2024-2025學年高中政治專題12繼往開來綜合創新說課稿新人教版選修6課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容：本節課將圍繞“專題12繼往開來綜合創新”展開，深入探討政治理論在當代社會的應用與發展。內容涉及教材中相關章節，如第一章“中國特色社會主義理論體系”和第二章“新時代中國共產黨的歷史使命”。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課將結合學生已學過的政治理論基礎知識，如馬克思主義基本原理、中國特色社會主義理論等，引導學生進一步理解新時代中國共產黨的歷史使命，以及如何將這些理論應用于實際生活中。通過聯系實際，使學生能夠更好地理解和掌握政治理論，提高其政治素養。二、核心素養目標1.培養學生的政治認同，使學生能夠認同中國特色社會主義道路，理解新時代中國共產黨的歷史使命，增強對黨的政治信任和向心力。

2.提升學生的科學精神，通過分析中國特色社會主義理論體系，培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法論分析問題的能力。

3.強化學生的法治意識，引導學生理解法治在國家治理中的重要地位，培養尊重法律、依法辦事的公民意識。

4.增強學生的公共參與能力，通過討論和實踐，使學生能夠積極參與社會政治生活，提高其社會責任感和公民行動力。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解中國特色社會主義理論體系的核心內容，包括其歷史淵源、理論框架和實踐成果，使學生能夠系統把握這一理論體系的基本特征。

②掌握新時代中國共產黨的歷史使命，包括全面建設社會主義現代化國家、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨等戰略布局，使學生能夠認識到這些使命的時代背景和重要意義。

2.教學難點，

①深入理解中國特色社會主義理論體系與馬克思主義基本原理的內在聯系，幫助學生克服理論學習的抽象性和復雜性，形成對理論的整體把握。

②分析新時代中國共產黨的歷史使命在現實社會中的具體體現，引導學生將理論知識與實際社會問題相結合，提高學生的理論聯系實際的能力。

③培養學生的批判性思維，在面對各種社會思潮和價值觀時，能夠獨立思考，理性分析，形成正確的政治判斷。四、教學方法與策略1.采用講授法與討論法相結合的教學方法，通過系統講解中國特色社會主義理論體系的基本概念和新時代中國共產黨的歷史使命，引導學生逐步深入理解。

2.設計小組討論活動，讓學生針對特定議題進行辯論和討論，如“新時代中國共產黨的歷史使命與青年責任”，以促進學生參與和互動。

3.利用多媒體資源，如視頻資料、圖表和數據，直觀展示中國特色社會主義理論體系的發展歷程和新時代中國共產黨的歷史使命的實踐案例，增強教學的直觀性和吸引力。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師通過展示一系列與中國特色社會主義理論體系相關的歷史圖片和圖表，引導學生回顧中國共產黨的發展歷程，提出問題：“中國特色社會主義理論體系是如何形成的？它對當代中國的發展有何重要意義？”以此激發學生的學習興趣，引出新課。

2.講授新知（20分鐘）

（1）中國特色社會主義理論體系概述（5分鐘）

教師簡要介紹中國特色社會主義理論體系的歷史背景、基本特征和主要內容，如鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀等。

（2）新時代中國共產黨的歷史使命（5分鐘）

教師詳細講解新時代中國共產黨的歷史使命，包括全面建設社會主義現代化國家、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨等戰略布局。

（3）中國特色社會主義理論體系與新時代中國共產黨的歷史使命的關系（5分鐘）

教師引導學生分析中國特色社會主義理論體系與新時代中國共產黨的歷史使命之間的內在聯系，強調理論指導實踐的重要性。

（4）案例分析（5分鐘）

教師選取具有代表性的案例，如改革開放以來的重大事件，讓學生分析案例中體現的中國特色社會主義理論體系和新時代中國共產黨的歷史使命。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師設計一系列練習題，包括選擇題、判斷題和簡答題，讓學生在練習中鞏固所學知識。同時，鼓勵學生相互討論，共同解答難題。

4.課堂小結（5分鐘）

教師總結本節課的重點內容，強調中國特色社會主義理論體系與新時代中國共產黨的歷史使命的重要性，并引導學生思考如何將這些理論應用于實際生活中。

5.作業布置（5分鐘）

教師布置以下作業：

（1）閱讀教材相關章節，深入理解中國特色社會主義理論體系的基本內容。

（2）結合實際，撰寫一篇關于新時代中國共產黨的歷史使命的短文。

（3）思考如何將所學知識應用于自己的學習和生活中，提高自身素質。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）中國特色社會主義理論體系的發展歷程：通過收集相關歷史文獻、領導人講話和重要會議記錄，學生可以深入了解中國特色社會主義理論體系的發展脈絡。

（2）新時代中國共產黨的歷史使命案例：收集改革開放以來我國在經濟、政治、文化、社會、生態文明建設等方面的成功案例，讓學生了解這些案例背后的理論支撐。

（3）國內外相關研究成果：查閱國內外學者對中國特色社會主義理論體系和新時代中國共產黨的歷史使命的研究成果，拓寬學生的視野。

2.拓展建議：

（1）組織學生參觀愛國主義教育基地，如革命紀念館、歷史博物館等，讓學生親身感受歷史，增強對中國特色社會主義理論體系的認同感。

（2）鼓勵學生參加社會實踐活動，如志愿服務、社區調研等，將所學理論知識與實際相結合，提高學生的實踐能力。

（3）開展讀書交流活動，推薦學生閱讀與中國特色社會主義理論體系和新時代中國共產黨的歷史使命相關的書籍，如《中國共產黨簡史》、《新時代的中國》等。

（4）引導學生關注時事政治，通過閱讀報紙、雜志、網絡等媒體，了解國內外政治、經濟、文化等方面的最新動態，提高學生的政治素養。

（5）組織學生開展辯論賽、演講比賽等活動，讓學生在活動中鍛煉自己的表達能力和思辨能力，進一步鞏固所學知識。

（6）鼓勵學生參加學術競賽，如全國中學生政治知識競賽、青年馬克思主義者培養工程等，激發學生的學習興趣，提高學生的綜合素質。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.理論與實踐相結合：在教學中，我嘗試將抽象的理論知識通過具體的案例和實踐活動來呈現，讓學生在理解理論知識的同時，能夠感受到理論在現實生活中的應用價值。

2.互動式教學：我采用了小組討論、角色扮演等互動式教學方法，鼓勵學生積極參與課堂討論，提高他們的表達能力和團隊協作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在部分課堂上，我發現學生參與討論的積極性不高，可能是由于對某些理論的理解不夠深入或者缺乏興趣。

2.教學方法單一：雖然采用了多種教學方法，但在實際操作中，我發現有些方法的應用還不夠靈活，需要進一步探索更有效的教學策略。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要集中在課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多與學生生活實際相關的問題，激發他們的興趣和思考。同時，通過設置小組獎勵機制，鼓勵學生積極參與討論和活動。

2.豐富教學方法：我將嘗試引入更多創新的教學方法，如翻轉課堂、在線學習等，以適應不同學生的學習風格和需求。此外，我會根據課程內容和學生的反饋，不斷調整和優化教學方法。

3.完善評價體系：為了更全面地評估學生的能力，我將設計多元化的評價方式，包括課堂表現、小組合作、個人作業、項目展示等，以促進學生全面發展。同時，我會定期與學生交流，了解他們的學習需求和反饋，以便及時調整教學策略。八、內容邏輯關系①重點知識點：

①中國特色社會主義理論體系的基本概念和形成過程。

②新時代中國共產黨的歷史使命及其戰略布局。

②關鍵詞：

①社會主義核心價