角色扮演活動，讓學生扮演不同的動物，體驗它們的生活，增進對動物的了解和同情。

-家庭作業：布置與動物相關的家庭作業，如讓學生觀察家中的寵物，記錄它們的日常行為，并分享給同學。

-環保實踐：鼓勵學生在日常生活中實踐環保行動，如減少一次性塑料制品的使用，不亂扔垃圾，保護動物棲息地。

-科學探究：引導學生進行簡單的科學探究活動，如觀察昆蟲的生活習性，記錄觀察結果，培養學生的科學探究能力。

-藝術創作：鼓勵學生用繪畫、手工等方式創作與動物相關的藝術作品，如制作動物面具、繪制動物畫等，培養學生的藝術創造力。

-社會實踐：組織學生參與社區環保活動，如植樹造林、清理河道等，讓學生在實踐中感受保護動物和環境的重要性。課后作業1.**觀察日記**（用時：10分鐘）

-作業內容：讓學生觀察家中或學校附近的動物，如小鳥、螞蟻、魚等，記錄它們的日常行為，并寫下自己的觀察感受。

-作業示例：今天我觀察了公園里的小鳥，它們在樹枝上跳躍，歡快地唱歌。我覺得小鳥很可愛，它們是人類的朋友。

2.**動物知識卡片**（用時：15分鐘）

-作業內容：讓學生選擇一種自己喜歡的動物，查找相關信息，制作一張動物知識卡片，包括動物名稱、外形特點、生活習性等。

-作業示例：我選擇了熊貓，我的知識卡片上寫著：熊貓是我國的國寶，它們有著黑白相間的毛皮，喜歡吃竹子。

3.**動物故事續寫**（用時：15分鐘）

-作業內容：以“如果動物會說話”為題，讓學生發揮想象力，續寫一個動物故事。

-作業示例：如果小鳥會說話，它可能會說：“大家好，我是森林里的歌唱家，每天我都在為大家帶來美妙的歌聲。”

4.**動物保護宣傳海報**（用時：20分鐘）

-作業內容：讓學生設計一張動物保護宣傳海報，內容包括動物保護的口號、圖片以及保護動物的方法。

-作業示例：海報上寫著：“保護動物，人人有責！讓我們攜手共建美好家園！”

5.**動物分類小測驗**（用時：10分鐘）

-作業內容：設計一份簡單的動物分類小測驗，讓學生根據動物的特征進行分類。

-作業示例：

-題目：請將以下動物歸類到正確的類別中。

-選項：A.鳥類B.哺乳動物C.爬行動物D.兩棲動物

-題目1：孔雀（）

-題目2：熊貓（）

-題目3：蛇（）

-題目4：青蛙（）

-答案：題目1：A題目2：B題目3：C題目4：D

6.**動物生活習性小調查**（用時：15分鐘）

-作業內容：讓學生調查一種自己感興趣的動物，了解它的生活習性，并制作成一份小報告。

-作業示例：我調查了金魚，我的報告上寫著：金魚生活在水中，用鰓呼吸，喜歡吃魚食。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上積極參與討論，對動物的特點和生活習性表現出濃厚的興趣。

-觀察到學生們在小組討論中能夠主動分享自己的觀察和想法，體現了良好的合作精神。

-大部分學生在課堂上能夠集中注意力，認真聽講，對教師的提問能夠積極回答。

2.小組討論成果展示：

-各小組展示的動物知識卡片內容豐富，動物故事生動有趣，體現了學生對動物知識的掌握程度。

-小組討論中，學生們能夠互相補充，共同完成海報設計，展示了團隊合作的能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解到學生對動物分類、生活習性等知識的掌握情況。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確歸類動物，但對某些動物的習性了解還不夠深入。

4.觀察日記反饋：

-學生們提交的觀察日記內容真實，記錄了他們觀察動物的過程和感受。

-部分學生的日記中體現了對動物保護的關注，表達了對自然環境的熱愛。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的積極參與和良好的學習態度給予肯定，同時指出個別學生在課堂上需要提高專注力。

-針對小組討論成果展示：教師鼓勵學生們在今后的學習中繼續發揚團隊合作精神，并提出在討論中注意傾聽他人意見的建議。

-針對隨堂測試：教師對學生的答題情況進行點評，對于分類正確的學生給予表揚，對于錯誤的部分進行個別輔導，幫助學生理解。

-針對觀察日記：教師鼓勵學生們在日常生活中多觀察、多思考，將所學知識運用到實際生活中。

-針對動物保護宣傳海報：教師表揚學生們的設計創意和環保意識，并提出在今后的創作中可以更加注重視覺效果和信息的傳達效果。

總體來說，本節課的教學效果良好，學生們在知識學習和情感體驗方面都取得了進步。教師將根據學生的反饋和表現，對教學方法和內容進行調整，以更好地促進學生的學習和發展。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-動物的分類：哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物等。

-動物的特點：外形、叫聲、食性、生活習性等。

②本文重點詞：

-習性：動物在自然界中表現出的行為特征。

-分類：根據動物的形態、生理和生活習性等特征，對動物進行劃分。

-棲息地：動物生活的地方。

③本文重點句：

-“動物是人類的朋友，我們要關愛和保護它們。”

-“每種動物都有其獨特的特點和生活習性。”

-“了解動物，保護動物，就是保護我們的家園。”反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試了更多的互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣可以提高他們的學習興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的動物知識變得直觀易懂，增強了課堂的趣味性和吸引力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生注意力分散：部分學生在課堂上容易分心，需要加強課堂管理，提高學生的專注力。

2.教學深度不足：在講解動物習性時，可能過于簡單，未能滿足部分學生的求知欲，需要適當增加教學深度。

3.評價方式單一：主要依靠隨堂測試和作業來評價學生的學習成果，缺乏多元化的評價方式，需要探索更全面的評價體系。

反思改進措施（三）

1.加強課堂管理：通過設置明確的課堂規則，引導學生養成良好的學習習慣，同時，通過游戲、競賽等方式，提高學生的參與度和注意力。

2.豐富教學內容：在講解動物習性時，可以適當增加一些深入的生