七年級生物下冊第4單元生物圈中的人第8章人的生殖與發育第三節人體概述說課稿設計（pdf）（新版）蘇教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）七年級生物下冊第4單元生物圈中的人第8章人的生殖與發育第三節人體概述說課稿設計（pdf）（新版）蘇教版教學內容本節課選自蘇教版七年級生物下冊第4單元生物圈中的人第8章人的生殖與發育第三節人體概述。主要內容包括人體的結構層次、人體各系統的主要功能以及人體生長發育的基本規律。通過學習，使學生了解人體結構和功能的基本知識，為后續學習打下基礎。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的生命觀念、科學思維和科學探究能力。學生將通過觀察人體結構，形成對人體整體性的認識，培養生命觀念；通過分析人體各系統的功能，發展科學思維，理解系統與整體的關系；通過實驗探究人體生長發育規律，提升科學探究能力，學會運用科學方法分析問題。同時，培養學生尊重生命、關愛健康的情感態度和價值取向。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

學生在進入七年級之前，已經對人體的基本結構有了初步的認識，如頭部、軀干和四肢等。此外，他們可能對人體的消化系統、呼吸系統等有一定的了解。然而，對于人體生殖與發育的具體過程，以及人體各系統的詳細功能和相互關系，學生可能了解不多。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對生物學科普遍保持較高的興趣，尤其是與自身生活密切相關的內容。他們具備一定的觀察能力和初步的分析能力，能夠通過觀察、實驗等活動來學習新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于直觀、形象的學習方式，如通過模型、圖片等輔助教學材料來理解抽象的人體結構。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在學習人體概述時，可能會遇到以下困難和挑戰：一是對人體復雜結構的理解，如消化系統、呼吸系統等各器官的功能和相互關系；二是對人體生長發育規律的認識，如青春期發育的特點；三是將抽象的人體結構知識與實際生活相結合的能力。此外，由于人體生殖與發育內容較為敏感，學生可能存在心理障礙，需要教師引導和適當的教育。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、人體結構模型、人體器官圖片、人體生長發育過程動畫。

2.課程平臺：學校網絡教學平臺、生物學科在線資源庫。

3.信息化資源：人體結構互動軟件、人體生長發育數據圖表。

4.教學手段：實物展示、小組討論、實驗操作、課堂提問。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于人體各器官功能的視頻，引導學生思考人體是如何完成各種生理活動的。

2.提出問題：人體由哪些部分組成？各部分之間是如何相互協作的？

3.學生回答問題，教師總結并引入新課。

二、講授新課（15分鐘）

1.人體結構層次：講解人體的結構層次，包括細胞、組織、器官、系統和個體。引導學生理解人體結構的復雜性和層次性。

2.人體各系統的主要功能：分別介紹消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、運動系統、生殖系統、內分泌系統和神經系統的主要功能，強調各系統在人體生理活動中的重要性。

3.人體生長發育的基本規律：講解人體生長發育的一般規律，包括胚胎發育、嬰兒期、幼兒期、青春期等階段的特點。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：發放練習題，要求學生在規定時間內完成，教師巡視指導。

2.小組討論：將學生分成小組，討論人體各系統之間的相互關系，并分享討論成果。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環節：教師針對課堂內容提出問題，引導學生思考，檢查學生對知識的掌握情況。

2.學生回答問題，教師點評并總結。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師與學生互動：教師針對學生的回答進行提問，引導學生深入思考。

2.學生提問環節：學生提出自己在學習過程中遇到的問題，教師解答并給予指導。

六、創新教學環節（5分鐘）

1.實物展示：展示人體結構模型，讓學生直觀地了解人體各器官的位置和功能。

2.人體生長發育過程動畫：播放人體生長發育過程動畫，幫助學生理解生長發育的規律。

七、課堂總結（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節課的重點內容，強調人體各系統的重要性和生長發育的基本規律。

