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文檔簡介
2024年五年級數(shù)學(xué)上冊五小數(shù)乘法和除法練習(xí)十二說課稿蘇教版一、設(shè)計(jì)思路
本課設(shè)計(jì)思路緊密圍繞蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊教材,以“小數(shù)乘法和除法練習(xí)十二”為主題,通過練習(xí)題的設(shè)置,幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用小數(shù)乘除法的計(jì)算方法,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。練習(xí)題的設(shè)計(jì)由淺入深,既有基礎(chǔ)計(jì)算,也有綜合應(yīng)用,旨在讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識,提升能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感,提高學(xué)生運(yùn)用小數(shù)乘除法解決實(shí)際問題的能力;發(fā)展學(xué)生邏輯推理能力,通過練習(xí)題引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)運(yùn)算的規(guī)律;增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用意識,讓學(xué)生在解決具體問題中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。三、學(xué)情分析
五年級學(xué)生已具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),對小數(shù)乘除法有一定的認(rèn)識,但計(jì)算能力參差不齊。部分學(xué)生能夠正確進(jìn)行小數(shù)乘除法計(jì)算,但速度和準(zhǔn)確性有待提高。在知識層面上,學(xué)生對小數(shù)乘除法的概念和運(yùn)算規(guī)則理解較為清晰,但在實(shí)際應(yīng)用中,部分學(xué)生容易混淆運(yùn)算順序,或因小數(shù)點(diǎn)位置錯(cuò)誤導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。在能力方面,學(xué)生具備一定的邏輯推理能力,但解決復(fù)雜問題時(shí),往往缺乏靈活運(yùn)用知識的能力。在素質(zhì)方面,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng),部分學(xué)生存在依賴教師講解、缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣。這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)有一定影響,需要教師在教學(xué)中關(guān)注個(gè)體差異,采取分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),提高學(xué)習(xí)效率。四、教學(xué)方法與手段
教學(xué)方法:
1.講授法:通過講解小數(shù)乘除法的運(yùn)算規(guī)則和計(jì)算步驟,幫助學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)思維。
2.討論法:組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,交流解題思路,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
3.實(shí)踐法:設(shè)計(jì)實(shí)際應(yīng)用題,讓學(xué)生在操作中鞏固小數(shù)乘除法的計(jì)算技巧。
教學(xué)手段:
1.多媒體輔助教學(xué):利用PPT展示計(jì)算過程,直觀展示小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律。
2.教學(xué)軟件應(yīng)用:借助數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí),提高學(xué)生計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。
3.教學(xué)板書:通過板書展示關(guān)鍵步驟,幫助學(xué)生梳理計(jì)算思路。五、教學(xué)實(shí)施過程
1.課前自主探索
教師活動(dòng):
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過在線平臺(tái)或班級微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求,例如“請同學(xué)們預(yù)習(xí)小數(shù)乘除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則”。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:圍繞“小數(shù)乘除法的實(shí)際應(yīng)用”,設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考,如“如何將小數(shù)乘除法應(yīng)用于購物計(jì)算?”。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。
學(xué)生活動(dòng):
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解小數(shù)乘除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。
-思考預(yù)習(xí)問題:針對預(yù)習(xí)問題,進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問。
-提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等)提交至平臺(tái)或老師處。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
-信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái)、微信群等,實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。
作用與目的:
-幫助學(xué)生提前了解小數(shù)乘除法的基本概念,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
-導(dǎo)入新課:通過故事“小明去超市購物,如何計(jì)算商品的價(jià)格?”引出小數(shù)乘除法的課題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
-講解知識點(diǎn):詳細(xì)講解小數(shù)乘除法的運(yùn)算規(guī)則,結(jié)合實(shí)例“計(jì)算0.5×0.2和2÷0.1”幫助學(xué)生理解。
-組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)“小組計(jì)算比賽”,讓學(xué)生在小組內(nèi)互相檢查和討論計(jì)算結(jié)果。
學(xué)生活動(dòng):
-聽講并思考:認(rèn)真聽講,積極思考老師提出的問題。
