2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期第二學(xué)段測(cè)試

初二語(yǔ)文試題

（時(shí)間120分鐘，滿分120分）

一、積累與運(yùn)用（30分）

學(xué)校開展“文化傳承”主題實(shí)踐活動(dòng)，你和同學(xué)小語(yǔ)、小文在一個(gè)小組，參加下面的活動(dòng)。

任務(wù)一積累經(jīng)典詩(shī)文，傳承文化基因

1.圍繞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同學(xué)們分享著自己的積累和感悟。請(qǐng)將下面詩(shī)句補(bǔ)充完整。

小語(yǔ)：在本學(xué)期的古詩(shī)文學(xué)習(xí)中，我領(lǐng)略了祖國(guó)的大好河山，有“（1）“水何澹澹，（2）

"（《觀滄?！罚┑暮u風(fēng)光，有“,影入平羌江水流”（《峨眉山月

歌》）的月映清江，有“（3）,山入潼關(guān)不解平”（《潼關(guān)》）的壯闊遼遠(yuǎn)，有（4）

“回樂烽前沙似雪，"（《夜上受降城聞笛》）的蒼涼大漠。

小文：我也從古詩(shī)文中感受到古人豐富的內(nèi)心世界，有“（5）自古逢秋悲寂寥，"

（《秋詞（其一）》）的不凡氣勢(shì)，有“僵臥孤村不自哀，（6）"（《十一月四日風(fēng)雨大

作》）的堅(jiān)定信念，有“（7）,（8）”（《夜雨寄北》）的孤獨(dú)凄涼，

有“（9）,（10）"（《誡子書》）對(duì)名利、志向的清醒思考。

【答案】①.山島竦峙②.峨眉山月半輪秋③.河流大野猶嫌束④.受降城外月如霜

⑤.我言秋日勝春朝⑥.尚思為國(guó)戍輪臺(tái)⑦.君問歸期未有期⑧.巴山夜雨漲秋池⑨.非

淡泊無(wú)以明志⑩.非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題

意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“竦、峙、輪、戍、

漲”等字詞容易寫錯(cuò)。

2.小文梳理的文學(xué)文化常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（）

A.鄭振鐸先生的《貓》圍繞養(yǎng)貓這一中心敘寫了三個(gè)故事，每個(gè)故事都按時(shí)間順序敘述，都有相對(duì)完整

的“得貓”“養(yǎng)貓”“失貓”過程，但每個(gè)故事又各不相同，字里行間滲透著作者細(xì)膩而濃郁的情感。

B.“人不知而不慍，不亦君子乎？”“不義而富且貴，于我如浮云?！边@兩處語(yǔ)句均出自《論語(yǔ)》，談?wù)?/p>

的都是關(guān)于修身的話題。

C.安徒生的童話《皇帝的新裝》中，“小孩子”寄托著作者對(duì)于改變現(xiàn)實(shí)、戳穿虛偽的理想。老百姓們

在小孩子的帶動(dòng)下有了說(shuō)真話的勇氣，而統(tǒng)治者們卻仍然裝模作樣，兩相對(duì)比，顯得后者更加可笑、腐

朽。

D.在郭沫若《天上的街市》一詩(shī)中，牛郎織女過著自由自在的生活，與神話傳說(shuō)中的結(jié)局完全相同，寄

托了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。

D.有誤，在神話傳說(shuō)中，牛郎織女被王母娘娘用天河隔開，每年只能在七夕鵲橋相見，充滿了悲劇色彩。

而在郭沫若的《天上的街市》中，詩(shī)人描繪的牛郎織女可以在天上自由地來(lái)往，過著自由自在的生活。這

與神話傳說(shuō)中的結(jié)局不同，寄托了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往；

故選D。

任務(wù)二走進(jìn)名著天地，涵養(yǎng)浩然正氣

【情節(jié)梳理】

3.取經(jīng)之路，也是孫悟空“成長(zhǎng)之路”。小語(yǔ)梳理的《西游記》中孫悟空的成長(zhǎng)歷程。下面選段按先后

順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①行者望見菩薩，倒身下拜，止不住淚如泉②原來(lái)這猴子一生受不得人

涌，放聲大哭。菩薩叫木叉與善財(cái)扶起道：氣，他見三藏只管緒緒叨

“悟空，有甚傷感之事，明明說(shuō)來(lái)，莫哭，莫叨，按不住心頭火發(fā)，道：

哭，我與你救苦消災(zāi)也。”行者垂淚再拜道：“你既是這等，說(shuō)我做不得

“當(dāng)年弟子為人，曾受那個(gè)氣來(lái)？自蒙菩薩解和尚，上不得西天。不必恁

脫天災(zāi)，秉教沙門，保護(hù)唐僧往西天拜佛求般絮聒惡我，我回去便

經(jīng)，我弟子舍身拚命，救解他的魔障，就如老了！”那三藏卻不曾答應(yīng)，

虎口里奪脆骨，蛟龍背上揭生鱗。只指望歸真他就使一個(gè)性子，將身一

正果，洗業(yè)除邪，怎知那長(zhǎng)老背義忘恩，直迷縱，說(shuō)一聲“老孫去也！”

了一片善緣，更不察皂白之苦！”三藏急抬頭，早已不見。

③“師父，此時(shí)我已成佛，與你一般，莫成還④行者氣得暴跳道：“中他

戴金箍?jī)?，你還念甚么緊箍咒捎勒我？趁早兒計(jì)了！中他計(jì)了！”沙僧

念個(gè)松箍咒兒，脫下來(lái)，打得粉碎，切莫叫那道：“中他甚么計(jì)？”行者

甚么菩薩再去捉弄他人?！碧粕溃骸爱?dāng)時(shí)只道：“這是'分瓣梅花

為你難管，故以此法制之。今已成佛，自然去計(jì)'，把我弟兄們調(diào)開，他

矣，豈有還在你頭上之理！你試摸摸看?！毙信睦飺屏藥煾溉チ?。天！

者舉手去摸一摸，果然無(wú)之。天！天！卻怎么好！”止不

住腮邊汨滴。

A.①②③④B.②①④③C.②③①④D.①④②③

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。

選段①：孫悟空在遇到菩薩時(shí)，傾訴了自己保護(hù)唐僧取經(jīng)過程中的艱辛和唐僧對(duì)他的誤解。該情節(jié)出現(xiàn)在

《西游記》的第五十七回“真行者落伽山訴苦假猴王水簾洞譽(yù)文”中；

選段②：孫悟空因?yàn)樘粕膰Z叨和誤解，一氣之下離開了取經(jīng)隊(duì)伍。該情節(jié)出現(xiàn)在《西游記》的第十四回

“心猿歸正六賊無(wú)蹤”中，是孫悟空剛被唐僧收為徒弟后不久的事情；

選段③：孫悟空已經(jīng)成為佛，向唐僧詢問金箍是否還在，表示他已經(jīng)徹底成長(zhǎng)和超脫。這是取經(jīng)成功后的

情節(jié)。該情節(jié)出現(xiàn)在《西游記》的最后一回“徑回東土五圣成真”中，標(biāo)志著取經(jīng)任務(wù)的圓滿結(jié)束；

