2024年五年級數學上冊 五 小數乘法和除法練習十二說課稿 蘇教版_第1頁
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文檔簡介

2024年五年級數學上冊五小數乘法和除法練習十二說課稿蘇教版一、設計思路

本課設計思路緊密圍繞蘇教版五年級數學上冊教材,以“小數乘法和除法練習十二”為主題,通過練習題的設置,幫助學生鞏固和運用小數乘除法的計算方法,提高學生解決實際問題的能力。練習題的設計由淺入深,既有基礎計算,也有綜合應用,旨在讓學生在練習中鞏固知識,提升能力。二、核心素養目標

培養學生數感,提高學生運用小數乘除法解決實際問題的能力;發展學生邏輯推理能力,通過練習題引導學生理解小數運算的規律;增強學生應用意識,讓學生在解決具體問題中感受數學與生活的聯系。三、學情分析

五年級學生已具備一定的數學基礎,對小數乘除法有一定的認識,但計算能力參差不齊。部分學生能夠正確進行小數乘除法計算,但速度和準確性有待提高。在知識層面上,學生對小數乘除法的概念和運算規則理解較為清晰,但在實際應用中,部分學生容易混淆運算順序,或因小數點位置錯誤導致計算錯誤。在能力方面,學生具備一定的邏輯推理能力,但解決復雜問題時,往往缺乏靈活運用知識的能力。在素質方面,學生的學習習慣和自主學習能力有待加強,部分學生存在依賴教師講解、缺乏獨立思考的習慣。這些學情特點對課程學習有一定影響,需要教師在教學中關注個體差異,采取分層教學,引導學生積極參與課堂活動,提高學習效率。四、教學方法與手段

教學方法:

1.講授法:通過講解小數乘除法的運算規則和計算步驟,幫助學生建立正確的數學思維。

2.討論法:組織學生進行小組討論,交流解題思路,提高學生分析問題和解決問題的能力。

3.實踐法:設計實際應用題,讓學生在操作中鞏固小數乘除法的計算技巧。

教學手段:

1.多媒體輔助教學:利用PPT展示計算過程,直觀展示小數點的移動規律。

2.教學軟件應用:借助數學軟件進行互動練習,提高學生計算速度和準確性。

3.教學板書:通過板書展示關鍵步驟,幫助學生梳理計算思路。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動:

-發布預習任務:通過在線平臺或班級微信群,發布預習資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預習目標和要求,例如“請同學們預習小數乘除法的基本概念和運算規則”。

-設計預習問題:圍繞“小數乘除法的實際應用”,設計一系列具有啟發性和探究性的問題,引導學生自主思考,如“如何將小數乘除法應用于購物計算?”。

-監控預習進度:利用平臺功能或學生反饋,監控學生的預習進度,確保預習效果。

學生活動:

-自主閱讀預習資料:按照預習要求,自主閱讀預習資料,理解小數乘除法的基本概念和運算規則。

-思考預習問題:針對預習問題,進行獨立思考,記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果:將預習成果(如筆記、思維導圖、問題等)提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源:

-自主學習法:引導學生自主思考,培養自主學習能力。

-信息技術手段:利用在線平臺、微信群等,實現預習資源的共享和監控。

作用與目的:

-幫助學生提前了解小數乘除法的基本概念,為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動:

-導入新課:通過故事“小明去超市購物,如何計算商品的價格?”引出小數乘除法的課題,激發學生的學習興趣。

-講解知識點:詳細講解小數乘除法的運算規則,結合實例“計算0.5×0.2和2÷0.1”幫助學生理解。

-組織課堂活動:設計“小組計算比賽”,讓學生在小組內互相檢查和討論計算結果。

學生活動:

-聽講并思考:認真聽講,積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動:積極參與小組計算比賽,體驗小數乘除法在生活中的應用。

教學方法/手段/資源:

-講授法:通過詳細講解,幫助學生理解小數乘除法的運算規則。

-實踐活動法:設計小組計算比賽,讓學生在實踐中掌握小數乘除法的計算技巧。

作用與目的:

-幫助學生深入理解小數乘除法的運算規則,掌握計算技巧。

-通過實踐活動,培養學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動:

-布置作業:布置“小數乘除法的家庭應用題”,如“計算家庭水電費”等,鞏固學習效果。

-提供拓展資源:推薦數學網站和書籍,供學生進一步學習小數乘除法的應用。

學生活動:

-完成作業:認真完成家庭應用題,鞏固學習效果。

-拓展學習:利用推薦的資源,進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源:

-自主學習法:引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法:引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的:

-鞏固學生在課堂上學到的知識,提高解決問題的能力。

-通過拓展學習,拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結,幫助學生發現自己的不足并提出改進建議,促進自我提升。六、學生學習效果

學生學習效果是教學活動的重要反饋,以下是對本節課“小數乘法和除法練習十二”的學習效果進行的詳細分析。

1.知識掌握方面

(1)學生能夠熟練掌握小數乘法和除法的基本概念和運算規則,如小數點位置移動引起數的大小變化規律、小數乘除法的計算步驟等。

(2)學生能夠正確進行小數乘除法的計算,包括一位小數、兩位小數、三位小數等不同位數的小數乘除法。

(3)學生能夠靈活運用小數乘除法解決實際問題,如計算商品價格、計算家庭水電費等。

2.能力提升方面

本節課的學習,學生在能力提升方面取得了以下效果:

(1)學生的邏輯思維能力得到提高。通過本節課的學習,學生能夠理解小數乘除法的運算規律,并能夠將這些規律應用于實際問題中。

(2)學生的計算能力得到提升。學生在課堂上通過大量的練習,提高了計算速度和準確性。

(3)學生的問題解決能力得到提升。學生在解決實際問題的過程中,學會了如何運用所學知識,提高了問題解決能力。

3.素質培養方面

本節課的學習,學生在素質培養方面取得了以下效果:

(1)學生的自主學習能力得到提高。通過課前預習和課后拓展學習,學生能夠主動查找資料、解決問題,提高了自主學習能力。

(2)學生的合作意識得到增強。在小組討論和活動中,學生學會了與同伴合作,共同完成任務。

(3)學生的創新思維得到培養。在解決實際問題的過程中,學生嘗試了不同的解題方法,培養了創新思維。

具體舉例:

(1)在知識掌握方面,學生能夠獨立完成以下練習題:

-計算:0.25×4=1,0.75÷0.25=3

-解決問題:小明買了一個價格為0.8元的蘋果,他一共買了5個蘋果,請問小明一共花了多少錢?

(2)在能力提升方面,學生在以下方面表現出色:

-在小組討論中,學生能夠積極發表自己的觀點,并能夠傾聽他人的意見。

-在解決實際問題時,學生能夠靈活運用所學知識,如計算購物小票上的價格。

(3)在素質培養方面,學生在以下方面有所體現:

-在課前預習中,學生能夠主動查找資料,了解小數乘除法的背景知識。

-在課后拓展學習中,學生能夠獨立完成拓展任務,如制作小數乘除法的思維導圖。七、板書設計

①本文重點知識點:

-小數乘法的基本概念

-小數乘法的計算步驟

-小數乘法的運算規律

②關鍵詞:

-小數點

-乘積

-乘數

-被乘數

③重點句子:

-小數乘法的計算方法:先按整數乘法算出積,再看因數中共有幾位小數,從積的右邊起數出幾位,點上小數點。

①本文重點知識點:

-小數除法的基本概念

-小數除法的計算步驟

-小數除法的運算規律

②關鍵詞:

-除數

-被除數

-商

-小數點

③重點句子:

-小數除

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