2.學生總結：學生回顧本節課所學內容，分享自己的學習心得。

教學過程流程環節如下：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-人體結構層次（3分鐘）

-人體各系統的主要功能（7分鐘）

-人體生長發育的基本規律（5分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（5分鐘）

6.創新教學環節（5分鐘）

7.課堂總結（5分鐘）

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-人體結構圖集：收集不同年齡階段的人體結構圖，包括骨骼、肌肉、內臟等，以便學生對比學習不同階段的人體變化。

-人體健康科普文章：選取與人體生長發育、生殖健康相關的科普文章，如青春期生理變化、營養與健康飲食等。

-人體生長發育紀錄片：推薦一些關于人體生長發育的紀錄片，如《生命的奇跡》等，通過視覺體驗加深學生對人體生長發育過程的理解。

-人體器官功能實驗：提供一些簡單的實驗材料和方法，如制作人體器官模型、觀察人體器官切片等，讓學生親自動手，體驗科學探究的樂趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀人體結構圖集，通過對比不同年齡階段的人體結構，了解人體生長發育的規律。

-建議學生收集并閱讀與人體健康相關的科普文章，增強健康意識，培養良好的生活習慣。

-組織學生觀看生長發育紀錄片，通過直觀的影像資料，幫助學生更好地理解人體生長發育的過程。

-設計一些與人體器官功能相關的實驗活動，如制作心臟模型、觀察肺泡等，讓學生在實驗中學習科學方法，培養實踐能力。

-鼓勵學生參與社區健康教育活動，如健康知識講座、義診等，將所學知識應用于實際生活中，提高社會責任感。

-建議學生利用網絡資源，如在線課程、教育平臺等，拓展學習內容，拓寬知識面。

-組織學生開展小組合作項目，如設計人體健康宣傳冊、制作人體生長發育時間軸等，培養學生的團隊協作能力和創新思維。

-引導學生關注人體健康領域的前沿動態，如基因編輯、干細胞研究等，激發學生對生物科學的興趣和好奇心。板書設計①人體結構層次

-細胞：生命的基本單位

-組織：細胞分化形成

-器官：組織聯合構成

-系統：器官協同工作

-個體：系統組合而成

②人體各系統的主要功能

-消化系統：消化食物，吸收營養

-呼吸系統：吸入氧氣，排出二氧化碳

-循環系統：輸送氧氣和營養物質，排除廢物

-泌尿系統：排出多余水分和廢物

-運動系統：運動、支持、保護

-生殖系統：繁殖后代

-內分泌系統：調節生理活動

-神經系統：控制和協調身體活動

③人體生長發育的基本規律

-胚胎發育：受精卵形成胚胎，發育成胎兒

-嬰兒期：出生后至一歲，快速生長

-幼兒期：一歲至三歲，生長發育加速

-青春期：三歲至青春期，顯著發育變化

-成年期：青春期后，生長發育趨于穩定反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入多媒體教學：在教學中，我嘗試運用多媒體技術，如人體結構動畫、生長發育過程的視頻等，讓學生在直觀、生動的方式中學習人體知識，提高學習興趣。

2.實踐操作體驗：設計了一些簡單的實驗活動，如制作器官模型、觀察器官切片等，讓學生親自動手，體驗科學探究的樂趣，增強實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生理解難度大：對于人體結構層次和各系統功能的理解，部分學生感到困難，需要更加深入淺出的講解。

2.課堂互動不足：在課堂提問環節，學生的參與度不夠，需要增加師生互動，激發學生的學習積極性。

3.教學評價單一：主要依賴課堂練習和作業來評價學生的學習成果，缺乏多元化的評價方式，難以全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.優化教學內容：針對學生理解難度大的問題，我將重新梳理教學內容，采用更加簡潔明了的語言和圖表，幫助學生更好地理解人體結構層次和各系統功能。

2.增加課堂互動：通過設計更多互動環節，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與課堂，提高課堂氛圍。

3.多元化教學評價：除了傳統的課堂練習和作業，我還將采用觀察、訪談、作品展示等多種評價方式，