PAGEPAGE1《嬰幼兒早期教育與智能培養》考試復習題庫（含答案）一、單選題1.22個月的浩浩進入了逆反期，凡事都喜歡跟家長對著干，以下說法√的是（）。A、不用管他，長大就懂事了B、必須嚴格管教，否則越大越不聽話C、引導浩浩√表達自己的想法和需求，建立必要的規矩D、把他關在房間里反思答案：C2.嬰幼兒早期教育活動的特點有整合性、生活化和（）。A、主體性B、主動性C、游戲化D、客觀性答案：A3.嬰幼兒蒙氏教育活動的主要內容包括日常生活訓練、（）、語言訓練、智能訓練四個方面。A、感覺訓練B、感官訓練C、智力訓練D、任務訓練答案：B4.以下哪種材料不屬于嬰幼兒感覺統合材料？（）。A、攀爬架B、平衡木C、大陀螺D、串珠答案：D5.嬰幼兒蒙氏教育活動組織與實施環節，（）的目的是舒緩嬰幼兒情緒，營造一個安靜的氛圍，讓嬰兒集中注意力，喚醒其秩序感，盡快調整到最佳工作狀態。A、走線活動B、談話活動C、韻律活動D、集體自由活動答案：A6.以下哪個選項更符合19-24個月幼兒在分類能力上的早期教育目標？（）。A、能根據積木的顏色進行分類B、能依據性別對娃娃的衣物分類C、能依據功能對家具分類D、能依據多個標準進行分類答案：A7.21個月的巧巧不喜歡參加小組和集體活動，教師的做法最恰當的是（）。A、強制要求參加B、引導巧巧參加，但不強制C、允許她完全按照自己的想法去活動D、與家長溝通，請家長協助，要求一定要參加小組和集體活動答案：B8.動作協調性不佳，左右腳不協調，學習新動作困難是（）感覺統合失調的表現。A、觸覺B、前庭覺C、本體覺D、嗅覺答案：C9.關于0-4個月嬰兒的家庭教育指導，說法×的是（）。A、輔食添加按照由少到多、由稀到稠、由一種到多種的原則B、給嬰兒準備適合小手抓握的玩具，利于促進其精細動作的發展C、日常生活多和嬰兒交流。鼓勵嬰兒開口D、嬰兒出現認生現象，須避免外出答案：D10.“一個長方形能不能變成兩個圖形？要怎樣做？”教師讓幼兒試一試。此例運用了（）。A、示范法B、游戲法C、操作法D、觀察法答案：C11.在家中，父母可以用穿著美、語言美、舉止行為美及生活環境美等陶冶兒童的美感。教兒童畫畫、唱歌、跳舞、愛看兒童書畫，帶兒童參觀美術展覽、看文藝演出、外出旅游等，這體現了陳鶴琴家庭教育理論內容中（）方面的內容。A、家庭德育B、家庭智育C、家庭美育D、家庭體育答案：C12.教育活動設計與組織最常用的理論有（）。A、最近發展區理論B、系統論C、認知結構理論D、情境教學論答案：B13.以下不屬于陳鶴琴家庭教育原則的是（）。A、以身作則B、教育一致性C、養成教育D、要求嚴苛答案：D14.內感包括（）、本體覺和機體覺。A、觸覺B、前庭覺C、嗅覺D、視覺答案：B15.以下哪個材料不適合在13-18個月幼兒早期教育活動區域中投放？（）。A、組合攀爬滑梯B、平衡感統材料C、“小臥室”材料D、散裝的豆子答案：D16.初為人父人母，對子女懷有深沉而有責任感的愛，加之養育和教育知識的匱乏，迫切想要通過學習成為合格的父母。這體現了父母作為成人學習者的（）特點。A、自我概念和自我指導能力強B、學習目的明確，學習動力十足C、學習經驗和積累廣泛D、即學即用，有效利用學習時間答案：B17.以下哪個選項不是13-18個月幼兒在動作領域的早期教育目標？（）。A、靈活地爬行B、獨立行走C、手臂舉過頭頂投球D、雙手配合翻書答案：A18.關于13-18個月的幼兒的發展情況，哪一項的說法√？（）。A、可以徹底拿掉尿不濕了B、可以學習自己吃飯C、可以學習1-10以內的數字D、在集體活動中應該聽話答案：B19.