選段④：孫悟空因中了妖精的“分瓣梅花計(jì)”，導(dǎo)致唐僧被捉走，他因此十分焦急和憤怒。該情節(jié)出現(xiàn)在

《西游記》第八十六回“木母助威征怪物金公施法滅妖邪”；

按孫悟空成長(zhǎng)的先后順序排列，正確答案是②①④③；

故選Bo

【情節(jié)確認(rèn)】

4.下列《西游記》部分回目，其情節(jié)與白龍馬相關(guān)的一項(xiàng)是（）

A.四海千山皆拱伏，九幽十類盡除名。B.邪魔侵正法，意馬憶心猿。

C.二僧蕩怪鬧龍宮，群圣除邪獲寶貝。D.諸神遭毒手，彌勒縛妖魔。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查名著閱讀積累。

A.選自《西游記》第三回，寫的是孫悟空去龍宮，鬧地府的事情；

B.選自《西游記》第三十回，寫的是黃袍怪變?yōu)橐幻滥凶樱巴鶎毾髧?guó)探望岳丈國(guó)王，將唐僧變?yōu)槊突ⅰ?/p>

白龍馬變?yōu)閷m娥，舉刀暗算黃袍怪，被打中后腿。八戒要回高老莊，白龍馬勸他去找悟空。悟空拒絕，八

戒下山大罵，被眾猴捉回；

C.選自《西游記》第六十三回，寫的是悟空與八戒追到萬(wàn)圣龍王洞府前，與九頭蛇王相斗，蛇王斗不過，

變回原形，原來(lái)是一只九頭蟲，他將八戒捉走，悟空變身螃蟹到龍宮，闖進(jìn)龍王洞府大鬧。然后，與楊戳

設(shè)計(jì)打敗那怪，騙得寶物；

D.選自《西游記》第六十六回，寫的是孫悟空先后去武當(dāng)山找祖師和找國(guó)師王菩薩搬救兵，但他們派來(lái)的

幫手都被捉。正煩惱時(shí)，彌勒佛為這下了凡，黃眉大王是他的童工，他讓悟空去引黃眉大王來(lái)。孫悟空化

作一個(gè)大西瓜，彌勒裝成果農(nóng)，黃眉大王吃了瓜，悟空在他肚子里鬧騰，黃眉無(wú)力反抗，黃眉只好乖乖被

彌勒收了；

故選B。

【情節(jié)分析】

5.聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)對(duì)下文畫線句中加點(diǎn)的“單絲不線，孤掌難鳴”的理解。

行者見三個(gè)老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百個(gè)散眾，司鼓司鐘，侍

香表白，盡都侍立兩邊，行者暗自喜道：“我欲下去與他混一混，奈何，'單絲不線,孤掌難鳴'，且回

去照顧八戒、沙僧，一同來(lái)耍?！?。

（第四十四回法身元運(yùn)逢車力心正妖邪度脊關(guān)）

【答案】示例：“單絲不線，孤掌難鳴”比喻“獨(dú)自一人的力量有限，無(wú)法支撐局面”，啟示我們要學(xué)會(huì)團(tuán)

結(jié)合作，善于借助團(tuán)隊(duì)的力量，以期達(dá)到“人心齊，泰山移”的效果。作為中學(xué)生的我們，無(wú)論學(xué)習(xí)還是生

活，都需要與同學(xué)、老師齊心協(xié)力，才能將自己的力量最大化，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

【解析】

【詳解】本題考查內(nèi)容理解。

“單絲不線，孤掌難鳴”的本義是一根絲合不成線，一只手掌難以拍響，比喻獨(dú)自一人的力量有限，難以

成事。

結(jié)合《西游記》原著可知：在車遲國(guó)，僧人一邊拜佛，道士則一邊祭禮星斗之神，結(jié)果，和尚念經(jīng)無(wú)用，

求不下來(lái)雨。而道士則一出面，就呼風(fēng)喚雨，救了黎民百姓。久旱逢甘霖，佛道求雨過后，國(guó)王就覺得和

尚無(wú)用，于是國(guó)王受他們?nèi)说挠绊懗绲酪址?，拆了佛廟的山門、毀了佛像，收了和尚的度牒，佛僧成為

了階下囚，并且被驅(qū)使做起了苦役。唐僧師徒初到車遲國(guó)，看到正在做苦力的和尚們，孫悟空曾化身道士

探了個(gè)究竟，得知情況后，于是孫悟空與豬八戒和沙僧三人，來(lái)到三清殿，扮作了三清神像，吃了供品，

一番搗亂?；⒘Α⒙沽脱蛄θ梢恍南胗戦L(zhǎng)生不老的圣水，結(jié)果卻喝了孫悟空師兄弟三人的尿，三仙或

無(wú)意去招惹唐僧師徒，但三清觀受了哄瞞之恥，便繼續(xù)在車遲國(guó)開始了與唐僧師徒的斗法。

在第四十四回中，行者看到有三個(gè)疑似虎力、鹿力、羊力大仙的老道士，他們周圍還有七八百個(gè)散眾在各

司其職。行者心里想要下去跟他們周旋一番，但考慮到對(duì)方人多勢(shì)眾，自己孤身一人力量有限，難以成

事，就像單根絲不能成為線、一只手掌難以拍出響聲一樣。于是他決定先回去找八戒和沙僧，一起再來(lái)應(yīng)

對(duì)這些妖怪，和他們好好地較量一番。

在生活中，這個(gè)詞語(yǔ)也有廣泛的應(yīng)用。例如在團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目中，一個(gè)人即使能力很強(qiáng)，但如果沒有團(tuán)隊(duì)成

員的配合，也很難完成復(fù)雜的任務(wù)。比如在一場(chǎng)籃球比賽中，一個(gè)籃球高手如果沒有隊(duì)友的傳球、掩護(hù)等

配合，他很難憑借自己一人之力戰(zhàn)勝對(duì)方整個(gè)球隊(duì)。就像組織一場(chǎng)校園文藝演出，需要演員、燈光師、音

響師、化妝師等眾多人員的協(xié)作。如果只有一個(gè)人負(fù)責(zé)所有事情，從表演節(jié)目到后臺(tái)的各種設(shè)備操作，那

肯定是忙不過來(lái)的，很難呈現(xiàn)出一場(chǎng)精彩的演出，這就是“單絲不線，孤掌難鳴”在生活實(shí)際中的體現(xiàn)。

它提醒人們?cè)诿鎸?duì)困難或復(fù)雜的情況時(shí)，要重視團(tuán)隊(duì)合作，認(rèn)識(shí)到集體力量的重要性。

【作品評(píng)價(jià)】

6.作者“于社會(huì)制度，亦有不平，每設(shè)事端，以寓理想”（魯迅語(yǔ)），這是魯迅對(duì)《》這部作

品評(píng)價(jià)。

【答案】鏡花緣

【解析】

【詳解】本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)“于社會(huì)制度，亦有不平，每設(shè)事端，以寓理想”可知，這部作品是《鏡花緣》。《鏡花緣》是清代文

