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.ppt..ppt.人教｜五年級｜上冊｜語文主講：XXX搭

石教育1.各小組自學生字詞，對易錯字詞互相提醒。2.互讀。小組成員之間互相讀，互相糾正讀音。初讀課文3.理解下列詞語的意思。初讀課文譴責協調有序汛期人影綽綽俗語理所當然

搭石是聯結

家鄉人們

美好感情的紐帶！搭石秋涼勤勞擺搭石無私奉獻換搭石

協調有序走搭石

謙讓敬老過搭石

熱愛家鄉贊搭石板書設計你明白什么是搭石了嗎？人們是怎樣挑選、擺放搭石的？從文中找出重點詞語理解體會。家鄉的人們會根據水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。平整方正的石頭，二尺左右的間隔擺放石的挑選和擺放，你感受到了什么？鄉親們的善良、質樸精讀課文學習24自然段。（1）一名同學讀這三個自然段，同學們邊聽邊想，說說你都看到了哪些美麗的畫面。（2）“風景”是什么意思？為什么說搭石構成家鄉一道風景呢？精讀課文這就是人們過小溪時的搭石。就是這塊普普通通的石頭，卻聯結著鄉親們美好的情感。請大家速讀課文，看看哪些詞語或句子最能讓你體會到搭石的美，體會到鄉親們的美好情感。“秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴責這里的人懶惰。”“早早擺放好”想到家鄉人們的生活離不開搭石，人們非常勤勞。“譴責”、“懶惰”也看出人們非常勤勞，厭惡懶惰。上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回。直到滿意了才肯離去。第一道風景1、請同學們想象一下：踩著不穩時擺好離去時表情動作心想

2、抓住重點詞語“無論、只要、一定、踏幾個來回、直到”說感受描寫老人的擺搭石時認真細致，表現老人們一心為別人著想的優秀品質。助人之美第二道風景

每當上工，下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上來，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。談談你從什么地方感受到美？你能把這美感讀出來嗎？讀出疊詞給人的韻律感。鄉親們相親相愛，生活默契，是和諧之美“如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會__________人們把這看成是理所當然的事。”回想課文說出橫線的句子，并有感情地讀課文，說出你的感想。融融鄉情淳樸民風謙讓敬老第三道風景

一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。你是怎樣理解這段話的意思的？1.仔細觀察，生

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