人類發展生態學理論將與嬰幼兒生活息息相關的社會環境劃分為四大系統，分別是：微觀系統、（）、外層系統和宏觀系統。A、中間系統B、社會系統C、外層系統D、宏觀系統答案：A20.“家長有意識地創造一個和諧、美好的家庭生活環境，使子女在其中受到潛移默化的影響，以培養子女優良的思想品德、高尚的道德情操和良好的行為習慣”體現了陳鶴琴家庭教育中的哪種教學方法（）。A、游戲教育法B、正面獎勵法C、環境熏陶法D、實地施教法答案：C21.嬰幼兒早期教育的年齡界定是0-3歲。其中，0-1歲稱為嬰兒，1-3歲稱為（）。A、幼兒B、嬰幼兒C、兒童D、孩子答案：A22.以下不屬于教育活動的是（）。A、集體教學B、節日慶祝C、參觀郊游D、角色游戲答案：B23.“產婆術”是（）倡導的教學方法。A、柏拉圖B、亞里士多德C、蘇格拉底D、昆體良答案：C24.強調兒童的心理必須從小得到健康的養護，吸收一切有益的印象，摒除一切不好的印象，避免在幼年期形成無謂的陰影和恐懼。這說明陳鶴琴重視兒童的（）。A、衛生保健B、身體保健C、心理保健D、營養養護答案：C25.家庭及父母等家庭成員、托育中心及老師和同伴、臨近社區和社區中的人屬于影響嬰幼兒發展的（）。A、微觀系統B、中間系統C、外層系統D、宏觀系統答案：A26.18個月的幼兒總是把搭好的積木推倒，通常是因為幼兒（）。A、很調皮B、不喜歡玩積木C、在生氣D、在探索積木傾倒后會怎樣答案：D27.活動材料投放中最首要的注意事項是（）。A、適應性B、對象性C、安全D、價值答案：C28.以下哪一項材料不屬于感覺統合訓練？（）。A、感統拋接球B、兒童獨角椅C、平衡蹺蹺板D、娃娃家答案：D29.4-6個月嬰兒早期教育的內容不包括（）。A、用手掌抓物B、短暫獨坐C、未對教養人產生依戀情緒D、知道身體常見部位答案：C30.教育兒童在家庭中養成關愛父母、有同情心、待人有禮貌、尊老愛幼等品質，體現了陳鶴琴重視（）。A、家庭德育B、家庭智育C、家庭美育D、家庭體育答案：A31.“托育機構的場地應當選擇自然條件良好、交通便利、符合衛生和環保要求的建設用地，遠離對嬰幼兒成長有危害的建筑、設施及污染源等”，該說法主要體現嬰幼兒早期教育活動環境創設的（）。A、環境與教育目標相一致性原則B、安全性原則C、適宜性原則D、開放性原則答案：B32.兒童沒有直接參與，但卻間接影響兒童發展的社會環境，如父母的職業、社會地位、家庭收入狀況、社區公共醫療服務等，屬于（）。A、微觀系統B、中間系統C、外層系統D、宏觀系統答案：C33.落實教育目標應該是（）。A、先有活動，后有目標B、目標在前，活動在后C、必須有活動，可以無目標D、目標和活動關系不大答案：B34.以下哪個選項不是教育活動設計的環節（）。A、評估教學B、分析學情C、調研情況D、設計教學過程答案：C35.以下哪一項不屬于嬰幼兒奧爾夫音樂教育活動的內容？（）。A、嗓音訓練B、動作訓練C、音樂欣賞D、器樂訓練答案：C36.0-3個月嬰兒身心發展的顯著特點不包括（）。A、動作發展較慢B、開始發音C、感知覺發展迅速D、情緒開始分化答案：A37.嬰兒能夠進行坐、爬、站、走、跑等基本動作，是（）領域的目標。A、社會交往B、健康C、認知D、動作答案：D38.教育活動的類別有不同的劃分，依據活動組織形式分為集體活動、（）和個別活動。A、室內活動B、戶外活動C、生活活動D、小組活動答案：D39.下列不屬于嬰幼兒早期教育活動設計與組織原則的是（）。A、參加性原則B、個體差異性原則C、游戲性原則D、適宜性原則答案：A40.以下哪個活動不適合19-24個月的幼兒？（）。A、自己用勺子吃飯B、拼簡單的拼圖C、學背唐詩D、探究大自然答案：C41.25-30個月幼兒的早期教育目標不包括以下哪一項？