人李汝珍創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。這部作品的時(shí)代背景是封建社會(huì)，作者目睹了社會(huì)制度中的諸多不合理之處。

書中通過描寫唐敖、多九公等人乘船在海外游歷的故事，展現(xiàn)了各種各樣的奇異國(guó)度和風(fēng)俗。在這些異國(guó)

故事中，作者巧妙地設(shè)置了許多事端來(lái)批判社會(huì)制度。例如“君子國(guó)”的故事，在這個(gè)國(guó)家里，人們互相

讓利，買賣交易時(shí)，賣家會(huì)盡量壓低價(jià)格，買家卻要抬高價(jià)格，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)中唯利是圖的商業(yè)風(fēng)氣形成鮮

明對(duì)比，作者借此批判了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中商人的奸詐和人們對(duì)利益的過度追逐。還有“女兒國(guó)”的情節(jié)，這里

是“女治男”的社會(huì)，男子反穿衣裙，作為婦人，以治內(nèi)事；女子反穿靴帽，作為男人，以治外事。這種

性別角色的顛倒，是對(duì)封建社會(huì)男尊女卑制度的有力批判，體現(xiàn)了作者對(duì)男女平等的理想追求。作者在書

中描繪了許多理想的場(chǎng)景和觀念。比如書中眾多女子參加科舉考試的情節(jié)，作者通過展現(xiàn)這些女子的才

華，表達(dá)了對(duì)女性受教育權(quán)利和社會(huì)地位提升的理想。在封建社會(huì)，女性被剝奪了很多權(quán)利，而《鏡花

緣》中女子們能像男子一樣展示才華，參與科舉，這是作者對(duì)理想社會(huì)制度中男女平等觀念的一種寄托。

所以魯迅說(shuō)作者”于社會(huì)制度，亦有不平，每設(shè)事端，以寓理想”，精準(zhǔn)地概括了《鏡花緣》這部作品的

特點(diǎn)。

任務(wù)三關(guān)注讀書生活，提升綜合素養(yǎng)

2024年4月23日是第29個(gè)“世界讀書日”，學(xué)校舉行了“好讀書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完

成以下任務(wù)：

【宣傳讀書活動(dòng)】

7.下面是活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你仿照前邊句式，進(jìn)行續(xù)寫。

閱讀一本好書，打開一個(gè)世界。

續(xù)寫：。

【籌備讀書活動(dòng)】

邀請(qǐng)函

尊敬的張教授：

您好！

①我校為在青少年中良好的營(yíng)造閱讀氛圍，②引導(dǎo)他們從讀書中獲取智慧和力量，成就美好的人生，

③擬于6月28日16時(shí)，在我校報(bào)告廳舉辦以“好書伴成長(zhǎng)，涵養(yǎng)家國(guó)情”為主題的閱讀分享活動(dòng)，④誠(chéng)

邀您為我們做閱讀專題講座，期待您的光臨！

育德中學(xué)

2024年4月6日

8.(1)上面的邀請(qǐng)函中有一處格式錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來(lái)。

(2)邀請(qǐng)函有一處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)，并進(jìn)行修改。

第句，修改為：?

(3)邀請(qǐng)函中加點(diǎn)的“舉辦”“我們”詞性分別是詞、詞。

【答案】7.示例：翻看一頁(yè)篇章，領(lǐng)略萬(wàn)千風(fēng)光。

8.(1)開頭稱呼應(yīng)頂格寫

(2)①我校為在青少年中營(yíng)造良好的閱讀氛圍。

(3)動(dòng)代

【解析】

【7題詳解】

本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)。

這是一道關(guān)于仿寫宣傳標(biāo)語(yǔ)的題目，解題關(guān)鍵在于保持句式結(jié)構(gòu)、語(yǔ)義邏輯和情感基調(diào)與原句一致。

原句為“閱讀一本好書，打開一個(gè)世界”，其句式結(jié)構(gòu)是“動(dòng)詞+數(shù)量詞+名詞，動(dòng)詞+數(shù)量詞+名詞”。這

就要求續(xù)寫部分也需遵循此結(jié)構(gòu)，前半句需是一個(gè)動(dòng)詞搭配“一本好書”類似的結(jié)構(gòu)，后半句同樣是動(dòng)詞

搭配數(shù)量詞加名詞的形式。

從語(yǔ)義邏輯上看，原句中“閱讀好書”和“打開世界”存在一種因果聯(lián)系，即通過閱讀好書，能讓讀者看

到更廣闊的世界。續(xù)寫時(shí)要保持這種邏輯，使前后半句之間存在合理的因果或遞進(jìn)關(guān)系。

示例一：品味一段文字，收獲無(wú)盡智慧。

示例二：誦讀一篇佳作，觸動(dòng)心靈深處。

【8題詳解】

本題考查邀請(qǐng)函。

(1)邀請(qǐng)函一般由五部分構(gòu)成：標(biāo)題、稱謂、正文、敬語(yǔ)、落款。標(biāo)題在正中間，可以直接寫“邀請(qǐng)

函”，也可以加上其他內(nèi)容；稱謂是被邀請(qǐng)人稱呼，要頂格寫；正文是邀請(qǐng)函的主體。開頭可向被邀請(qǐng)人

簡(jiǎn)單問候，位置在稱謂下一行，空兩格，接著寫明舉辦禮儀活動(dòng)的緣由、目的、事項(xiàng)及要求，寫明禮儀活

動(dòng)的日程安排、時(shí)間、地點(diǎn)，邀請(qǐng)對(duì)象以及邀請(qǐng)對(duì)象所做的工作等；敬語(yǔ)，末尾一般要寫常用的邀請(qǐng)慣用

語(yǔ)，如“敬請(qǐng)光臨”“敬請(qǐng)參加”“請(qǐng)屆時(shí)出席”之類的敬語(yǔ)，空兩格；落款，署上邀請(qǐng)單位名稱或發(fā)函

者個(gè)人名稱，署上發(fā)函日期，靠右。

邀請(qǐng)函的稱呼“尊敬的張教授”應(yīng)頂格寫，后面加冒號(hào)。目前格式中“尊敬的張教授”沒有頂格，這

不符合邀請(qǐng)函的格式規(guī)范。

(2)根據(jù)第①句“我校為在青少年中良好的營(yíng)造閱讀氛圍”可知，語(yǔ)序不當(dāng)，“良好的”是修飾“閱讀

氛圍”的，不能修飾動(dòng)詞“營(yíng)造”，改成：為在青少年中營(yíng)造良好的閱讀氛圍。

(3)根據(jù)“擬于6月28日16時(shí)，在我校報(bào)告廳舉辦以'好書伴成長(zhǎng)，涵養(yǎng)家國(guó)情’為主題的閱讀分享

活動(dòng)”可知，“舉辦”是表示具體行為動(dòng)作的詞，它描述了育德中學(xué)將要開展“閱讀分享活動(dòng)”這一動(dòng)

