五年級下冊道德與法治-12富起來到強起來第二課時（教學設計）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索一個特別的話題——“富起來到強起來”。咱們先來想象一下，一個國家從貧窮到富裕，再從富裕到強大的過程，是不是就像一個孩子從蹣跚學步到奔跑跳躍呢？這一課，咱們就要用道德與法治的眼睛，看看這個過程中的那些關鍵節點，感受一下國家發展的脈動。希望通過這節課，你們能更深刻地理解我們國家的發展道路，也希望大家在今后的學習和生活中，能帶著這份對國家的熱愛和責任感，不斷前行哦！??????二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養：

1.**愛國主義情感**：通過了解國家從富起來到強起來的歷程，增強學生的國家認同感和民族自豪感。

2.**社會責任感**：引導學生認識到個人與國家命運緊密相連，培養承擔社會責任的意識。

3.**法治意識**：讓學生理解法治對于國家發展的重要性，樹立法治觀念。

4.**文化自信**：通過學習國家發展歷程，提升學生對中華優秀傳統文化的認同和自信。

5.**創新精神**：鼓勵學生思考國家發展背后的創新力量，激發創新意識。三、學習者分析1.學生已經掌握的知識：五年級的學生在道德與法治課程中已經學習了國家的歷史和文化，對國家的基本概念有一定的了解。他們可能已經接觸過一些關于國家發展的簡單知識，如改革開放、現代化建設等。

2.學習興趣、能力和學習風格：五年級的學生好奇心強，對國家發展的話題感興趣。他們具備較強的觀察和分析能力，能夠通過圖片、視頻等資料理解復雜的概念。在學習風格上，他們喜歡通過小組討論和互動活動來學習，這樣既能激發他們的學習熱情，也能提高他們的合作能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對國家發展的歷史進程理解不夠深入，難以將歷史事件與當前的社會現實相聯系。此外，學生在分析國家發展過程中的法治因素時，可能會遇到抽象概念理解困難的問題。為了克服這些困難，教師需要通過生動的教學案例和互動環節，幫助學生建立知識之間的聯系，并運用多種教學策略提高他們的理解能力。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：學校道德與法治課程資源庫

-信息化資源：國家發展歷程相關的視頻資料、圖片庫、在線歷史資料

-教學手段：互動式教學軟件、小組討論卡片、思維導圖工具五、教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：同學們，你們知道嗎？今天我們要學習的內容可是關于我們偉大祖國的故事。讓我們一起來看看，從我們祖先的智慧結晶到今天的國家強盛，我們國家都經歷了哪些精彩篇章呢？

2.回顧舊知：還記得我們之前學過的關于國家發展的故事嗎？比如改革開放、科技創新等。今天，我們要在此基礎上，繼續探索國家從富起來到強起來的偉大歷程。

二、新課呈現（約25分鐘）

1.講解新知：首先，我會為大家詳細講解本節課的主要知識點，包括國家發展歷程中的重要事件、政策以及取得的成就。

2.舉例說明：接下來，我會通過具體的歷史事件和人物故事，幫助大家更好地理解這些知識點。比如，我們可以回顧一下我國改革開放的歷程，以及那些為我國科技發展做出巨大貢獻的科學家們。

3.互動探究：為了讓大家更深入地了解國家的發展，我將組織一個小組討論環節。請同學們結合所學知識，思考以下問題：

-改革開放以來，我國取得了哪些重大成就？

-這些成就對我國的發展有哪些積極影響？

-我們作為新時代的少年，應該如何為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量？

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：請同學們以小組為單位，根據剛才的討論內容，設計一個簡短的演講或情景劇，展示你們對國家發展歷程的理解。

