Unit1ANewStartDevelopingideasHighSchoolHints逐字稿說課稿-2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第一冊一、設計思路

本課設計思路緊扣教材，以學生為主體，通過聽說讀寫等教學活動，幫助學生掌握新單詞和句型，提高英語聽說讀寫能力。以Unit1ANewStartDevelopingideas為例，引導學生關注新起點，激發學習興趣，培養學生的跨文化交際能力。通過課堂互動和小組合作，培養學生自主學習和合作學習的能力。二、核心素養目標

培養學生通過英語學習理解、表達與交流的能力，提高文化意識，增強學習興趣，提升跨文化交際意識。通過本節課的學習，學生能夠運用所學語言知識描述新環境、新事物，表達對新生活的期待和規劃，培養良好的學習習慣，為終身學習打下基礎。三、學情分析

本節課針對的是高中一年級的學生，他們在初中階段已經具備了一定的英語基礎，但進入高中后，學習環境和學習要求都有了較大的變化。學生在知識方面，對基本的英語語法和詞匯有一定的掌握，但對復雜句型結構和深層語義理解還有待提高。在能力方面，學生的聽說能力相對較弱，尤其是在口語表達和聽力理解上存在困難，而讀寫能力相對較好，但寫作時往往缺乏條理性和創造性。在素質方面，部分學生可能對英語學習缺乏興趣，學習動力不足，同時也存在一定程度的焦慮和恐懼心理。這些學情分析對課程學習有直接影響，需要教師在教學中注重激發學生的學習興趣，提高他們的學習自信，同時通過多樣化的教學方法和活動設計，強化學生的聽說能力，培養他們的批判性思維和解決問題的能力。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，如外研版高中英語必修第一冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示新環境和新事物的圖片，以及相關的教學視頻。

3.教學工具：準備磁帶或MP3播放器，以便播放聽力材料，同時準備白板或投影儀展示教學內容。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如設置小組討論區，確保學生能夠進行有效的互動和合作學習。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生預習新單詞和句型，了解新環境的文化背景。

設計預習問題：圍繞“Unit1ANewStart”，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“Whatarethemaindifferencesbetweenhighschoolandmiddleschool?”，引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解新單詞和句型，了解高中生活的特點。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解新環境，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示高中校園生活的圖片或視頻，引出“Unit1ANewStart”，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解新單詞和句型，結合實例幫助學生理解，如通過例句展示單詞的用法。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己對高中生活的期待和規劃。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗新知識的應用。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解新單詞和句型。

實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中掌握新知識。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解新單詞和句型，掌握高中生活的相關表達。

通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據“Unit1ANewStart”，布置適量的課后作業，如讓學生用新學的句型寫一篇短文。

提供拓展資源：提供與高中生活相關的書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，提高寫作能力。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-高中生活介紹：收集有關高中生活的文章、視頻和圖片，如校園風光、學生活動、課程設置等，幫助學生更好地了解和適應高中生活。

-文化差異對比：提供中西方教育體系、學習方式、校園文化等方面的對比資料，增強學生的跨文化意識。

-名人成長故事：收集一些成功人士的高中生活故事，激勵學生樹立遠大目標，努力奮斗。

-英語學習方法：介紹一些有效的英語學習方法，如詞匯記憶技巧、聽力訓練方法、閱讀理解策略等，幫助學生提高英語學習效率。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：

-鼓勵學生閱讀與高中生活相關的英文書籍，如《HighSchoolConfidential》、《TheUnofficialGuidetoHighSchool》等，了解高中生活的各個方面。