作，符合動(dòng)詞的定義，所以“舉辦”是動(dòng)詞。

根據(jù)“誠(chéng)邀您為我們做閱讀專題講座”可知，“我們”用來(lái)指代育德中學(xué)一方，是人稱代詞，指代說(shuō)話者

這一群人，在句子中作賓語(yǔ)，所以“我們”是代詞。

二、閱讀(40分)

(-)詩(shī)歌閱讀(5分)

閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。

野步

(宋)周密

麥隴風(fēng)來(lái)翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羨他無(wú)事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。

9.對(duì)于詩(shī)歌的分析，下列有誤的一項(xiàng)是()

A.詩(shī)人在這首詩(shī)中，以清新優(yōu)雅的語(yǔ)言，描繪了郊野散步所見的景色。

B.“麥隴風(fēng)來(lái)翠浪斜”中的“翠”字描繪出麥色，充滿了濃郁的春天氣息。

C.“草根肥水噪新蛙”寫出稻田里的肥水滋養(yǎng)著新生的青蛙，蛙叫聲聒噪，使人心煩意亂。

D.“翠浪”、“新蛙”分別從視覺、聽覺角度寫了春天的景象，給人身臨其境的感受。

10.從修群手港的角度，賞析“羨他無(wú)事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花”表達(dá)效果？

【答案】9.C10.運(yùn)用擬人的修辭手法，將“蝴蝶”人格化，和煦的春風(fēng)讓紛飛的蝴蝶陶醉了，生動(dòng)形

象寫出蝴蝶為野草花的鮮艷芬芳吸引，以致沉醉花叢，流連不去的情態(tài)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春日的喜愛，與內(nèi)心

的閑適。

【解析】

【9題詳解】

本題考查詩(shī)歌的分析。C.有誤，“噪”寫出蛙聲一片讓人感受到萬(wàn)物復(fù)蘇的活力。并非叫聲聒噪，使人心

煩意亂。故選C。

【10題詳解】

此題考查對(duì)詩(shī)歌名句的賞析。解答此類題，先確定賞析角度，再抓住關(guān)鍵詞去賞析。通過“爛醉”二字，

可以看出這是運(yùn)用了擬人的修辭手法，因?yàn)橹挥腥瞬艜?huì)醉，這里用來(lái)說(shuō)蝴蝶?！盃€醉”在這里是陶醉的意

思，因什么陶醉？因?yàn)闁|風(fēng)是溫暖的，野草花也散發(fā)出香味?！盃€醉”二字形象地表現(xiàn)出蝴蝶沉醉花叢，

留戀不去的如醉形態(tài)。這里表面上指蝴蝶陶醉，實(shí)際上是詩(shī)人自己陶醉其中。據(jù)此理解賞析作答。

（二）文言文閱讀（14分）

【甲】狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以

刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻

尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止

增笑耳。

（選自《狼》）

【乙】某山隅有一老圃①，早失偶，惟一女遠(yuǎn)適他鄉(xiāng)，獵者憐其孤，贈(zèng)以猴。老者愛如赤子，每出必

從，不鏈②不掣，而不離不逸。如是者五年。一日，老者暴卒，猴掩門，奔其姐，淚如雨。日：“父死

乎？"頷之，乃俱歸，老者家徒壁立，無(wú)以為葬，猴遍哭于鄉(xiāng)，鄉(xiāng)人乃資而掩。姐引之去，猴揖謝之，仍

牢守故宅，擷果自食。每逢五必哭祭，似念老父養(yǎng)之五年，哀傷殊甚。未三月而偃臥墳間。鄉(xiāng)人憐之，乃

葬于老者之側(cè)。勒石其上，目：“義猴之墓”。

（選自《義猴之墓》）

【注】①圃：通“父”，指老者。②鏈：動(dòng)詞，上鐵鏈。

11.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。

（1）意暇甚暇：

（2）乃悟前狼假掰寐：

（3）老者拳卒暴：

12.下列句子中加點(diǎn)詞意義和用法完全相同的一項(xiàng)是()

A.贈(zèng)以猴投以骨

B.頷之，乃俱歸不悟前狼假寐

C.姐引之去久之,目似暝

D.未三月而偃臥墳間后狼止而前狼又至

13.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。

(2)鄉(xiāng)人憐之，乃葬于老者之側(cè)。

14.【甲】【乙】?jī)晌?，鮮明地表現(xiàn)了狼的、特點(diǎn)和猴子的、特點(diǎn)。

【答案】11.(1)從容、悠閑(2)睡覺(3)突然12.A

13.(1)過了一會(huì)兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

(2)鄉(xiāng)人可憐它，于是就把它埋在了老人的墳旁。

14.①.貪婪(兇狠)②.狡詐(狡猾)③.有情有義④.知恩圖報(bào)(忠誠(chéng)堅(jiān)守)

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】《狼》和《義猴之墓》分別通過故事情節(jié)刻畫了兩個(gè)具有鮮明對(duì)比特征的動(dòng)物形象。狼狡詐多

謀，卻終究難逃滅亡，寓意了邪惡者的最終結(jié)局；猴淳樸有情，表現(xiàn)出對(duì)主人深切的感恩與忠義，展現(xiàn)了

情義的珍貴。這兩篇文章以簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言和富有張力的敘事體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)善惡美丑的評(píng)價(jià)和人性高尚情

感的寄托，具有深刻的教育意義和文學(xué)感染力。

[11題詳解】

本題考查詞語(yǔ)解釋。

(1)句意：神情很悠閑。暇：從容、悠閑。

(2)句意：才明白前面的狼假裝睡覺。寐：睡覺。

(3)句意：老人突然去世。暴：突然。

【12題詳解】

本題考查一詞多義。

A介詞，把、用/介詞，把、用；

B.副詞，于是、就/副詞,才；

C.代詞，指代猴子/音節(jié)助詞，無(wú)實(shí)義;

D.連詞，表修飾/連詞，表承接；

故選A?

