2023二年級數學上冊一加與減第2課時秋游配套說課稿北師大版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023二年級數學上冊一加與減第2課時秋游配套說課稿北師大版教材分析2023二年級數學上冊一加與減第2課時秋游配套說課稿北師大版。本節課以秋游活動為背景，通過實際問題引入加法與減法概念，引導學生運用所學知識解決實際問題，培養學生的數學思維能力和解決問題的能力。核心素養目標1.發展數學抽象能力，理解加法與減法在解決實際問題中的應用。

2.培養邏輯推理能力，通過秋游情境，學會用加法和減法解決問題。

3.增強數學建模意識，將實際問題轉化為數學模型，提高問題解決能力。

4.提升數學運算能力，熟練運用加法和減法進行計算。教學難點與重點1.教學重點

-理解加法與減法在秋游情境中的實際應用。

-能熟練進行加法和減法計算，解決簡單的實際問題。

-例如，學生需要理解如何在秋游活動中計算人數、物品數量等，并能夠正確計算出結果。

2.教學難點

-將實際問題轉化為數學模型，理解加法和減法的關系。

-在復雜的情境中識別并應用加法和減法。

-例如，學生可能難以理解如何將“我們班有20人，有5人去了動物園，剩下多少人？”這樣的問題轉化為“20減去5等于多少？”并理解其背后的邏輯。此外，學生還需要在包含多個步驟的問題中正確使用加法和減法。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過秋游情境引入加減法概念，激發學生興趣。

2.運用游戲化教學，設計“數數游戲”和“物品分配”等活動，讓學生在游戲中學習加減法。

3.采用小組合作學習，讓學生在小組內討論解決實際問題，培養合作能力。

4.利用多媒體輔助教學，展示秋游場景圖片和動畫，幫助學生直觀理解加減法。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對加減法的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們去過秋游嗎？在秋游中，你們遇到過需要計算人數或者物品數量的時候嗎？”

展示一些秋游活動的圖片，如學生們在公園游玩、在車上數人數等，讓學生初步感受加減法在生活中的應用。

簡短介紹加減法的基本概念，即兩個數相加或相減得到的結果，并強調加減法在日常生活和解決問題中的重要性。

2.加減法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解加減法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解加法的定義，即兩個數相加得到的結果，并展示加法算式的結構。

詳細介紹減法的定義，即從一個數中減去另一個數得到的結果，并展示減法算式的結構。

使用直觀的圖表或示意圖，如數軸、點子圖等，幫助學生理解加法和減法的概念。

3.加減法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解加減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的秋游案例進行分析，如“班級共有30人，有10人去了動物園，剩下多少人？”

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解加減法在解決實際問題中的應用。

引導學生思考這些案例對秋游活動組織的影響，以及如何通過加減法來優化資源分配。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個與秋游相關的加減法問題，如“如果每個學生分到3個蘋果，共有15個蘋果，可以分給多少個學生？”

小組內討論該問題的解決方案，并嘗試用加減法計算出答案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對加減法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的提出、解題過程和最終答案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，鼓勵學生提出不同的解題思路。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調加減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括加減法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調加減法在現實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生在日常生活中運用加減法解決問題。

布置課后作業：讓學生回家后嘗試用加減法解決一些生活中的實際問題，如計算購物時的找零、分配家庭作業等，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.理解與應用加減法

學生通過本節課的學習，能夠理解加法和減法的基本概念，并能夠運用這些概念解決簡單的實際問題。例如，學生能夠計算出秋游中剩余的人數、物品分配的數量等，這體現了他們對加減法實際應用的掌握。

2.數學思維能力提升

通過對秋游情境的加減法問題進行分析和解決，學生的數學思維能力得到了提升。他們學會了如何將實際問題轉化為數學模型，并運用邏輯推理來找到解決問題的方法。

3.合作與交流能力增強

在小組討論和課堂展示環節，學生學會了如何與他人合作，共同解決問題。他們在交流中學會了傾聽、表達和尊重他人的觀點，這有助于他們在團隊環境中更好地學習和工作。

4.數感與估算能力提高

學生在解決加減法問題時，不僅學會了精確計算，還學會了估算。這種能力在日常生活中非常有用，比如購物時估算找零，或者在游戲中估算可能的得分。

5.解決問題的策略多樣化

學生在學習過程中，不僅學會了使用標準的加法和減法進行計算，還學會了使用不同的策略來解決加減法問題。例如，他們可能會使用分解、組合或者倒推等方法來簡化計算過程。

6.學習興趣和積極性提高

通過將數學知識與秋游這樣的生活情境相結合，學生的學習興趣得到了極大的提高。他們更加積極地參與到課堂活動中，愿意主動探索和學習。

7.課后作業的完成情況

學生在完成課后作業時，能夠獨立應用所學知識解決類似的問題。這表明他們不僅能夠在課堂上學習，還能夠將所學知識遷移到課后，進一步鞏固和拓展他們的數學能力。內容邏輯關系①加減法的基本概念

-加法：兩個數相加得到的結果。

-減法：從一個數中減去另一個數得到的結果。

②加減法的運算規則

-加法交換律：a+b=b+a

-加法結合律：(a+b)+c=a+(b+c)

-減法交換律：a-b≠b-a

-減法結合律：(a-b)-c=a-(b+c)

③加減法在生活中的應用

-計算人數：如班級人數、家庭人數等。

-物品分配：如食物分配、禮物分配等。

-購物找零：如計算找