-引導學生閱讀英文雜志，如《TimeforKids》、《NationalGeographicKids》等，拓寬知識面，提高閱讀能力。

-聽力拓展：

-讓學生收聽英文廣播節目，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提高聽力水平。

-觀看英文電影和電視劇，如《TheFaultinOurStars》、《ToKillaMockingbird》等，感受英語語境，提高口語表達能力。

-口語拓展：

-組織英語角活動，讓學生在真實的語言環境中練習口語，提高口語交流能力。

-鼓勵學生參加英語演講比賽、辯論賽等活動，鍛煉口語表達能力和思辨能力。

-寫作拓展：

-讓學生嘗試寫英文日記，記錄自己的高中生活，提高寫作能力。

-引導學生撰寫英語短文，如介紹自己的家鄉、家庭、興趣愛好等，鍛煉寫作技巧。

-詞匯拓展：

-利用詞匯卡片、詞匯軟件等工具，幫助學生記憶和積累新單詞。

-設計詞匯游戲，如“猜詞游戲”、“接龍游戲”等，提高學生學習詞匯的興趣。

-語法拓展：

-通過講解和練習，幫助學生掌握高中英語語法要點，如時態、語態、非謂語動詞等。

-設計語法練習題，讓學生在練習中鞏固語法知識。

-文化拓展：

-組織文化講座，邀請外籍教師或專家介紹西方文化，增進學生對不同文化的了解。

-鼓勵學生參加文化交流活動，如國際志愿者項目、夏令營等，拓寬視野，提高跨文化交際能力。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試引入更多的互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣可以提高他們的積極性，同時也能夠鍛煉他們的團隊合作能力。

2.情境教學：我嘗試將教學內容與學生的實際生活相結合，通過創設情境，讓學生在實際語境中學習英語，這樣能夠幫助他們更好地理解和運用所學知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，我發現有時候學生的紀律性不夠好，這可能會影響到教學進度和效果。我需要更加有效地管理課堂，確保教學秩序。

2.教學組織：在課堂組織上，我發現有時候我的教學節奏可能過于緊湊，學生可能沒有足夠的時間消化吸收新知識。我需要調整教學節奏，給予學生更多的思考和練習時間。

3.教學方法：在教學方法上，我發現對于一些基礎薄弱的學生，我的教學方式可能不夠靈活，沒有充分考慮到他們的學習需求。我需要針對不同學生的學習情況，采用差異化的教學方法。

反思改進措施（三）

1.對于教學管理，我計劃實施更加嚴格但人性化的課堂管理策略。例如，通過制定明確的課堂規則，并在課堂上給予學生明確的反饋和獎勵，來提高他們的紀律性。

2.在教學組織上，我會更加注意課堂節奏的把握，確保每堂課都有足夠的時間讓學生進行思考和練習。我可能會通過增加課堂活動的時間，或者減少一些不必要的講解，來實現這一點。

3.針對教學方法，我會更多地關注學生的個體差異，設計更加個性化的教學方案。比如，為基礎薄弱的學生提供額外的輔導，或者設計一些適合他們的練習和活動。同時，我也會定期與學生交流，了解他們的學習需求和困難，以便及時調整教學策略。八、內容邏輯關系

①本文重點知識點：

-高中生活的適應與挑戰

-新學校、新同學、新課程的特點

-適應新環境所需的態度和技能

②重點詞匯：

-adapt（適應）

-challenge（挑戰）

-environment（環境）

-community（社區）

-schedule（日程安排）

③重點句型：

-Howdoyoufeelaboutstartinghighschool?

-It'simportanttomakenewfriendsandgetinvolvedinschoolactivities.

-Ithinkit'sagoodideatosetgoalsformyselfthisyear.

①本文重點知識點：

-高中學習方法的探討

-時間管理、學習策略的重要性

-自主學習和合作學習的方法

②重點詞匯：

-strategy（策略）

-manage（管理）

-independently（獨立地）

-collaborate（合作）

-improve（提高）

③重點句型：

-Whataresomeeffectivestudystrategies?

-Ifindithelpfultocreateastudyschedule.

-Workingtogetheringroupscanmakelearningmoreenjoyable.

①本文重點知識點：

-高中生活的心理調適

-應對壓力、焦慮的方法

-健康生活方式的重要性

②重點詞匯：

-adjustment