【13題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情

況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：

（1）少時(shí)：一會(huì)兒；徑：徑直，直接；去：離開；犬：名詞作狀語(yǔ)，像狗一樣；

（2）憐：可憐，憐憫；之：代詞，代指猴子；乃：于是，就；于：在。

【14題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

第一空：根據(jù)《狼》“一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如

故”可知，這表明狼面對(duì)屠戶投出的骨頭，并不滿足，一直緊緊跟隨屠戶，想要獲取更多，甚至在骨頭吃

完后仍不放棄，體現(xiàn)出它們的貪婪與兇狠。故填寫：貪婪（兇狠）。

第二空：根據(jù)“一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。……一狼洞其中，意將隧入以攻其后

也。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”可知，一只狼假裝睡覺吸引屠戶注意力，另一只狼則想從柴草堆后打洞偷

襲屠戶，這一行為展現(xiàn)了狼的狡詐，懂得使用計(jì)謀來(lái)迷惑敵人。故填寫：狡詐（狡猾）。

第三空：根據(jù)“老者暴卒，猴掩門，奔其姐，淚如雨”可知，老人突然去世，猴子像親人般傷心，不僅關(guān)

上門，還跑去老人女兒那里報(bào)信，一路淚如雨下，體現(xiàn)出猴子對(duì)老人深厚的感情，非常有情有義。故填

寫：有情有義。

第四空：根據(jù)“老者家徒壁立，無(wú)以為葬，猴遍哭于鄉(xiāng)，鄉(xiāng)人乃資而掩。姐引之去，猴揖謝之，仍牢守故

宅，擷果自食。每逢五必哭祭，似念老父養(yǎng)之五年，哀傷殊甚。未三月而偃臥墳間”可知，猴子為老人的

葬禮四處奔走，向鄉(xiāng)人求助；拒絕跟隨老人女兒離開，堅(jiān)守故宅，還定期哭祭老人，最后甚至死在老人墳

旁，充分展現(xiàn)出猴子的知恩圖報(bào)和忠誠(chéng)堅(jiān)守。故填寫：知恩圖報(bào)（忠誠(chéng)堅(jiān)守）。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】?jī)芍焕嵌疾桓蚁蚯埃裳鄢缿?。過了一會(huì)兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前

面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來(lái)，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾

刀把狼殺死。屠戶正要上路，轉(zhuǎn)到柴草堆后面一看，只見另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過去從背后

對(duì)屠戶進(jìn)行攻擊。狼的身子已經(jīng)鉆進(jìn)一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后面砍斷了狼的后腿，也把

狼殺死。這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來(lái)是用來(lái)誘惑敵方的。狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都

被殺死，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。

【乙】某座山的角落里住著一位老人，（他）早年喪妻，只有一個(gè)女兒遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)。獵人憐憫他孤獨(dú)，送給

他一只猴子。老人像疼愛親生兒子一樣（對(duì)待它），每次出門（猴子）都必定會(huì)跟著他，不用鐵鏈鎖著，

也不用繩牽著（猴子），但（猴子）不離開也不逃跑。像這樣過了五年。一天，老人突然去世了，猴子關(guān)

上門，跑到老人女兒那里，淚如雨下。（老人的女兒）問：“父親去世了嗎？"（猴子）點(diǎn)點(diǎn)頭，于是（老

人的女兒和猴子）一起回了家。老人家里十分窮苦，沒錢安葬，猴子在鄉(xiāng)里到處哭著（求別人幫助），鄉(xiāng)

里的人于是集資理葬了（老人）。老人的女兒要帶猴子離開，猴子拱手作揖謝絕了她，仍然守著老人原來(lái)

的房子，（自己）采果子吃。每過五天必定要哭祭老人，好像在感念老人養(yǎng)育了它五年，異常哀傷。沒過

三個(gè)月（猴子）就僵死在老人的墳前。鄉(xiāng)里的人可憐它，于是把它葬在了老人的墳旁，并立了一塊石頭在

上面，刻著“義猴之墓”。

（三）現(xiàn)代文閱讀I（12分）

小旗

黃詠梅

①我叫它小旗。因?yàn)槊看斡龅剿?，它的尾巴總是豎得高高的，像一根威風(fēng)的旗桿。小旗是我認(rèn)識(shí)的最

逍遙的流浪貓。是的，我認(rèn)識(shí)它，就像一個(gè)朋友。跟那些懼怕人的流浪貓不一樣，小旗不怕人，但也不親

人，總是保持著一種禮貌和矜持。所以，跟小旗的交往就變得沒那么多負(fù)擔(dān)。

②從我喂養(yǎng)流浪貓的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，但凡與一只貓有了約定，一旦對(duì)貓投之以糧，貓便對(duì)你付之以依賴。

久而久之，這種沒有任何約束的約定，往往依靠人復(fù)雜的情感來(lái)鞏固：憐憫、責(zé)任，甚至母性的滿足等

等，是一組強(qiáng)弱關(guān)系的維持。因?yàn)檫@種關(guān)系，貓凝視你，貓?jiān)谀隳_邊嘴嘴叫，貓怯生生地用腦門擦著你的

褲腿……這些動(dòng)作都被你解讀出了乞憐的信號(hào)。強(qiáng)者于是對(duì)弱者就有了牽掛和惦記，這種惦記和牽掛很多

時(shí)候就會(huì)變成一種負(fù)擔(dān)。但小旗不會(huì)。

③我與小旗沒有約定，全憑邂逅。它幾乎不會(huì)在某個(gè)固定的地方等我，毫無(wú)預(yù)感地，就能看到它豎著

尾巴從遠(yuǎn)處走來(lái)，等我喉嚨里發(fā)出一聲嚙，它一秒都不會(huì)耽誤，報(bào)之以一句長(zhǎng)長(zhǎng)的嚙。就像朋友相見，彼

此招呼：“嗨，過得好嗎？”“還不錯(cuò)，你也好嗎？”這種邂逅，輕松愉悅。如果恰逢我包里備有貓糧，

蹲下身去，分給它一點(diǎn)，它便積極地湊過來(lái)吃，吃得不快也不慢，期間，我如果故意延它，朝它嚙幾聲，

它也會(huì)邊吞咽邊發(fā)出一種含混的叫聲，作為回應(yīng)。要是沒吃的，也不見它有多失望，嘴幾聲，人走了，它

在原地站得直直的，尾巴在腳邊盤好，眼睜睜地目送。好像彼此知道，明天還能見到，明天的明天還能見

到，不必糾纏。

④小旗的地盤似乎比別的流浪貓要大許多，或者說(shuō)，它根本就沒有地盤，它不是那種要爭(zhēng)的貓。遇到

哪個(gè)垃圾桶有剛放出來(lái)的廚余，趁便扒拉兩口，有貓聞香而來(lái)，它也不戀戰(zhàn)，舌頭往嘴巴鼻子舔一圈，踏

著貓步從容離去，謙和又不失尊嚴(yán)。我會(huì)在不同的場(chǎng)所見到小旗。在泳池邊，它呆呆地看著水里撲騰嬉鬧

的孩童；在快遞寄存柜頂，它好奇地細(xì)嗅著柜子縫隙里包裹的遠(yuǎn)方氣息；在涼亭里，它懂事地蹲在一個(gè)坐

著輪椅抽煙的老奶奶身邊，就像它是她養(yǎng)大的一般；而更多的時(shí)候，我看到它在走路，草叢邊，車庫(kù)口，

綠化道上……獨(dú)自一貓,倒并不東張西望地覓食，仿佛若有所思，那支旗桿一樣豎起來(lái)的尾巴，驕傲、堅(jiān)

