2015一年級品生下冊《我的這一年》教學設計北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析親愛的同學們，咱們今天要一起走進《我的這一年》這一章節，看看我們北師大版一年級下冊品生教材里，都藏了哪些有趣的故事和知識呢？這節課，我們不僅要學習，還要一起分享彼此的成長和快樂！??核心素養目標1.培養學生珍視時間，感受成長的意識。

2.提升學生表達自我、分享生活經歷的能力。

3.增強學生對他人的同理心，學會傾聽與尊重。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們經過一個學期的學習，對時間的基本概念已經有了初步的了解，能夠識別日歷，知道一年有四季，對時間流逝有了一定的感知。在之前的課程中，他們也學習了一些基本的自我介紹和描述個人經歷的方法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對于自己一年的成長經歷特別感興趣。他們的學習能力強，接受新知識快，喜歡通過故事和活動來學習。在課堂上，他們通常表現出積極互動的學習風格，喜歡通過小組討論和合作來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在描述自己的成長經歷時，一些學生可能會遇到語言表達上的困難，比如詞匯量有限，無法準確表達自己的想法。此外，對于時間概念的理解可能還不夠深入，可能會混淆時間的流逝和事件的順序。還有一部分學生可能在分享個人經歷時感到害羞或緊張，需要老師給予更多的鼓勵和支持。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過生動的故事引入話題，引導學生分享個人經歷。

2.設計“我的成長照片墻”活動，讓學生展示自己的照片，講述照片背后的故事，促進互動和交流。

3.利用多媒體課件展示不同季節的變化，幫助學生直觀理解時間的流逝。

4.鼓勵學生進行角色扮演，模擬不同場景下的對話，提高語言表達能力和自信心。教學過程【導入環節】

（老師）：同學們，你們知道嗎？我們每個人都有一個獨特的故事，這個故事從我們出生的那一刻開始，一直陪伴著我們成長。今天，我們就來聊聊我們自己的故事，看看這一年里，我們都經歷了哪些有趣的事情。請同學們拿出你們準備好的照片，讓我們開始今天的“我的這一年”之旅吧！

【活動一：我的成長照片墻】

（老師）：首先，我們來玩一個“我的成長照片墻”的游戲。請同學們將你們準備好的照片貼在黑板上，然后，依次站在照片前，向大家講述這張照片背后的故事。記得，要用上時間詞，比如“一年前”、“幾個月前”等。

（學生1）：這是我一年前的照片，那時候我還很小，只會爬。

（學生2）：看，這是我和爸爸去公園的時候拍的，那時候我還不會走路。

（老師）：很好，同學們都能準確地描述出照片拍攝的時間。接下來，我們要注意時間的順序，把你們的故事按照時間順序來講述。

【活動二：時間小偵探】

（老師）：現在，讓我們來做一個小偵探，找出這些故事中的時間線索。請大家仔細聽，找出每個故事中提到的時間點。

（學生）：一年前、幾個月前、去年夏天、今年春天……

（老師）：非常棒！大家都能找到時間線索。現在，我們來玩一個“時間接力”的游戲，看看哪個小組能最快找到故事中的時間順序。

【活動三：時間的故事】

（老師）：同學們，剛才我們通過照片和故事，了解了時間的流逝?，F在，讓我們來寫一個小故事，描述一下我們這一年來的成長。請大家用上以下關鍵詞：快樂、挑戰、收獲。

（學生）：我快樂地學會了騎自行車，挑戰了自己，收獲了自信。

（學生）：我在學校里遇到了很多困難，但是通過努力，我最終戰勝了它們，收獲了成長。

（老師）：同學們的故事都很有意思，你們用文字記錄了自己的成長，真的很棒！

【活動四：時間膠囊】

（老師）：接下來，我們要做一個時間膠囊，把我們的故事和祝福留給未來的自己。請大家寫下自己的愿望，放進這個時間膠囊里，等我們長大了再打開看看。

【活動五：總結與分享】

（老師）：同學們，今天我們通過照片、故事和時間膠囊，一起回顧了自己這一年來的成長。希望大家能夠珍惜時間，不斷努力，成為更好的自己。現在，請每位同學分享一下你的感受和收獲。