-參與課堂活動(dòng):積極參與小組計(jì)算比賽,體驗(yàn)小數(shù)乘除法在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:通過詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解小數(shù)乘除法的運(yùn)算規(guī)則。
-實(shí)踐活動(dòng)法:設(shè)計(jì)小組計(jì)算比賽,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)乘除法的計(jì)算技巧。
作用與目的:
-幫助學(xué)生深入理解小數(shù)乘除法的運(yùn)算規(guī)則,掌握計(jì)算技巧。
-通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
-布置作業(yè):布置“小數(shù)乘除法的家庭應(yīng)用題”,如“計(jì)算家庭水電費(fèi)”等,鞏固學(xué)習(xí)效果。
-提供拓展資源:推薦數(shù)學(xué)網(wǎng)站和書籍,供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)乘除法的應(yīng)用。
學(xué)生活動(dòng):
-完成作業(yè):認(rèn)真完成家庭應(yīng)用題,鞏固學(xué)習(xí)效果。
-拓展學(xué)習(xí):利用推薦的資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。
作用與目的:
-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識,提高解決問題的能力。
-通過拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。
-通過反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果
學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)活動(dòng)的重要反饋,以下是對本節(jié)課“小數(shù)乘法和除法練習(xí)十二”的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行的詳細(xì)分析。
1.知識掌握方面
(1)學(xué)生能夠熟練掌握小數(shù)乘法和除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則,如小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起數(shù)的大小變化規(guī)律、小數(shù)乘除法的計(jì)算步驟等。
(2)學(xué)生能夠正確進(jìn)行小數(shù)乘除法的計(jì)算,包括一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)等不同位數(shù)的小數(shù)乘除法。
(3)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用小數(shù)乘除法解決實(shí)際問題,如計(jì)算商品價(jià)格、計(jì)算家庭水電費(fèi)等。
2.能力提升方面
本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生在能力提升方面取得了以下效果:
(1)學(xué)生的邏輯思維能力得到提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠理解小數(shù)乘除法的運(yùn)算規(guī)律,并能夠?qū)⑦@些規(guī)律應(yīng)用于實(shí)際問題中。
(2)學(xué)生的計(jì)算能力得到提升。學(xué)生在課堂上通過大量的練習(xí),提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。
(3)學(xué)生的問題解決能力得到提升。學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中,學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識,提高了問題解決能力。
3.素質(zhì)培養(yǎng)方面
本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生在素質(zhì)培養(yǎng)方面取得了以下效果:
(1)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提高。通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí),學(xué)生能夠主動(dòng)查找資料、解決問題,提高了自主學(xué)習(xí)能力。
(2)學(xué)生的合作意識得到增強(qiáng)。在小組討論和活動(dòng)中,學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴合作,共同完成任務(wù)。
(3)學(xué)生的創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)。在解決實(shí)際問題的過程中,學(xué)生嘗試了不同的解題方法,培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。
具體舉例:
(1)在知識掌握方面,學(xué)生能夠獨(dú)立完成以下練習(xí)題:
-計(jì)算:0.25×4=1,0.75÷0.25=3
-解決問題:小明買了一個(gè)價(jià)格為0.8元的蘋果,他一共買了5個(gè)蘋果,請問小明一共花了多少錢?
(2)在能力提升方面,學(xué)生在以下方面表現(xiàn)出色:
-在小組討論中,學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),并能夠傾聽他人的意見。
-在解決實(shí)際問題時(shí),學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識,如計(jì)算購物小票上的價(jià)格。
(3)在素質(zhì)培養(yǎng)方面,學(xué)生在以下方面有所體現(xiàn):
-在課前預(yù)習(xí)中,學(xué)生能夠主動(dòng)查找資料,了解小數(shù)乘除法的背景知識。
-在課后拓展學(xué)習(xí)中,學(xué)生能夠獨(dú)立完成拓展任務(wù),如制作小數(shù)乘除法的思維導(dǎo)圖。七、板書設(shè)計(jì)
①本文重點(diǎn)知識點(diǎn):
-小數(shù)乘法的基本概念
-小數(shù)乘法的計(jì)算步驟
-小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)律
②關(guān)鍵詞:
-小數(shù)點(diǎn)
-乘積
-乘數(shù)
-被乘數(shù)
③重點(diǎn)句子:
-小數(shù)乘法的計(jì)算方法:先按整數(shù)乘法算出積,再看因數(shù)中共有幾位小數(shù),從積的右邊起數(shù)出幾位,點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。
①本文重點(diǎn)知識點(diǎn):
-小數(shù)除法的基本概念
-小數(shù)除法的計(jì)算步驟
-小數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)律
②關(guān)鍵詞:
-除數(shù)
-被除數(shù)
-商
-小數(shù)點(diǎn)
③重點(diǎn)句子:
-小數(shù)除
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