（）。A、健康B、語言C、書寫D、認知答案：C42.10-12個月嬰兒身心發展的特征不包括（）。A、動作發展邁上新臺階B、語言方面能理解會表達C、認知能力在緩慢發展D、社會交往出現選擇性答案：C43.一般來說，年齡較小的嬰兒比較適合（）。A、小組活動B、個體活動C、集體活動D、室外活動答案：B44.美國著名的兒童心理學家格賽爾作為遺傳決定論的代表人物，他通過雙生子爬梯實驗，提出了（）。A、敏感期B、成熟勢力說C、最近發展期D、自我中心答案：B45.關于10-12個月嬰兒的家庭教育指導，說法不√的是（）。A、不可以進行如廁訓練B、鼓勵嬰兒用勺子嘗試各種食物C、家庭教育指導可側重訓練四肢力量D、家長可為嬰兒營造音樂互動環境答案：A46.24個月的嘟嘟還是需要使用尿不濕，以下做法最恰當的是（）。A、每個幼兒在大小便控制上有個體差異，可再觀察等待一段時間B、盡快去醫院做必要的檢查C、強行拿掉，尿濕就懲罰D、進行密集的排便訓練答案：A47.以下哪一項不屬于成人學習者的特征?（）。A、具有較強的自我概念和自我指導能力B、具有更多的學習積累和更廣泛的經驗C、具有更明確和更直接的學習目的D、具有更充裕的學習時間答案：D48.我國最早的教育專著是（）。A、《周易·序卦》B、《三字經》C、《學記》D、《大學》答案：C49.關于7-9個月嬰兒早期教育活動的內容，說法不√的是（）。A、扔、拋物品B、扶走C、練習用不同的肢體語言與他人交流D、積極探索周邊環境，嘗試不同物品的玩法答案：B50.以下哪一項不屬于25-30個月幼兒的動作發展特點？（）。A、側身走B、單足站立C、雙腳交替上下樓梯D、連續跳躍答案：D51.關于0-3個月嬰兒說法×的是（）。A、新生兒視力可及范圍有限B、3個月的嬰兒能俯臥抬頭C、能發出個別韻母D、還不能適應母體外的環境答案：D判斷題1.嬰幼兒在活動中不需要遵守任何規則。A、正確B、錯誤答案：B2.托育園可利用外墻、通道、門廳等場所宣傳教育理念和辦園特色。A、正確B、錯誤答案：A3.教學過程中引導幼兒進行捏、拿等精細動作，無法激發嬰幼兒大腦中的創造性區域。A、正確B、錯誤答案：B4.嬰幼兒是處于發展中的，個體差異性較大。A、正確B、錯誤答案：A5.19-24個月的幼兒有意注意時長為10分鐘。A、正確B、錯誤答案：B6.兒童的認知是和在與周圍環境相互作用的過程中不斷發展的。A、正確B、錯誤答案：A7.在對嬰幼兒發展情況進行評價時，不需要遵循真實性與情境性相結合的原則。A、正確B、錯誤答案：B8.19-24個月的幼兒家庭教育指導的重點在于培養幼兒健康的生活習慣和提高其自理能力。A、正確B、錯誤答案：A9.在活動實施過程中，教師要堅持并踐行“以嬰幼兒為主”的教育觀。A、正確B、錯誤答案：A10.嬰幼兒的早期教育活動內容、活動環境等要素無需緊密貼合嬰幼兒的實際生活。A、正確B、錯誤答案：B11.嬰幼兒的心理年齡特征和嬰幼兒的實際年齡總是對應起來的。A、正確B、錯誤答案：B12.家長應根據兒童的學習特點，讓其運用感官直接感知事物，并有意識地讓其參加力所能及的實踐活動。A、正確B、錯誤答案：A13.在0-3歲階段，蒙氏語言訓練主要包括聽力訓練和口語訓練兩個部分。A、正確B、錯誤答案：A14.嬰幼兒活動設計的意義不包括提高人口素質，促進社會公平。A、正確B、錯誤答案：B15.活動實施流程以嬰幼兒全面發展為主，設計嬰幼兒的多方面發展，健康、動作、語言、認知、社會交往五大領域內容均蘊含其中。A、正確B、錯誤答案：A16.早期教育要倡導教養結合。A、正確B、錯誤答案：A17.