（學生）：我學會了珍惜時間，我要更加努力地學習，實現自己的夢想。

（學生）：我發現，成長是一個不斷挑戰自我的過程，我要勇敢地面對困難，勇往直前。

【教學反思】

在本節課的教學過程中，我注重引導學生通過自己的親身經歷來感受時間的流逝和成長的變化。通過一系列的活動，學生們不僅學會了用時間詞描述事件，還鍛煉了語言表達能力和寫作能力。在時間膠囊的制作環節，學生們表達了對未來的期待和祝福，這也讓他們更加珍惜現在的時光。總體來說，本節課的教學效果良好，達到了預期的教學目標。在今后的教學中，我將繼續關注學生的個體差異，為他們提供更多的展示機會，激發他們的學習興趣。教學資源拓展1.拓展資源：

-**家庭成長記錄冊**：建議家長和學生一起制作一本家庭成長記錄冊，記錄學生在家庭生活中的點滴成長和變化。這可以是照片、繪畫、手工藝品或者是簡單的文字描述，如“今天學會了系鞋帶”、“第一次自己整理書包”等。

-**社區活動參與**：介紹學生參與社區活動的經歷，如參加環保活動、社區志愿服務等，這些活動可以增強學生的社會責任感，同時也是他們成長的重要部分。

-**季節變化觀察**：收集學生觀察季節變化的記錄，包括植物的生長、動物的行為變化等，這些都可以作為學生觀察力和記錄能力的培養材料。

2.拓展建議：

-**家庭記錄冊制作**：

-**學生活動**：鼓勵學生每天記錄一件自己覺得有意義的事情，可以是學習上的進步，也可以是生活中的小趣事。

-**家長參與**：家長可以幫助孩子整理和分類這些記錄，同時也可以加入自己的感悟和評價。

-**定期回顧**：每月或每季度，家長和學生一起回顧記錄冊，討論成長的變化和進步。

-**社區活動參與**：

-**活動選擇**：選擇適合學生年齡和興趣的社區活動，如植樹節、環保清潔等。

-**活動記錄**：引導學生記錄活動過程中的所見所聞，以及自己的感受和收獲。

-**反思與分享**：活動結束后，鼓勵學生寫一篇活動反思，分享給家人或班級同學。

-**季節變化觀察**：

-**自然觀察**：指導學生觀察并記錄四季的變化，如春天的花開、夏天的蟬鳴、秋天的落葉、冬天的雪景。

-**科學探究**：結合季節變化，進行簡單的科學探究活動，如觀察植物的生長周期、記錄氣溫變化等。

-**藝術創作**：鼓勵學生用繪畫、寫作等方式表達對季節變化的感受，如創作季節主題的詩歌、故事或畫作。板書設計①本文重點知識點：

-我的一年：引導學生回顧過去一年的重要事件和成長經歷。

-時間流逝：強調時間對于個人成長的重要性，以及如何感知時間的流逝。

-成長變化：展示學生在不同方面（如學習、生活、情感等）的成長和變化。

②關鍵詞：

-回顧：讓學生思考過去一年的經歷。

-成長：強調個人在一年中的成長和進步。

-時間：時間作為成長的見證者，提醒學生珍惜時間。

③重點句子：

-“這一年，我經歷了許多事情，有快樂，有挑戰，有收獲?！?/p>

-“時間就像一條河，我們在河中成長，見證了自己的變化。”

-“讓我們一起回顧過去的一年，看看我們變成了什么樣的人?！弊鳂I布置與反饋【作業布置】

1.**寫作作業**：

-題目：《我的成長故事》

-要求：學生選擇一年中印象最深刻的一件事，用文字描述這一事件的經過、自己的感受以及從中得到的成長。字數要求在200-300字之間，鼓勵學生運用學到的語言表達技巧，如時間詞、形容詞等。

2.**家庭作業**：

-題目：《家庭成長記錄冊》續寫

-要求：學生繼續在家庭成長記錄冊中添加新的內容，可以是過去一周內發生的小故事、小變化，或者是家庭活動照片的附言。家長可以協助孩子整理和記錄，共同完成這份家庭記憶。

3.**實踐作業**：

-題目：《四季觀察日記》

-要求：學生選擇一種自然現象（如花開、葉落、雨后景象等），觀察并記錄下它的變化，以及自己的感受?？梢耘恼?、繪畫或文字記錄，形成一份個人觀察日記。

【作業反饋】

1.**寫作作業反饋**：

-批改標準：內容真實、表達流暢、結構完整、用詞準確。

-反饋內容：對于每個學生的寫作作業，老師將進行細致的批改，重點指出學生在時間描述、情感表達和故事敘述方面的優點和不足。對于不足之處，老師將給出具體的修改建議，如增加細節描述、豐富情感詞匯等。