2.教師指導：在學生進行活動時，我會巡回指導，確保每個小組都能順利完成演講或情景劇。同時，我也會關注學生的表現，給予他們適當的鼓勵和指導。

四、總結與反思（約5分鐘）

1.總結：同學們，今天我們共同學習了國家從富起來到強起來的偉大歷程。希望大家能夠認識到，國家的繁榮富強離不開我們每一個人的努力。

2.反思：請同學們思考以下問題：

-我們在學習國家發展歷程的過程中，有哪些收獲？

-作為新時代的少年，我們應該如何為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力？

五、拓展延伸（約10分鐘）

1.閱讀推薦：課后，請同學們閱讀一本關于國家發展歷程的書籍，如《中國改革開放紀實》等，進一步了解我國的發展歷程。

2.實踐活動：結合所學知識，同學們可以開展一次社區調查，了解家鄉的發展變化，并撰寫一篇調查報告。

六、課后作業（約10分鐘）

1.完成課后練習題，鞏固本節課所學知識。

2.搜集關于國家發展歷程的圖片或視頻資料，與同學們分享。六、拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《中國改革開放紀實》：這本書詳細記錄了我國改革開放以來的重大事件和取得的成就，適合學生深入了解改革開放的歷史背景和深遠影響。

2.《中國科技發展簡史》：通過介紹我國科技領域的重大突破和杰出科學家的事跡，激發學生對科技發展的興趣，了解我國在科技領域的成就。

3.《中華人民共和國憲法》：學習憲法的相關知識，了解法治在國家發展中的重要作用，培養學生的法治意識。

二、課后自主學習和探究

1.**歷史探究**：鼓勵學生選擇一個感興趣的歷史事件或人物，通過查閱資料、訪談等方式，深入了解其背后的故事和影響。

2.**社會調查**：組織學生進行社區調查，了解家鄉或所在城市的發展變化，如交通、住房、教育等方面的改善，分析這些變化與國家發展的關系。

3.**科技探索**：引導學生關注身邊的科技創新，如智能手機、新能源汽車等，了解這些科技產品的發展歷程和背后的科技原理。

4.**法治實踐**：組織學生參觀法院、律師事務所等法治機構，了解法治工作的實際操作，增強學生的法治觀念。

三、實踐項目

1.**制作國家發展歷程時間軸**：學生可以分組合作，制作一個國家發展歷程的時間軸，包括重要事件、政策、成就等，以圖表形式展示。

2.**編寫國家發展故事集**：鼓勵學生收集和整理國家發展歷程中的感人故事，編寫成故事集，通過文字和圖片的形式，展示國家發展的輝煌成就。

3.**設計國家發展主題海報**：學生可以發揮創意，設計以國家發展為主題的海報，通過視覺藝術的形式，表達對國家發展的熱愛和期待。

四、小組合作與分享

1.**小組討論**：學生可以就國家發展歷程中的某個主題進行小組討論，如科技創新、教育改革等，分享各自的觀點和見解。

2.**成果展示**：每個小組可以選擇一種形式，如演講、表演、展板等，展示他們的學習成果，增進同學之間的交流和理解。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起走過了國家從富起來到強起來的偉大歷程。通過學習，我們了解到改革開放以來，我國在經濟、科技、教育、文化等各個領域取得的輝煌成就。這些成就的取得，離不開我們偉大祖國的堅強領導和全體人民的共同努力。

在回顧歷史的同時，我們也思考了個人與國家命運緊密相連的關系。作為新時代的少年，我們肩負著實現中華民族偉大復興的重任。以下是我們今天學習的主要知識點：

1.改革開放以來，我國在經濟建設方面取得了哪些成就？

2.科技創新在我國發展中的作用是什么？

3.教育改革對我國未來發展有何意義？

4.作為新時代的少年，我們應該如何為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量？

當堂檢測：

為了檢測同學們對今天所學知識的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.選擇題：請從以下選項中選擇正確答案。

-改革開放以來，我國哪個領域的成就最為顯著？（A.農業B.工業C.科技D.教育）

-我國在科技創新方面取得了哪些世界領先的成就？（A.領航衛星B.超級計算機C.高速鐵路D.電子商務）

-教育改革對我國未來發展有何意義？（A.提高國民素質B.促進經濟發展C.增強國際競爭力D.以上都是）

2.簡答題：請簡要回答以下問題。

-請列舉改革開放以來我國在經濟、科技、教育、文化等領域取得的重大成就。

-結合自身實際，談談作為新時代的少年，我們應該如何為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

3.小組討論：請以小組為單位，討論以下問題，并分享你們的觀點。

-如何理解個人與國家命運緊密相連的關系？

-在今后的學習和生活中，我們應該如何踐行社會主義核心價值觀？八、教學反思與改進教學反思：

今天這節課，我覺得整體上還是比較順利的。同學們對于國家從富起來到強起來的話題表現出了濃厚的興趣，課堂氣氛活躍，討論也相當熱烈。但是，在回顧和總結的過程中，我也發現了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在導入環節，雖然我通過提問和情境創設激發了學生的興趣，但可能還是有一些學生對于這個話題的背景知識不夠了解，導致他們在討論時顯得有些吃力。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加細致地了解學生的已有知識，以便更好地設計教學活動。

