第五單元課題1質(zhì)量守恒定律（1）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第五單元課題1質(zhì)量守恒定律（1）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：第五單元課題1質(zhì)量守恒定律（1）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)，1班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小伙伴們，今天咱們要一起走進(jìn)化學(xué)的奇妙世界，探索“質(zhì)量守恒定律”的奧秘！準(zhǔn)備好你們的實(shí)驗(yàn)器材，咱們就出發(fā)吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，學(xué)會(huì)觀察、記錄、分析和解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

2.強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解釋化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量變化，培養(yǎng)邏輯推理和批判性思維能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解質(zhì)量守恒定律的基本內(nèi)容，即在任何化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量。

②掌握實(shí)驗(yàn)操作技巧，如稱量、記錄數(shù)據(jù)、處理實(shí)驗(yàn)器材等，確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。

③能夠運(yùn)用質(zhì)量守恒定律分析簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)，預(yù)測(cè)反應(yīng)結(jié)果。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解質(zhì)量守恒定律的原理，即化學(xué)反應(yīng)中原子的重新組合，而不是原子的消失或增加。

②在復(fù)雜反應(yīng)中，尤其是在涉及氣體或溶液的反應(yīng)中，準(zhǔn)確測(cè)量和記錄質(zhì)量變化。

③將質(zhì)量守恒定律應(yīng)用于實(shí)際問題的解決，如計(jì)算反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比，或者推斷未知的反應(yīng)物或生成物質(zhì)量。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子秤、天平、試管、燒杯、滴定管、量筒、實(shí)驗(yàn)記錄表、多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部化學(xué)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)

-信息化資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、動(dòng)畫演示質(zhì)量守恒定律的原理、在線實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)

-教學(xué)手段：實(shí)物演示實(shí)驗(yàn)、小組合作實(shí)驗(yàn)、課堂討論、多媒體教學(xué)軟件輔助講解教學(xué)過程---

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

1.**課堂提問**：同學(xué)們，你們還記得我們之前學(xué)過的化學(xué)基本概念嗎？比如原子、分子、元素等。今天我們要探討一個(gè)新的概念——質(zhì)量守恒定律。

2.**情景導(dǎo)入**：展示一些生活中常見的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，如鐵生銹、食物腐爛等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的化學(xué)原理。

3.**提出問題**：同學(xué)們，你們知道這些化學(xué)反應(yīng)過程中，物質(zhì)的質(zhì)量是如何變化的嗎？

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**新課講授**

1.**引入質(zhì)量守恒定律**：通過多媒體展示質(zhì)量守恒定律的定義和基本原理，讓學(xué)生了解這一科學(xué)規(guī)律。

2.**實(shí)驗(yàn)演示**：進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，如酸堿中和反應(yīng)，展示反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量變化，讓學(xué)生直觀感受質(zhì)量守恒定律。

3.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一套實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

4.**數(shù)據(jù)分析**：引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，并討論實(shí)驗(yàn)過程中可能出現(xiàn)的誤差。

5.**案例分析**：通過具體的化學(xué)反應(yīng)案例，如燃燒反應(yīng)、化合反應(yīng)等，讓學(xué)生運(yùn)用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行解釋。

6.**知識(shí)拓展**：介紹質(zhì)量守恒定律在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，如定量實(shí)驗(yàn)、化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫等。

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**鞏固練習(xí)**

1.**課堂練習(xí)**：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解。

2.**小組競(jìng)賽**：設(shè)置小組競(jìng)賽環(huán)節(jié)，以小組為單位，回答與質(zhì)量守恒定律相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.**實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)**：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

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**課堂小結(jié)**

1.**回顧重點(diǎn)**：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量守恒定律的定義、原理和應(yīng)用。

2.**提出問題**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)思考，如質(zhì)量守恒定律在其他科學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

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**課后作業(yè)**

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.查閱資料，了解質(zhì)量守恒定律在工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。