嬰幼兒活動設計只涵蓋子女教育，不包括父母教育。A、正確B、錯誤答案：B18.嬰幼兒游戲要尊重其在游戲中的自主自愿性，滿足嬰幼兒的興趣需求。A、正確B、錯誤答案：A19.1-2歲這一階段的嬰幼兒詞匯量不會迅速增長。A、正確B、錯誤答案：B20.在嬰幼兒早期教育活動過程中，嬰幼兒、家長、教師三方都需要身心一體地真正參與到活動中。A、正確B、錯誤答案：A21.保證嬰幼兒的安全是教師的首要責任。A、正確B、錯誤答案：A22.智能訓練主要包括注意力、觀察力、記憶力和想象力四個方面能力的訓練。A、正確B、錯誤答案：A23.7個月的寶寶所做的體操為主動操。A、正確B、錯誤答案：B24.蒙臺梭利高度重視環境的作用，甚至把環境比喻為人的頭部。A、正確B、錯誤答案：A25.嬰幼兒心理發展的關鍵期主要表現在動作發展上。A、正確B、錯誤答案：B26.25-30個月的幼兒活動組織是以繪本為主線開展的。A、正確B、錯誤答案：A27.教師應具備觀察和反思的能力，對活動實施過程中的具體情況進行分析，及時調整。A、正確B、錯誤答案：A28.嬰幼兒在活動中不需要教師的指導。A、正確B、錯誤答案：B29.31-36個月的幼兒即將進入幼兒園，在托育和早教活動中，教師應更加注重幼兒入園規則感的培養。A、正確B、錯誤答案：A30.健康是嬰幼兒生長發育的基礎。A、正確B、錯誤答案：A31.兒童一出生就是一個完整的個體，其身心交融，且心理發展的各領域也密不可分。A、正確B、錯誤答案：A32.嬰幼兒所有的變化都可稱為發展。A、正確B、錯誤答案：B33.多元智能屬于蒙臺梭利教育理論的內容。A、正確B、錯誤答案：B34.“獨立”是13-18個月幼兒區別于嬰兒最顯著的特征。A、正確B、錯誤答案：A35.25-30個月的幼兒處于細節敏感期和秩序敏感期，以及語言能力的爆發期。A、正確B、錯誤答案：A36.小組活動是25-30個月的幼兒早期教育活動的一種重要形式，一般2-4人為一組。A、正確B、錯誤答案：A37.31-36個月的幼兒在思維上仍以動作思維為主，行走能力相對熟練。A、正確B、錯誤答案：A38.對10-12個月的嬰兒，家長應從進餐、二便訓練和斷乳三個方面引導。A、正確B、錯誤答案：A39.在完成嬰幼兒活動設計過程中不需要做背景分析。A、正確B、錯誤答案：B40.13-18個月的幼兒社會交往發展重點是優化親子交往質量，加強親子依戀，給幼兒提供更多和同伴交往的機會。A、正確B、錯誤答案：A填空題1.陳鶴琴把早期教育環境劃分為_____、勞動環境、科學環境、藝術環境和閱讀環境。答案：游戲環境2.早期閱讀區要注意環境的舒適性、_____、趣味性。答案：美觀性3.個別活動利于關注嬰兒_____，從而因材施教，進而實現嬰兒全面發展。答案：個體差異性4.7-9個月的嬰兒在參加集體活動時，可能會出現_____現象。答案：認生5.對于嬰兒_____的發展，可以提供不同大小、形狀和材質的抓握材料，供嬰兒探索和把玩。答案：精細動作6.托育機構應當設?_____，配備適宜的游戲設施，且有相應的安全防護設施。答案：室外活動場地7.系統論認為，教育活動設計是系統整合各類學習影響學習者_____的過程，也是促進學習者達成預期教育目標的過程。答案：學習要素8.陳鶴琴認為，_____是兒童的生命，是家庭教育的主要方式。答案：游戲9.7-9個月的嬰兒集體活動，一般有_____名嬰兒及其家長，兩名教師，以親子活動的形式展開。答案：3-610.家庭生活中，對19-24個月幼兒進行家庭教育指導的重點在于培養幼兒健康的生活習慣和_____。答案：提高自理能力11.蒙臺梭利認為，兒童具有_____心智。答案：吸收性12.