2023七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第八課美好集體有我在第1框憧憬美好集體說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第八課美好集體有我在第1框憧憬美好集體

2.教學年級和班級：七年級全體學生

3.授課時間：2023年X月X日第X節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養：首先，通過學習，學生能夠樹立正確的集體觀念，認識到個人與集體的關系，培養集體榮譽感和責任感；其次，引導學生學會欣賞和接納他人，增強團隊協作能力；最后，通過實踐活動，提升學生的自我管理能力和規則意識，為構建和諧美好的集體奠定基礎。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：七年級學生在進入本節課之前，已經具備了一定的道德與法治基礎，對個人與集體的關系有一定的認識，能夠理解基本的集體規則和合作意識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對集體生活充滿好奇，對美好集體的概念有較強的興趣。他們的學習能力強，能夠通過多種方式吸收新知識，如討論、合作學習等。學習風格上，部分學生可能更傾向于獨立思考，而另一部分學生則更偏好團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對集體生活中的人際關系處理感到困惑，難以融入集體；部分學生可能對集體規則的理解存在偏差，導致在集體活動中出現沖突；此外，學生可能因為年齡特點，在表達自己觀點時缺乏自信，需要教師引導和鼓勵。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺

-信息化資源：網絡教育資源平臺、多媒體課件、視頻資料

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、小組競賽五、教學過程一、導入新課

1.教師以提問的方式導入：“同學們，你們對美好的集體有什么樣的期待？你們認為一個美好的集體應該具備哪些特點？”

2.學生自由發言，教師總結并引出本節課的主題：“今天，我們就來探討‘憧憬美好集體’這一主題，了解如何為構建美好的集體貢獻自己的力量。”

二、新課講授

1.案例分析

-教師展示一個美好的集體案例，如優秀班級、優秀團隊等，引導學生分析案例中美好的集體特點。

-學生討論并總結，教師點評并強調集體中個人與集體的關系。

2.角色扮演

-教師將學生分成若干小組，每組扮演一個集體角色，如班級、團隊等。

-每組討論并制定集體規則，如團結協作、互相幫助等。

-各組進行角色扮演，展示如何遵守集體規則，為集體貢獻力量。

3.小組討論

-教師提出問題：“在集體中，我們如何做到尊重他人、接納他人？”

-學生分組討論，每組選代表發言，教師點評并總結。

4.規則意識培養

-教師講解集體規則的重要性，如遵守紀律、維護集體榮譽等。

-學生分享自己在集體中遵守規則的經歷，教師點評并強調規則意識。

5.自我管理能力提升

-教師引導學生思考：“在集體中，我們如何做到自我管理？”

-學生討論并總結，教師點評并強調自我管理能力的重要性。

6.活動總結

-教師引導學生回顧本節課所學內容，總結美好集體的特點及個人在集體中的責任。

-學生分享自己的收獲，教師點評并強調為構建美好集體而努力的重要性。

三、鞏固練習

1.教師布置課后作業，要求學生思考以下問題：

-你認為自己在集體中做得好的地方有哪些？

-你認為自己在集體中需要改進的地方有哪些？

-你將如何為構建美好集體貢獻自己的力量？

2.學生完成作業，教師批改并給予反饋。

四、課堂小結

1.教師總結本節課所學內容，強調美好集體的重要性及個人在集體中的責任。

2.學生分享自己的學習心得，教師點評并鼓勵學生在日常生活中踐行所學。

五、課后拓展

1.教師布置課后拓展作業，要求學生觀察身邊美好的集體，并撰寫一篇短文，分享自己的感悟。

2.學生完成作業，教師批改并給予反饋。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-集體榮譽感的歷史故事：介紹一些歷史上因集體榮譽感而團結協作、共同奮斗的案例，如抗日戰爭時期的中國人民團結抗敵的故事，以及現代體育賽事中團隊協作取得勝利的例子。

-美好集體的現實案例：收集一些現實生活中表現突出的優秀班級、團隊或社區，通過文字、圖片或視頻的形式展示他們的集體精神和取得的成就。

-集體規則制定與執行的案例分析：挑選一些集體規則制定不當或執行不力的案例，讓學生分析問題所在，并探討如何改進。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關書籍，如《團結就是力量》、《團隊的力量》等，以增強對集體榮譽感和團隊精神的理解。

-組織學生參觀優秀班級、團隊或社區，實地感受美好集體的氛圍，了解他們的成功經驗。

-開展集體規則制定與執行的討論活動，讓學生分組討論并制定適合自己班級或團隊的規則，然后嘗試執行并評估效果。

-通過角色扮演游戲，讓學生體驗不同角色在集體中的責任和作用，提高他們的集體意識和團隊協作能力。

-利用社交媒體平臺，如微信公眾號、微博等，分享集體榮譽感和團隊精神的相關文章和視頻，擴大學生的視野。

-設計集體活動，如戶外拓展訓練、班級聯歡會等，讓學生在實踐中體驗集體生活的樂趣，增強集體凝聚力。

-邀請成功團隊的成員或專家來校進行講座，分享他們的團隊建設經驗和心得，為學生提供實際指導。

-建立班級或團隊博客，讓學生記錄集體生活中的點滴，相互鼓勵，共同成長。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試了更多的互動環節，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣可以提高他們的積極性，同時也能夠讓他們更好地理解和應用所學知識。

2.案例教學法：我引入了一些真實的集體案例，讓學生通過分析案例來學習集體規則和團隊精神，這種方法不僅能夠增加課堂的趣味性，還能夠讓學生更加深入地理解課本知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：我發現有些學生在課堂上注意力不集中，這可能是由于教學節奏過快或者教學內容不夠吸引人。我需要更好地管理課堂，確保每個學生都能參與到教學中來。

2.教學組織：在小組討論和角色扮演環節，我發現有些學生參與度不高，這可能是因為他們缺乏自信或者不知道如何表達自己。我需要在這方面給予更多的指導和鼓勵。

3.教學評價：我對學生的評價主要依賴于課堂表現和作業完成情況，這可能不夠全面。我需要考慮引入更多的評價方式，如小組評價、自我評價等，以更全面地了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.優化教學節奏：我會根據學生的反應調整教學節奏，確保課堂內容既有深度又有廣度，讓學生在輕松的環境中學習。

2.加強學生參與：我會設計更多互動性強的教學活動，鼓勵每個學生都參與到課堂討論中來，提高他們的參與度和積極性。

3.多樣化評價方式：我會嘗試引入多種評價方式，如小組評價、自我評價、同伴評價等，以更全面地評估學生的學習成果。

4.提供更多指導：對于參與度不高的學生，我會提供更多的個別指導，幫助他們建立自信，學會表達自己。