定、抖擻。研究動(dòng)物的專家普遍認(rèn)為，貓豎起尾巴的時(shí)候，表達(dá)的是一種滿足、安全、得意，就像一個(gè)人

在做出一個(gè)勝利的手勢(shì)。邂逅這個(gè)樣子的它，我心里由衷地歡快，心情亦跟它一樣滿足、放松，不帶一絲

強(qiáng)者對(duì)弱者所生出的憐憫。如同人與人的平等相處，人與動(dòng)物也不例外，沒有什么強(qiáng)與弱，施與受，這樣

的關(guān)系才真正和諧持久。

⑤我惦記過很多只流浪貓。下雨的時(shí)候，我會(huì)擔(dān)心，那只一直蹲守在石頭上的貓奶奶有沒有找到避雨

的地方？下雪的時(shí)候，我又會(huì)想，那只總是在溪邊捕蟲子的小黑弟弟，會(huì)不會(huì)跳到結(jié)了薄冰的水面？干旱

的時(shí)候，我到那些貓出沒的老地方逐一放些干凈水……但我?guī)缀鯖]有惦記過小旗。就算在某些惡劣的極端

天氣時(shí)，我的腦子里也閃不出小旗的身影。它是那么獨(dú)立和強(qiáng)大，絲毫不給人擔(dān)憂的機(jī)會(huì)。在雨過天晴或

者春暖花開的時(shí)候，不用刻意去找，就能看到一只橘色的斑紋貓，尾巴豎得筆挺，一聲長(zhǎng)嚙回答你的招呼

看看，我很好，糟糕的鬼天氣終于過去了。然后，它會(huì)停在一棵桃樹下，仔仔細(xì)細(xì)地舔毛。它不胖，毛發(fā)

也因?yàn)槿狈I(yíng)養(yǎng)而顯得暗淡，但是卻很干凈，鼻子粉紅，脖子一圈白毛就像男人講究的白色衣領(lǐng)，潔白、

硬朗，流露出不肯懈怠的努力。

⑥是啊，有什么好擔(dān)心的呢？倘若到最后，小旗真要走上一條通往另一個(gè)世界的道路，它恐怕也會(huì)挑

一個(gè)晴朗的好天氣出發(fā)的，這是它應(yīng)得到的禮遇。

（選自《文匯報(bào)》，有刪改）

15.文章第①段中說(shuō)“小旗是我認(rèn)識(shí)的最逍遙的流浪貓”，聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)小旗的“最逍遙”體現(xiàn)在哪些

方面？

16.文章第②段寫“我”養(yǎng)流浪貓的經(jīng)驗(yàn)，有什么作用？

17.下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.人們常通過寫貓表達(dá)豐富的人生體驗(yàn)，鄭振鐸的《貓》寫了三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，而選文著重寫了一只叫

小旗的流浪貓。

B.第③段用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫了“我”與小旗相處的幾個(gè)片段：我們相遇沒有約定，全憑邂逅；我們像朋友

相見，彼此打招呼；我喂它貓糧，它積極湊過來(lái)吃；我沒有貓糧時(shí)，它用腦門擦我的褲腿糾纏。

C.第④段畫線句以一組排比句表明我邂逅流浪貓小旗的場(chǎng)合之多，足見小旗的與貓無(wú)爭(zhēng)及特立獨(dú)行的天

性。

D.“禮遇”是指“敬重而有禮貌的待遇”，作者結(jié)尾以小旗在生命終點(diǎn)應(yīng)得到“晴朗好天氣”的“禮遇”

的祝禱來(lái)收束全文，足見對(duì)它的尊重和贊賞。

18.這篇文章主要寫“我”和小旗相處的過程，其中蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕母形颉?/p>

【答案】15.小旗不怕人，也不討好喂食的人，不去爭(zhēng)搶，總保持謙和的樣子，獨(dú)立強(qiáng)大，驕傲、堅(jiān)定，顯

得禮貌而矜持。

16.通過其他流浪貓對(duì)人依賴、乞憐的姿態(tài)與小旗的禮貌和矜持形成鮮明對(duì)比，突出小旗的與眾不同。17.

B

18.示例：我們無(wú)論處于何種境地，都要像小旗一樣保持一種滿足、堅(jiān)定和輕松的心態(tài)，不卑不亢，頑強(qiáng)生

活，這樣才能戰(zhàn)勝困難，使自己的人生得以圓滿。

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】文章以清新細(xì)膩的筆觸描寫了一只獨(dú)立、從容、自由的流浪貓“小旗”，通過“我”與小旗的邂

逅與相處展現(xiàn)出人與動(dòng)物之間平等、和諧的相處之道。作者反思人與流浪貓間責(zé)任感所帶來(lái)的負(fù)累，突出

小旗的“逍遙”品格，在自然地場(chǎng)景展現(xiàn)中賦予它獨(dú)特的生命故事與尊嚴(yán)。這篇文章以小見大，表達(dá)了對(duì)

自由生活態(tài)度的向往，同時(shí)傳達(dá)了生命的獨(dú)立與人性化關(guān)懷。

【15題詳解】

本題考查內(nèi)容理解概括。

結(jié)合第①段“跟那些懼怕人的流浪貓不一樣，小旗不怕人，但也不親人，總是保持著一種禮貌和矜持”以

及第②段“但凡與一只貓有了約定，一旦對(duì)貓投之以糧，貓便對(duì)你付之以依賴……但小旗不會(huì)”可知，小

旗與其他流浪貓不同，它不懼怕人，卻也不會(huì)像其他貓那樣因得到喂食就對(duì)人產(chǎn)生依賴、討好。由此可

知，小旗不怕人，也不討好喂食的人。

結(jié)合第④段“遇到哪個(gè)垃圾桶有剛放出來(lái)的廚余，趁便扒拉兩口，有貓聞香而來(lái)，它也不戀戰(zhàn)，舌頭往嘴

巴鼻子舔一圈，踏著貓步從容離去，謙和又不失尊嚴(yán)”可知，小旗面對(duì)食物，不會(huì)與人或其他貓爭(zhēng)搶，當(dāng)

有其他貓來(lái)，它會(huì)從容離開，表現(xiàn)得謙和有禮。由此可知，小旗不去爭(zhēng)搶，總保持謙和的樣子。

結(jié)合第④段“它幾乎不會(huì)在某個(gè)固定的地方等我……這種邂逅，輕松愉悅”以及“我?guī)缀鯖]有惦記過小

旗。就算在某些惡劣的極端天氣時(shí)，我的腦子里也閃不出小旗的身影。它是那么獨(dú)立和強(qiáng)大，絲毫不給人

擔(dān)憂的機(jī)會(huì)”可知，小旗不會(huì)依賴人，它的活動(dòng)很自由，且在各種天氣下都能獨(dú)立應(yīng)對(duì)，無(wú)需人擔(dān)憂。同

時(shí)，第④段還提到“而更多的時(shí)候，我看到它在走路，草叢邊，車庫(kù)口，綠化道上……獨(dú)自一貓，倒并不

東張西望地覓食，仿佛若有所思，那支旗桿一樣豎起來(lái)的尾巴，驕傲、堅(jiān)定、抖擻”，突出了它驕傲、堅(jiān)