早期閱讀區應為嬰幼兒提供符合其_____的、豐富而高質量的圖書。答案：身心發展需求13.25-30個月的幼兒呈現出“_____”的特質。答案：小大人14.對0-3個月嬰兒實施觀察，要注意_____，因此此時的嬰兒睡眠時間長。答案：把握時機15.13-18個月最主要的早期教育活動形式是_____。答案：親子活動16._____個月的幼兒的獨立性增強，他們會主動要求自己吃飯、自己關燈等，做一些力所能及的事。答案：19-2417.塞爾瑪等人將早期教育活動環境分為_____環境和早期教育機構環境。答案：家庭托育18.蒙臺梭利強調，兒童成長的環境必須由具備相當知識而且敏銳的_____來策劃。答案：成人19.教育活動設計與組織常用的理論有兩個：_____、情境論。答案：系統論20.幼兒在3歲左右會發展出更高級的_____，如輪流和分享。答案：社交游戲技能21.10-12個月的嬰兒，家長應注重_____的訓練，結合生活活動和游戲活動，幫助其養成好習慣。答案：規則22.13-18個月的幼兒可以獲得大量的語言_____和語言互動的機會。答案：刺激23.皮亞杰提出的認知發展理論中，0-2歲屬于_____階段。答案：感知運動24.10-12個月的嬰兒四肢力量更強，_____更穩，精細動作的發展使其更加靈活。答案：核心力量25.19-24個月的幼兒的探索能力和求知欲很強，他們與世界的互動更_____。答案：主動26.教師進行早期教育活動時讓嬰幼兒就每個活動區投放什么材料、材料如何擺放、墻角如何設置等問題共同商量和制作，體現了_____原則。答案：參與性27.在進行健康領域的家庭教育指導時，教師應引導家長注意幼兒的_____，培養幼兒用餐時葷素搭配，每天吃水果的好習慣。答案：飲食均衡28.31-36個月的幼兒在_____方面需求逐漸增大，喜歡用一些策略進行交友并加入同伴游戲中。答案：社會交往29.受個體遺傳和_____因素的影響，智能在不同個體身上的體現各不相同。答案：環境30.隨著自主性和活動能力的增強，幼兒對外界事物的探索能力和欲望成倍增長，但安全意識較薄弱，_____能力差。答案：自我保護簡答題1.嬰幼兒早期教育活動環境是指？答案：是指與嬰幼兒密切相關的空間、設施設備和游戲活動的總和，也是直接或間接影響嬰幼兒生活發展的各種自然因素和社會因素、物質因素和人文環境的總和。2.美國心理學家布朗芬·布倫納將與兒童發展息息相關的學校環境、社會環境、家庭環境劃分為四大系統，具體是什么？答案：微觀系統、中間系統、外層系統和宏觀系統。3.7-9個月的嬰兒在語言發展方面有何特點？家長應如何引導？答案：7-9個月的嬰兒喜歡和家人互動，喜歡模仿成人說話，因此家長要經常和嬰兒交談。交談時要面對嬰兒，講話速度要慢，吐字清晰，發音標準，可重復多次。家長還應鼓勵嬰兒說話，引導嬰兒通過發音表達自己的想法，并及時回應。4.陳鶴琴提出的家庭教育原則是什么？答案：以身作則、養成教育、教育一致性、寬嚴適度和責罰慎重的原則。5.10-12個月的嬰兒，家長如何對幼兒“規則意識”進行訓練？答案：家長應注重規則的訓練，結合生活活動和游戲活動，有意識的引導嬰兒認識到規則的存在，幫助嬰兒養成遵守規則的好習慣，培養嬰兒的規則意識和自控意識。6.如何對25-30個月的幼兒開展小組活動？答案：教師可以根據幼兒的能力或者興趣愛好將幼兒進行分組，一般2-4人為一組。教師應有針對性地指導各組幼兒進行活動探索，在活動結束后，應邀請小組組員表達活動中的體會，鍛煉幼兒的語言能力。7.13-18個月的幼兒，教師應如何指導家長發展語言能力？