3.準(zhǔn)備下節(jié)課的實(shí)驗(yàn)演示，與同學(xué)分享實(shí)驗(yàn)心得。

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**教學(xué)反思**

本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、案例分析等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握質(zhì)量守恒定律。在教學(xué)過程中，要注意以下幾點(diǎn)：

1.注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維。

3.結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用價(jià)值。

4.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**知識(shí)掌握**：學(xué)生在學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律后，能夠準(zhǔn)確理解和解釋質(zhì)量守恒定律的基本概念和原理。他們能夠區(qū)分反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系，并能夠通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)驗(yàn)證這一規(guī)律。

2.**實(shí)驗(yàn)技能**：通過參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生不僅提高了實(shí)驗(yàn)操作技能，如稱量、記錄數(shù)據(jù)等，還學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

3.**科學(xué)探究能力**：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和討論過程中，培養(yǎng)了觀察、提問、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、分析等科學(xué)探究的基本能力。他們學(xué)會(huì)了如何提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、收集數(shù)據(jù)并得出結(jié)論。

4.**邏輯思維能力**：學(xué)生在分析化學(xué)反應(yīng)和質(zhì)量變化時(shí)，運(yùn)用了邏輯推理和批判性思維，能夠?qū)?fù)雜的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋和預(yù)測(cè)。

5.**合作學(xué)習(xí)**：在小組討論和實(shí)驗(yàn)合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、分享想法和共同解決問題，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.**實(shí)際應(yīng)用**：學(xué)生能夠?qū)①|(zhì)量守恒定律應(yīng)用于解釋生活中的化學(xué)現(xiàn)象，如烹飪中的食物變化、工業(yè)生產(chǎn)中的質(zhì)量控制等，提高了他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

7.**學(xué)習(xí)興趣**：通過有趣的實(shí)驗(yàn)和生動(dòng)的案例，學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了他們繼續(xù)探索化學(xué)世界的熱情。

8.**情感態(tài)度**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了敬畏之心，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

9.**批判性思維**：學(xué)生在面對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和不同觀點(diǎn)時(shí)，學(xué)會(huì)了批判性思考，能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行評(píng)估和判斷。

10.**自我反思**：學(xué)生在完成課后作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，進(jìn)行了自我反思，能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，并尋求改進(jìn)的方法。作業(yè)布置與反饋**作業(yè)布置：**

1.**課后練習(xí)題**：完成教材中關(guān)于質(zhì)量守恒定律的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以鞏固對(duì)基本概念的理解。

2.**實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫**：根據(jù)本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)步驟、觀察結(jié)果、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論和討論。

3.**案例分析**：選擇一個(gè)生活中的化學(xué)反應(yīng)案例，如家庭清潔劑的使用、食物的烹飪等，分析該反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律，并解釋原因。

4.**設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)**：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、材料、步驟、預(yù)期結(jié)果和注意事項(xiàng)。

5.**小組討論**：與同學(xué)組成小組，討論質(zhì)量守恒定律在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，以及如何將其應(yīng)用于實(shí)際問題解決。

**作業(yè)反饋：**

1.**及時(shí)批改**：在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天，進(jìn)行作業(yè)批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.**詳細(xì)批注**：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批注，包括對(duì)正確答案的肯定，對(duì)錯(cuò)誤答案的糾正，以及對(duì)解題過程的評(píng)價(jià)。

3.**個(gè)別指導(dǎo)**：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，如概念理解不清、實(shí)驗(yàn)步驟不規(guī)范等，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

4.**課堂講解**：在下一節(jié)課的開始，針對(duì)作業(yè)中普遍存在的問題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和掌握。

5.**學(xué)生互評(píng)**：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相評(píng)閱作業(yè)，通過同伴學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

6.**改進(jìn)建議**：在作業(yè)反饋中，給出具體的改進(jìn)建議，如如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、如何提高數(shù)據(jù)分析能力等。

7.**跟蹤反饋**：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，進(jìn)行跟蹤反饋，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供額外的輔導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)1.**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**

①質(zhì)