定的特點(diǎn)。由此可知，小旗獨(dú)立強(qiáng)大，驕傲、堅(jiān)定。

從第①段“跟那些懼怕人的流浪貓不一樣，小旗不怕人，但也不親人，總是保持著一種禮貌和矜持”，以

及第③段“如果恰逢我包里備有貓糧，蹲下身去，分給它一點(diǎn)，它便積極地湊過來(lái)吃，吃得不快也不慢，

期間，我如果故意逗它，朝它嘀幾聲，它也會(huì)邊吞咽邊發(fā)出一種含混的叫聲，作為回應(yīng)。要是沒吃的，也

不見它有多失望，唱幾聲，人走了，它在原地站得直直的，尾巴在腳邊盤好，眼睜睜地目送”可知，小旗

無(wú)論是面對(duì)有食物還是沒食物的情況，都表現(xiàn)得很有分寸，不卑不亢，始終保持著禮貌和矜持。由此可

知，小旗顯得禮貌而矜持。

【16題詳解】

本題考查句段作用。

結(jié)合第②段“從我喂養(yǎng)流浪貓的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，但凡與一只貓有了約定，一旦對(duì)貓投之以糧，貓便對(duì)你付之以

依賴。久而久之，這種沒有任何約束的約定，往往依靠人復(fù)雜的情感來(lái)鞏固：憐憫、責(zé)任，甚至母性的滿

足等等，是一組強(qiáng)弱關(guān)系的維持。因?yàn)檫@種關(guān)系，貓凝視你，貓?jiān)谀隳_邊哺嘀叫，貓怯生生地用腦門擦著

你的褲腿……這些動(dòng)作都被你解讀出了乞憐的信號(hào)”可知，這里詳細(xì)描述了其他流浪貓?jiān)诮邮芪故澈螅瑢?duì)

人產(chǎn)生依賴，通過各種動(dòng)作向人表達(dá)乞憐的姿態(tài)。而緊接著提到“但小旗不會(huì)”，表明小旗與這些流浪貓

不同。由此可知，通過其他流浪貓對(duì)人依賴、乞憐的姿態(tài)與小旗的禮貌和矜持形成鮮明對(duì)比，突出小旗的

與眾不同。

【17題詳解】

本題考查內(nèi)容理解辨析。

B.有誤，結(jié)合第③段”要是沒吃的，也不見它有多失望，哺幾聲，人走了，它在原地站得直直的，尾巴在

腳邊盤好，眼睜睜地目送。好像彼此知道，明天還能見到，明天的明天還能見到，不必糾纏”可知，當(dāng)

“我”沒有貓糧時(shí)，小旗并不糾纏，而不是用腦門擦“我”的褲腿糾纏；

故選B。

【18題詳解】

本題考查感悟啟示。

結(jié)合第④段“小旗的地盤似乎比別的流浪貓要大許多，或者說(shuō)，它根本就沒有地盤，它不是那種要爭(zhēng)的

貓。遇到哪個(gè)垃圾桶有剛放出來(lái)的廚余，趁便扒拉兩口，有貓聞香而來(lái)，它也不戀戰(zhàn)，舌頭往嘴巴鼻子舔

一圈，踏著貓步從容離去”可知，小旗不依賴特定的地盤和食物來(lái)源，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，能保持從容的態(tài)度。這

啟示我們：在生活中，我們也應(yīng)像小旗一樣，不過分依賴外界，擁有獨(dú)立自足的心態(tài)，在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和變化

時(shí)，能夠從容應(yīng)對(duì)，不盲目爭(zhēng)搶，堅(jiān)守自己的生活節(jié)奏。

結(jié)合第④段“邂逅這個(gè)樣子的它，我心里由衷地歡快，心情亦跟它一樣滿足、放松，不帶一絲強(qiáng)者對(duì)弱者

所生出的憐憫。如同人與人的平等相處，人與動(dòng)物也不例外，沒有什么強(qiáng)與弱，施與受，這樣的關(guān)系才真

正和諧持久”可知，“我”與小旗的相處中，體會(huì)到一種平等，沒有傳統(tǒng)意義上強(qiáng)者對(duì)弱者的憐憫。這啟

示我們：人與人之間的交往，應(yīng)秉持平等與尊重的原則，去除優(yōu)越感和憐憫心，這樣才能建立起真正和

諧、長(zhǎng)久的關(guān)系，無(wú)論是對(duì)待他人還是對(duì)待動(dòng)物，都應(yīng)如此。

結(jié)合第⑤段“它是那么獨(dú)立和強(qiáng)大，絲毫不給人擔(dān)憂的機(jī)會(huì)。在雨過天晴或者春暖花開的時(shí)候，不用刻意