答案：在家庭生活中，13-18個月的幼兒可以獲得大量的語言刺激及語言互動的機會，教師應提醒家長關注該月齡幼兒語言發展的重點，充分利用親子互動交流中蘊含的教育契機。8.請你為31-36個月的幼兒創設早期教育活動區域，談談你會創設哪些區域？答案：1.感統游戲區2.角色游戲區3.操作建構區4.科學探究區5.藝術藝術區6.早期閱讀區（任選五個）9.對10-12個月的嬰兒，家長從二便方面應如何做？答案：家長應留心觀察，當發現嬰兒有二便需求時，及時引導其進行如廁訓練，注意不要強迫嬰兒，在自然輕松地氛圍里訓練如廁。對于嬰兒的配合，要及時肯定和表揚，當嬰兒不配合時，應換個時間再訓練。10.陳鶴琴根據家庭教育內容和原則，提出了哪些家庭教育方法？答案：游戲教育法、正面獎勵法、環境熏陶法、實地施教法。11.組織10-12個月的嬰兒早期教育活動內容時，成人應如何做？答案：成人需要創設具體的活動情境，鼓勵幼兒參與其中，當嬰兒遇到困難時，適時提供支持和引導。12.31-36個月的幼兒早期教育活動內容的組織可從哪兩個方面開展？答案：1.以領域活動為主線組織活動內容；2.以入園適應為主線組織活動內容。13.19-24個月的幼兒身心發展特點為“主動”，請你談談具體體現在哪些方面？答案：1.幼兒在生活、游戲、社會交往中越來越“主動”；2.探索能力和求知欲很強，他們與世界的互動更“主動”；3.語言發展迅速，在語言溝通中逐步獲取了主動權；4.還表現在對情緒的理解、表達、調控以及社會交往中。14.幼兒的組織活動形式有哪三種？答案：集體活動、小組活動、個別活動。15.25-30個月幼兒早期教育活動的組織如何開展？答案：1.以各類繪本為主線組織活動內容；2.以生活主題為主線組織活動內容。16.家長如何促進嬰兒語言的發展？答案：一方面要做好語言的輸入，除了日常生活中多和嬰兒交談，也可以在游戲中進行語言的輸入，還可以利用卡片、布書、手偶、故事和兒歌等進行語言輸入。另一方面要鼓勵嬰兒語音的輸出。家長要引導和鼓勵嬰兒講話，激發嬰兒與家人交流的愿望。17.在當今社會，許多父母工作忙、壓力大，會影響親子依戀質量，教師應如何對家長進行指導？答案：作為教師，既要提醒父母重視早期親子關系質量對幼兒一生發展的重要性，也要體諒家長（不可對家長進行道德綁架），在家長的精力范圍內，幫助他們提升親子交往質量。如家長可以多向孩子表達愛，陪幼兒一起讀繪本，開展親子游戲等，提升親子活動質量，形成安全的親子依戀。18.7-9個月的嬰兒的顯著特征是什么？答案：四處探索，個性開始彰顯；牙齒陸續萌出，并伴有煩躁、低燒、流口水等現象；輔食添加多樣化、樂意嘗試不同的食物；睡眠情況更穩定，夜醒次數減少；喜歡用嘴巴品嘗各種物品。19.嬰幼兒早期教育活動環境創設應遵循哪些原則？答案：1.安全性原則2.生活化原則3.適宜性原則4.參與性原則5.開放性原則20.對19-24個月幼兒的集體活動，教師要注意哪五個要點？答案：1.嚴格控制活動數量；2.重視幼兒的活動體驗；3.把控活動時間；4.動靜結合，有趣味性；5.活動場地可拓展到園外。21.對10-12個月的嬰兒，家長從進餐方面應如何做？答案：家長應鼓勵嬰兒自己用勺子嘗試吃飯，引導嬰兒嘗試不同性狀、口味的食物，家長要以身作則，不挑食不偏食，對食物充滿興趣。這個階段的嬰兒喜歡模仿成人、承認的言行會影響嬰兒對食物的喜愛度和接受度。22.嬰幼兒早期教育是指？答案：是指以促進0-3歲嬰幼兒身心全面發展為核心目標的系統化教育活動。論述題（總共8題）1.嘟嘟媽媽給嘟嘟(18個月)買了一套七彩套圈上繞圈玩具，她從說明書上了解到這個玩具的玩法是:按照彩虹圈的大小，由下而上將圈穿過木芯套疊起來，形成一個彩虹圈。