其次，新課呈現環節，我嘗試通過舉例和互動探究來幫助學生理解知識點，但可能由于時間關系，有些內容講解得不夠深入，學生的理解可能不夠透徹。比如，在講解科技創新對國家發展的影響時，我可能需要更多的時間來分析具體的案例，讓學生看到科技創新是如何一步步推動國家發展的。

再者，鞏固練習環節，我安排了小組討論和演講，但發現部分學生在討論中缺乏深度，可能是因為他們對相關知識的掌握不夠扎實。這說明我在設計練習環節時，需要更加注重培養學生的思考能力和表達能力。

改進措施：

針對以上反思，我計劃在未來的教學中實施以下改進措施：

1.在課前，我會更加細致地了解學生的已有知識，特別是對于本節課涉及的歷史背景和發展歷程，我會提前進行調研，確保每個學生都能跟上教學的節奏。

2.在新課呈現環節，我會合理安排時間，確保每個知識點都講解得更加深入。同時，我會準備更多的案例和實例，讓學生通過具體的故事來理解抽象的概念。

3.在鞏固練習環節，我會設計更多層次的問題，引導學生在討論中深入思考。此外，我還會提供一些指導性的問題，幫助學生拓展思路，提高討論的深度。

4.對于學生的表達和思考能力，我會在課后進行個別輔導，幫助他們克服在討論中遇到的困難。同時，我也會鼓勵學生多閱讀、多思考，提升他們的自主學習能力。內容邏輯關系①富起來的歷程

-改革開放的歷史背景

-改革開放的主要措施

-經濟體制改革的關鍵步驟

-改革開放取得的初步成就

②強起來的關鍵因素

-科技創新對國家發展的推動作用

-教育改革與人才培養的重要性

-文化自信的建立與發展

-法治建設與國家治理體系現代化

③學生個人與國家發展的關系

-個人夢想與國家夢想的關聯

-青少年肩負的歷史使命

-價值觀的塑造與國家價值觀的契合

-日常行為與國家發展目標的貢獻典型例題講解例題1：

題目：改革開放以來，我國在經濟領域取得了哪些顯著成就？

解答：改革開放以來，我國在經濟領域取得了以下顯著成就：

1.經濟總量大幅增長，成為世界第二大經濟體。

2.農業現代化水平不斷提高，糧食生產能力穩定增長。

3.工業體系日益完善，制造業規模全球領先。

4.對外開放水平不斷提高，進出口貿易總額持續增長。

5.城鄉居民收入水平顯著提高，消費結構不斷優化。

例題2：

題目：科技創新在我國發展中的作用是什么？

解答：科技創新在我國發展中發揮著至關重要的作用，具體體現在：

1.推動經濟結構優化升級，提高產業競爭力。

2.促進產業轉型升級，培育新的經濟增長點。

3.提高國家綜合實力，增強國際競爭力。

4.改善民生，提高人民生活質量。

5.推動綠色發展，保護生態環境。

例題3：

題目：教育改革對我國未來發展有何意義？

解答：教育改革對我國未來發展具有以下重要意義：

1.提高國民素質，培養高素質人才。

2.促進教育公平，讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。

3.推動教育現代化，提升教育質量。

4.培養創新型人才，助力科技創新。

5.提升國家軟實力，增強國際競爭力。

例題4：

題目：如何理解個人夢想與國家夢想的關聯？

解答：個人夢想與國家夢想是緊密相連的，具體表現在：

1.個人夢想的實現離不開國家的發展，國家的發展為個人提供了廣闊的舞臺。

2.國家夢想的實現需要每個個體的努力，個人的奮斗是國家夢想實現的基石。

3.個人夢想與國家夢想相輔相成，共同推動社會進步。

4.通過實現個人夢想，可以為國家夢想貢獻自己的力量。

5.在追