去找，就能看到一只橘色的斑紋貓，尾巴豎得筆挺，一聲長(zhǎng)唯回答你的招呼看看，我很好，糟糕的鬼天氣

終于過去了”可知，小旗在面對(duì)惡劣天氣后，依然能以積極的姿態(tài)示人，展現(xiàn)出對(duì)生活的樂觀態(tài)度。這啟

示我們：生活中難免會(huì)遇到困境，我們要像小旗一樣，始終保持積極樂觀的心態(tài)，即便經(jīng)歷困難，也能在

雨后展現(xiàn)出美好的狀態(tài)，以樂觀迎接生活的每一天。

（四）現(xiàn)代文閱讀H（9分）

十一歲的硬漢

葛閃

①我們培訓(xùn)的地方，位于大鴨山的腹地里。山左面，是當(dāng)?shù)匚āW(xué)，叫白馬小學(xué)。山右面，是

風(fēng)景最為純粹的藏民部落，也有一個(gè)好聽的名字：月牙灣。

②初遇巴瓦，是在夕日西墜的暮色里。彼時(shí)，他背著書包正從半山腰往山頂攀爬。見了我們的裝束不

是本地人，他亦饒有興趣地和我們攀談起來(lái)。巴瓦的見識(shí)頗多，藏族的風(fēng)土人情、地貌特產(chǎn)等，他都為口藜

軍舉。巧的是，巴瓦家正在月牙灣。

③為了感謝他的熱情，我們便將隨身帶的零食給了他一點(diǎn)。巴瓦也不拒絕，接了只是拿在手里不拆

開，說(shuō)得帶回家給他的母親吃。巴瓦說(shuō)，他的父親采藥墜落而死，留下他和母親相依為命。母親體弱多

病，做不了什么重活，都是靠編織簍筐出售來(lái)養(yǎng)活這個(gè)家。他小,不能為家里分擔(dān)什么，能把這好吃的帶

回家給母親，母親一定會(huì)很高興。

④我們?yōu)榘屯叩亩露袊@，又往他手里塞了點(diǎn)東西。當(dāng)?shù)弥屯呔驮诎遵R小學(xué)讀書的時(shí)候，我們突

然很奇怪：白馬小學(xué)和月牙灣都位于山腳，兩地之間因?yàn)槁糜伍_發(fā)的緣故，早就鋪設(shè)了水泥路?？砂屯撸?/p>

怎么翻山而回？面對(duì)疑問，巴瓦告訴我們，其實(shí)他從上個(gè)月開始，每天放學(xué)都是翻山回家。

⑤看著逶迤崎嶇的山路，高高的山峰，我們心想走到月牙灣至少也要一個(gè)多小時(shí)吧。而如果走山下的

水泥路，也就是十五分鐘左右的功夫。我們笑巴瓦玩心重，這山上一定有很多新奇有趣的事情，譬如可愛

的小動(dòng)物，奇異的花草……巴瓦面色一正，告訴我們并非如此，說(shuō)他只是想鍛煉鍛煉身體和腿上的力度，

為兩年后上初中做準(zhǔn)備。

⑥我們一愣，兩年后上初中和現(xiàn)在的翻越山路鍛煉腿勁有關(guān)系嗎？我們并不信巴瓦的話，覺得他還是

搪塞我們。我們笑笑，也不便去拆穿他的謊言。他看出我們的心思，一下急了，兩腮的高原紅更加通透，

忙著解釋，說(shuō)山里的孩子絕對(duì)不撒謊。巴瓦說(shuō)，兩年后他就要去仁巴縣城的初中學(xué)校讀書，學(xué)校距離這里

足足二十公里遠(yuǎn)，兩個(gè)星期才放一次假。因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，巴瓦想現(xiàn)在就鍛煉，到放假時(shí)，他就可以游刃有

余地再?gòu)娜拾头蕉氐皆卵罏沉?，走起?lái)也就不會(huì)太累。

⑦我們問他這么做的緣故——因?yàn)槿拾涂h城往月牙灣，也是坦途，且通車。巴瓦曬腆一笑，不停地搓

著雙手，過了一會(huì)才說(shuō)：“從仁巴到家里，坐車來(lái)回要九塊錢的車費(fèi)呢。一年下來(lái)，算算得近兩百元

呢。”

⑧我們的心驀地一軟，在為他感到心酸的同時(shí)，突然心里也有個(gè)疑問：為了節(jié)省車費(fèi)，與其翻越山嶺

步行而回，那不如直接從仁巴到月牙灣的公路上步行而回了。同樣是步行，公路最起碼比山路要好走得多

了吧，而且安全得多。

⑨巴瓦連連搖頭說(shuō)：“那不行。要是從公路上走，肯定很多同學(xué)都會(huì)看見。那樣，就瞞不住母親啦。

母親要是知道我每次都是步行回來(lái)，她會(huì)心疼的啦……”巴瓦看我們靜默不語(yǔ)，便又補(bǔ)充說(shuō)道，“再說(shuō)

了，我現(xiàn)在鍛煉好了，將來(lái)走山路也就腳下有勁，回家也可以快一點(diǎn)，就能幫母親多做點(diǎn)家務(wù)啦。要是走

水泥路，永遠(yuǎn)也鍛煉不出腳上的功夫?！卑屯哙絿伭俗詈笠痪洌覀兊男睦飬s嘩嘩啦啦下起了小雨。

⑩他要是不言不語(yǔ)，任我們的想象力再怎么豐富，也想不到一個(gè)十一歲的男孩舍棄坦途在山路上艱難

前行的背后，居然隱藏著這么一個(gè)動(dòng)人的想法。孩子的世界里，那些單純而又美麗的童話，每一個(gè)都因了

沉沉的愛，而美好得讓人心疼。

?巴瓦向我們——鞠躬，再度對(duì)我們表示感謝，然后才轉(zhuǎn)身離開。他一邊走，一邊向我們揮手。我們

看到，這個(gè)年僅十一歲的孩子，在暮色四合的山野中，宛如世間最鏗鏘偉岸的硬漢，每落一腳，每踩一步

都落地有聲！

（選自《中國(guó)教師報(bào)》）

19.第②段加點(diǎn)的“如數(shù)家珍”在文中的意思是o

20.對(duì)第③段畫線句的分析不也理的一項(xiàng)是（）

A.運(yùn)用插敘，交代了巴瓦父逝母病、貧寒的家庭背景。

B.解釋了巴瓦要把零食帶回家給媽媽吃的原因。

C.為“我們將隨身自帶的零食分給他”的情節(jié)做鋪墊和埋伏筆

D.體現(xiàn)了巴瓦雖然只有十一歲，但是十分懂事，關(guān)愛媽媽。

21.聯(lián)系全文，分析文章第電濮畫線句的作用。

【答案】19.好像在數(shù)自己家里的珍寶一樣，形容巴瓦對(duì)所講的事情十分熟悉。20.C

21.內(nèi)容上：“年僅十一歲的孩子”和“世間最鏗鏘偉岸的硬漢”。形成強(qiáng)烈反差，突出了巴瓦堅(jiān)毅、懂事、

充滿力量的形象，表達(dá)了作者對(duì)巴瓦的贊嘆之情。

結(jié)構(gòu)上：“暮色四合”與文章開頭”夕日西墜的暮色”形成呼應(yīng)。（首尾呼應(yīng)）

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過講述十一歲男孩巴瓦為了節(jié)省車費(fèi)、鍛煉體力而翻山回家的故事，表現(xiàn)了少年質(zhì)樸

勤勞、孝順懂事的優(yōu)秀品質(zhì)。文章情節(jié)簡(jiǎn)練但動(dòng)人，用對(duì)話及細(xì)節(jié)描寫刻畫出巴瓦獨(dú)立承擔(dān)家庭壓力的堅(jiān)

韌形象。通過對(duì)高原自然環(huán)境的烘托，凸顯了主人公在困境中的成長(zhǎng)與心靈的美好，結(jié)尾提升了主旨，以

“硬漢”一詞表達(dá)敬意，充滿深情與贊美。

【19題詳解】

本題考查詞語(yǔ)理解。

根據(jù)第②段“巴瓦的見識(shí)頗多，藏族的風(fēng)土人情、地貌特產(chǎn)等，他都如數(shù)家珍”可知，“如數(shù)家珍”用來(lái)

描述巴瓦對(duì)藏族的風(fēng)土人情、地貌特產(chǎn)等內(nèi)容的熟悉程度。就像人們數(shù)自己家里的珍寶一樣熟悉，說(shuō)明巴

瓦對(duì)這些知識(shí)非常了解，能夠詳細(xì)、流利地講述，體現(xiàn)出他見識(shí)豐富，對(duì)自己民族相關(guān)的事物十分熟悉。

所以，“如數(shù)家珍”在文中意思是好像在數(shù)自己家里的珍寶一樣，形容巴瓦對(duì)所講的事情十分熟悉。

[20題詳解】

本題考查句子理解。

C.“我們將隨身自帶的零食分給他”這一情節(jié)在原文”為了感謝他的熱情，我們便將隨身帶的零食給了他

一點(diǎn)”就己經(jīng)出現(xiàn)，是在介紹巴瓦家庭情況之前發(fā)生的。而第③段的畫線句子是在“給零食”這個(gè)情節(jié)之

后，用來(lái)解釋巴瓦的行為和家庭背景的，不是為“給零食”這個(gè)情節(jié)做鋪墊和埋伏筆；

故選C。

【21題詳解】

本題考查句段作用。

內(nèi)容