2.**家庭作業反饋**：

-批改標準：記錄真實、內容豐富、表達清晰、親子互動良好。

-反饋內容：對于家庭成長記錄冊的續寫，老師將關注學生與家長之間的互動，以及記錄內容的真實性和豐富性。老師會鼓勵家長參與學生的作業反饋，共同討論記錄中的亮點和需要改進的地方。

3.**實踐作業反饋**：

-批改標準：觀察細致、記錄完整、表達真實、藝術性展現。

-反饋內容：對于學生的觀察日記，老師將評估學生對自然現象的觀察是否準確，記錄是否詳細，以及表達是否生動。老師會鼓勵學生用創意的方式展示自己的觀察結果，如制作觀察日記的插圖或視頻。

【反饋實施】

-作業反饋將在下一次課后進行，確保每位學生都能及時收到反饋。

-反饋將以書面形式呈現，同時老師會口頭給予學生鼓勵和指導。

-對于作業中存在的問題，老師將提供個性化的輔導，幫助學生改進和提高。課后拓展1.**拓展內容**：

-**閱讀材料**：《我的這一年》繪本故事集

這本繪本故事集收錄了多個孩子的成長故事，每個故事都描繪了一個孩子一年中的不同經歷和感悟。通過閱讀這些故事，學生可以從中找到共鳴，學習如何用文字記錄自己的成長。

-**視頻資源**：《成長的時間膠囊》紀錄片

這部紀錄片記錄了一群孩子在成長過程中遇到的挑戰和快樂，以及他們對未來的期待。視頻中的孩子們分享了自己的成長故事，讓學生通過觀看視頻了解不同的成長經歷。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-鼓勵學生在課后閱讀《我的這一年》繪本故事集，挑選自己感興趣的故事進行深入閱讀。

-學生可以嘗試記錄下自己對故事中角色的感受，以及故事給他們帶來的啟示。

-教師可以組織一次讀書分享會，讓學生分享自己閱讀的故事和心得體會。

-**視頻資源**：

-觀看《成長的時間膠囊》紀錄片后，學生可以寫一篇觀后感，描述自己觀看視頻時的感受和思考。

-學生可以嘗試模仿紀錄片中的孩子們，為自己制作一個“時間膠囊”，記錄下自己的成長和夢想。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享各自觀看視頻后的感受，以及他們對成長的看法。

3.**教師指導與幫助**：

-教師可以推薦一些與課文內容相關的閱讀材料和視頻資源，幫助學生進行拓展學習。

-對于學生在閱讀和觀看過程中遇到的問題，教師應及時解答，提供必要的幫助。

-教師可以鼓勵學生將自己的閱讀和觀看體驗寫成文章或繪畫作品，展示自己的學習成果。

-教師可以組織學生進行角色扮演活動，讓學生模仿紀錄片中的場景，體驗不同的成長故事。教學反思與總結親愛的同學們，今天我們一起度過了“我的這一年”這一章節的學習時光?，F在，我想和大家一起回顧一下這節課，談談我的教學反思和總結。

首先，我想說的是教學方法。在這節課上，我嘗試了多種教學方法，比如講授、討論、角色扮演等。我發現，通過角色扮演的方式，同學們能夠更加投入地參與到課堂活動中來，他們通過講述自己的故事，不僅加深了對時間流逝和成長變化的理解，也提高了自己的語言表達能力和自信心。但是，我也意識到，在講授部分，我可能講得有些快，一些學生可能還沒有完全跟上我的思路。所以，在今后的教學中，我會更加注意控制語速，確保每個學生都能跟上教學的節奏。

在教學管理方面，我注意到課堂紀律整體良好，但也有一些小插曲，比如個別學生分心或者不遵守課堂規則。這讓我意識到，教學不僅僅是傳授知識，更是管理課堂秩序。我需要更加細致地觀察學生，及時調整教學策略，確保每個學生都能專注于學習。

至于教學效果，我覺得是相當不錯的。同學們在知識上，對時間流逝和成長變化有了更深的理解；在技能上，語言表達能力和寫作能力得到了提升；在情感態度上，學會了珍惜時間，更加關注自己的成長。當然，也有一些不足之處。比如，有些學生在寫作作業中，對時間詞的使用還不夠準確，這需要我在今后的教學中加強指導。另外，對于害羞的學生，我需要更多的耐心和鼓勵，幫助他們克服表達上