這個玩具的功能是發展幼兒的手眼協調能力，以及對大小的感知能力。于是嘟嘟媽媽把七彩圈給嘟嘟玩，結果嘟嘟的玩法和說明書上寫的不一樣:嘟嘟先把彩虹圈拿起來，左看右看，然后把它扔在地上，看它在地上滾起來，就特別開心，又繼續扔彩虹圈，讓它們都在地上“跑起來”。嘟嘟媽媽一看著急了，趕緊把彩虹圈收回來，然后給嘟嘟示范怎么把它們按照大小順序一個一個套在木芯上。但嘟嘟對媽媽的示范并不理會，她又把彩虹圈一個一個拿下來，把它們扔到地上滾動。嘟嘟媽媽一下就生氣了，責怪嘟嘟調皮、不聽話，還威脅嘟嘟如果“瞎玩”就不給她玩了，嘟嘟也生氣地坐在地上哭了。請結合所學知識，對案例進行分析。答案：分析:嘟嘟按照自己的方式探究玩具材料，與媽媽預設的玩法及玩具隱含的教育目標不符合，于是，媽媽就阻止了嘟嘟的認知學習。在這個案例中，媽媽的主要問題是過于注重教育目標的實現，而不尊重幼兒的學習方式和興趣愛好，這樣的教育將會對幼兒的發展產生負面影響。因此，教師應重點引導嘟嘟媽媽關注幼兒的認知發展與學習過程，從幼兒自發的探究中看到她的主動學習與成長，以“兒童為本”進行早期教育，尊重幼兒，相信幼兒。2.請你對19-24個月的幼兒，以《圓圓的》為主題，簡單設置一個活動案例。)答案：圓圓的(19~24個月)【活動目的】感知圓形，找出生活中圓圓的物體。【活動準備】乒乓球、海洋球、皮球、圓形積木、方形積木、小筐、繪本《圓圓的真好吃》。【活動過程】1.家長把乒乓球、海洋球、皮球等一一拿給幼兒，讓幼兒摸一摸、滾一滾、轉一轉，感知圓形的特征。2.把放有圓形積木、方形積木的小筐放在桌子上，讓幼兒從小筐里找出圓形積木。可以根據幼兒的游戲情況適當增加難度，把積木形狀增加到三種。3.帶幼兒一起閱讀繪本《圓圓的真好吃》,認識圓圓的餅干、圓圓的糖果、圓圓的甜甜圈等。4.請幼兒找一找家里還有什么圓圓的東西。言之有理即可。3.請你對19-24個月的幼兒，以《好玩的枕頭》為主題，簡單設置一個活動案例。答案：【活動目的】鍛煉爬行、雙腳跳及身體控制與平衡能力。【活動準備】游戲地墊、枕頭。【活動過程】1.背枕頭:家長和幼兒坐在游戲墊上，家長示范把枕頭放在背上，開始從墊子一頭爬到另一頭，爬行過程中注意枕頭不能掉下來。家長一邊示范，一邊講解活動要求。示范完后請幼兒趴在墊子上，家長幫忙把小枕頭放在幼兒背上，幼兒開始背枕頭爬行。2.抱枕頭:家長和幼兒站在游戲墊上，家長抱住枕頭像小兔子一樣雙腳蹦蹦跳，從墊子一頭跳到另一頭。家長一邊示范一邊說明活動要求，示范后請幼兒玩。3.活動過程中，為調動幼兒的積極性，可以和幼兒一起玩，比一比誰爬得快、跳得快也可以加入故事情境。除了枕頭，還可以用幼兒喜歡的小玩偶。言之有理即可。4.請你對31-36個月的幼兒，以《多彩的石頭》為主題，簡單設置一個活動案例。答案：多彩的石頭(31~36個月)【活動目的】促進認知能力和多感官發展，促進想象力和創造力。【活動準備】石頭若干、圖片、顏料。【活動過程】1.家長拿出不同顏色的石頭，讓幼兒按顏色分類。2.家長引導幼兒比較不同石頭的大小、輕重，摸一摸石頭的質地。3.家長用圖片幫助幼兒認識石頭不同的用途。4.家長播放音樂引導幼兒用石頭當作樂器打節奏5.家長和幼兒一起用石頭鋪石子路走一走。6.家長指導幼兒用石頭來作畫并進行交流分享。言之有理即可。5.請你對13-18個月的幼兒，以《一起剝豆豆》為主題，簡單設置一個活動案例。答案：一起剝豆豆(13~18個月)鍛煉雙手協作及手部肌肉力量，【活動準備】新鮮的蠶豆、小碗。【活動過程】1.家長把材料放在桌子上，邀請幼兒一起剝蠶豆，觀察幼兒對蠶豆是否感興趣。如果幼兒感興趣，可以讓其看看、摸摸、問問蠶豆，鼓勵其說一說“蠶豆”“剝